幼兒園大班科學(xué)說課稿《動(dòng)物的自我保護(hù)》含反思

第第頁(yè)幼兒園大班科學(xué)說課稿《動(dòng)物的自我保護(hù)》含反思精選大班科學(xué)說課稿《動(dòng)物的自我愛護(hù)》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言大膽講解并描述自己的觀點(diǎn)同時(shí)留意傾聽別人的看法，了解常見的動(dòng)物自我愛護(hù)方法并嘗試用繪畫等方式進(jìn)行歸類和記錄。

一、說教材：

動(dòng)物的自我愛護(hù)方法多種多樣，像愛護(hù)色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性，動(dòng)物愛護(hù)自己的方法是孩子們很喜愛了解的內(nèi)容，但它不簡(jiǎn)單通過徑直的試驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師也不可能有那么多的資料，所以這個(gè)活動(dòng)需要通過收集資料的方式進(jìn)行，在收集資料、整理資料的基礎(chǔ)上通過爭(zhēng)論溝通等手段獵取科學(xué)知識(shí)，是科學(xué)爭(zhēng)論型的活動(dòng)。

二、說活動(dòng)預(yù)備：

這種活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子一起收集各種有關(guān)動(dòng)物自我愛護(hù)的資料，如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的手段，如預(yù)備好相關(guān)的課件和錄像資料更生動(dòng)、形象、直觀地展示動(dòng)物的自我愛護(hù)方法，更有利于孩子的爭(zhēng)論、溝通、學(xué)習(xí)。

三、說目標(biāo)：

科學(xué)爭(zhēng)論型的活動(dòng)主要是通過孩子圍繞某一主題的表達(dá)溝通，以達(dá)到共享知識(shí)閱歷的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備肯定的溝通技能，而且隨著各個(gè)幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的深入，孩子們也積累了一些有關(guān)記錄的閱歷，本次活動(dòng)的目標(biāo)

1、了解常見的動(dòng)物自我愛護(hù)方法并嘗試用繪畫等方式進(jìn)行歸類和記錄。

這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

2、運(yùn)用語(yǔ)言大膽講解并描述自己的觀點(diǎn)同時(shí)留意傾聽別人的看法。

四、說教學(xué)方法：

1、觀測(cè)分析法：讓幼兒自己觀測(cè)溝通，總結(jié)動(dòng)物愛護(hù)自己的方法。

2、比較法：比較人和動(dòng)物不同的自我愛護(hù)方法，加以區(qū)分。

五、說過程：

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)過程：

一、故事，引出動(dòng)物的自我愛護(hù)。

二、出示教學(xué)掛圖，初步了解動(dòng)物的自我愛護(hù)。

1、利用身體顏色愛護(hù)自己。

提問：圖上有誰(shuí)？為什么你很難發(fā)覺它們？

小結(jié)：動(dòng)物使自己身體的顏色與四周環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱蔽自己或躲避敵人的侵害。

2、利用身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)愛護(hù)自己。

提問：圖上有誰(shuí)？身上有什么？遇到危急它們是怎樣愛護(hù)自己的？

三、幼兒閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解自我愛護(hù)的方式。

引導(dǎo)幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？這些動(dòng)物是怎樣愛護(hù)自己的？

四、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整地講解并描述畫面：

1、毛毛蟲身上的顏色很艷麗，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的；

2、青蛙身體的顏色會(huì)隨著季節(jié)而轉(zhuǎn)變；

3、變色龍會(huì)隨環(huán)境的改變而轉(zhuǎn)變顏色；

4、豹子身上的顏色，與它四周環(huán)境的顏色很相近；

5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的；

6、螃蟹有兩個(gè)大鉗子，可以用來攻擊對(duì)方愛護(hù)自己；

7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱蔽自己，不簡(jiǎn)單被別人發(fā)覺；

8、獅子魚身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毒刺，使敵人不敢靠近它；

9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)覺敵情海龜會(huì)將頭和四肢縮進(jìn)硬殼里；

10、梅花鹿身上的花紋，與四周叢林的顏色很像，可以隱蔽自己。

五、擴(kuò)展幼兒的閱歷。

啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動(dòng)物？他們是怎樣愛護(hù)自己的？

六、老師念謎面：

一只大鳥真奇怪，有翅不飛跑得快，

遇到危急藏腦袋，屁股留在沙灘外。

請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物？并在圖上勾出這一動(dòng)物。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛徑直參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活