教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：Today is Saturday

Unit7TodayisSaturday教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀新單詞Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)musiclesson,today,tomorrow,happy。2.句型：能用“Todayis...”正確描述今天是星期幾。(二)應(yīng)用目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)PartA部分的對(duì)話。2.能結(jié)合自身實(shí)際生活，簡(jiǎn)單談?wù)撟约夯蛩恕熘械幕顒?dòng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀心單詞Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday，并能用“Todayis...”正確描述今天是星期幾。2.難點(diǎn)：(1)Thursday的發(fā)音。Th字母組合的發(fā)音較難，要引導(dǎo)學(xué)生觀察口形，仔細(xì)聽(tīng)，模仿讀。(2)Tuesday和Thursday的區(qū)別。(3)表示“星期幾”的單詞首字母要大寫(xiě)。三、教學(xué)準(zhǔn)備用于新授單詞的圖片、單詞卡片、一副日歷、教學(xué)圖片、教學(xué)音頻等。四、教學(xué)過(guò)程Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.Greetings.Howareyou?Nicetomeetyou!What’stheweatherliketoday?2.Game:Listenanddo.學(xué)生根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。復(fù)習(xí)表示活動(dòng)的單詞，為A部分的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。T:Standup,jump,run,swim,playbasketball,playfootball...3.Singasong:Happybirthdaytoyou.(說(shuō)明：聽(tīng)指令做動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)旨在復(fù)習(xí)表示活動(dòng)的單詞，唱歌是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)happybirthday這個(gè)詞組，為A部分的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1.情境創(chuàng)設(shè)：Abirthdayparty.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“生日party”的真實(shí)情境，自然地進(jìn)入新單詞的學(xué)習(xí)。例如：利用課件或圖片出示一個(gè)Peter的笑臉。T:Whoishe?Ss:HeisPeter.T:Ishehappy?Ss:Yes,heis.T:Peterisveryhappytoday.Canyouguesswhy?Ss:...T:Look!What’sthis?(教師用課件或圖片出示一個(gè)生日蛋糕)Ss:Abirthdaycake.T:Yes!TodayisPeter’sbirthday.(課件出示一個(gè)歡樂(lè)的生日party的場(chǎng)景)Whatdayisittoday?Sunday,Monday,Tuesday...?(提示：教師用圖片或課件出示一個(gè)星期的日歷，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)Peter的生日在星期幾，由此引出新單詞的教學(xué)。)TeachingTips:①本活動(dòng)通過(guò)真實(shí)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生整體感知本節(jié)課要學(xué)的新單詞。②通過(guò)讓學(xué)生猜Peter的生日在星期幾，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.Newwords.(1)學(xué)習(xí)新詞Sunday①教師在黑板上畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)。T:What’sthis?Ss:Asun.②教師在sun這個(gè)單詞后面加上day，讓學(xué)生試著自己把單詞讀出來(lái)。③教師將單詞首字母用不同顏色的粉筆大寫(xiě)，告訴學(xué)生星期是專有名詞，首字母要大寫(xiě)。(2)學(xué)習(xí)新單詞Monday①教師出示單詞卡片，帶讀單詞，教師板書(shū)該單詞，并在書(shū)寫(xiě)時(shí)“M”用不同顏色加以區(qū)分。②教師帶讀、集體練讀、分組練讀或“開(kāi)火車”練讀新單詞。(預(yù)測(cè)：由學(xué)生熟悉的單詞sun和day，引出新單詞Sunday，學(xué)生可以自己讀出新單詞，這樣降低了學(xué)生難度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)(3)以相同的方式教授Tuesday,Wednesday,Thursday和Friday。根據(jù)發(fā)音規(guī)則教學(xué)生區(qū)分Tuesday和Thursday。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這七個(gè)單詞在拼讀上的規(guī)律。(4)詞匯操練①利用原聲帶的地道發(fā)音帶讀。②活動(dòng)：搶讀單詞，教師利用課件或單詞卡片快速呈現(xiàn)單詞或圖片，讓學(xué)生搶讀。3.Thedialogue.課文學(xué)習(xí)：教師可分步驟引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行初步感知，再進(jìn)一步理解、熟讀、掌握課文，循序漸進(jìn)地熟悉課文。第一步：Listenandanswer.不打開(kāi)書(shū)，只聽(tīng)音，聽(tīng)音前，給出任務(wù)：WhenisPeter’sbirthday?第二步：Listenandlearn.單詞教學(xué)：Today,tomorrow,musicclass①T:Whatdayisittoday?Ss:TodayisMonday.(學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際情況回答)T:Yes,todayisMonday.WehaveEnglishclasstoday.(板書(shū)并帶讀today)TodayisMonday.TomorrowisTuesday.(板書(shū)并帶讀tomorrow)Wehavemusicclasstomorrow.(教師用課件或圖片出示一張學(xué)生上音樂(lè)課的圖片并帶讀musicclass)②請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶讀這三個(gè)單詞，利用齊讀、分組讀、開(kāi)火車讀的方式會(huì)讀單詞，檢查學(xué)生的發(fā)音。第三步：Listenandfillintheblanks.聽(tīng)音，填空。①TodayisTuesday.Ihave______classagain.②TodayisWednesday.Icanplay______.③TodayisFriday,tomorrowismy______.④TodayisSaturday,Peteris______today.第四步：Listenandrepeat.聽(tīng)音，跟讀。引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意模仿的語(yǔ)調(diào)。第五步：Readandact.引導(dǎo)學(xué)生表演，通過(guò)表演進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容，體驗(yàn)對(duì)話中的樂(lè)趣。Step3趣味練習(xí)(Practice)1.Let’splayachant.跟著節(jié)奏，朗誦歌謠，學(xué)生還可以發(fā)揮想象，自由改編歌謠。2.游戲：Quickresponse.教師說(shuō)今天星期幾，學(xué)生快速反應(yīng)明天星期幾。教師說(shuō)明天星期幾，學(xué)生則快速說(shuō)出今天星期幾，熟練之后可以讓學(xué)生之間自己快速問(wèn)答，操練單詞和句型。例如：T:TodayisWednesday.Ss:Tomorrowi