2022年教育學(xué)心理學(xué)（小學(xué)）專業(yè)教師資格證考試高頻知識(shí)點(diǎn)及詳細(xì)解析卷5近5年高頻考點(diǎn)

2022年教育學(xué)心理學(xué)（小學(xué)）專業(yè)教師資格證考試高頻知識(shí)點(diǎn)及

詳細(xì)解析卷5【近5年高頻考點(diǎn)】（滿分100分）一、解答題：本類題共4小題，每小題6分，共24分。.教學(xué)上怎樣提高學(xué)生問(wèn)題解決的能力？I|題目來(lái)自：教育心理學(xué)歷年真題精選.關(guān)鍵期||題目來(lái)自：第二章小學(xué)生的心理發(fā)展與教育.德育||題目來(lái)自：各省教育學(xué)歷年真題精選.簡(jiǎn)述具有場(chǎng)依存認(rèn)知方式的人的認(rèn)知特點(diǎn)。||題目來(lái)自：2017年《心理學(xué)》（小學(xué)）預(yù)測(cè)試卷四二、判斷題：本類題共8小題，每小題3分，共24分。.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?duì)特殊兒童實(shí)施教育。II題目來(lái)自：2017年《教育心理學(xué)（小學(xué)）》模擬試卷一.由于自然實(shí)驗(yàn)是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的，所以它所得的結(jié)果比較接近于實(shí)際。II題目來(lái)自：2017年《心理學(xué)》（小學(xué)）預(yù)測(cè)試卷二.啟發(fā)式是一種教學(xué)方法。||題目來(lái)自：2017年《教育學(xué)》（小學(xué)）預(yù)測(cè)試卷四.采用掌握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有差異。（）||題目來(lái)自：2017年《心理學(xué)》（小學(xué)）沖刺試卷三.課后評(píng)價(jià)時(shí)，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點(diǎn)相同。（）||題目來(lái)自：2017年《心理學(xué)》（小學(xué)）沖刺試卷五.態(tài)度可以影響某些行為的出現(xiàn)，有什么態(tài)度就有什么行為。（）||題目來(lái)自:2017年《心理學(xué)》（小學(xué)）沖刺試卷六.論述20世紀(jì)以后的世界教育的特征。||題目來(lái)自：2017年《教育學(xué)（小學(xué)）》仿真模擬三.闡述規(guī)則的時(shí)候，新教師往往是簡(jiǎn)單明了的。（）||題目來(lái)自：2017年《心理學(xué)》（小學(xué)）沖刺試卷二三、多選題：本類題共13小題，每小題4分，共52分。1.下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（）。A.圖片B.演示實(shí)驗(yàn)C.圖表D.模型E.教學(xué)電影||題目來(lái)自：第六章知識(shí)的學(xué)習(xí).教育心理學(xué)有自身獨(dú)特的研究課題，即（）。A.如何教B.如何管理C.怎樣學(xué)D.怎樣評(píng)價(jià)E.學(xué)與教之間的相互作用||題目來(lái)自：2017年《心理學(xué)》（小學(xué)）沖刺試卷六.教師運(yùn)用模型、音像和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要注意的問(wèn)題包括（）。A.簡(jiǎn)潔B.與講授相結(jié)合C.講究展示的方法D.講究藝術(shù)性E.模型的多樣化||題目來(lái)自：2017年《教育學(xué)（小學(xué)）》仿真模擬五.小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是（）。A.國(guó)家的國(guó)情B.社會(huì)政治發(fā)展水平C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D.文化發(fā)展水平||題目來(lái)自：第二章小學(xué)教育.以下內(nèi)容中能發(fā)生遷移的有（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.技能學(xué)習(xí)C.行為規(guī)范學(xué)習(xí)D.態(tài)度與情感學(xué)習(xí)E.氣質(zhì)遷移||題目來(lái)自：2017年《教育心理學(xué)（小學(xué)）》模擬試卷五.人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。A.行動(dòng)對(duì)抗B.認(rèn)知失調(diào)C.拉幫結(jié)伙D.情感沖突E.認(rèn)知協(xié)調(diào)||題目來(lái)自：第十三章課堂管理.教師資格的條件包括（）oA.必須是中國(guó)公民.必須具有良好的思想道德品質(zhì)C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格D.必須具有豐富經(jīng)驗(yàn)E.必須具有教育教學(xué)能力||題目來(lái)自：2017年《教育學(xué)（小學(xué)）》仿真模擬三.教師資格的條件包括（ ）oA.必須是中國(guó)公民必須具有良好的思想道德品質(zhì)C.必須具有教育教學(xué)能力D.必須具有豐富經(jīng)驗(yàn)E.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格||題目來(lái)自：第四章學(xué)生與教師實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教育的主要任務(wù)在于（）。A.傳授生活B.發(fā)展智力C.培養(yǎng)品德D.發(fā)展個(gè)性E.培養(yǎng)能力||題目來(lái)自：各省教育學(xué)歷年真題精選.中國(guó)近代系統(tǒng)完備的學(xué)制產(chǎn)生的標(biāo)志是（）。A.廢科舉、興學(xué)校B.《欽定學(xué)堂章程》頒布C.《奏定學(xué)堂章程》頒布D.壬戌學(xué)制頒布E.六三三制的實(shí)行||題目來(lái)自：2017年《教育學(xué)》（小學(xué)）模擬試卷一.以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是（ ）oA.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D.重視能力的培養(yǎng)E.重視個(gè)別差異||題目來(lái)自：第五章課程.德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會(huì)思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者（）的活動(dòng)，是促進(jìn)個(gè)體的德性社會(huì)化的活動(dòng)。A.思想B.政治C.情感D.道德品質(zhì)||題目來(lái)自：2017年《教育學(xué)（小學(xué)）》仿真模擬四.教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有（）。A.教育普及化的開始B.提出教育機(jī)會(huì)均等的口號(hào)C.教育法制化的形成D.強(qiáng)化教育的國(guó)家控制E.教育精英化的實(shí)現(xiàn)||題目來(lái)自：2017年《教育學(xué)（小學(xué)）》仿真模擬七【答案】一、解答題：本類題共4小題，每小題6分，共24分。.［本題解析］［本題答案］(1)提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量；(2)教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策略；(3)提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)；(4)培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。.［本題解析］［本題答案］關(guān)鍵期個(gè)體生命中一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在此期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過(guò)了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或者沒(méi)有影響。.［本題解析］［本題答案］德育廣義的德育泛指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義的德育則專指學(xué)校德育，即教育者在特定的時(shí)間、空間內(nèi)對(duì)青少年學(xué)生在政治、思想與道德等方面所施加的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的影響。.［本題解析］［本題答案］具有場(chǎng)依存認(rèn)知方式的人，對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)；他們的態(tài)度與自我知覺(jué)更易受周圍其他人，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語(yǔ)信息中的社會(huì)內(nèi)容。二、判斷題：本類題共8小題，每小題3分，共24分。.［本題解析］［本題答案］(1)特殊教育必須注意內(nèi)容、技能和環(huán)境的變革。內(nèi)容必須滿足各類特殊兒童的需要，并通過(guò)特殊教育手段使學(xué)生掌握一些特殊技能。(2)在安排特殊教育的環(huán)境時(shí)，可以考慮以下幾種形式①隨班就讀，讓需要進(jìn)行特殊教育的缺陷兒童進(jìn)入普通學(xué)校的課堂進(jìn)行全日制或半日制的教育活動(dòng)。②普通班加巡回輔導(dǎo)，將特殊兒童置于普通班中，由巡回輔導(dǎo)人員定期或不定期向特殊兒童提供部分時(shí)間的教學(xué)，或?qū)ζ胀ò嘟處熯M(jìn)行咨詢，商討特殊兒童的輔導(dǎo)策略。③普通班加資源教室，資源教室是為中小學(xué)特殊兒童設(shè)立的、與普通教室分開的補(bǔ)救教學(xué)場(chǎng)所，配有特殊材料、設(shè)備和經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練的教師。它有兩種用途，一是對(duì)學(xué)生做個(gè)別輔導(dǎo)或小組教學(xué)，通過(guò)補(bǔ)救學(xué)生所缺乏的技能或補(bǔ)償其弱點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；二是由受過(guò)特殊訓(xùn)練的教師對(duì)那些普通教師難以處理的學(xué)生提供咨詢與幫助。④設(shè)置特殊班，將教育需求相近的特殊兒童集中在一個(gè)班級(jí)內(nèi)接受教育。這種特殊班級(jí)通常附設(shè)在普通中小學(xué)里，對(duì)象為輕度、中度的殘疾兒童。.［本題解析］自然實(shí)驗(yàn)?zāi)茌^好地反映教育過(guò)程中心理現(xiàn)象的真實(shí)情況，所以所得結(jié)果比較實(shí)際。［本題答案］對(duì).［本題解析］啟發(fā)式并非一種具體的教學(xué)方法，而是一種教學(xué)思想。［本題答案］錯(cuò).［本題解析］采用掌握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)杂胁町?，不過(guò)這種差異表現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)所花的時(shí)間上。［本題答案］B.［本題解析］二者關(guān)注的焦點(diǎn)不同，新教師更多地關(guān)注的是細(xì)節(jié)，而專家型教師更多地關(guān)注的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解程度。［本題答案］錯(cuò).［本題解析］態(tài)度可以影響某些行為的出現(xiàn)，但二者不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。［本題答案］錯(cuò).［本題解析］［本題答案］進(jìn)入20世紀(jì)以后，世界出現(xiàn)了社會(huì)主義與資本主義兩大陣營(yíng)的對(duì)壘,電氣化革命在主要國(guó)家已經(jīng)完成，兩次世界大戰(zhàn)深刻地改變了世界的格局，民主化、工業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)家主義成為世界三股最強(qiáng)大的潮流。在這樣的背景下，教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)（1）教育的終身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化。.［本題解析］闡述規(guī)則時(shí)，新教師往往是含糊其辭的。［本題答案］錯(cuò)三'多選題：本類題共13小題，每小題4分，共52分。.［本題解析］演示實(shí)驗(yàn)屬于實(shí)物直觀。［本題答案］ACDE.［本題解析］此三項(xiàng)也正好與學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程相對(duì)應(yīng)，而它們正是教育心理學(xué)研究的主要方面，是其獨(dú)特的研究課程。［本題答案］ACE.［本題解析］教師運(yùn)用模型、音像和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要注意以下問(wèn)題簡(jiǎn)潔、與講授相結(jié)合、講究展示的方法。［本題答案］ABC.［本題解析］社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平是制定小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)。［本題答案］BCD.［本題解析］氣質(zhì)不是習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，不能遷移。［本題答案］ABCD［本題解析］［本題答案］ABD.［本題解析］教師資格的條件包括必須是中國(guó)公民、必須具有良好的思想道德品質(zhì)、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，必須具有教育教學(xué)能力。正確答案為ABCE。［本題答案］ABCE.［本題解析］專家點(diǎn)評(píng)教師資格的條件包括必須是中國(guó)公民、必須具有良好的思想道德品質(zhì)、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，必須具有教育教學(xué)能力。［本題答案］ABCE.［本題解析］實(shí)質(zhì)教育又稱“實(shí)質(zhì)訓(xùn)練”，是歐洲18?19世紀(jì)，對(duì)立于形式教育而出現(xiàn)的二種教育學(xué)說(shuō)。它認(rèn)為普通教育應(yīng)以獲得有價(jià)值的知識(shí)為主要任務(wù)，而學(xué)習(xí)知識(shí)本身就包含著能力的培養(yǎng)，能力無(wú)須加以特別訓(xùn)練。同形式教育相對(duì)，實(shí)質(zhì)教育認(rèn)為教育的主要任務(wù)在于向?qū)W生傳授與生活相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生獲得知識(shí)。［本題答案］A.［本題解析］D、E是在近代學(xué)制產(chǎn)生以后才出現(xiàn)的。［本題答案］ABC.［本題解析］此題可采取排除法，顯然A中，課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不可能成為世界各國(guó)共同的發(fā)展趨勢(shì)。［本題答案］BCDE.［本題解析］本題考