課題研究的意義、主要研究內(nèi)容及分工、計劃安排

PAGEPAGE4課題研究的意義、主要研究內(nèi)容及分工、計劃安排一、課題研究的意義和目的（見申報表）二、課題研究的主要內(nèi)容（同上）三、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及預(yù)計可能有哪些突破（同上）四、課題組分工顧問：蔣廬生政策文件的落實，協(xié)調(diào)各方面工作，研究課題的規(guī)劃、內(nèi)容，指導(dǎo)、督促課題研究的計劃和進展。劉典松研究課題的規(guī)劃、內(nèi)容，指導(dǎo)、檢查、分析階段成果。組長：束義福設(shè)計、研究課題規(guī)劃、內(nèi)容及研究手段、方法、措施，召集有關(guān)會議，安排、落實具體計劃，實施科學(xué)分析、處理、解決具體技術(shù)問題，全面處理研究全過程相關(guān)問題，并具體研究本課題研究的主要內(nèi)容中的一、二、三、六、九內(nèi)容，收集整理課題所需信息資料、文件及階段成果和最終成果研究報告。成員：姚維民研究撰寫論文，在網(wǎng)上搜集、下載資料、信息，指導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生物理競賽，開相關(guān)競賽講座，力爭學(xué)科競賽有等級獎，科技競賽中有獲獎。周大勇課件制作加工、資料打印，上網(wǎng)查閱、下載有關(guān)資料，負責(zé)收集、統(tǒng)計各階段有關(guān)資料成果等。張年安設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生實驗，設(shè)計指導(dǎo)教師、學(xué)生自制教具、學(xué)具，編寫實驗補充教材或講義。徐濟政設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生實驗，設(shè)計指導(dǎo)教師、學(xué)生自制教具、學(xué)具。輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽，開相關(guān)講座，力求獲獎，有相關(guān)論文發(fā)表，參加市自制教具評選，擬定相關(guān)論文（三）張茂生設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生實驗，設(shè)計指導(dǎo)教師、學(xué)生自制教具、學(xué)具。撰寫相關(guān)論文（四）張向東設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生實驗，設(shè)計指導(dǎo)教師、學(xué)生自制教具、學(xué)具。撰寫相關(guān)論文（八）五、階段計劃安排(一)申報階段2000.12—2001.1.15申報表、附注、學(xué)校有關(guān)文件、政策(二)準備階段2001.1.15—1.20課題組成員會議、集中座談、人員分工、明確任務(wù)(三)調(diào)查分析階段（1.20—2.20）1、學(xué)生問卷調(diào)查（1）學(xué)習(xí)動機方面調(diào)查表1對物理學(xué)科認識表2對發(fā)展個人素質(zhì)意義的認識表3對社會職業(yè)、畢業(yè)、升學(xué)需要的認識表4屬于情感獲得良好評價方面認識（2）學(xué)習(xí)方法方面調(diào)查表5學(xué)習(xí)方法情況調(diào)查（3）對課外活動興趣方面的調(diào)查表6對課外活動興趣情況的調(diào)查（4）實驗等綜合方面調(diào)查表7實驗綜合調(diào)查2、教師座談?wù){(diào)查教師座談會3、學(xué)生問卷調(diào)查及教師座談情況統(tǒng)計4、分析階段（2.20—2.25）各成員根據(jù)情況統(tǒng)計分頭按各自課題展開分析，需形成文字，寬力求發(fā)表(四)理性思考階段（2.25—10.25）在分析的基礎(chǔ)上，提出理性思考，依據(jù)學(xué)生心理、生理特點及認識規(guī)律，依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合實驗及教學(xué)的特點，按照各自的課題進行深入全面研究，有理性思考，有具體方略措施，有較好的實踐性、可操作性的具體內(nèi)容、方法，思路清晰，重點突出，著重解決一兩個問題，論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)性和較強的實用性，要有新意，要有深度。(五)全面研究、探索實踐階段（2001.11—2002.4）1、講座：（根據(jù)需要適當(dāng)制作課件或錄相、照相）（1）創(chuàng)造發(fā)明講座（2）科技、科普講座（3）學(xué)科競賽講座（4）實驗技巧、自制教具講座（5）實驗室、教材、講座材料編寫2、實驗實作：（1）開放實驗室學(xué)生實驗（2）加強演示實驗，增加小實驗（3）改驗證性實驗為探索性實驗（4）輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計性實驗（5）輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)具教具制作3、學(xué)習(xí)參觀：（認真組織，注重實效，保證安全）組織部分學(xué)生參觀省科技館、科大科技園等組織部分學(xué)生到水廠了解自來水生產(chǎn)過程及我縣水資源水污染及節(jié)約情況到活塞廠參觀工廠生產(chǎn)線及了解日常工具使用情況4、競賽、展評理、化、生學(xué)科競賽（作為省賽的選拔賽），評出一、二、三等獎“四小”展評（小實驗的設(shè)計及實際操作、小論文、小發(fā)明、小制作展覽）“四小”各評出一、二、三等獎及班級團體獎，并送縣市比賽或向有關(guān)報刊投稿（六）階段成果形成階段(2002.52002.9)1、收集、整理、統(tǒng)計相關(guān)的教材、講稿材料，自制教具學(xué)具及“四小”資料、實物，教師的論文及實作的統(tǒng)計，有關(guān)課件、錄相等的統(tǒng)計2、各成員