小班美術(shù)教案彩練真漂亮教案反思

小班美術(shù)教案彩練真漂亮教案反思1、小班美術(shù)教案彩練真美麗教案反思

活動目標：

1.學習按物體排列的次序制作彩旗、彩練。

2.感受節(jié)日的歡樂氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

剪裁好的彩旗、彩練實例或范例板。

活動過程：

1.提問：新年就要到了，怎樣把我們的活動室裝扮得漂美麗亮的呢?鼓舞幼兒參與制作彩旗、彩練的活動。

2.爭論彩旗、彩練的制作方法。

(1)觀看實例：這條彩旗用了什么顏色?這兩種顏色的旗子是怎樣排列的?引導幼兒說一說。2)請2~3名幼兒上來示范一下，彩練是怎樣貼的?

(3)教師總結(jié)制作彩練的方法：先選好兩種顏色的皺紋紙條，一一交替連接成鏈狀，讓幼兒說一說排列規(guī)律。

3.幼兒自己選擇兩種顏色的旗子或兩種顏色的皺紋紙條制作殘器或彩練。

4.教師幫忙幼兒把彩旗、彩練連接起來，師幼共同布置活動室。

活動反思：

由于孩子們的年齡小，好多孩子還不會使用剪刀，因此，我就重點預(yù)備好活動中所需要的彩旗和彩色紙條，在我講解演示了如何制作彩旗和彩鏈之后，就重點引導孩子們學習如何粘貼彩鏈，并編排了一個直白淺顯的順口溜“小紙條，套里面，一頭粘，繞一圈，貼個環(huán)。”孩子們一邊說著兒歌一邊很輕松地便學會了自己制作彩鏈。

2、小班美術(shù)活動教案：美麗的小雞教案(附教學反思)

活動目標：

1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用教師供應(yīng)的操作材料進展印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、不同動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過“雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

1、“今日，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎?““哪里好看?“(身上有好看的小花、三角形----)

2、“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫忙它們，好嗎?“

二、幼兒學習拓印畫------小雞。

1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教師示范拓印的方法：先選一個你喜愛的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來。

3、提出活動要求：

(1)選一個你喜愛的小雞

(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

(3)假如換顏色，肯定要用抹布把印章擦潔凈，再去沾另外一種顏色。(4)圖形不要印在一起，分開一點。

4、幼兒進展操作活動。

(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

(2)教師巡察幼兒的活動狀況，準時的賜予指導和幫忙，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

三、展現(xiàn)幼兒作品，相互溝通評價。

活動反思：

這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒依據(jù)自己的寵愛選擇喜愛的小雞作畫。本節(jié)課的開頭局部，為了吸引幼兒的留意力，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，我以“請客“的方式出示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫忙幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的標準要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今日的活動中，只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，力量較弱的幼兒只有在教師的提示下才能完成，教師不予幫忙時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動中使用顏色的習慣有關(guān))。雖然我們供應(yīng)的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，顏色也是較單一的使用，局部幼兒在教師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，或許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)覺孩子喜愛蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中消失的問題，在最終的觀賞溝通中，我有針對性的進展了小結(jié)，幫忙幼兒梳理了活動要點，我信任下一次的活動，班上的孩子肯定會有不同的進步。

3、小班美術(shù)活動教案：美麗的帽子教案(附教學反思)

活動意圖：

帽子是幼兒生活中常常接觸的物品，并且對它都很熟識，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《美麗的帽子》。引導幼兒初步感受并喜愛參加藝術(shù)活動。在互動中體驗到裝飾的歡樂，促進幼兒動手力量的進展。

活動目標：

1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。

2、體驗制造的樂趣與勝利的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

1、各種美麗帽子圖片。

2、范帽一個。

3、大碗便利面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。

5、適合時裝表演的背景音樂。

活動過程：

1、帶著幼兒觀賞美麗帽子的圖片，引導幼兒觀賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜愛的帽子圖片。

2、展現(xiàn)美麗的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。

家長戴一頂提前制作好的美麗帽子展現(xiàn)給寶寶?！拔业拿弊雍每磫?也給寶寶戴戴看。”“帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂美麗的帽子吧!”

3、家長示范，指導寶寶制作美麗的帽子。

家長示范，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進展裝飾。寶寶選擇材料制作，家進步行指導。

“小紙團粘粘牢，壓一會兒”“小紙團不要粘在一起，有點距離才好看?！?/p>

戴上帽子和寶寶一起展現(xiàn)，表演。

寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演。

活動反思：

引導兒童初步學習手工制作的根本規(guī)律，體驗手工活動的歡樂，培育他們對手工活動的興趣。

4、小班美術(shù)活動教案：美麗的玩具教案(附教學反思)

活動目標：

1.能大膽選擇自己喜愛的顏色，學習來回有挨次地涂色。

2.有參與涂色活動的興趣。

3.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

4.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀看玩具。

教師出示多種玩具，引導幼兒觀看。

提問：你最喜愛哪一個玩具?它是什么顏色的?

二、爭論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎?你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎?

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有挨次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認真觀看。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展現(xiàn)幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞

活動反思：

在整個涂色環(huán)節(jié)中，學生都特別快樂。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：常常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

5、小班美術(shù)活動教案：美麗的餐盤教案(附教學反思)

活動目標：

1.通過對餐盤裝飾作品的觀賞，引導幼兒初步了解裝飾畫的裝飾類型與方法。

2.引導幼兒對不同內(nèi)容作品的觀賞，了解餐盤裝飾畫的好玩，激發(fā)對裝飾畫的興趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動過程：

1.展現(xiàn)四個在造型和裝飾方面比擬獨特的餐盤，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

師：“這是什么?”“這些餐盤美嗎?”

2.引導幼兒進展觀賞和表述。

師：“你喜愛哪一個餐盤?為什么?”

“你覺得這個餐盤哪里最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫忙時進展啟發(fā)：“哦，你喜愛它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢嗎?”

“你覺得這樣的造型像什么?”

“這個餐盤上用了哪些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

教師小結(jié)：

3.出示其他餐盤的圖片，引導幼兒觀賞，豐富幼兒觀賞閱歷。

師：“這個餐盤是什么樣子的?”“你喜愛它嗎?為什么?”

活動反思：

在這節(jié)觀賞活動中，雖然幼兒沒有動手操作，但是當我出示各種各樣漂亮的餐盤裝飾畫時，幼兒一下子被吸引住了，在他們看來，平常一般的一次性餐盤竟然還可以這樣“玩”，覺得很美麗、很奇妙。幼兒有了活動樂觀性，學習效率也提高了，比方，在問他們喜愛的緣由時，個個都樂觀思維，情愿表達自己的見解，課堂活動氣氛很好。

6、小班美術(shù)活動教案：《美麗的小雞》教案(附教學反思)

活動意圖：

結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容，我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點且具有顏色的的小動物-----小雞作為本次活動內(nèi)容：拓印畫《美麗的小雞》。通過這節(jié)活動不僅使幼兒能運用教師供應(yīng)的不同外形的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和顏色，同時激發(fā)幼兒對拓印畫活動的興趣。

活動目標：

1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用教師供應(yīng)的操作材料進展印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、不同動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過“雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

1、“今日，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎?““哪里好看?“(身上有好看的小花、三角形----)

2、“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫忙它們，好嗎?“

二、幼兒學習拓印畫------小雞

1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教師示范拓印的方法：先選一個你喜愛的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來。

3、提出活動要求：

(1)選一個你喜愛的小雞

(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

(3)假如換顏色，肯定要用抹布把印章擦潔凈，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一起，分開一點。

4、幼兒進展操作活動。

(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

(2)教師巡察幼兒的活動狀況，準時的賜予指導和幫忙，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

三、展現(xiàn)幼兒作品，相互溝通評價。

活動反思：

這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒依據(jù)自己的寵愛選擇喜愛的小雞作畫。本節(jié)課的開頭局部，為了吸引幼兒的留意力，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，我以“請客“的方式出示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫忙幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的標準要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今日的活動中，只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，力量較弱的幼兒只有在教師的提示下才能完成，教師不予幫忙時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動中使用顏色的習慣有關(guān))。雖然我們供應(yīng)的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，顏色也是較單一的使用，局部幼兒在教師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，或許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)覺孩子喜愛蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中消失的問題，在最終的觀賞溝通中，我有針對性的進展了小結(jié)，幫忙幼兒梳理了活動要點，我信任下一次的活動，班上的孩子肯定會有不同的進步。

7、小班美術(shù)活動教案：彩練真美麗教案(附教學反思)