期末復(fù)習(xí)主題班會(huì)新

期末來了你做好準(zhǔn)備了嗎？初一（5）班主題班會(huì)班會(huì)目的：1、考前復(fù)習(xí)動(dòng)員，為期末階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)指明方向。2、知道期末階段應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備，明了如何準(zhǔn)備。3、探究高效學(xué)習(xí)方法的，找到適合自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。4、考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。

從前有一位農(nóng)場(chǎng)主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場(chǎng)工作。因?yàn)榇笪餮笱匕兜娘L(fēng)暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個(gè)又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場(chǎng)主應(yīng)聘?！澳銜?huì)是一個(gè)好幫手嗎？”農(nóng)場(chǎng)主問他?！薄斑@么說吧，即使是颶風(fēng)來了，我都可以睡著?！睉?yīng)征者得意地回答。雖然這聽上去有點(diǎn)狂妄，農(nóng)場(chǎng)主心里也有點(diǎn)懷疑，但是農(nóng)場(chǎng)主還是雇用了這個(gè)人，因?yàn)樗枰耸至?。新來的長(zhǎng)工把農(nóng)場(chǎng)打理得井井有條，每天從早忙到晚，農(nóng)場(chǎng)主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。農(nóng)場(chǎng)主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長(zhǎng)工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢(mèng)中的長(zhǎng)工，大叫道：“快起來！暴風(fēng)雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！”

你能在暴風(fēng)雨夜睡著嗎？

長(zhǎng)工在床上不緊不慢地翻了個(gè)身，夢(mèng)囈一樣地說：“不，先生。我告訴過你，當(dāng)暴風(fēng)雨來的時(shí)候，我能睡著的?！鞭r(nóng)場(chǎng)主被他的回答氣壞了，真想當(dāng)場(chǎng)就把他給解雇了。他強(qiáng)壓著火氣，趕忙跑到外面，一個(gè)人為即將到來的暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。不過令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，沒有什么能被風(fēng)吹走。農(nóng)場(chǎng)主這時(shí)才明白長(zhǎng)工的話是什么意思。這個(gè)長(zhǎng)工之所以能夠睡得著，是因?yàn)樗呀?jīng)為農(nóng)場(chǎng)平安渡過風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。如果你在精神、心理、身體等方面做好了準(zhǔn)備，那么就沒有什么東西可以令你害怕了。當(dāng)風(fēng)暴吹過你的生活的時(shí)候，你能睡得著嗎？未雨綢繆面對(duì)考試，你做到未雨綢繆了嗎？班會(huì)流程同學(xué)談?wù)勂谀┑母惺芪覀冃枰龊媚男?zhǔn)備好對(duì)策大家談設(shè)立目標(biāo)當(dāng)我們還沉浸在期中考試的氛圍中，不知不覺也迎來了最為重要的期末考試。很多同學(xué)在之前的考試中留下了很多遺憾，其實(shí)事后想想，有些遺憾是完全可以避免的。我的期末感受反思這階段的學(xué)習(xí)，你存在什么問題？你有這樣的問題嗎小組內(nèi)討論分析：針對(duì)同學(xué)們遇到的問題和困惑我們應(yīng)該怎么辦？調(diào)整心態(tài)積極備考

高效學(xué)習(xí)勤思善問計(jì)劃準(zhǔn)備——制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃知識(shí)準(zhǔn)備——復(fù)習(xí)什么、怎么復(fù)習(xí)才有效，才高效方法準(zhǔn)備——我有沒有良好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法？心理準(zhǔn)備——如何對(duì)待這段時(shí)間的心理焦慮你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？計(jì)劃準(zhǔn)備凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢制定計(jì)劃的幾個(gè)要求：1、明確目標(biāo)（在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣的目標(biāo)）2、突出重點(diǎn)（你最想在哪些方面盡快有所提高）3、具體實(shí)施方案（你想通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)）4、切合實(shí)際（你的目標(biāo)符合你的實(shí)際嗎？對(duì)你有挑戰(zhàn)性嗎）5、計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)行監(jiān)控（計(jì)劃要有監(jiān)督人，要進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲）

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃制定人：監(jiān)督人：時(shí)間具體時(shí)間任務(wù)具體任務(wù)周一19262中午靜校晚上生物語文7:30:——8:30寫作業(yè)8:30——8:40休息8:50——9:20生物復(fù)習(xí)9:20——9:25休息9:30——10:00語文復(fù)習(xí)周二20273政治歷史地理周三21284外語數(shù)學(xué)周四22295歷史生物周五23306數(shù)學(xué)政治周六24317周日2518向科學(xué)計(jì)劃要效率制定人：監(jiān)督人：時(shí)間具體時(shí)間任務(wù)具體任務(wù)周一9上午晚上語文7:30:——8:308:30——8:40休息8:50——9:209:20——9:25休息9:30——10:00周二10上午晚上政治歷史地理周三11上午晚上外語數(shù)學(xué)周四12上午歷史生物周五周六周日數(shù)學(xué)：注重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復(fù)幾次來回思考，從各個(gè)角度考慮，這樣做會(huì)一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸類旁通。語文、英語：注意平時(shí)的積累（從字詞到句），可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，平時(shí)看書讀報(bào)，看到好的詞匯、句子記下來，平時(shí)自己有了什么感想也應(yīng)該寫出來，這堅(jiān)持一段時(shí)間，語言知識(shí)自然豐富了，閱讀分析能力也會(huì)提高，寫作時(shí)也有話可說了。學(xué)習(xí)文科，應(yīng)注重?cái)?shù)量到質(zhì)量的飛躍。

知識(shí)準(zhǔn)備

知己知彼，百戰(zhàn)不殆了解各學(xué)科的特點(diǎn)知道各學(xué)科重點(diǎn)復(fù)習(xí)知識(shí)（老師、同學(xué)、自己）課代表介紹經(jīng)驗(yàn)和答題技巧向知識(shí)儲(chǔ)備要效率

政治、歷史、地理、生物：注重知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)主干的把握，每章節(jié)都有著比較明確的中心內(nèi)容，利用知識(shí)框架把所有的知識(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路，然后按照網(wǎng)絡(luò)上的條款進(jìn)行識(shí)記，例如吃西瓜，需要先給瓜切兩半，再把每一半切成幾塊，一塊一塊“干掉”。總之，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要抓基礎(chǔ)，有了好的基礎(chǔ)，難題不愁解不出來，因?yàn)殡y題也是由基礎(chǔ)題演變而來的，所謂“萬變不離其宗”。方法準(zhǔn)備：講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但重要的應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一、多讀書，注意基礎(chǔ)二、多思考，注重理解三、多重復(fù)，溫故而知新在我們的學(xué)習(xí)中，除了任課教師，還有三位特殊的“老師”，它們的作用和老師一樣重要，也是我們學(xué)習(xí)中的良師益友。一、自信二、課本三、同學(xué)四、教師三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)四位良師益友看圖分析：1、請(qǐng)根據(jù)左圖找出人的記憶或遺忘規(guī)律。

人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定的時(shí)間后，幾乎就不會(huì)遺忘了。2、學(xué)校學(xué)習(xí)中的哪些環(huán)節(jié)是需要延長(zhǎng)記憶保持時(shí)間的?

課堂知識(shí)。

3.怎樣才能延長(zhǎng)記憶保持的時(shí)間？在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)可以延長(zhǎng)記憶保持的時(shí)間艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線學(xué)了又忘怎么辦？實(shí)驗(yàn)：兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文甲組乙組學(xué)習(xí)后不久復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)一天后98％56％一周后83％33％向及時(shí)復(fù)習(xí)要效率向弱科要分?jǐn)?shù)更明智

有些同學(xué)存在一個(gè)錯(cuò)誤的傾向，就是為了保持自己在某個(gè)科目的優(yōu)勢(shì)花費(fèi)了大量時(shí)間，結(jié)果分?jǐn)?shù)沒有明顯提高。明智的做法是對(duì)自己的弱科多花時(shí)間，結(jié)果必然是分?jǐn)?shù)有明顯提高。

正確的復(fù)習(xí)程序看參考書“過電影”看課本整筆記做作業(yè)向復(fù)習(xí)程序要效率有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間

（1）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。（2）充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無足輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。（3）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！用“分”來計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍。

向復(fù)習(xí)時(shí)間要效率小故事大道理英國(guó)著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，見他的一個(gè)學(xué)生仍俯在工作臺(tái)上，便問他：“這么晚了，你還在做什么呢？”學(xué)生回答：“做實(shí)驗(yàn)”?！澳悄阍缟献鍪裁茨?？“做實(shí)驗(yàn)”?！澳敲凑麄€(gè)白天你也在做實(shí)驗(yàn)嗎？”?！笆堑摹?。盧瑟福說：“那么這樣一來，你什么時(shí)候思考呢？”

盧瑟福的學(xué)生很勤奮，很用功，但是，如果只是機(jī)械的學(xué)，也只能是“學(xué)而不思則罔”，那又有什么用呢？如果我們只是一味的死讀書，讀死書，花費(fèi)的時(shí)間不少，卻是事倍功半的。對(duì)知識(shí)和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要?dú)w納類比。即要辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問題，記錄在冊(cè)（勤思善問本有效利用），及時(shí)找老師和同學(xué)解決。向勤思善問要效率試題“三練”一練“審題”與“破題”的方法。二練“開放性”與“多角度”的思維方法。三練“經(jīng)典題例”，注意分析的思路和方法向試題練習(xí)要效率

心理準(zhǔn)備

積極、樂觀面對(duì)期末1、注重過程淡化功利法——建立合理的、客觀的自我期望值。2、自信自主激勵(lì)法——即相信自己是最好的、最可以依賴的。

向積極心理要效率學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流向先進(jìn)同學(xué)要效率根據(jù)自己的實(shí)際情況完成目標(biāo)卡自我診斷姓名：我的弱點(diǎn)：自信展現(xiàn)座右銘挑戰(zhàn)對(duì)手：期末目標(biāo)習(xí)慣目標(biāo)：考試語文數(shù)學(xué)外語物理歷史政治地理總分期中成績(jī)期末目標(biāo)期末成績(jī)不浪費(fèi)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間,不閑談學(xué)習(xí)之外的事情,保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè),全心全意進(jìn)入沖刺狀態(tài).請(qǐng)走進(jìn)教室就