雙人花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)

雙人花樣跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱雙人花樣跳繩課時2學(xué)段學(xué)科五年級體育教材版本人教版作者張博學(xué)校哈市清濱小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技能，并能創(chuàng)造多種跳繩的方法,讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗(yàn)運(yùn)動樂趣。2、提高學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識及勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：手腳配合協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：合作跳繩三、學(xué)情分析提示：對于高年級學(xué)生來說，跳繩內(nèi)容在熟悉不過，為了提高學(xué)習(xí)興趣，挑戰(zhàn)自身技巧，將本課內(nèi)容不斷創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)雙人花樣式跳繩，不但大大吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，更為后面合作交流帶來意想不到的效果。四、教學(xué)方法由于是室外體育課，可利用到一些跳繩示意圖、外置小音箱等工具供學(xué)生練習(xí)或放松時使用。五、教學(xué)過程開始部分:（時間：10分）一、課堂常規(guī)1、開課師生問好2、與學(xué)生慢跑2圈后一起做活動關(guān)節(jié)師：誰知道要想跳繩都要活動哪些關(guān)節(jié)。生：手臂、手腕、腳踝、兩腿、由體育委員帶領(lǐng)大家做活動操【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生參與到課堂中來】二、誘導(dǎo)練習(xí)1、跳繩比快：復(fù)習(xí)雙腳并腳跳師：剛才我們活動了每個關(guān)節(jié)，接下來我們比一比看誰跳得快，要求：雙腳并腳跳，好嗎？學(xué)生自由分組比賽，教師觀察及時點(diǎn)評?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過檢查提高學(xué)生的跳繩能力】2、個人自由練習(xí)師：老師剛才看到每個同學(xué)都在盡力跳，而且跳得都很快，下面讓我們跟隨音樂的節(jié)奏來跳繩好不好？(放音樂，跟著音樂有節(jié)奏的跳繩)生：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏認(rèn)真體會搖繩的動作，并注意連貫以及節(jié)奏感?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段，來提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感、穩(wěn)定性】基本部分（時間：25分）一、學(xué)習(xí)雙人花樣跳繩（一）雙人向前（后）搖繩跳師：同學(xué)們，你們會雙人跳繩嗎？會幾種？你會圖上的這種雙人跳嗎？教師組織學(xué)生觀看示意圖。生：學(xué)生兩人一組隨意站位并根據(jù)動作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)。師：教師組織學(xué)生練習(xí)。生：學(xué)生兩人一組，相互配合，相互學(xué)習(xí)。認(rèn)真體會搖繩的動作，注意連貫、有節(jié)奏感。師：教師請學(xué)生展示表演，并給予鼓勵性的評價。【設(shè)計(jì)意圖：通過看示意圖培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，相互配合、相互學(xué)習(xí)。相互探討，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)】（二）雙人一前一后搖繩跳師：老師這里還有其他花樣，你們想學(xué)嗎？（教師出示動作示意圖）教師請一位同學(xué)邊示范邊講解，其他學(xué)生認(rèn)真觀察后，興高采烈地學(xué)習(xí)雙人一前一后搖繩跳。學(xué)生在練習(xí)中相互探討，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師參與指導(dǎo)。生：請?zhí)煤玫耐瑢W(xué)到前面表演，教師和學(xué)生給予評價。（三）根據(jù)個人愛好，用短繩創(chuàng)編兩人組合跳繩的方法師：教師組織學(xué)生進(jìn)行小比賽，看哪個組的花樣多？生：學(xué)生自由分組相互配合發(fā)揮想象，展示成果，相互學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己嘗試練習(xí)，自己組織學(xué)習(xí)動作，能發(fā)揮他們的主動性創(chuàng)造性和想象力。與學(xué)生一起玩，跟學(xué)生融為一體，同學(xué)之間的互相合作體現(xiàn)學(xué)生的合作精神?！慷⒂螒颍和到恿悗煟航處熖釂栆龑?dǎo)，我們手中的繩還有什么用途呢？（利用繩做往返接力賽的游戲）游戲：往返接力賽師：講解比賽規(guī)則及方法。比賽方法：將繩子對折兩次依次擺放在地上，第一次用單腳跳過去，第二次用雙腳跳過去，跳到對面的線那里然后一致從右邊跑回來接力，依次進(jìn)行，那組最先跑完的為勝。生：根據(jù)老師的說法學(xué)著擺繩。師：科學(xué)分組，并進(jìn)行示范。生：積極參與（教師也可以參與其中）師：最后作出公正的裁定【設(shè)計(jì)意圖：游戲的安排，充分滿足了他們的好奇心，發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了學(xué)生之間的相互交流。同時也充分了學(xué)生創(chuàng)新展示的空間和時間。同時，教師也可以參與其中，加強(qiáng)師生關(guān)系。】師：剛才大家都表現(xiàn)很好，接下來在輕松愉快的音樂伴奏下和老師一起做放松活動。生：在老師的帶領(lǐng)下做放松活動。師：同學(xué)們，今天我們玩得高興嗎？你學(xué)到了什么？生：（跳繩的玩法有多種多樣、雙人跳繩要合作配合、、、、、、）師：大家說得非常好，我們在學(xué)習(xí)和生活中也要