幼兒園語言領(lǐng)域講述活動（3篇）

幼兒園語言領(lǐng)域講述活動（3篇）水果歌（小班）活動目標：1．觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2．樂意在眾人面前大膽發(fā)言，學說普通話?；顒訙蕚洌?．香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2．水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒舆^程：1．導入（1）小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。今天，我們班來了幾位水果娃娃，他們是誰呢？教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），引導幼兒說出是什么水果。（2）現(xiàn)在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友說說蘋果是什么顏色，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來。（3）用同樣的方法，請幼兒說說其他水果的顏色。2．編兒歌《水果歌》現(xiàn)在我們就用這些好看的水果編好聽的兒歌。（1）給蘋果編兒歌。教師編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。（2）給香蕉編兒歌。教師編第一句：什么水果黃……啟發(fā)幼兒說出：香蕉香蕉黃又黃。（3）給葡萄編兒歌。請能力強的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？其他幼兒編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。（4）請幼兒把剛才編的兒歌連在一起念一遍。什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫？葡萄葡萄紫又紫。（5）給西瓜編兒歌?，F(xiàn)在我們給西瓜編兒歌，誰會把兩句一下子編出來？請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。3．游戲：水果歌給幼兒分發(fā)不同水果的掛飾，當老師問“什么水果紅又紅”的時候，佩戴蘋果掛飾的幼兒要站起說“蘋果蘋果紅又紅”，佩戴其他水果掛飾的幼兒則不可以站起。游戲依次進行。

房子（中班）活動目標：1．引導幼兒學習兒歌，會完整講述句子“我的房子要有……”2．鼓勵幼兒大膽想象，嘗試創(chuàng)編兒歌《房子》。3．鼓勵幼兒能勇敢地在家長面前大膽表現(xiàn)自己。活動準備：各種房子圖片，實物投影儀?；顒舆^程：1．通過簡單談話，引導幼兒說出有關(guān)房子的經(jīng)驗（1）房子我們都很熟悉，誰來說一說，你見到過什么樣的房子？（2）不同的房子里有些什么東西呢？（3）房子有些什么用呢？（4）如果請你來設(shè)計一幢房子，你希望是什么樣的？鼓勵幼兒暢所欲言，引導幼兒清楚、連貫地進行表述。2．通過觀察圖片，學習兒歌《房子》（1）教師出示幼兒用書《房子》，引導幼兒觀察后講述。（2）結(jié)合幼兒講述，整理出兒歌中的語句。（3）教師示范朗誦兒歌《房子》，幼兒傾聽。（4）教師引導幼兒學念兒歌《房子》，糾正念得不當?shù)牡胤剑缓蠓纸M練習念兒歌，加深印象。3．鼓勵幼兒大膽想象，嘗試創(chuàng)編兒歌《房子》（1）請你用和兒歌中一樣的話，來說一說你想設(shè)計的房子要有什么？做什么用處？（2）幼兒分散自由練習，教師參與傾聽和指導。（3）組織交流?；顒友由欤赫堄變簩?chuàng)編好的內(nèi)容和爸爸、媽媽說一說。美麗的大海（大班）活動目標：1．能講述大海的美麗景色，發(fā)展幼兒的想象力及語言表達能力。2．以視聽覺的途徑，感受大海的美。3．激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，培養(yǎng)幼兒環(huán)保的意識?；顒訙蕚洌号c大海有關(guān)的視頻、音頻、動畫課件等?；顒舆^程：1．教師請幼兒傾聽“大海”的音效導入活動2．引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗講述對大海的印象提問：（1）你見過大海嗎？你見過的大海是什么樣的？（2）大海美嗎？你可以用一個詞來形容一下大海嗎？3．請幼兒觀看視頻講述（1）幼兒完整觀看視頻。提問：剛才你們看到大海的美麗景色有哪些？（2）選取代表性的動畫畫面，讓幼兒具體講述。4．請幼兒用黏貼的形式表現(xiàn)大海的美教師交代要求，幼兒操作。最后請個別幼兒來講述自己粘貼出的大海的美景。