江蘇省常州市2022年中考語(yǔ)文模擬沖刺試卷含答案（二）

（編輯部蘇省常州市2022年中考語(yǔ)文模擬沖刺試卷（二）注意事項(xiàng)：1.試題共三部分，6頁(yè)，計(jì)20題。總分值120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.本卷有試題卷和答題卡兩個(gè)部分?？忌殞⒋鸢笗鴮懺诖痤}卡上，寫在試卷上的一律無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束，試卷、答題卡一并上交。3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)填寫在試卷上，并填寫答題卡上的考生信息。一、積累與運(yùn)用（共20分）1.名著閱讀，選出對(duì)有關(guān)名著的內(nèi)容表述正確的兩項(xiàng)（）（）A.湯知縣批準(zhǔn)了王小二和黃夢(mèng)統(tǒng)告嚴(yán)貢生的狀子，嚴(yán)貢生嚇得逃走了，官差就來(lái)找嚴(yán)監(jiān)生，嚴(yán)監(jiān)生則請(qǐng)兩位舅爺來(lái)商議對(duì)策。B.“匡超人幸得良朋，潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)隆敝械目锍酥傅氖强锾拇髢鹤涌锎螅暗準(zhǔn)隆敝概俗詷I(yè)客死蕪湖關(guān)。C.魯迅最反感“二十四孝”中“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等虛偽、殘酷的孝道故事。D.魯迅背完父親規(guī)定的《鑒略》內(nèi)容，終于可以去看五猖會(huì)了，但他卻沒(méi)有像別人那么喜悅、激動(dòng)。E.針對(duì)徐錫麟刺殺安徽巡撫恩銘而被捕以及秋瑾在杭州被殺兩事，在東京的同鄉(xiāng)會(huì)上，范愛(ài)農(nóng)與魯迅都強(qiáng)烈主張發(fā)電報(bào)痛斥滿清政府。2.《紅星照耀中國(guó)》第二章：周恩來(lái)的司令部是一個(gè)有防御轟炸設(shè)備的茅屋，四面圍著同樣的茅屋，農(nóng)民都若無(wú)其事，忘記了他們是處在戰(zhàn)場(chǎng)的中間，忘記了前線的紅軍司令是居住在他們的中間。我好奇：難道這就是紅軍的秘密嗎？附近駐扎了一些軍隊(duì)，似乎一點(diǎn)也沒(méi)有攪擾農(nóng)村的寧?kù)o。斯諾這段文字的表達(dá)意圖是什么？3.下面是漫畫《正直》和《經(jīng)驗(yàn)》，請(qǐng)選擇其中一幅，簡(jiǎn)要概括其主題。我選擇的漫畫是《_____________》主題：_____________4.閱讀下列文字，選出分析正確的一項(xiàng)（）①這世間能有多少完美無(wú)缺的人生？②有了殘缺就妄自菲薄，這可不是內(nèi)心完滿的標(biāo)志。③金繕這門手藝是一種運(yùn)用黃金等材料修飾瓷器裂紋或缺口的工藝，④它不是去掩蓋殘缺，而是有意識(shí)地美化它，⑤讓傷口上長(zhǎng)出新花新葉，⑥有這樣的審美態(tài)度，你才會(huì)重新審視不完美的人生。A.句①是設(shè)問(wèn)，提醒人們?nèi)松泻芏嗳焙叮笪慕柚鹂樀氖炙嚮卮鸾鉀Q缺憾的方法。B.句②中“妄自菲薄”表示過(guò)分看不起自己，形容心理自卑，此處應(yīng)換成“分崩離析”。C.句④中“不是，而是”表示否定一個(gè)肯定一個(gè)，不是讓我們二選一，使用恰當(dāng)。D.句⑥采用第二人稱“你”，一下拉開了與讀者的距離，使用不當(dāng)。5.請(qǐng)?zhí)骄课淖植牧?，比較兩個(gè)圖標(biāo)，回答問(wèn)題?！静牧?】【材料2】世界衛(wèi)生組織【材料3】靈蛇纏繞的權(quán)杖是世界通用的醫(yī)學(xué)標(biāo)志。世衛(wèi)組織協(xié)調(diào)各國(guó)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，努力使全世界人民獲得盡可能高水平的健康。中國(guó)是世衛(wèi)組織的創(chuàng)始國(guó)之一，2017年，世衛(wèi)組織向中國(guó)政府頒發(fā)“社會(huì)健康治理杰出典范獎(jiǎng)”。【材料4】在應(yīng)對(duì)新冠疫情的過(guò)程中，尤其是在美國(guó)政府將新冠病毒政治化，宣布停止資助并退出世衛(wèi)組織的情況下，中國(guó)政府發(fā)揚(yáng)大國(guó)擔(dān)當(dāng)精神，第一時(shí)間分享基因測(cè)序數(shù)據(jù)，與世衛(wèi)組織合作開展病毒溯源工作，推動(dòng)在全球范圍內(nèi)加快新冠疫苗公平分配的進(jìn)程。習(xí)近平主席承諾將中國(guó)新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品。目前，中國(guó)疫苗已在全球近百個(gè)國(guó)家和地區(qū)及國(guó)際組織獲準(zhǔn)注冊(cè)上市或緊急使用，100多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織提出采購(gòu)需求。（采自《中華活頁(yè)文選》《百度百科》等）（1）請(qǐng)比較兩個(gè)圖標(biāo)構(gòu)圖上的異同。_________________（2）面對(duì)疫情，世衛(wèi)組織和各國(guó)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有效開展工作的條件是什么？_________________6.默寫。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，_________。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）（2）_________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（3）受任于敗軍之際，___________。（諸葛亮《出師表》）（4）下圖是毛澤東的書法作品，這個(gè)名句的作者是________。（5）古人常常借“落花”來(lái)抒發(fā)自己的感懷，請(qǐng)寫出與“落花”相關(guān)的古詩(shī)詞名句（連續(xù)的兩句）：______，_________。二、閱讀理解（共45分）閱讀文言節(jié)選，完成下面小題。甲吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果答廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦斯ゴ鬂舌l(xiāng)，收而攻陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦史者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。（司馬遷《史記·陳涉世家》，有刪改）乙以中國(guó)幅員之大，歷年之久，不讀史書，何能知其梗概？鑒往以知來(lái)，援古①以證今，此如弈者觀譜，舊譜既熟，新局自創(chuàng)。天下事變雖繁，而吾人處之裕如②，蓋應(yīng)付之法，昔人言行往往有成例可資參證。從古迄今，事變至賾③，處之者有經(jīng)有權(quán)④，觀其得失而悟其會(huì)通，此讀史之益也。人之閱歷廣則智識(shí)高，智識(shí)高則禍端之來(lái)無(wú)所惴縮。古人云：皮之不存，毛將焉附？史在諸學(xué)問(wèn)中，可喻之為皮板。羔裘豹飾⑤者，愛(ài)毛而不愛(ài)皮板。抑知無(wú)皮板則毛何所麗⑥？印度為世界古國(guó)之一，其文化可稱極高，而無(wú)歷史以記載，至今印人不能追念其前代政化。然則居今而言復(fù)興文化，舍注意讀史，其道奚由⑦？（章太炎《讀史與文化復(fù)興之關(guān)系》，1932年秋演講于蘇州，有刪改）【注釋】①援古：引用古代事例。②裕如：輕松的樣子。③賾：zé，精微，深?yuàn)W。④有經(jīng)有權(quán)：有時(shí)堅(jiān)持原則，有時(shí)隨機(jī)應(yīng)變。⑤羔裘豹飾：穿著羊皮豹皮等裘毛衣服。⑥麗：附著。⑦其道奚由：從哪里選取道路？7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）吳廣素愛(ài)人（2）寧有種乎（3）如弈者觀譜（4）從古迄今（5）舍注意讀史8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。（1）諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。（2）人之閱歷廣則智識(shí)高，智識(shí)高則禍端之來(lái)無(wú)所惴縮。9.下面這則論據(jù)不宜用來(lái)替換乙文的第三段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由?！豆盼妮嬕分v了一個(gè)故事，裴矩在隋朝為官，阿諛?lè)暧懞盟鍩?，入唐為唐太宗大臣，卻敢于直諫，甚至當(dāng)面爭(zhēng)論。司馬光評(píng)論說(shuō)：“君惡聞其過(guò)，則諍化為佞；君樂(lè)聞其過(guò)，則佞化為諍。”（諍，直言規(guī)勸；佞，花言巧語(yǔ)巴結(jié)人）10.對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.陳勝、吳廣就是魯迅說(shuō)的“拼命硬干的人”，他們揭竿而起，英勇無(wú)畏地戰(zhàn)斗，給歷代統(tǒng)治者以深刻的歷史警醒。B.司馬遷特別擅長(zhǎng)抒情，他《史記》是我國(guó)第一部編年體通史。魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。C.培根說(shuō)“讀史使人明智”，章太炎強(qiáng)調(diào)熟悉世界歷史的重要，他們讓我們懂得一個(gè)完全相同的道理。D.“鑒往以知來(lái)”讓我們想起成語(yǔ)“以史為鑒”，兩個(gè)“鑒”字都解釋為“鏡子”，《史記》就是這樣一面很好的鏡子。閱讀說(shuō)明文，完成下面小題。植物工廠石東喬馮鋒①隨著人口的持續(xù)增長(zhǎng)、土地資源的枯竭，極端氣候事件的頻發(fā)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展到了“瓶頸期”。②因此，科學(xué)家們?cè)O(shè)想利用先進(jìn)的種植技術(shù)，把農(nóng)業(yè)向上延伸。這源于植物生長(zhǎng)的原理——萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，植物利用太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，把空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這樣就可以長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，直到開花結(jié)果。利用這個(gè)原理，在適宜條件下，給植物足夠的光和必需的營(yíng)養(yǎng)，就可以把莊稼“種”到空中去，把高樓大廈變成一座座農(nóng)場(chǎng)，用車間生產(chǎn)的辦法來(lái)生產(chǎn)糧食和瓜果等。③這種植物工廠是農(nóng)業(yè)發(fā)展的高級(jí)階段，被看成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域的“潛力股”。研究發(fā)現(xiàn)，只要對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)控，通過(guò)改變光照、調(diào)整“光配方”、改善營(yíng)養(yǎng)液成分等，就可實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生長(zhǎng)周期和生長(zhǎng)狀態(tài)的調(diào)控。比如，生菜在農(nóng)田里栽培需要30～40天才能收獲，但是在植物工廠僅需20天左右。在植物工廠里，只要有足夠的光照和營(yíng)養(yǎng)，水果、蔬菜乃至糧食就可以“長(zhǎng)了一茬又一茬”，幾乎不受外界的天氣、光照和土壤環(huán)境的影響。④植物工廠需要多種先進(jìn)設(shè)施，如對(duì)環(huán)境進(jìn)行精確控制、反饋的計(jì)算機(jī)和傳感器等。然后，根據(jù)不同的植物來(lái)設(shè)置溫度，濕度、光照、二氧化碳濃度等，高精度地實(shí)時(shí)測(cè)量植物的生長(zhǎng)和生理狀態(tài)，生成數(shù)據(jù)并反饋至控制系統(tǒng)，對(duì)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)。研究發(fā)現(xiàn)，光質(zhì)影響植物光合作用和光信號(hào)調(diào)節(jié)，在植物生長(zhǎng)中起重要作用，不同的植物對(duì)光質(zhì)具有偏好性。比如，優(yōu)化紅光或遠(yuǎn)紅光的比例，可以提高三色堇的開花數(shù)量和質(zhì)量；而要想長(zhǎng)出肥厚的綠色生菜，就需要多用藍(lán)光和紅光。⑤沒(méi)有土壤，植物“吃”什么？和田野生產(chǎn)不同，植物工廠要求潔凈的栽培空間，甚至需要無(wú)菌培養(yǎng)室。在這種條件下，就要用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)“飼喂”植物。植物工廠采用循環(huán)流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)液來(lái)為植物提供營(yíng)養(yǎng)。蘿卜青菜，各有所愛(ài)，不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如，葉菜類、茄瓜類，花菜類的蔬萊，對(duì)營(yíng)養(yǎng)液的要求各不相同，很多植物對(duì)于營(yíng)養(yǎng)液的成分，酸堿性，溫度等也有不同的“挑剔”程度。這就要求植物工廠對(duì)營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行個(gè)性化配制和運(yùn)用。⑥由此看來(lái)，只要做到精準(zhǔn)的人工控制，就可在植物工廠里實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的夢(mèng)?？梢韵胂螅灰獛戏N子、水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，利用太陽(yáng)能或其他清潔能源，就可生產(chǎn)出糧食、蔬菜和水果來(lái)，這不僅解決了“瓶頸期”問(wèn)題，還能解決航海、航天、沙漠、極地等環(huán)境中的吃飯問(wèn)題。（《光明日?qǐng)?bào)》，2020.12.10有刪改）11.結(jié)合文本信息，給“植物工廠”下定義。12.第④段說(shuō)明植物工廠里先進(jìn)設(shè)施的重要，作者是如何說(shuō)清楚的？13.結(jié)合上下文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑥段“由此看來(lái)”在文中的作用。14.下列對(duì)本文的理解和推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.植物工廠被看成是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域的“潛力股”，說(shuō)明其預(yù)示著農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。B.植物工廠可以自由調(diào)控植物的生長(zhǎng)周期，不受外界天氣、光照和土壤環(huán)境的影響。C.第⑤段畫線句生動(dòng)有趣，其主要意思是不同的植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)液的要求各不相同。D.植物工廠技術(shù)的突破，使得在荒漠、太空、航船、極地建立農(nóng)場(chǎng)成為可能。閱讀散文，完成下面小題。蕭蕭白楊許冬林①白楊樹是我見過(guò)的生長(zhǎng)得最專注的樹了。樹干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒(méi)有一個(gè)逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒(méi)有。看著那樣統(tǒng)一步調(diào)的丫枝，在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起“忠誠(chéng)”兩字。②和白楊相比，感覺(jué)南方的樹木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)。③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉(cāng)皇晦暗的畫面?！笆捠挕笔前讞钤陲L(fēng)里落葉的聲音——長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復(fù)返的生命。《古詩(shī)十九首》里，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。④后來(lái)做中學(xué)老師，給學(xué)生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見，才驚覺(jué)白楊原來(lái)不那么蕭索。⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和上世紀(jì)四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光?！憋L(fēng)吹白楊，萬(wàn)葉翻動(dòng)，蕭蕭有聲。西北地區(qū)的樹木還有一個(gè)特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張開膀子穿過(guò)去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永遠(yuǎn)是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，聲音模糊得沒(méi)有重點(diǎn)。⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與攘攘①塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽風(fēng)吹白楊，感覺(jué)像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠(chéng)地傾聽古人渾厚莊嚴(yán)的歌謠。⑨白楊入畫。但不是中國(guó)水墨，而是西洋油畫。西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來(lái)表達(dá)陽(yáng)光醇厚，表達(dá)天空高遠(yuǎn)。⑩去交河故城時(shí)，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。?交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來(lái)接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫(kù)車縣。此后，都護(hù)府在唐蕃戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蓖蹙S詩(shī)里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了。?在唐代，從長(zhǎng)安望向安西都護(hù)府，那是山長(zhǎng)水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。?“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！边吶?shī)人岑參寫出了邊地苦寒卻也雄奇的大觀。那時(shí)，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來(lái)了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安。岑參來(lái)給他的前任武判官送行，“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路”，那時(shí)，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風(fēng)雪中佇立成千樹萬(wàn)樹梨花開的樣子。?當(dāng)春天來(lái)臨，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來(lái)過(guò)西北、駐守過(guò)西北、穿越過(guò)古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨(dú)中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？?如果有白楊，又何懼大地空曠。（《散文》，2019.06有刪改）【注釋】①攘攘：世人追名逐利的樣子。15.下面選項(xiàng)中對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段說(shuō)白楊的形象讓人想起“忠誠(chéng)”，也照應(yīng)了后文那些忠誠(chéng)的守邊人。B.第⑥～⑨段作者從聽覺(jué)和視覺(jué)的角度來(lái)刻畫白楊之美。C.第?段“用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安”一句中“長(zhǎng)安”具體指的是唐代的都城長(zhǎng)安。D.作者對(duì)白楊的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，從認(rèn)為它一貫蕭索到喜愛(ài)感佩。16.請(qǐng)談?wù)勛髡哒J(rèn)為西洋油畫比中國(guó)水墨更適合畫白楊的原因。17.作者和茅盾看到白楊樹都“驚奇地叫了一聲”，茅盾是因?yàn)閼脩糜斜话寥煌α⒌陌讞铙@醒，而作者是為什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析原因。18.請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第⑩段我特意下車親手撫摸一棵白楊時(shí)的心理。19.第?段作者為什么要引用王維的詩(shī)？20.請(qǐng)結(jié)合文本分析第?段畫線句中“白楊的氣質(zhì)”的內(nèi)涵，并聯(lián)系當(dāng)今一則事例談?wù)勀愕母邢?。三、作文（?5分）21.音樂(lè)，用特殊的語(yǔ)言，形成優(yōu)美的旋律，豐富著多彩的文化……她給我們帶來(lái)愜意的享受、難忘的交流、珍貴的記憶……生活，因音樂(lè)而色彩斑斕。請(qǐng)以“音樂(lè)讓這一刻閃閃發(fā)光”為題，寫一篇文章。說(shuō)明：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息江蘇省常州市2022年中考語(yǔ)文模擬沖刺試卷（二）注意事項(xiàng)：1.試題共三部分，6頁(yè)，計(jì)20題?？偡种?20分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.本卷有試題卷和答題卡兩個(gè)部分?？忌殞⒋鸢笗鴮懺诖痤}卡上，寫在試卷上的一律無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束，試卷、答題卡一并上交。3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)填寫在試卷上，并填寫答題卡上的考生信息。一、積累與運(yùn)用（共20分）1.名著閱讀，選出對(duì)有關(guān)名著的內(nèi)容表述正確的兩項(xiàng)（）（）A.湯知縣批準(zhǔn)了王小二和黃夢(mèng)統(tǒng)告嚴(yán)貢生的狀子，嚴(yán)貢生嚇得逃走了，官差就來(lái)找嚴(yán)監(jiān)生，嚴(yán)監(jiān)生則請(qǐng)兩位舅爺來(lái)商議對(duì)策。B.“匡超人幸得良朋，潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)隆敝械目锍酥傅氖强锾拇髢鹤涌锎?，“禍?zhǔn)隆敝概俗詷I(yè)客死蕪湖關(guān)。C.魯迅最反感“二十四孝”中“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等虛偽、殘酷的孝道故事。D.魯迅背完父親規(guī)定的《鑒略》內(nèi)容，終于可以去看五猖會(huì)了，但他卻沒(méi)有像別人那么喜悅、激動(dòng)。E.針對(duì)徐錫麟刺殺安徽巡撫恩銘而被捕以及秋瑾在杭州被殺兩事，在東京的同鄉(xiāng)會(huì)上，范愛(ài)農(nóng)與魯迅都強(qiáng)烈主張發(fā)電報(bào)痛斥滿清政府?！痉治觥勘绢}考查對(duì)名著的情節(jié)、人物及主題等知識(shí)的理解與把握。解答需要根據(jù)自己的閱讀積累，細(xì)心分析?！窘獯稹緼.正確。

B.有誤?？锎笫强锍说母绺?。

C.有誤。魯迅對(duì)“二十四孝”并不是全部都反感的，“子路負(fù)米”“黃香扇枕”并沒(méi)有反感。

D.正確。

E.有誤?！扒镨诤贾荼粴ⅰ钡攸c(diǎn)有誤，秋瑾是在故鄉(xiāng)浙江紹興被清政府殺害的。當(dāng)時(shí)“魯迅強(qiáng)烈主張發(fā)電報(bào)痛斥滿清政府”，但范愛(ài)農(nóng)并沒(méi)有。

故選：AD?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對(duì)于書中重點(diǎn)塑造的人物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心。可以用表格或畫圖的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。2.《紅星照耀中國(guó)》第二章：周恩來(lái)的司令部是一個(gè)有防御轟炸設(shè)備的茅屋，四面圍著同樣的茅屋，農(nóng)民都若無(wú)其事，忘記了他們是處在戰(zhàn)場(chǎng)的中間，忘記了前線的紅軍司令是居住在他們的中間。我好奇：難道這就是紅軍的秘密嗎？附近駐扎了一些軍隊(duì)，似乎一點(diǎn)也沒(méi)有攪擾農(nóng)村的寧?kù)o。斯諾這段文字的表達(dá)意圖是什么？【分析】《紅星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者埃德加?斯諾真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著文段中心的理解分析能力。文段描寫的是紅軍與當(dāng)?shù)鼐用竦年P(guān)系。從“周恩來(lái)的司令部是一個(gè)有防御轟炸設(shè)備的茅屋，四面圍著同樣的茅屋”可見紅軍和百姓和諧共處，軍民親如一家；“附近駐扎了一些軍隊(duì)，似乎一點(diǎn)也沒(méi)有攪擾農(nóng)村的寧?kù)o”表現(xiàn)了紅軍軍紀(jì)嚴(yán)明，對(duì)百姓秋毫無(wú)犯。

答案：

表現(xiàn)紅軍和百姓和諧共處，軍民親如一家；表現(xiàn)紅軍軍紀(jì)嚴(yán)明，對(duì)百姓秋毫無(wú)犯?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要對(duì)《紅星照耀中國(guó)》這部名著內(nèi)容熟悉，了解其表達(dá)的主題。更要認(rèn)真閱讀文段，聯(lián)系文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句對(duì)表達(dá)的中心意思進(jìn)行分析。3.下面是漫畫《正直》和《經(jīng)驗(yàn)》，請(qǐng)選擇其中一幅，簡(jiǎn)要概括其主題。我選擇的漫畫是《_____________》主題：_____________【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)對(duì)漫畫的理解進(jìn)行闡釋，要確切理解漫畫的含義，把握漫畫的整體結(jié)構(gòu)，各部分的含義及相互之間的聯(lián)系?！窘獯稹渴纠唬旱谝环嫯嫷氖且粋€(gè)人的頭部被一根繩子拉向一邊，腳被拉向另一邊，身體從腰間一分為二，其標(biāo)題是“正直”，暗示不能割裂開看人，要把人作為一個(gè)整體來(lái)看。

示例一：第二幅畫畫的是一個(gè)頭部是一摞書的人形，正在指指點(diǎn)點(diǎn)講著什么，其標(biāo)題是“經(jīng)驗(yàn)”，可見其經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自書本，沒(méi)有自己的思考。所以漫畫諷刺的是一種社會(huì)現(xiàn)象。

答案：

示例一：①正直②完全相信，分開來(lái)看。

示例二：①經(jīng)驗(yàn)②照書本來(lái)，不用思考?！军c(diǎn)評(píng)】做這類題目要從整體上把握漫畫的結(jié)構(gòu)從而準(zhǔn)確理解其含義，還要組織好語(yǔ)言，有理解還要能準(zhǔn)確地表述出來(lái)。4.閱讀下列文字，選出分析正確的一項(xiàng)（）①這世間能有多少完美無(wú)缺的人生？②有了殘缺就妄自菲薄，這可不是內(nèi)心完滿的標(biāo)志。③金繕這門手藝是一種運(yùn)用黃金等材料修飾瓷器裂紋或缺口的工藝，④它不是去掩蓋殘缺，而是有意識(shí)地美化它，⑤讓傷口上長(zhǎng)出新花新葉，⑥有這樣的審美態(tài)度，你才會(huì)重新審視不完美的人生。A.句①是設(shè)問(wèn)，提醒人們?nèi)松泻芏嗳焙叮笪慕柚鹂樀氖炙嚮卮鸾鉀Q缺憾的方法。B.句②中“妄自菲薄”表示過(guò)分看不起自己，形容心理自卑，此處應(yīng)換成“分崩離析”。C.句④中“不是，而是”表示否定一個(gè)肯定一個(gè)，不是讓我們二選一，使用恰當(dāng)。D.句⑥采用第二人稱“你”，一下拉開了與讀者的距離，使用不當(dāng)。【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。在復(fù)句中用來(lái)連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。【解答】A.有誤，①是無(wú)疑而問(wèn)，是反問(wèn)。

B.有誤，“妄自菲薄”使用恰當(dāng)。

C.正確。

D.有誤，“你”拉近了與讀者的心理距離，使用恰當(dāng)。

故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率5.請(qǐng)?zhí)骄课淖植牧?，比較兩個(gè)圖標(biāo)，回答問(wèn)題。【材料1】【材料2】世界衛(wèi)生組織【材料3】靈蛇纏繞的權(quán)杖是世界通用的醫(yī)學(xué)標(biāo)志。世衛(wèi)組織協(xié)調(diào)各國(guó)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，努力使全世界人民獲得盡可能高水平的健康。中國(guó)是世衛(wèi)組織的創(chuàng)始國(guó)之一，2017年，世衛(wèi)組織向中國(guó)政府頒發(fā)“社會(huì)健康治理杰出典范獎(jiǎng)”。【材料4】在應(yīng)對(duì)新冠疫情的過(guò)程中，尤其是在美國(guó)政府將新冠病毒政治化，宣布停止資助并退出世衛(wèi)組織的情況下，中國(guó)政府發(fā)揚(yáng)大國(guó)擔(dān)當(dāng)精神，第一時(shí)間分享基因測(cè)序數(shù)據(jù)，與世衛(wèi)組織合作開展病毒溯源工作，推動(dòng)在全球范圍內(nèi)加快新冠疫苗公平分配的進(jìn)程。習(xí)近平主席承諾將中國(guó)新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品。目前，中國(guó)疫苗已在全球近百個(gè)國(guó)家和地區(qū)及國(guó)際組織獲準(zhǔn)注冊(cè)上市或緊急使用，100多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織提出采購(gòu)需求。（采自《中華活頁(yè)文選》《百度百科》等）（1）請(qǐng)比較兩個(gè)圖標(biāo)構(gòu)圖上的異同。_________________（2）面對(duì)疫情，世衛(wèi)組織和各國(guó)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有效開展工作的條件是什么？_________________【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。仔細(xì)觀察兩圖可知，兩者相同之處是都有靈蛇纏繞權(quán)杖的標(biāo)志，并且該標(biāo)志位于圖形的中心位置。不同之處是背景分別是中國(guó)地圖和世界地圖，材料一的圖標(biāo)有“中華醫(yī)學(xué)會(huì)”的中英文字樣，材料二的圖標(biāo)周圍是象征和平的橄欖枝。可據(jù)此作答。

（2）本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。由“世衛(wèi)組織協(xié)調(diào)各國(guó)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，努力使全世界人民獲得盡可能高水平的健康”可得出：相合協(xié)調(diào)，互相配合。由“中國(guó)政府發(fā)揚(yáng)大國(guó)擔(dān)當(dāng)精神，第一時(shí)間分享基因測(cè)序數(shù)據(jù)，與世衛(wèi)組織合作開展病毒溯源工作，推動(dòng)在全球范圍內(nèi)加快新冠疫苗公平分配的進(jìn)程”可得出：大國(guó)擔(dān)當(dāng)，資源共享。【解答】答案：

（1）相同點(diǎn)：都有“靈蛇纏繞權(quán)杖”的標(biāo)志，且該標(biāo)志都位于圖標(biāo)的中央位置；

不同點(diǎn)：材料一的圖標(biāo)背景是中國(guó)地圖和“中華醫(yī)學(xué)會(huì)”的字樣及其英文翻譯；材料二的圖標(biāo)背景是世界地圖及象征和平的橄欖枝。

（2）①相合協(xié)調(diào)，互相配合；②大國(guó)擔(dān)當(dāng)，資源共享。【點(diǎn)評(píng)】“篩選并整合文中的信息”，就是對(duì)文章進(jìn)行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語(yǔ)言材料選出來(lái)。篩選，即確定對(duì)象，針對(duì)題干中的要求對(duì)照語(yǔ)言材料進(jìn)行搜索，查找對(duì)應(yīng)的信息源，是在閱讀過(guò)程中提取有用的信息，在答題中是去偽存真的過(guò)程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來(lái)的零散的信息，按要求分類，經(jīng)過(guò)加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認(rèn)知的過(guò)程?！昂Y選并整合文中的信息”的基本要求是準(zhǔn)確、全面。6.默寫。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，_________。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）（2）_________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（3）受任于敗軍之際，___________。（諸葛亮《出師表》）（4）下圖是毛澤東的書法作品，這個(gè)名句的作者是________。（5）古人常常借“落花”來(lái)抒發(fā)自己的感懷，請(qǐng)寫出與“落花”相關(guān)的古詩(shī)詞名句（連續(xù)的兩句）：______，_________?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。【解答】答案：

（1）關(guān)山度若飛

（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（3）奉命于危難之間（注意“奉”的書寫）

（4）文天祥

（5）落紅不是無(wú)情物

化作春泥更護(hù)花（注意“作”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、閱讀理解（共45分）閱讀文言節(jié)選，完成下面小題。甲吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果答廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦斯ゴ鬂舌l(xiāng)，收而攻陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦史者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。（司馬遷《史記·陳涉世家》，有刪改）乙以中國(guó)幅員之大，歷年之久，不讀史書，何能知其梗概？鑒往以知來(lái)，援古①以證今，此如弈者觀譜，舊譜既熟，新局自創(chuàng)。天下事變雖繁，而吾人處之裕如②，蓋應(yīng)付之法，昔人言行往往有成例可資參證。從古迄今，事變至賾③，處之者有經(jīng)有權(quán)④，觀其得失而悟其會(huì)通，此讀史之益也。人之閱歷廣則智識(shí)高，智識(shí)高則禍端之來(lái)無(wú)所惴縮。古人云：皮之不存，毛將焉附？史在諸學(xué)問(wèn)中，可喻之為皮板。羔裘豹飾⑤者，愛(ài)毛而不愛(ài)皮板。抑知無(wú)皮板則毛何所麗⑥？印度為世界古國(guó)之一，其文化可稱極高，而無(wú)歷史以記載，至今印人不能追念其前代政化。然則居今而言復(fù)興文化，舍注意讀史，其道奚由⑦？（章太炎《讀史與文化復(fù)興之關(guān)系》，1932年秋演講于蘇州，有刪改）【注釋】①援古：引用古代事例。②裕如：輕松的樣子。③賾：zé，精微，深?yuàn)W。④有經(jīng)有權(quán)：有時(shí)堅(jiān)持原則，有時(shí)隨機(jī)應(yīng)變。⑤羔裘豹飾：穿著羊皮豹皮等裘毛衣服。⑥麗：附著。⑦其道奚由：從哪里選取道路？7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）吳廣素愛(ài)人（2）寧有種乎（3）如弈者觀譜（4）從古迄今（5）舍注意讀史8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。（1）諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。（2）人之閱歷廣則智識(shí)高，智識(shí)高則禍端之來(lái)無(wú)所惴縮。9.下面這則論據(jù)不宜用來(lái)替換乙文的第三段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由?！豆盼妮嬕分v了一個(gè)故事，裴矩在隋朝為官，阿諛?lè)暧懞盟鍩?，入唐為唐太宗大臣，卻敢于直諫，甚至當(dāng)面爭(zhēng)論。司馬光評(píng)論說(shuō)：“君惡聞其過(guò)，則諍化為佞；君樂(lè)聞其過(guò)，則佞化為諍?！保ㄕ?，直言規(guī)勸；佞，花言巧語(yǔ)巴結(jié)人）10.對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.陳勝、吳廣就是魯迅說(shuō)的“拼命硬干的人”，他們揭竿而起，英勇無(wú)畏地戰(zhàn)斗，給歷代統(tǒng)治者以深刻的歷史警醒。B.司馬遷特別擅長(zhǎng)抒情，他《史記》是我國(guó)第一部編年體通史。魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。C.培根說(shuō)“讀史使人明智”，章太炎強(qiáng)調(diào)熟悉世界歷史的重要，他們讓我們懂得一個(gè)完全相同的道理。D.“鑒往以知來(lái)”讓我們想起成語(yǔ)“以史為鑒”，兩個(gè)“鑒”字都解釋為“鏡子”，《史記》就是這樣一面很好的鏡子?！痉治觥繀⒖甲g文：

甲

吳廣向來(lái)愛(ài)護(hù)士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人。押送戍卒的兩個(gè)軍官喝醉了酒，吳廣故意多次說(shuō)想要逃跑，惹軍官惱怒，讓軍官責(zé)辱自己，以便激怒那些戍卒。軍官果真用竹板打吳廣。軍官又拔出寶劍來(lái)威嚇，吳廣跳起來(lái)，奪過(guò)寶劍殺死軍官。陳勝幫助他，一同殺死了兩個(gè)軍官。陳勝、吳廣召集并號(hào)令眾戍卒說(shuō)：“你們碰到了大雨，都已經(jīng)誤了朝廷規(guī)定的期限，誤期就會(huì)殺頭。就算朝廷不殺我們，但是防守邊疆的人十個(gè)里頭肯定有六七個(gè)死去。再說(shuō)好漢不死便罷，要死就要取得大名聲??！王侯將相難道是天生的貴種嗎？”眾戍卒都說(shuō)：“聽從您的命令?！庇谑蔷兔俺涫枪臃鎏K、項(xiàng)燕的隊(duì)伍，順從人民的心愿。軍隊(duì)露出右臂作為標(biāo)志，號(hào)稱大楚。他們筑起高臺(tái)，在臺(tái)上結(jié)盟宣誓，用尉的頭祭告天地。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。起義軍首先攻下大澤鄉(xiāng)，吸收民眾參軍后接著攻打蘄縣。蘄縣攻下之后，就派符離人葛嬰率領(lǐng)部隊(duì)去奪取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下了。在行軍時(shí)又沿途吸收群眾參加起義軍，等到達(dá)陳縣，起義軍已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，步兵幾萬(wàn)人。攻打陳縣時(shí)，郡守和縣令都不在城中，只有守丞在譙門中同起義軍作戰(zhàn)。守丞戰(zhàn)敗，被殺死了，起義軍就進(jìn)城占領(lǐng)了陳縣。過(guò)了幾天，陳勝下令召集三老、豪杰一起來(lái)集會(huì)議事。三老、豪杰都說(shuō)：“將軍親身披著堅(jiān)固的鐵甲，拿著銳利的武器，討伐無(wú)道的秦王，進(jìn)攻暴虐的秦朝，重新建立楚國(guó)，論功勞應(yīng)當(dāng)稱王?！标悇倬土橥酰Q要重建楚國(guó)。在這時(shí)，各郡縣受秦朝官吏壓迫的人，都懲罰那些當(dāng)?shù)馗骺たh的長(zhǎng)官，殺死他們來(lái)響應(yīng)陳涉。

乙

以中國(guó)幅員之遼闊，歷史之悠久，不讀史書，怎能知道它的大略情況？借鑒以往可以引為教訓(xùn)的事來(lái)了解未來(lái)，引用古代事例來(lái)證實(shí)現(xiàn)在的事，這就好像下棋的人看棋譜，舊的棋譜熟悉后，就會(huì)創(chuàng)設(shè)新的棋局。天下的事雖然繁雜，而我處理起來(lái)輕松自如，是應(yīng)對(duì)的方法，古人的言行往往有現(xiàn)成的例子可以作為參考。

從古到今，事情變得極為精微，處理事務(wù)的人有時(shí)堅(jiān)持原則，有時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，看他們的得失而自己融會(huì)貫通，這就是讀史的好處。人的閱歷廣，那么見識(shí)就高明；見識(shí)高明，那么禍端就無(wú)從產(chǎn)生。

古人說(shuō)：皮都沒(méi)有了，毛往哪里依附呢？史書在諸多學(xué)問(wèn)中，可以比作皮，穿著羊皮豹皮等裘毛衣服的人，愛(ài)惜裘皮衣服上的毛，卻不愛(ài)惜裘皮?？墒菦](méi)有皮，毛能附著在什么上呢？印度是世界古國(guó)之一，它的文化可稱得上極高，而沒(méi)有歷史來(lái)記載，至今印度人不能追想懷念前人的政治文化。

既然這樣，那么現(xiàn)在說(shuō)復(fù)興文化，舍棄讀史書，從哪里選取道路？【解答】（1）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識(shí)儲(chǔ)備，在學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記文言實(shí)詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識(shí)遷移。

①句意：吳廣一向愛(ài)護(hù)士卒。向：平素，一向。

②句意：難道是天生的貴種嗎？寧：難道。

③句意：就好像下棋的人看棋譜。弈者：下棋的人。

④句意：從古至今。迄：至，到。

⑤句意：舍棄讀史書。舍：拋開，舍棄。

（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全；最后要注意語(yǔ)句的通順。

①重點(diǎn)詞有：邢，懲罰。句意：各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭百姓，都起來(lái)懲罰當(dāng)?shù)乜たh長(zhǎng)官，殺死他們來(lái)響應(yīng)陳勝（的號(hào)召）。

②重點(diǎn)詞有：智識(shí)，見識(shí)。句意：人的閱歷廣，那么見識(shí)就高明；見識(shí)高明，那么禍端就無(wú)從產(chǎn)生。

（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。乙文的第三段“皮之不存，毛將焉附？史在諸學(xué)問(wèn)中，可喻之為皮板”，強(qiáng)調(diào)“史書是諸多學(xué)問(wèn)中最重要的”，史書如皮板，其他學(xué)問(wèn)如毛發(fā)，史如不存，學(xué)問(wèn)亦不能獨(dú)存。材料中列舉“裴矩在隋朝為官，阿諛?lè)暧懞盟鍩郏胩茷樘铺诖蟪?，卻敢于直諫，甚至當(dāng)面爭(zhēng)論”的事例，意在說(shuō)明“君惡聞其過(guò)，則諍化為佞；君樂(lè)聞其過(guò)，則佞化為諍”，即“君王對(duì)臣子的影響。君正則臣賢，君不正則臣佞”。兩者論證的不是同一道理，故不能替換。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

A.正確；

B.有誤，司馬遷特別擅長(zhǎng)敘事；

C.有誤，培根說(shuō)“讀史使人明智”，章太炎強(qiáng)調(diào)的是歷史對(duì)文化的重要性，他們讓我們懂得道理不相同；

D.有誤，“鑒往以知來(lái)”中的“鑒”是“借鑒”的意思。

故選：A。

答案：

（1）①平素，一向；②難道；③下棋的人；④至，到；⑤拋開，舍棄

（2）①各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來(lái)懲罰當(dāng)?shù)乜たh長(zhǎng)官，殺死他們來(lái)響應(yīng)陳勝（的號(hào)召）。

②人的閱歷廣，那么見識(shí)就高明；見識(shí)高明，那么禍端就無(wú)從產(chǎn)生。

（3）乙文第三段的中心論點(diǎn)是“史書是諸多學(xué)問(wèn)中最重要的”；材料中的故事講述的“君王對(duì)臣子的影響。君正則臣賢，君不正則臣佞”。兩者論證的不是同一道理，故不能替換。

（4）A【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子的原則是“信”“雅”“達(dá)”，翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語(yǔ)序；再次要注意一詞多義現(xiàn)象，要結(jié)合具體語(yǔ)境準(zhǔn)確解釋；最后要注意語(yǔ)句的流暢。閱讀說(shuō)明文，完成下面小題。植物工廠石東喬馮鋒①隨著人口的持續(xù)增長(zhǎng)、土地資源的枯竭，極端氣候事件的頻發(fā)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展到了“瓶頸期”。②因此，科學(xué)家們?cè)O(shè)想利用先進(jìn)的種植技術(shù)，把農(nóng)業(yè)向上延伸。這源于植物生長(zhǎng)的原理——萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，植物利用太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，把空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這樣就可以長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，直到開花結(jié)果。利用這個(gè)原理，在適宜條件下，給植物足夠的光和必需的營(yíng)養(yǎng)，就可以把莊稼“種”到空中去，把高樓大廈變成一座座農(nóng)場(chǎng)，用車間生產(chǎn)的辦法來(lái)生產(chǎn)糧食和瓜果等。③這種植物工廠是農(nóng)業(yè)發(fā)展的高級(jí)階段，被看成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域的“潛力股”。研究發(fā)現(xiàn)，只要對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)控，通過(guò)改變光照、調(diào)整“光配方”、改善營(yíng)養(yǎng)液成分等，就可實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生長(zhǎng)周期和生長(zhǎng)狀態(tài)的調(diào)控。比如，生菜在農(nóng)田里栽培需要30～40天才能收獲，但是在植物工廠僅需20天左右。在植物工廠里，只要有足夠的光照和營(yíng)養(yǎng)，水果、蔬菜乃至糧食就可以“長(zhǎng)了一茬又一茬”，幾乎不受外界的天氣、光照和土壤環(huán)境的影響。④植物工廠需要多種先進(jìn)設(shè)施，如對(duì)環(huán)境進(jìn)行精確控制、反饋的計(jì)算機(jī)和傳感器等。然后，根據(jù)不同的植物來(lái)設(shè)置溫度，濕度、光照、二氧化碳濃度等，高精度地實(shí)時(shí)測(cè)量植物的生長(zhǎng)和生理狀態(tài)，生成數(shù)據(jù)并反饋至控制系統(tǒng)，對(duì)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)。研究發(fā)現(xiàn)，光質(zhì)影響植物光合作用和光信號(hào)調(diào)節(jié)，在植物生長(zhǎng)中起重要作用，不同的植物對(duì)光質(zhì)具有偏好性。比如，優(yōu)化紅光或遠(yuǎn)紅光的比例，可以提高三色堇的開花數(shù)量和質(zhì)量；而要想長(zhǎng)出肥厚的綠色生菜，就需要多用藍(lán)光和紅光。⑤沒(méi)有土壤，植物“吃”什么？和田野生產(chǎn)不同，植物工廠要求潔凈的栽培空間，甚至需要無(wú)菌培養(yǎng)室。在這種條件下，就要用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)“飼喂”植物。植物工廠采用循環(huán)流動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)液來(lái)為植物提供營(yíng)養(yǎng)。蘿卜青菜，各有所愛(ài)，不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如，葉菜類、茄瓜類，花菜類的蔬萊，對(duì)營(yíng)養(yǎng)液的要求各不相同，很多植物對(duì)于營(yíng)養(yǎng)液的成分，酸堿性，溫度等也有不同的“挑剔”程度。這就要求植物工廠對(duì)營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行個(gè)性化配制和運(yùn)用。⑥由此看來(lái)，只要做到精準(zhǔn)的人工控制，就可在植物工廠里實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的夢(mèng)?？梢韵胂?，只要帶上種子、水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，利用太陽(yáng)能或其他清潔能源，就可生產(chǎn)出糧食、蔬菜和水果來(lái)，這不僅解決了“瓶頸期”問(wèn)題，還能解決航海、航天、沙漠、極地等環(huán)境中的吃飯問(wèn)題。（《光明日?qǐng)?bào)》，2020.12.10有刪改）11.結(jié)合文本信息，給“植物工廠”下定義。12.第④段說(shuō)明植物工廠里先進(jìn)設(shè)施的重要，作者是如何說(shuō)清楚的？13.結(jié)合上下文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑥段“由此看來(lái)”在文中的作用。14.下列對(duì)本文的理解和推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.植物工廠被看成是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域的“潛力股”，說(shuō)明其預(yù)示著農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。B.植物工廠可以自由調(diào)控植物的生長(zhǎng)周期，不受外界天氣、光照和土壤環(huán)境的影響。C.第⑤段畫線句生動(dòng)有趣，其主要意思是不同的植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)液的要求各不相同。D.植物工廠技術(shù)的突破，使得在荒漠、太空、航船、極地建立農(nóng)場(chǎng)成為可能?！痉治觥勘疚氖且黄f(shuō)明文，圍繞“植物工廠”進(jìn)行說(shuō)明，植物工廠就是利用光合作用的原理，給植物足夠的光和必需的營(yíng)養(yǎng)，從而使高樓大廈變成一座座生產(chǎn)糧食和瓜果的車間。最后一段總結(jié)有了先進(jìn)設(shè)施，就能夠做到精準(zhǔn)的人工控制，從而實(shí)現(xiàn)植物工廠中的萬(wàn)物生長(zhǎng)的夢(mèng)?！窘獯稹浚?）本題考查說(shuō)明方法。結(jié)合文本信息，給“植物工廠”下定義。首先，要確定句子主干，即“植物工廠是車間”；其次，確定該定義的外延和內(nèi)涵，也就是找到相關(guān)語(yǔ)句。植物工廠的相關(guān)內(nèi)容在第二段，重要語(yǔ)句有“植物生長(zhǎng)的原理——萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”“利用這個(gè)原理，在適宜條件下，給植物足夠的光和必需的營(yíng)養(yǎng)，就可以把莊稼“種”到空中去，把高樓大廈變成一座座農(nóng)場(chǎng)，用車間生產(chǎn)的辦法來(lái)生產(chǎn)糧食和瓜果”，最后，組織答案。

（2）本題考查說(shuō)明順序。第④段中，作者先指出“植物工廠需要多種先進(jìn)設(shè)施”；接著指出根據(jù)不同植物來(lái)設(shè)置植物成長(zhǎng)的要素，需要“高精度地實(shí)時(shí)測(cè)量植物的生長(zhǎng)和生理狀態(tài)，生成數(shù)據(jù)并反饋至控制系統(tǒng)，對(duì)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)”，做到這一點(diǎn)，沒(méi)有先進(jìn)設(shè)施，很明顯是無(wú)法做到的。最后，列舉“調(diào)節(jié)光質(zhì)可以影響植物生長(zhǎng)”，側(cè)面說(shuō)明植物工廠里先進(jìn)設(shè)施非常重要。第⑤段“植物工廠要求潔凈的栽培空間，甚至需要無(wú)菌培養(yǎng)室。在這種條件下，就要用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)‘飼喂’植物”，又從植物成長(zhǎng)的環(huán)境及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的角度，說(shuō)明植物工廠里先進(jìn)設(shè)施非常重要。

（3）本題考查詞句的作用?！坝纱丝磥?lái)”明顯是總結(jié)句，有總結(jié)前文的作用，總結(jié)出植物工廠需要先進(jìn)的設(shè)施，有了先進(jìn)的設(shè)備，才能做到精準(zhǔn)的人工控制，也就可在植物工廠里實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的夢(mèng)。

（4）本題考查信息篩選。

ACD.正確；

B.有誤，“不受”判斷錯(cuò)誤，根據(jù)原文“幾乎不受外界的天氣、光照和土壤環(huán)境的影響“可知其錯(cuò)誤；

故選：B。

答案：

（1）植物工廠就是利用光合作用的原理，給植物足夠的光和必需的營(yíng)養(yǎng)，從而使高樓大廈變成一座座生產(chǎn)糧食和瓜果的車間。

（2）作者先指出“植物工廠需要多種先進(jìn)設(shè)施”；然后指出需要“高精度地實(shí)時(shí)測(cè)量植物的生長(zhǎng)和生理狀態(tài)，生成數(shù)據(jù)并反饋至控制系統(tǒng)，對(duì)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)”，做到這一點(diǎn)，沒(méi)有先進(jìn)設(shè)施，很明顯是無(wú)法做到的。最后，用“調(diào)節(jié)光質(zhì)可以影響植物生長(zhǎng)”來(lái)側(cè)面說(shuō)明植物工廠里先進(jìn)設(shè)施的重要。

（3）總結(jié)前文?？偨Y(jié)有了先進(jìn)設(shè)施，就能夠做到精準(zhǔn)的人工控制，從而實(shí)現(xiàn)植物工廠中的萬(wàn)物生長(zhǎng)的夢(mèng)。

（4）B【點(diǎn)評(píng)】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。閱讀散文，完成下面小題。蕭蕭白楊許冬林①白楊樹是我見過(guò)的生長(zhǎng)得最專注的樹了。樹干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒(méi)有一個(gè)逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒(méi)有?？粗菢咏y(tǒng)一步調(diào)的丫枝，在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起“忠誠(chéng)”兩字。②和白楊相比，感覺(jué)南方的樹木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)。③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉(cāng)皇晦暗的畫面?！笆捠挕笔前讞钤陲L(fēng)里落葉的聲音——長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復(fù)返的生命。《古詩(shī)十九首》里，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。④后來(lái)做中學(xué)老師，給學(xué)生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見，才驚覺(jué)白楊原來(lái)不那么蕭索。⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和上世紀(jì)四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光?！憋L(fēng)吹白楊，萬(wàn)葉翻動(dòng)，蕭蕭有聲。西北地區(qū)的樹木還有一個(gè)特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張開膀子穿過(guò)去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永遠(yuǎn)是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，聲音模糊得沒(méi)有重點(diǎn)。⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與攘攘①塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽風(fēng)吹白楊，感覺(jué)像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠(chéng)地傾聽古人渾厚莊嚴(yán)的歌謠。⑨白楊入畫。但不是中國(guó)水墨，而是西洋油畫。西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來(lái)表達(dá)陽(yáng)光醇厚，表達(dá)天空高遠(yuǎn)。⑩去交河故城時(shí)，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。?交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來(lái)接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫(kù)車縣。此后，都護(hù)府在唐蕃戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蓖蹙S詩(shī)里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了。?在唐代，從長(zhǎng)安望向安西都護(hù)府，那是山長(zhǎng)水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。?“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！边吶?shī)人岑參寫出了邊地苦寒卻也雄奇的大觀。那時(shí)，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來(lái)了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安。岑參來(lái)給他的前任武判官送行，“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路”，那時(shí)，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風(fēng)雪中佇立成千樹萬(wàn)樹梨花開的樣子。?當(dāng)春天來(lái)臨，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來(lái)過(guò)西北、駐守過(guò)西北、穿越過(guò)古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨(dú)中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？?如果有白楊，又何懼大地空曠。（《散文》，2019.06有刪改）【注釋】①攘攘：世人追名逐利的樣子。15.下面選項(xiàng)中對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段說(shuō)白楊的形象讓人想起“忠誠(chéng)”，也照應(yīng)了后文那些忠誠(chéng)的守邊人。B.第⑥～⑨段作者從聽覺(jué)和視覺(jué)的角度來(lái)刻畫白楊之美。C.第?段“用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安”一句中“長(zhǎng)安”具體指的是唐代的都城長(zhǎng)安。D.作者對(duì)白楊的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，從認(rèn)為它一貫蕭索到喜愛(ài)感佩。16.請(qǐng)談?wù)勛髡哒J(rèn)為西洋油畫比中國(guó)水墨更適合畫白楊的原因。17.作者和茅盾看到白楊樹都“驚奇地叫了一聲”，茅盾是因?yàn)閼脩糜斜话寥煌α⒌陌讞铙@醒，而作者是為什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析原因。18.請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第⑩段我特意下車親手撫摸一棵白楊時(shí)的心理。19.第?段作者為什么要引用王維的詩(shī)？20.請(qǐng)結(jié)合文本分析第?段畫線句中“白楊的氣質(zhì)”的內(nèi)涵，并聯(lián)系當(dāng)今一則事例談?wù)勀愕母邢??！痉治觥勘疚膶懥税讞畹闹T多特點(diǎn)，如整齊疏朗獨(dú)立，沒(méi)有雜亂樹枝彼此纏繞相擾；葉稀，不相互傾軋；樹干白色，筆挺向上，光滑潔凈。表現(xiàn)了白楊忠誠(chéng)，耐得住寂寞，傲岸挺拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈，默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。【解答】（1）本題考查信息篩選。

ABD.正確；

C.有誤，“長(zhǎng)安”應(yīng)指國(guó)家的“長(zhǎng)治久安”；

故選：C。

（2）本題考查信息篩選。根據(jù)第⑨段“西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強(qiáng)”可知白楊樹特點(diǎn)；“西洋油畫，用色飽滿”，可知西洋油畫的特點(diǎn)；兩者相合，所以西洋油畫比中國(guó)水墨更適合畫白楊。

（3）本題考查信息概括。因?yàn)橐恢毕矚g白楊，終于在如此廣袤的大地上親見了白楊，所以非常興奮；再者，根據(jù)第③段“我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉(cāng)皇晦暗的畫面”和第④段“以為作者是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了”，可知作者對(duì)白楊一直心存誤解，如今疑云散盡，所以興奮地驚叫；再者，終于親見了白楊的“疏朗與簡(jiǎn)潔”，如謙謙君子的風(fēng)格，深深吸引了“我”。

（4）本題考查文本內(nèi)容。分析自己特意下車親手撫摸一棵白楊時(shí)的心理，應(yīng)當(dāng)是喜悅與興奮并存。親眼看到無(wú)比崇敬的白楊，消除了對(duì)白楊“晦暗蒼涼”的誤解，看到白楊的疏朗與簡(jiǎn)潔，聯(lián)想到謙謙君子，這一切都讓自己喜不自勝，于是激動(dòng)興奮，下車撫摸白楊，親近白楊。

（5）本題考查引用的作用。引用王維的詩(shī)，根據(jù)“王維詩(shī)里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了”證明歷史變遷；同時(shí)，引用古詩(shī)，極大地增強(qiáng)了文章的文學(xué)韻味，使文章更具可讀性。

（6）本題考查詞句理解。“白楊的氣質(zhì)”，根據(jù)第①段“在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起‘忠誠(chéng)’兩字”，可以概括出“忠誠(chéng)”二字；根據(jù)第?段“一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望”，可以概括出“耐得住寂寞”；根據(jù)第⑥段“白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸”可概括出“傲岸挺拔”；根據(jù)第?段“新的守邊人來(lái)了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安”可知“堅(jiān)強(qiáng)不屈，默默奉獻(xiàn)”。擁有“白楊的氣質(zhì)”，是無(wú)數(shù)為國(guó)奉獻(xiàn)的人的寫照。結(jié)合當(dāng)今事例，可以選擇疫情中堅(jiān)守崗位的醫(yī)護(hù)人員，可以選擇中印邊境，為國(guó)捐軀的英雄，還可以選擇神舟十二號(hào)上的航天英雄，總之，結(jié)合時(shí)事，并與“白楊忠誠(chéng)奉獻(xiàn)氣質(zhì)”相關(guān)聯(lián)即可。

答案：

（1）C

（2）因?yàn)殛?yáng)光下，白楊被照得通體明亮，葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，所以適宜畫白楊。

（3）因?yàn)榻K于親眼見到了喜歡的白楊，看到了它的挺拔高俊，見證了它毫無(wú)晦暗蒼涼之色，且它的“疏朗與簡(jiǎn)潔”深深吸引了“我”。一聲驚叫，完全是興奮喜悅之聲。

（4）此刻的心情，當(dāng)是喜悅與興奮并存。親眼看到無(wú)比崇敬的白楊，自然喜悅；消除了對(duì)白楊“晦暗蒼涼”的誤解，自然喜悅；看到白楊的疏朗與簡(jiǎn)潔，聯(lián)想到謙謙君子，自然興奮。