專題12-熔化和凝固(課件)

中物理第一章第二節(jié)北師大版物理（初中）熔化和凝固同步精品課堂（八年級(jí)）中物理第一章第二節(jié)北師大版物理（初中）熔化和凝固同步精品1課堂導(dǎo)入母親河的壯美景色春天來(lái)了冰凍的河面開始解凍夏天到了冰水變成波濤洶涌的水冬天到了水開始結(jié)冰覆蓋整個(gè)河面觀察與思考伴隨四季的變化，黃河水發(fā)生了哪些變化？1課堂導(dǎo)入母親河的壯美景色春天來(lái)了冰凍的河面開始解凍夏天到了1課堂導(dǎo)入提出問(wèn)題1.隨著春天轉(zhuǎn)暖，黃河水物態(tài)是如何變化的？2.隨著冬天到來(lái)，黃河水的物態(tài)又是如何變化的？3.溫度和這些物態(tài)變化有什么關(guān)系？師生互動(dòng)1.隨著春天轉(zhuǎn)暖，黃河水由固態(tài)的冰變化為液態(tài)的水。2.隨著冬天到來(lái)，黃河水由液態(tài)的水變化為固態(tài)的冰。3.溫度升高，冰可以變成水；溫度降低，水可以結(jié)成冰。1課堂導(dǎo)入提出問(wèn)題1.隨著春天轉(zhuǎn)暖，黃河水物態(tài)是如何變化的？2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解物質(zhì)的熔化現(xiàn)象；2.理解物質(zhì)的凝固現(xiàn)象；3.了解熔化與凝固時(shí)吸放熱規(guī)律；4.認(rèn)識(shí)晶體和非晶體及其物態(tài)變化規(guī)律；5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)熔化規(guī)律2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解物質(zhì)的熔化現(xiàn)象；3課堂活動(dòng)（一）熔化課堂教學(xué)提出問(wèn)題物質(zhì)由

變?yōu)?/p>

的過(guò)程叫熔化固態(tài)液態(tài)1.物質(zhì)熔化過(guò)程是怎樣的？2.不同物質(zhì)熔化過(guò)程是不是都相同呢？3課堂活動(dòng)（一）熔化課堂教學(xué)提出問(wèn)題物質(zhì)由變3課堂活動(dòng)（一）實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)裝置據(jù)數(shù)錄記實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù)分析1.在0-4min時(shí)間內(nèi)，海波溫度逐步升高；4-8min時(shí)間內(nèi)，海波溫度保持不變；8min后溫度逐步升高。2.蜂蠟隨著加熱，溫度一直在升高。3課堂活動(dòng)（一）實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)裝置據(jù)實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù)分析3課堂活動(dòng)（一）實(shí)驗(yàn)探究海波熔化曲線蜂蠟熔化曲線實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.海波經(jīng)過(guò)緩慢加熱，溫度逐漸

，當(dāng)溫度達(dá)到

°C時(shí)，海波開始

。在熔化過(guò)程中，隨著繼續(xù)加熱，但海波的溫度

，直到完全熔化后，溫度才繼續(xù)。2.蜂蠟的熔化過(guò)程則不同。隨著不斷加熱，蜂蠟的溫度

，最后熔化為液體。升高48熔化不變升高3課堂活動(dòng)（一）實(shí)驗(yàn)探究海波熔化曲線蜂蠟熔化曲線實(shí)驗(yàn)結(jié)論3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.固體分為晶體和非晶體兩類；2.晶體是具有確定熔化溫度的固體；3.非晶體是沒(méi)有確定熔化溫度的固體。小知識(shí)1.常見晶體有：冰、海波、金屬、食鹽、冰糖等。2.常見非晶體有：蜂蠟、松香、瀝青、玻璃、石英等。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下物質(zhì)的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.固體分為晶體和非晶體兩類3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)晶體熔化過(guò)程特點(diǎn)熔化過(guò)程需要吸熱晶體吸熱達(dá)到熔點(diǎn)繼續(xù)吸熱溫度升高溫度不變固液共存晶體完全熔化繼續(xù)吸熱液體溫度升高3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)晶體熔化過(guò)程特點(diǎn)熔化過(guò)程需要吸熱晶體3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)課堂互動(dòng)1.請(qǐng)同學(xué)們找找生活中常見哪些熔化的例子。2.蠟燭的熔化與冰的熔化有哪些不同？3.生活中利用熔化吸熱的例子有哪些？3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)課堂互動(dòng)1.請(qǐng)同學(xué)們找找生活中常見哪3課堂活動(dòng)（二）課堂教學(xué)凝固物質(zhì)由變?yōu)榈倪^(guò)程叫

1.晶體的凝固過(guò)程與熔化過(guò)程相反；2.凝固需要放熱；3.同一種晶體熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同；4.非晶體凝固時(shí)放熱，溫度降低，逐漸變硬成為固體液態(tài)固態(tài)凝固3課堂活動(dòng)（二）課堂教學(xué)凝固物質(zhì)由變?yōu)?課堂活動(dòng)（二）課堂教學(xué)討論與思考1.試敘述冰的熔化過(guò)程2.試用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋“下雪不冷化雪冷”這一物理現(xiàn)象3.分析圖中物態(tài)變化曲線，解釋其中問(wèn)題甲乙哪個(gè)是晶體凝固過(guò)程還是熔化過(guò)程熔點(diǎn)是多少，哪段是熔化過(guò)程3課堂活動(dòng)（二）課堂教學(xué)討論與思考1.試敘述冰的熔化過(guò)程甲乙4課堂小結(jié)4課堂小結(jié)5典例分析考點(diǎn)一熔化與凝固

典例一：（2019·哈爾濱）下面對(duì)哈爾濱美景描述中，屬于熔化現(xiàn)象的是（

）。A.初春，太陽(yáng)島上冰雪變成涓涓水流；B.盛夏，防洪紀(jì)念塔廣場(chǎng)花朵上滾動(dòng)著晶瑩的露珠；C.深秋，中央大街的樹上掛著潔白的霧淞；D.隆冬，松花江水變成剔透的冰

A

5典例分析考點(diǎn)一熔化與凝固典例一：（2015典例分析

遷移訓(xùn)練一：（2018?廣安）如圖是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象可知該物質(zhì)是

（選填“晶體或“非晶體”），該物質(zhì)第5min時(shí)處于

（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)。晶體固液共存5典例分析遷移訓(xùn)練一：（2018?廣安）5典例分析考點(diǎn)二熔化與凝固過(guò)程中的吸放熱典例二：（2018·安徽）圖示為某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化的圖像。根據(jù)圖像，下列判斷正確的是（

）。

A.該物質(zhì)熔化過(guò)程持續(xù)了25minB.該物質(zhì)是晶體，熔點(diǎn)為80°CC.在第30min，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)D.在第10min到第25min之間，由于物質(zhì)溫度不變所以不吸收熱量

B5典例分析考點(diǎn)二熔化與凝固過(guò)程中的吸放熱典例二：5典例分析遷移訓(xùn)練二：（2018·廣西北部灣）海波在熔化過(guò)程中不斷吸熱，溫度

（選填“升高“或“不變”）；說(shuō)明海波屬于

（選填“晶體”或“非晶體”）

不變晶體5典例分析遷移訓(xùn)練二：（2018·廣西北部灣）5典例分析考點(diǎn)三晶體熔化實(shí)驗(yàn)探究典例三：（2019·湘潭）某固態(tài)物質(zhì)加熱時(shí)，其溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2所示，請(qǐng)分析并回答：（1）這是

（選填“晶體“或非晶體”）的

圖象（選填“熔化”或“凝固”）。（2）第10min時(shí)該物質(zhì)處于

態(tài)（選填“固”或“液”）。（3）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是

℃。（4）組裝圖1中的實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)該

（填“從上往下”或“從下往上“）組裝。（5）燈內(nèi)酒精用掉一半后，剩下酒精的熱值

（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

晶體熔化液80從下往上不變5典例分析考點(diǎn)三晶體熔化實(shí)驗(yàn)探究典例三：（2019·5典例分析遷移訓(xùn)練二：（2018·臨沂）如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)水對(duì)試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是

。（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時(shí)的溫度為

℃。（3）實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖象，如圖丙所示。由圖象可知：該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收熱量，溫度

℃，該物質(zhì)是

（選填“晶體”或“非晶體”）。（4）比較圖象中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在

（選填“AB”或“CD“）段吸熱能力強(qiáng)。

受熱均勻0晶體CD25典例分析遷移訓(xùn)練二：（2018·臨沂）如圖甲所示，是小明中物理第一章第二節(jié)北師大版物理（初中）熔化和凝固同步精品課堂（八年級(jí)）中物理第一章第二節(jié)北師大版物理（初中）熔化和凝固同步精品1課堂導(dǎo)入母親河的壯美景色春天來(lái)了冰凍的河面開始解凍夏天到了冰水變成波濤洶涌的水冬天到了水開始結(jié)冰覆蓋整個(gè)河面觀察與思考伴隨四季的變化，黃河水發(fā)生了哪些變化？1課堂導(dǎo)入母親河的壯美景色春天來(lái)了冰凍的河面開始解凍夏天到了1課堂導(dǎo)入提出問(wèn)題1.隨著春天轉(zhuǎn)暖，黃河水物態(tài)是如何變化的？2.隨著冬天到來(lái)，黃河水的物態(tài)又是如何變化的？3.溫度和這些物態(tài)變化有什么關(guān)系？師生互動(dòng)1.隨著春天轉(zhuǎn)暖，黃河水由固態(tài)的冰變化為液態(tài)的水。2.隨著冬天到來(lái)，黃河水由液態(tài)的水變化為固態(tài)的冰。3.溫度升高，冰可以變成水；溫度降低，水可以結(jié)成冰。1課堂導(dǎo)入提出問(wèn)題1.隨著春天轉(zhuǎn)暖，黃河水物態(tài)是如何變化的？2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解物質(zhì)的熔化現(xiàn)象；2.理解物質(zhì)的凝固現(xiàn)象；3.了解熔化與凝固時(shí)吸放熱規(guī)律；4.認(rèn)識(shí)晶體和非晶體及其物態(tài)變化規(guī)律；5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)熔化規(guī)律2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解物質(zhì)的熔化現(xiàn)象；3課堂活動(dòng)（一）熔化課堂教學(xué)提出問(wèn)題物質(zhì)由

變?yōu)?/p>

的過(guò)程叫熔化固態(tài)液態(tài)1.物質(zhì)熔化過(guò)程是怎樣的？2.不同物質(zhì)熔化過(guò)程是不是都相同呢？3課堂活動(dòng)（一）熔化課堂教學(xué)提出問(wèn)題物質(zhì)由變3課堂活動(dòng)（一）實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)裝置據(jù)數(shù)錄記實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù)分析1.在0-4min時(shí)間內(nèi)，海波溫度逐步升高；4-8min時(shí)間內(nèi)，海波溫度保持不變；8min后溫度逐步升高。2.蜂蠟隨著加熱，溫度一直在升高。3課堂活動(dòng)（一）實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)裝置據(jù)實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù)分析3課堂活動(dòng)（一）實(shí)驗(yàn)探究海波熔化曲線蜂蠟熔化曲線實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.海波經(jīng)過(guò)緩慢加熱，溫度逐漸

，當(dāng)溫度達(dá)到

°C時(shí)，海波開始

。在熔化過(guò)程中，隨著繼續(xù)加熱，但海波的溫度

，直到完全熔化后，溫度才繼續(xù)。2.蜂蠟的熔化過(guò)程則不同。隨著不斷加熱，蜂蠟的溫度

，最后熔化為液體。升高48熔化不變升高3課堂活動(dòng)（一）實(shí)驗(yàn)探究海波熔化曲線蜂蠟熔化曲線實(shí)驗(yàn)結(jié)論3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.固體分為晶體和非晶體兩類；2.晶體是具有確定熔化溫度的固體；3.非晶體是沒(méi)有確定熔化溫度的固體。小知識(shí)1.常見晶體有：冰、海波、金屬、食鹽、冰糖等。2.常見非晶體有：蜂蠟、松香、瀝青、玻璃、石英等。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下物質(zhì)的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.固體分為晶體和非晶體兩類3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)晶體熔化過(guò)程特點(diǎn)熔化過(guò)程需要吸熱晶體吸熱達(dá)到熔點(diǎn)繼續(xù)吸熱溫度升高溫度不變固液共存晶體完全熔化繼續(xù)吸熱液體溫度升高3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)晶體熔化過(guò)程特點(diǎn)熔化過(guò)程需要吸熱晶體3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)課堂互動(dòng)1.請(qǐng)同學(xué)們找找生活中常見哪些熔化的例子。2.蠟燭的熔化與冰的熔化有哪些不同？3.生活中利用熔化吸熱的例子有哪些？3課堂活動(dòng)（一）課堂教學(xué)課堂互動(dòng)1.請(qǐng)同學(xué)們找找生活中常見哪3課堂活動(dòng)（二）課堂教學(xué)凝固物質(zhì)由變?yōu)榈倪^(guò)程叫

1.晶體的凝固過(guò)程與熔化過(guò)程相反；2.凝固需要放熱；3.同一種晶體熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同；4.非晶體凝固時(shí)放熱，溫度降低，逐漸變硬成為固體液態(tài)固態(tài)凝固3課堂活動(dòng)（二）課堂教學(xué)凝固物質(zhì)由變?yōu)?課堂活動(dòng)（二）課堂教學(xué)討論與思考1.試敘述冰的熔化過(guò)程2.試用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋“下雪不冷化雪冷”這一物理現(xiàn)象3.分析圖中物態(tài)變化曲線，解釋其中問(wèn)題甲乙哪個(gè)是晶體凝固過(guò)程還是熔化過(guò)程熔點(diǎn)是多少，哪段是熔化過(guò)程3課堂活動(dòng)（二）課堂教學(xué)討論與思考1.試敘述冰的熔化過(guò)程甲乙4課堂小結(jié)4課堂小結(jié)5典例分析考點(diǎn)一熔化與凝固

典例一：（2019·哈爾濱）下面對(duì)哈爾濱美景描述中，屬于熔化現(xiàn)象的是（

）。A.初春，太陽(yáng)島上冰雪變成涓涓水流；B.盛夏，防洪紀(jì)念塔廣場(chǎng)花朵上滾動(dòng)著晶瑩的露珠；C.深秋，中央大街的樹上掛著潔白的霧淞；D.隆冬，松花江水變成剔透的冰

A

5典例分析考點(diǎn)一熔化與凝固典例一：（2015典例分析

遷移訓(xùn)練一：（2018?廣安）如圖是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象可知該物質(zhì)是

（選填“晶體或“非晶體”），該物質(zhì)第5min時(shí)處于

（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)。晶體固液共存5典例分析遷移訓(xùn)練一：（2018?廣安）5典例分析考點(diǎn)二熔化與凝固過(guò)程中的吸放熱典例二：（2018·安徽）圖示為某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化的圖像。根據(jù)圖像，下列判斷正確的是（

）。

A.該物質(zhì)熔化過(guò)程持續(xù)了25minB.該物質(zhì)是晶體，熔點(diǎn)為80°CC.在第30min，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)D.在第10min到第25min之間，由于物質(zhì)溫度不變所以不吸收熱量

B5典例分析考點(diǎn)二熔化與凝固過(guò)程中的吸放熱典例二：5典例分析遷移訓(xùn)練二：（2018·廣西北部灣）海波在熔化過(guò)程中不斷吸熱，溫度

（選填“升高“或“不變”）；說(shuō)明海波屬于

（選填“晶體”或“非晶體”）

不變晶體5典例分析遷移訓(xùn)練二：（2018·廣西北部灣）5典例分析考點(diǎn)三晶體熔化實(shí)驗(yàn)探究典例三：（2019·湘潭）某固態(tài)物質(zhì)加熱時(shí)，其溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2所示，請(qǐng)分析并回答：（1）這是

（選填“晶體“或非晶體”）的