小班美術(shù)我的新發(fā)型教案反思

小班美術(shù)我的新發(fā)型教案反思1、小班美術(shù)我的新發(fā)型教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道頭發(fā)有長有短，情愿在同伴面前大膽敘述。

2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。

3、感受制作卷發(fā)帶來的樂趣。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂，浴帽人手一個(gè)，彩紙，

活動(dòng)過程：

1、嬉戲“指五官”，引起幼兒對(duì)發(fā)型的興趣。

過渡：寶寶我們一起來玩“指五官”的嬉戲，聽好教師的口令哦。

嬉戲：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3;拍拍小手，摸摸眼，1、2、3;拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3;拍拍小手，摸摸……，

提問：摸什么?(頭發(fā))

2、知道頭發(fā)有長有短，情愿大膽敘述。

提問：寶寶岳教師的頭發(fā)是怎么樣的呀?

寶寶你的頭發(fā)是怎么樣的?誰來說一說。(學(xué)說：我的頭發(fā)是……)

小結(jié)：每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。

3、情景導(dǎo)入，觀賞卷發(fā)發(fā)型并進(jìn)展講解示范。

(1)情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

過渡：今日森林里要開舞會(huì)嘍，小獅子也想去參與，他想給自己燙一個(gè)卷卷的頭發(fā)，把自己裝扮的更美麗、更神氣一點(diǎn)。提問：寶寶看小獅子的頭發(fā)怎樣的呀?它變成怎樣的頭發(fā)呢?

那卷發(fā)是怎樣做出來的呢?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師帶幼兒邊念兒歌邊做徒手練習(xí)。

過渡：你們想不想試一試?那把你們的小手伸出來。

步驟：首先在浴帽上貼上彩條。

然后用兩只小手捏住彩條的另一頭往里面卷。

兒歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根長卷發(fā);卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷發(fā)。

過渡：寶寶我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)卷發(fā)。

這兩個(gè)卷發(fā)有什么不一樣呀?(彩條全部卷起來就成了短卷發(fā)，彩條卷一半就成了長卷發(fā))

4、動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型，感受制作的樂趣。

幼兒動(dòng)手制作卷發(fā)，要求：把撕下的雙面膠的垃圾房在桌上的盒子中;寶寶在貼的時(shí)候要多貼一點(diǎn)，貼滿了。

5、展現(xiàn)評(píng)價(jià)體驗(yàn)歡樂。

播放音樂幼兒頭戴自制的卷進(jìn)展示。

過渡：寶寶快來展現(xiàn)一下我們的新發(fā)型吧。

完畢語：寶寶讓我們一起到教室去給其他寶寶展現(xiàn)一下我們的新發(fā)型吧。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)很能激發(fā)小朋友動(dòng)手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松好玩的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子的興趣特別高。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：OK發(fā)型師教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

由于幼兒剛上小班，在繪畫技法上，用色技巧上，都有肯定的局限性。因此，本次活動(dòng)，我力求降低要求，以能夠運(yùn)用簡潔的線條為旨?xì)w，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求。幼兒直觀仿照力量較強(qiáng)，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒承受。與此同時(shí)，更好地表達(dá)共性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓舞幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。引導(dǎo)幼兒喜愛生活、觀看生活、體會(huì)生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培育了喜愛生活、喜愛大自然、喜愛美的人生啟蒙。

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉并練習(xí)畫(直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條)在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。

2.了解美發(fā)師的工作，敬重他人的勞動(dòng)。

3.鼓舞幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得心情的愉悅。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備:

1.各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。

2.《美術(shù)》上p.16-17。

3.小紅花若干朵。

4.制作幾種假發(fā)。

5.音樂素材(電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī))。

6.臉型圖每人一份。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)發(fā)型。

活動(dòng)過程:

一、預(yù)熱階段:觀賞發(fā)型

1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起觀賞。

2、請(qǐng)幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的?

3、請(qǐng)幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很美麗;爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神;......

4、請(qǐng)幼兒之間相互觀看發(fā)型，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。

5、你常常去哪里理發(fā)?理解美發(fā)師的工作.

二、探討頭發(fā)的畫法

1、觀賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。爭論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來表現(xiàn)。

2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

3、示范線條的畫法

(1).教師示范直線的畫法。

師：再畫直線時(shí)要留意筆不能晃才會(huì)畫的美麗。

(2).教師示范曲折線的畫法。

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

(3).教師示范波浪線的畫法。

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。

(4).教師示范螺旋線的畫法。

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

1、幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜愛的線條繪畫。從發(fā)際處開頭向外畫。

2、教師提示幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的嚴(yán)密。

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

師：孩子們，剛剛看你們畫的特別仔細(xì)認(rèn)真，現(xiàn)在就展現(xiàn)一下你們的成果，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。

生1：(幼兒走到教師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上)我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。

師：為什么?

生1：姐姐穿美麗衣服，有美麗的頭發(fā)。

師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的?

生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。

師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說的也好。

生2：我最喜愛媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。

師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的啊?

生2：她是長頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長臉，配上我的長發(fā)肯定更美麗。

師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好美麗啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。教師嘉獎(jiǎng)你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。

生3：我喜愛自己，我給自己畫的。

師：呵呵，喜愛自己好啊!那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢?

生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。由于我是男子漢!

師：呵呵，小男子漢哦!畫的蠻好的。

師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種勝利，我盼望你們以后，仔細(xì)觀看，多多練習(xí)，或許你就是一個(gè)小畫家，有沒有信念?告知教師?

生：有(齊喊)

師：有信念就會(huì)勝利!我們班的小朋友都是最棒的!回家以后，給自己最喜愛的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來。

評(píng)析：通過作品的展現(xiàn)與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語言表達(dá)力量的同時(shí)，樹立了自信念，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。請(qǐng)幼兒評(píng)出最正確“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過語言精確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了美麗的發(fā)型，他們是為我們效勞的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來有肯定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新穎，畫著很有急躁。不時(shí)會(huì)問問：教師我畫的對(duì)嗎?得到確定的答復(fù)他們很快樂。連續(xù)很仔細(xì)的畫著，看著他們仔細(xì)的樣子我心里特快樂。新穎的事物對(duì)幼兒永久有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開頭自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我留意指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的握筆姿態(tài)。有了練習(xí)的根底幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展現(xiàn)。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我嘉獎(jiǎng)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒快樂的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的嘉獎(jiǎng)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很美麗，而我在展現(xiàn)幼兒作品時(shí)，只顧了展現(xiàn)版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)勝利的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們教師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

缺乏之處：

1.我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展現(xiàn)的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要留意。

2.教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的樂觀性和主動(dòng)性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的仆人還需要討論。

3.應(yīng)以“嬉戲活動(dòng)”組織教學(xué)，這點(diǎn)表達(dá)的缺乏。

在長期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗(yàn)到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜愛畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達(dá)對(duì)事物的感受，通過動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，制造出一個(gè)新的可視世界。這對(duì)于兒童的想象力和制造力的進(jìn)展有著不行低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)訓(xùn)練工，必需實(shí)行敏捷多樣的訓(xùn)練方法，讓兒童有興趣地畫畫，擅長畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法進(jìn)展探討。

3、小班美術(shù)活動(dòng)我的新發(fā)型教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道頭發(fā)有長有短，情愿在同伴面前大膽敘述。

2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。

3、感受制作卷發(fā)帶來的樂趣。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂，浴帽人手一個(gè)，彩紙，

活動(dòng)過程：

1、嬉戲“指五官”，引起幼兒對(duì)發(fā)型的興趣。

過渡：寶寶我們一起來玩“指五官”的嬉戲，聽好教師的口令哦。

嬉戲：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3;拍拍小手，摸摸眼，1、2、3;拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3;拍拍小手，摸摸……，

提問：摸什么?(頭發(fā))

2、知道頭發(fā)有長有短，情愿大膽敘述。

提問：寶寶岳教師的頭發(fā)是怎么樣的呀?

寶寶你的頭發(fā)是怎么樣的?誰來說一說。(學(xué)說：我的頭發(fā)是……)

小結(jié)：每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。

3、情景導(dǎo)入，觀賞卷發(fā)發(fā)型并進(jìn)展講解示范。

(1)情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

過渡：今日森林里要開舞會(huì)嘍，小獅子也想去參與，他想給自己燙一個(gè)卷卷的頭發(fā)，把自己裝扮的更美麗、更神氣一點(diǎn)。提問：寶寶看小獅子的頭發(fā)怎樣的呀?它變成怎樣的頭發(fā)呢?

那卷發(fā)是怎樣做出來的呢?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師帶幼兒邊念兒歌邊做徒手練習(xí)。

過渡：你們想不想試一試?那把你們的小手伸出來。

步驟：首先在浴帽上貼上彩條。

然后用兩只小手捏住彩條的另一頭往里面卷。

兒歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根長卷發(fā);卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷發(fā)。

過渡：寶寶我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)卷發(fā)。

這兩個(gè)卷發(fā)有什么不一樣呀?(彩條全部卷起來就成了短卷發(fā)，彩條卷一半就成了長卷發(fā))

4、動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型，感受制作的樂趣。

幼兒動(dòng)手制作卷發(fā)，要求：把撕下的雙面膠的垃圾房在桌上的盒子中;寶寶在貼的時(shí)候要多貼一點(diǎn)，貼滿了。

5、展現(xiàn)評(píng)價(jià)體驗(yàn)歡樂。

播放音樂幼兒頭戴自制的卷進(jìn)展示。

過渡：寶寶快來展現(xiàn)一下我們的新發(fā)型吧。

完畢語：寶寶讓我們一起到教室去給其他寶寶展現(xiàn)一下我們的新發(fā)型吧。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)很能激發(fā)小朋友動(dòng)手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松好玩的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子的興趣特別高。

4、小班美術(shù)活動(dòng)小小發(fā)型師教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

我們小(一)班在開展主題《六個(gè)好珍寶》時(shí)，發(fā)覺我們的孩子動(dòng)手力量太差了，他們不會(huì)穿洞，不會(huì)扭扭毛根，也不會(huì)有次序地排列。漂亮的毛根引起了我班幼兒的留意，可是他們圍著我問：顧教師，這個(gè)干什么的?怎么玩的?所以我想讓幼兒好好利用自己靈活的小手扭毛根、穿洞洞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)卷毛根與鉆小洞的本事。

2、體驗(yàn)操作的歡樂，感受親情的歡樂。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件

2、紙盤、毛根。

活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)卷毛根，設(shè)計(jì)媽媽的新發(fā)型。

難點(diǎn)：毛根鉆小洞，毛根鉆過小洞彎曲一下是難點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

㈠、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。

1、我們來看看媽媽的頭發(fā)：這些媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?短短的、長長的、卷卷的。那么你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

小結(jié)：我們媽媽的頭發(fā)有的長、有的短，有的卷。

2、頭發(fā)還有各種顏色呢!我們來看看：這些媽媽的頭發(fā)是什么顏色?(黃色、藍(lán)色、紅色、黑色的)那么你媽媽的頭發(fā)是什么顏色?

小結(jié)：媽媽們頭發(fā)的顏色有黑色的、有黃色的、有紅色的，媽媽的頭發(fā)真美麗。

㈡、引導(dǎo)幼兒觀看范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望。

1、顧教師為我的媽媽設(shè)計(jì)新的發(fā)型，我們來看看。

2、引導(dǎo)幼兒觀看制作材料及制作方法。

師：看一看，教師用什么材料給媽媽做頭發(fā)的?是怎么做出來的?

(引導(dǎo)幼兒通過觀看，發(fā)覺頭發(fā)用扭扭棒做的。)介紹新材料：毛根。

原來媽媽頭發(fā)是用扭扭棒做出來的。

3、學(xué)習(xí)卷發(fā)：

重點(diǎn)：我們來幫媽媽卷頭發(fā)，好嗎?伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。

我們一起來幫媽媽卷頭發(fā)：下面拿一根扭扭棒，跟著教師卷一卷：伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。

4、學(xué)習(xí)鉆洞。

⑴給媽媽做頭發(fā)。

我們來給媽媽做頭發(fā)了：扭扭棒

鉆洞洞，鉆過洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。

⑵難點(diǎn)：穿過洞洞彎彎腰

我們看認(rèn)真了：扭扭棒鉆洞洞，鉆過洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。彎彎腰要用力往下摁。

㈢、鼓舞幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型

1.交代任務(wù)及要求。

師：我們想不想用扭扭棒給媽媽卷頭發(fā)了。那么，我們?nèi)蛬寢尵戆?不要搬小椅子，去試試吧!

2.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，依據(jù)幼兒不同的進(jìn)展水平提出不同要求。(要求一：能夠樂觀參加活動(dòng)，大膽嘗試。要求二：能設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的發(fā)型。)

㈣、作品評(píng)價(jià)。

1、寶寶們，我們來看一下，誰的媽媽的頭發(fā)最美麗?

2、媽媽的頭發(fā)都很美麗，我們回家也給媽媽卷卷頭發(fā)，好嗎?

活動(dòng)反思：

毛根是一種嶄新的材料，它的特點(diǎn)是軟具有可塑性，是幼兒抱負(fù)的手工材料。通過扭毛根，能讓動(dòng)手又動(dòng)腦。媽媽是幼兒最熟識(shí)、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永久是最美麗的。在本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛根擺布出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對(duì)這種表現(xiàn)手法的奇怪心，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

5、小班美術(shù)獅子的新發(fā)型教案反思

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幼兒園小班美術(shù)教案：大獅子的頭發(fā)大獅子的新發(fā)型(含課件).2022年08月26日21:34:51

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用報(bào)紙為材料，用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，裝扮大獅子。

2.在裝扮大獅子的過程中培育幼兒自主探究的精神。

3.鼓舞幼兒大膽正確的上色。

4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1印有獅子的操作紙幼兒人手一份。

2.ppt

3報(bào)紙若干

4.范例兩張。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

師：小朋友，有一位小客人特殊想來我們班做客，你們想知道它是誰嗎?這位小客人正在跑來的路上呢?我要讓小朋友看一看猜猜他是誰好不好?好)(播放獅子圖片)這是誰呀?誰熟悉它?(大獅子)大獅子特別想來小一班，小朋友們歡不歡送?(歡送)

二、過程：

1、引出主題：那小朋友知不知道大獅子為什么來我們班呢(知道，吧啦吧啦……哦，是這樣啊?？墒俏衣犝f啊，這個(gè)大獅子來幼兒園是有事情找小朋友們幫助的，是這樣的，今日晚上，老虎和大象要在森林里呀，開個(gè)宴會(huì)，邀請(qǐng)大獅子參與，可是森林里的小動(dòng)物都說大獅子的發(fā)型不好看，大獅子就想啊，我的發(fā)型這么難看，可怎么去參與美麗的宴會(huì)啊，于是，大獅子就來到了我們幼兒園，想問小朋友們能不能幫他換個(gè)好看的發(fā)型呢?換個(gè)美麗的，讓它也在小動(dòng)物面前炫耀一下!

2、出示范畫：那小朋友們幫不幫大獅子換好看的發(fā)型呢?(幫)哦，我們班的小朋友們都特別樂于助人。，那幫大獅子換什么樣的新發(fā)型呢?這樣吧，昨天教師去動(dòng)物園的時(shí)候，觀察了一個(gè)小獅子，它的發(fā)型，是這樣的!(出示范畫)

3、操作示范：咦，小朋友們看，它的頭發(fā)，是什么做的呀?(報(bào)紙)那我們今日也用報(bào)紙給大獅子做發(fā)型怎么樣?好，看李教師拿出一個(gè)大報(bào)紙，哎呀，這張報(bào)紙這么大，怎么給大獅子做成頭發(fā)那樣一條一條，一根一根的呢?(剪一剪，撕一撕),好，小朋友小眼睛睜大，看教師是怎樣做的(拿起來，漸漸撕，撕個(gè)長條，粘上去)，(重復(fù))讓幼兒跟讀。

4、幼兒操作：好了，小朋友們看，教師幫這個(gè)小獅子做的發(fā)型，好看嗎?(好看)，那現(xiàn)在小朋友們趕快幫大獅子做發(fā)型吧，大獅子立刻該等急了?！局v規(guī)章】現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)プ雷优缘男〉首由献?，開頭給大獅子做發(fā)型，一個(gè)小朋友一張白紙，一張報(bào)紙，不要拿多了，拿多了其他小朋友就沒有了。別忘了，拿起來，漸漸撕，撕個(gè)長條，粘上去。

5、幼兒可以參照范例進(jìn)展探究。教師巡回指導(dǎo)，鼓舞表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

6.要求幼兒將廢紙放指定地點(diǎn)，保持桌面干凈

三、活動(dòng)完畢

1.把做好的幼兒作品收好，小朋友，你們把大獅子的新發(fā)型都做好啦!恩，大獅子看到肯定很快樂，可以漂美麗亮的去參與宴會(huì)了。那等大獅子參與完宴會(huì)，我們?cè)傺?qǐng)大獅子來我們幼兒園做客和小朋友一起玩好不好?(好)那我們?nèi)ネ饷孢呑鲦覒蜻叺却螵{子過來吧……

活動(dòng)反思：

小班幼兒年齡小，手的協(xié)調(diào)性、敏捷性相對(duì)較差?；顒?dòng)中，我先教孩子怎樣把紙撕下來，為了便于幼兒記憶及把握，我使用簡潔的語言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動(dòng)中鼓舞幼兒邊說邊撕，也消失了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現(xiàn)象，在教師的鼓舞和幫忙下，最終開頭嘗試自己動(dòng)手，幼兒漸漸把握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí)，通過我的示范引導(dǎo)幼兒留意貼的要點(diǎn)，我形象地告知孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見了。這樣的比方讓孩子們?cè)谫N頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上。最終評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，將孩子的作品都展現(xiàn)出來了，孩子們看著自己的作品，別提多快樂了，我看到了他們體驗(yàn)勝利的喜悅。

撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手，有利于幼兒身心進(jìn)展，是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰慧能干的寶寶。

6、小班藝術(shù)活動(dòng)美術(shù)OK發(fā)型師教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客“理發(fā)“。

活動(dòng)預(yù)備：各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)發(fā)型

活動(dòng)過程：

一、觀賞與爭論

師：我這里有許多美麗的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起觀賞。

師：請(qǐng)小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。

師：請(qǐng)小朋友之間相互看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。

孩子們你看看我，我看看你，都開頭評(píng)論朋友的發(fā)型。

二、探討頭發(fā)的畫法

師：這張圖片缺什么?

師：請(qǐng)幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

教師示范線條的畫法

(1)教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時(shí)要留意筆不能晃才會(huì)畫的美麗.

(2)教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

(3)教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

(4)教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

師：請(qǐng)幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜愛的線條繪畫。從發(fā)際處開頭向外畫。

師：小朋友們畫時(shí)線條要一根一根