大班音樂木偶大聚會教案反思

大班音樂木偶大聚會教案反思

教學(xué)目的：

1.通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的構(gòu)造，體驗演奏活動中合作的歡樂。

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步把握看指揮演奏的方法。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

教學(xué)重點：

感受樂曲的心情，體驗演奏樂器的歡樂。

教學(xué)難點：

相互傾聽，協(xié)調(diào)音色。

活動預(yù)備：

樂器、音樂、圖譜。

活動過程：

一、開頭局部

1.組織幼兒做端，預(yù)備上課。

2.教師談話，引出課題。

歡樂的音樂響起來了，木偶家族馬上進(jìn)展盛大的聚會，你們看誰來了？

二、根本局部

1.引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并完整感受。

提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？似乎在干什么？

2.再次觀賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

介紹：樂曲的、名稱及內(nèi)容。

3.熟識圖譜

介紹：圖譜中的三種顏色的木偶分別代表三種演奏方法，教師是依據(jù)樂曲聲音的特點來畫的，請小朋友認(rèn)真看，這些木偶是怎么和音樂舞蹈的？

4.匹配樂曲。

5.請幼兒按圖譜打節(jié)奏。

6.引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。

7.徒手練習(xí)

（1）手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。

（2）看指揮，分樂器練習(xí)。

（3）提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

8.配器演奏

1、輕輕拿出樂器，留意指揮的手勢，看指揮演奏。

爭論：演奏的效果，提出要求留意的地方。

2、提高要求，再演奏一次，提示幼兒相互傾聽。

3、鼓舞幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。

9.引導(dǎo)幼兒看指揮，完整演奏，活動自然完畢。

三、完畢局部

1.教師總結(jié)，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)展表揚。

2.整理用具，下課休息。

活動反思：

《木偶大聚會》選自《胡桃夾子組曲》，樂曲歡愉快潑，節(jié)奏感強(qiáng)，很簡單調(diào)動幼兒的心情，讓幼兒熱忱高漲。選擇本次教學(xué)活動，除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的歡樂，更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展，同時也能使幼兒進(jìn)一步提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力?，F(xiàn)將本次活動反思如下：

1、教師思路清楚，在活動中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒依據(jù)故事內(nèi)容按挨次將圖片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗證結(jié)果，注意了幼兒的主體地位。

2、放手，把時機(jī)賜予孩子。在以前的打擊樂活動中，我們一般是讓孩子集體練習(xí)，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對樂器沒有選擇的余地。在今日的教學(xué)活動中，我將三種樂器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜愛的樂器進(jìn)展打擊樂活動。通過這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比擬好。有時候，我們放一放手，孩子們會賜予我們許多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平常一點一滴的積存上的。

3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動，所以在出示打擊樂后我增加了介紹、熟悉打擊樂的環(huán)節(jié)，通過說