四年級上冊美術(shù)教案-第4課 生活中的線條 ▏人教版

生活中的線條教學(xué)設(shè)計教材分析本課是小學(xué)美術(shù)四年級課程，是在〈〈我們身邊的線條〉〉一課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識線條的變化并會運用線條進(jìn)行裝飾性美術(shù)創(chuàng)作。教材采用兩幅欣賞作品和一些學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生感受線條在藝術(shù)作品中豐富的表現(xiàn)力和用線作畫的趣味性。給學(xué)生留有廣闊的發(fā)現(xiàn)、想像和創(chuàng)造的空間。二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生活潑好動，注意力易分散，自控能力差，行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。在教學(xué)中要抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能（1）.初步體驗不同種類的線條帶給人的美感，感受藝術(shù)作品中線的秩序與變化的美感。（2）.能用不同種類的線條組織一幅畫，表現(xiàn)出一定的美感。2、過程與方法開展對生活中，藝術(shù)作品中線的觀察、體驗、分析、比較，感受線的美感。3、情感態(tài)度價值觀（1）.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對用線造型的興趣。（2）.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。四、教學(xué)重點難點重點：通過對線條豐富的藝術(shù)作品的欣賞，初步感受體驗不同種類的線條帶給人的美感。難點：通過線的組織運用產(chǎn)生美感。（通過欣賞領(lǐng)會線的長短、粗細(xì)、疏密、方向的變化，盡量達(dá)到會運用這些變化組織線條并產(chǎn)生美感。）五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？好，現(xiàn)在啊王老師就帶同學(xué)們一起去看動畫片。播放課件：動畫短片展示各種不斷變化的線條誰能說說你都看到了什么？（大海、炊煙、雨…）它們都是由什么組成的呢？（線條）大自然中的線條非常神奇，千變?nèi)f化，今天我們就來學(xué)習(xí)《會變的線條》設(shè)計意圖：利用低年級學(xué)生的心理特點，由他們喜愛的動畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對生活的感知的能力。（二）講授新課：1、生活中幾乎到處都有線條的存在，同學(xué)們想不想去看看？課件出示：生活中的線條、動物身上的線、藝術(shù)中的線學(xué)生欣賞2、線條雖然只是一根線，但在大師和同學(xué)們的筆下，有的柔軟、有的堅硬…出示大師作品，師做簡要介紹。并布置小組討論：1.這幅作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？2.用了哪些線條？3.給你什么感受？3、同學(xué)們的觀察力真強，一下找到了那么多不同的線條。現(xiàn)在老師就要考考同學(xué)們的眼力。播放課件，對比分析。（1）同一種線在畫面中如何應(yīng)用？（2）比較兩幅作品，哪張更好為什么？4、賞析優(yōu)秀學(xué)生作品設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。通過分析使學(xué)生感受作品中線條的運用及排列組合是有規(guī)律的，既要注重線條粗細(xì)變化、方向變化，又要兼顧疏密安排。線條可真是個美容師，人們可以用他們來做許多事情。（三）情境設(shè)置，學(xué)生作業(yè)。童話王國的小公主請人為她設(shè)計了一些生活用品和服裝，可她一點也不滿意，你們猜為什么呢？瞧，展示各種物品的平面形狀。生：沒有美麗的線條裝飾。小公主來到這里想請同學(xué)們幫幫忙，用你們手中會變的線條來裝飾、美化這些物品。小公主說了，待會她要舉辦一個線條藝術(shù)作品展，評選出最佳設(shè)計獎，把她最心愛的XX送給小設(shè)計師。你們想要嗎？好，聽清楚老師的設(shè)計要求，才能設(shè)計出最好的作品。課件展示作業(yè)要求。（四）評價與延