2022年1月四川省金川縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》考試試卷及答案【有解析】

2022年1月四川省金川縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》考試試卷及答案【有解析】得分閱卷人一 （考試時間120分鐘）注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔。考生須誠信考試，遵守 考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理c一、判斷題（共15題，每題I分）TOC\o"1-5"\h\z.語言是交流和思維的工具.幼期是語言發(fā)展特別是口語發(fā)展的重要時期。（ ）.做好安全工作的重要措施就是及時發(fā)現(xiàn)日常生活中的潛在危險，盡早消除安全隱患，以防范意外傷害事故的發(fā)生.（ ）.問一個兩三歲的兒童："你們家有幾個人？"兒童回答："家里有爸爸、媽媽，還有我,"卻說不出一共有幾個人.這說明這時的幼兒學習數(shù)學具有從具體到抽象的心理特征.（ ）的爾長■￡郛需的爾長■￡郛需般.教育目的是教育工作的核心問題，是教育的依據(jù)和評判標準的出發(fā)點和歸宿.（ ）.幼J檄育工作的評價以家長評價為主.（ ）.西紅柿含有豐富的維生素C,嬰幼兒經(jīng)常食用，對預(yù)防和抵抗感冒能起到一定作用。（ ）.世界上第一本論述學前教育的專著是《母育學?！?（ ）.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間.（ ）.炎熱的夏季可以讓嬰幼兒飲用冰水以達到防暑降溫的目的.（ ）.在幼兒園日常的采購當中，不要一味地去買貴的玩具，可以適當采購經(jīng)濟實惠型的玩具.（ ）."十個手指各有長短"說明了幼兒發(fā)展過程中存在互補性.（ ）.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感屬于幼兒德育范疇.（ ）.幼兒園玩具、圖書、被德一般采用熱力消毒法消毒。（ ）..嬰幼兒頭飾大都是用塑料板來做材料的.（ ）二、單項選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項中，只有I個最符合題意，每題2分）.因下雨，天很快黑了，幼兒哭著說："爸爸媽媽怎么還不接我回家.”說明幼兒對時間的知覺依靠的是（）.A、生活中接觸到的周圍環(huán)境變化B、感受季節(jié)的變化C、觀察鐘表的行走D、生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化.幼兒情緒的一般特點是易沖動、（ ）、易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化.不同人種及個人之間眼睛顏色的差異是由于（ ）所含色素的不同決定的。A、虹膜B、鞏膜C、脈絡(luò)膜D、角膜.4?5歲幼＞1麻講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是（ ）.A、能有序、連貫、清楚地講述T牛事情B、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話C、能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述匕匕較連貫D、能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事."矮子里找高個""水漲船高"是一種（ ）,A、相對評價B、絕對評價C、定性評價D、定量評價.教師在設(shè)計和組織活動時，要特別注意把握好幼兒的（ ）,為幼兒提供適宜其發(fā)展需要的教學活動.A、心理發(fā)展特征B、身體發(fā)展特征C、性格特征D、最近發(fā)展區(qū).晨檢時，保健人員發(fā)現(xiàn)某孩子口腔黏膜有散落皰疹，手心也有，初步診斷是（ ），建議家長帶到醫(yī)院就診。A、麻疹B、風疹C、水痘D、手足口病.班杜拉的社會認知理論認為（ ）.A、兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享B、操作性條件反射是兒童學會分享的重要學習形式C、兒童能夠?qū)W會分享是因為兒童天性本善D、兒童學會分享是因為成人采取了有效的懲罰措施.嬰幼期的主導活動和教育活動中的主導形式是（ ）.A、游戲B、觀察C、上課D、自由活動.幼兒園的園舍應(yīng)設(shè)（ ）,A、商業(yè)區(qū)B、居民區(qū)C、鐵路附近D、工廠區(qū).發(fā)揮幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體是（ ）.A、語言活動B、科學活動C游戲活動D、藝術(shù)活動.教師職業(yè)道德的特點包括影響的深遠性、行為的典范性、意識的自覺性及（ ）.A、知識的專業(yè)性B、境界的高層次性C、道德的高尚性D、技能的示范性.新上崗的教師小麗認為只有上課是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑.不注意生活各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違背了（ ）.A、尊重兒童權(quán)利原則B、尊重兒童年齡特征原則C兒童適宜性原則D、一日生活整合性原則.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利，體現(xiàn)了《中小學教師職業(yè)道德》中（ ）的要求.A、愛崗敬業(yè)B、為人師表C、教師育人D、愛國守法.幼小銜接的內(nèi)容不包括（ ）.A、B、熟悉校園環(huán)境C、鍛煉自己能力D、幫助小升初考試.（ ）集中反映了人的心理面貌的獨特性，主要包括氣質(zhì)、性格、能力等.A、個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B、個性傾向性C、個性心理特征D、心理過程.舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的（ ）.A、園舍和教師B、園所和設(shè)備C、園所和教師D、園舍和設(shè)施.為幫助幼J導習正確的洗手方法，老師將正確洗手的流程圖貼在洗手池的上方.這是運用了（ ）.A、成果欣賞法B、談話討論法C、評價激勵法D、圖示觀察法.進餐時間到了，但是小朋友還在玩龜兔賽跑的游戲，眼看烏龜就要到終點了，孩田門很興奮，不停地給烏龜加油.老師看到孩子C玩得正開心，就推遲了一下進餐時間，讓孩子］門把游戲做完.教師的這種做法主要是（）.A、完成游戲任務(wù)B、注重游戲過程C、隨意延長時間D、滿足兒童充分游戲的心理需求.東東很難適應(yīng)環(huán)境的變化，生活不規(guī)律，并且常常哭鬧、不開心.這說明東東的氣質(zhì)類型屬于（ ）.A、容易型B、困難型C、綜合型D、緩慢型.（ ）是嬰Jlz尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向.A、合作B、依戀C、快樂D、9.下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是（ ）.A、媽媽教孩子洗衣服B、初生嬰兒吸奶C、成人學開車D、木匠教徒弟手藝.幼兒園的保育和教育相關(guān)工作，應(yīng)當促進幼在（ ）等方面的和諧發(fā)展.A、德、智、體、美B、體、智、德、美C、智、體、德、美D、美、德、體、智.孟母三遷的故事說明（ ）對兒童的發(fā)展影響極大.A、社區(qū)環(huán)境B、遺傳素質(zhì)C家庭環(huán)境D、兒童個人的特點.對于原設(shè)計簡單，幼兒有更多創(chuàng)造性表達機會的打擊樂演奏活動，合適的導入方式是（ ）.A、歌唱導入B、總譜學習導入C總譜創(chuàng)編導入D、音樂欣賞導入三、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2第4頁/共16頁分）.從思維發(fā)展過程來看，人類的思維水平從彳氐到高呈現(xiàn)出三種不同的狀態(tài)，即（ ）?A、直覺行動思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、取順性思維.從形式上看，我國現(xiàn)階段學前教育主要包括（ ）,A、學校教育B、家庭教育C、學前教育D、學前教育機構(gòu)教育.幼兒園教育活動設(shè)計的基本特征包含（ ）,A、技術(shù)性B、開放性的爾長■的爾長■￡郛需般D、廣泛性.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒傾聽與表達能力的培養(yǎng)包括（ ）.A、認真傾聽并能聽懂常用語言B、愿意講話并能清楚地表達C、具有文明的語言習慣D、閱讀與書寫.表演游戲的種類包括（ ）.A、木偶戲B、影子戲C、桌面表演D、幼J展演.下列描述中屬于不良飲水習慣的是（ ）.A、經(jīng)常喝白開水B、邊吃飯邊喝水C、隨渴隨喝D、飲用冰水.托馬斯、切斯將兒童的氣質(zhì)分為（ ）三種類型.A、容易撫育型B、困難撫育型C、起動遲緩型D、情緒不穩(wěn)定型.幼兒戶夕咻育活動對幼兒的身心發(fā)展大有裨益，其類型包括（ ）.A、集體封閉式B、分散開放式C、分組或分組輪換式D、循環(huán)式.小班游戲中，幼兒處于（ ）的高峰期。A、獨自游戲B、平行游戲C、聯(lián)合游戲D、合作游戲.制定幼兒園教育目標的依據(jù)有（ ）.A、幼兒園的師資力量水平B、教育目的C、社會發(fā)展的客觀要求D、幼心發(fā)展規(guī)律及其需求.保育員要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，主要包括（ ）,A、與其他保育員之間的關(guān)系B、與教師之間的關(guān)系C、與嬰幼之間的關(guān)系D、與家長之間的關(guān)系.學生具有三種最基本的內(nèi)在動機，即（ ）,A、探索內(nèi)驅(qū)力B、好奇內(nèi)驅(qū)力C、勝任內(nèi)驅(qū)力D、互惠內(nèi)驅(qū)力.學前教育機構(gòu)中常用消毒劑有（ ）.A、含氯消毒劑B、過氯乙酸C、碘伏D、酒精.幼理健康的標準有（ ）.A、動作發(fā)展正常B、認知發(fā)展正常C、情緒積極向上D、人際關(guān)系融洽.斐幫助幼兒逐步養(yǎng)或積極主動、（ ）、小于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì).A、認真專注B、不怕困難C、敢于探究和嘗試D、認真學習.新課程理念下，課程與教學評價的關(guān)注點包括（ ）.A、學生的水平等次B、學習方法的掌握情況C、學生參與課堂的積極性D、學生在課堂中的合作精神.3—4歲幼在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系上應(yīng)達到（ ）.A、感知和區(qū)分物體大小B、手口一致點數(shù)5個以內(nèi)的物體C、初步理解量的相對性D、通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少.影響嬰幼兒需水量的因素有（ ）.A、嬰幼兒的活動量B、氣候C嬰幼兒的情緒D、嬰幼兒的飲食.下列符合蒙臺梭利幼兒教育思想的有（ ）.A、重視教育環(huán)境的作用B、感覺教育、感官訓練C、幼J的自我學習法則D、幼兒的自由與作業(yè)的組織相結(jié)合的原則.“完整兒童”，是指獲得了（ ）整合性發(fā)展的兒童。A、身體的B、認知的、情感的C、人格的D、社會的四、簡述題（共4題，每題5分）.科學性和啟蒙性的辯證關(guān)系如何？在選擇學前兒童科學教育的內(nèi)容時，如何才能體現(xiàn)"科學啟蒙"的特點?.李南是一位剛走上教育崗位的年輕教師。上崗之前，他躊躇滿志，想象著教師的那些活計：備課、上課、批改作業(yè)等，是另解的簡單.而且作為一名物理教師，自己只要教學生掌握應(yīng)該學到的物理知識就行，不用操心學生的思想工作之類，省去許多麻煩?？傊?，對于自己這個大學的高材生來說，要駕馭教師工作是輕而易舉的事.然而，上崗兩個月后，李南就沒有了往日的瀟灑，他沮喪到了極點。走進教室，他發(fā)現(xiàn)學生比想象中的差多了，有的簡直不像學生.對老師沒有禮貌，時不時抓住機會向他另郵.且不說教學內(nèi)容他們不想聽，即使講軼聞趣事，有些學生也在另搞一套。課堂上還經(jīng)常出現(xiàn)互罵打架的事情，真叫李南煩不勝煩.李南認為不是他自己無能，而是學生太差.他覺得，與其把時間花在這難見成效的工作上，還不如早點改行.他想辭職去做生意，但是仔細想想，就此離開教育崗位，他又心有不甘.但如果繼續(xù)干下去，出路又何在？閱讀上面的材料并回答下列問題：（1）你是怎樣看待李南的教育觀的？結(jié)合所學教育學的原理，試對李南的教育觀加以評價.（2）李南想象中的教學與實際教學呈現(xiàn)出非常大的反差，其問題的根源何在？請幫助李南分析其境遇產(chǎn)生的第7頁/共16頁原因.(3)李南如何才能走出困境？請你給李南提出一些有關(guān)教學策略和課堂管理方面的建議..幼兒園為什么要重視家庭教育的指導？.試述幼兒園語言教育的內(nèi)容與要求。2022年1月四川省金川縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》考試試卷及答案【有解析】（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】正確【解析】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，"語言是交流和思維的工具。幼1邸是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期.應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、競松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持知晤成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)"。故正確..【答案】正確【解析】把危險消滅在萌芽狀態(tài)，消除安全隱患，是安全工作的重要措施.故正確..【答案】正確【解析】兩三歲的幼兒知道家里有爸爸、媽媽、自己三個人，但卻不能說出總數(shù)，即知道具體有哪些人，卻并不能進行加減運算.這體現(xiàn)了幼J導習數(shù)學具有從具體到抽象的特點.故正確..【答案】正確的爾長區(qū)郛翦般【解析】根據(jù)反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與程序性知識.陳述性知識也叫描述性知識，是個的爾長區(qū)郛翦般.【答案】正確【解析】教育目的是整個教育工作的核心，是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿，在教育活動中居于主導地位.故正確..【答案】錯誤【解析】幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。故錯誤，.【答案】正確ojn【解析】對于容易反復(fù)感冒的嬰幼兒可以多吃些富含維生素C的食物，如西紅柿、掰猴桃等瓜果蔬菜，對預(yù)防和抵抗感冒能起到一定的作用。故正確。ojn.【答案】正確【解析】《母育學?！肥墙逃飞系谝槐鞠到y(tǒng)論述學前教育的專著，是指導家長進行學齡前兒童教育的指南，也是西方教育史上第一本家庭教育專著，標志著學前教育進入了萌芽階段.故正確..【答案】正確【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》"組織與實施"部分指出，幼兒園應(yīng)"充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間",故正確。.【答案】錯誤【解析】大量喝冰水容易引起胃黏膜血管收縮，影響消化、刺激胃腸，使胃腸的蠕動加快，甚至引起腸痙攣，導致腹痛、腹瀉，對嬰幼兒的身體健康十分有害.故錯誤.H.【答案】正確【解析】玩具功能的發(fā)揮主要在于玩具本身的特點和玩具對幼的適合性和教育性，價格高的玩具不一定教育價值就高，有時候自制的玩具的教育價值更高，所以在選擇玩具材料時要經(jīng)濟實惠。故正確..【答案】錯誤【解析】"十個手指各有長短"說明幼兒發(fā)展過程中存在個體差異性.故錯誤。.【答案）正確【解析】幼兒德育的目標是萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格.故正確..【答案】錯誤【解析】"熱力"改為"光照"。故錯誤。.【答案】錯誤【解析】嬰幼兒頭飾大都是用硬紙板來做材料的.故錯誤.二、單項選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題2分）16.【答案】A【解析】小班幼兒已經(jīng)具有了一些初步的時間概念，但往往與他們具體的生活i舌動相聯(lián)系。中大班幼兒對昨天、今天、明天等生活中經(jīng)常使用的時間概念已能分辨清楚，但對大前天、大后天以及更遠的時間概念就很難理解和分清了.對上午、下午的時間概念也能分清，但對小于半天的時間就很難分清了.故選A..【答案】D【解析】情緒和感知、記憶等認識過程一樣，是人腦對客觀事物的反映。但不是對客觀事物本身的反映，不是對客觀事物和人的需要之間關(guān)系的反映.嬰幼兒的情緒特點如下：①易沖動；②易變化；③易受感染；④易外露。故選D..【答案】A【解析】眼球壁的中膜是由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成，我們說的"黑眼珠""藍眼睛"，實際上就是虹膜的顏色.故選A..【答案】C【解析】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》“語言"領(lǐng)域"傾聽與表達"部分的"目標2愿意講話并能清楚地表達”指出，4?5歲幼兒"能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫".A、B兩項是5-6歲幼J施"愿意講話并能清楚地表達"方面的具體的目標.D項是3M歲幼J庶.愿意講話并能清楚地表達”方面的具體的目標.故選C..【答案】A【解析】相對評價是指在被評價對象集合之中，選擇一個或若干個對象作為標準，然后將各個評價對象與所確定的標準進行I：照L判斷其達II」標準的程度，或者確定被評價對象在集合中所處位置的評價?！卑永镎腋邆€"是指在身高都匕匕較矮的群體中找身高相對較高的人；“水漲船高”的意思是水位升高，船身也隨之浮起，比喻事物隨著它所憑借的基礎(chǔ)的提高而提高。這都體現(xiàn)了相對評價.故選A..【答案】D【解析】維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力.兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū).教師在設(shè)計和組織活動時，要把握好幼兒的最近發(fā)展區(qū)，為幼兒提供適宜其發(fā)展需要的教學活動.故選D..【答案】D【解析】手足口病的病原體是腸道病毒71型（EV71）和庫克薩基病毒（柯薩奇病毒）A組16型.主要發(fā)生于學前兒童，尤以1?2歲嬰幼兒為多，多在夏季流行.手足口病的癥狀表現(xiàn)為①潛伏期日，最先出現(xiàn)輕微的癥狀，例如發(fā)燒、全身不適、咳嗽、咽痛等.②?§（趾）的背面、側(cè)緣、手掌、足跖，尤其是指（趾）甲的周圍，有時在臀部、軀干四肢發(fā)生紅色斑丘疹，很快發(fā)展為水皰.③口腔內(nèi)在舌、硬腭、頰黏膜、齒齦上弟10頁/（共16頁）發(fā)生水皰，破潰后形成潛在的糜爛，可因疼痛影響進食。④一般于8To天水皰干涸，病愈.題干所描述的特征正是手足口病的癥狀。故選D..【答案】A【解析】班杜拉的社會認知理論認為，觀察學習是幼士會行為獲得的重要方式，觀察學習是指人通過觀察他人（榜樣）的行為及其結(jié)果而習得新行為的過程。故選A..【答案】A【解析】游戲是嬰幼J閭的主導活動和教育活動中的主導形式.故選A..【答案】B【解析】《條例》第七條、第八條規(guī)定"舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi).嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)域內(nèi)設(shè)置幼兒園"，"舉辦幼兒園必須與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施，且必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準.”幼兒園的園舍應(yīng)設(shè)在居民區(qū)。故選B..【答案】D【解析】藝術(shù)活動是發(fā)揮幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體.心理學家都非常強調(diào)藝術(shù)對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新學習能力的價值,認為幼兒藝術(shù)活動是創(chuàng)新潛能的最佳載體，它為幼兒創(chuàng)新學習的發(fā)展提供了自由廣闊的空間.故選D..【答案】B【解析】教師職業(yè)道德的特點：（1）教師職業(yè)道德的教育專門性（適用的針對性）；（2）教師職業(yè)道德要求的雙重性；（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性；（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性（包括境界的高層次性和意識的自覺性）；（5）教師職業(yè)道德行為的典范性和示范性；（6）教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性.故選B.28,【答案】D【解析】幼兒園應(yīng)充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安flE,讓一日活動發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。因此，題干中教師的做法違背了一日生活整合性的原則.故選D..【答案】D【解析】中〃浮教師職業(yè)道德規(guī)范：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習.其中愛國守法的要求熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利.不得有違背黨和國家方針政策的言行.題干中全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利，體現(xiàn)了《中〃浮教師職業(yè)道德規(guī)范》中愛國守法的要求.故選D..【答案】D【解析】幼小銜接工作的主要內(nèi)容包括：（I）培養(yǎng)幼兒對4茸生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應(yīng)性；（3）幫助幼兒做好入學前的學習準備，如發(fā)展思維能力和基礎(chǔ)能力等.D項并不屬于幼小銜接的內(nèi)容.故選D..【答案】C【解析】個性心理特征是指個體身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征，是人的多種心理特點的一種獨特結(jié)合.它集中反映了人的心理面貌的獨特性，主要包括氣質(zhì)、性格、能力等。故選C..【答案】D【解析】《幼兒園管理條例》第八條指出，"舉辦幼兒園必'須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施，幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準”.故選D..【答案】D【解析】圖示觀察法是以簡潔、形象、連續(xù)的圖示替代傳統(tǒng)的示范、講解等指導方式，引導幼在反復(fù)觀察——思考一嘗試的過程中，完成新技能、新方法的學習方法.故選D..【答案】D【解析】教師要滿足兒黃充分游戲的心理需要，使兒童的游戲能達到一個理想的境界，充分地表現(xiàn)，盡情地體驗，使兒童心滿意足地離開游戲區(qū).故選D..【答案】B【解析】托馬斯、切斯等人將嬰兒的氣質(zhì)類型劃分為以下三種：（1）容易型.這類嬰兒的吃、喝、睡等生理機能有規(guī)律，容易適應(yīng)新環(huán)境，也容易接受新事物和不熟悉的人.他們的情緒一般積極愉快、爰玩，對成人交往行為反應(yīng)積極，容易受到成人最大的關(guān)懷和喜愛。（2）困難型.這類嬰兒突出的特點是時常大聲哭鬧，煩躁易怒，愛發(fā)脾氣，在飲食、睡眠等生理機能活動方面缺乏規(guī)律，對新食物、新事物、新環(huán)境接受很慢.他們的情緒總是不好，無法愉快地融入游戲中.（3）緩慢型。這類嬰兒的活動水平很低，行為反應(yīng)強度很弱，情緒總是消極、低落；對外界環(huán)境和事物的變化適應(yīng)較慢.題干中東東的氣質(zhì)類型屬于困難型.故選B..【答案】B【解析】依戀是嬰幼兒基本情緒之一，是指孩子對某人特別親熱而不愿意離開的情緒.小班的依戀還常常表現(xiàn)在身體的接觸方面，如喜歡依偎著大人，離開母親產(chǎn)生"分離焦慮”.中、大班的幼兒依戀已發(fā)展為以精神上的依戀為主，滿足于成人的經(jīng)常關(guān)注，和大人一起玩，以及大人對他們的信任等.故選B..【答案】B【解析】凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用.教育目的地培養(yǎng)人的活動，是教育區(qū)別于其它事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，也是教育的本質(zhì).A、C、D三項都是有目的培養(yǎng)人的社會活動，都屬于教育現(xiàn)象.B項：'?初生嬰兒吸奶”是人的本能行為，不需要后天教育，不屬于教育現(xiàn)象。故選B..【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三條指出，"幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼身心和諧發(fā)展".故選A..【答案】A【解析】影響學前兒童身心發(fā)展的因素之一是環(huán)境因素，在影響學前兒童發(fā)展的諸多因素中，環(huán)境因素起決定作用,對學前兒童發(fā)展影響比較大的社會環(huán)境主要是家庭、學校和社區(qū)等因素.在影響學前兒童發(fā)展的諸多環(huán)境元素中，社區(qū)環(huán)境由于其廣泛性、潛移默化性和不可控性的特點，決定其對學前兒童產(chǎn)生的膨響是最復(fù)雜的.故選A..【答案】C【解析】幼兒園打擊樂器演奏活動的導入：（1）總譜學習導入，該方法主要適用于原配樂器創(chuàng)作比較復(fù)雜、精美、完善大打擊樂作品.如大班打擊樂《拔根蘆柴花》.（2）總譜創(chuàng)編導入，該方法主要適用于原計劃比較單純，可以讓兒童有更對創(chuàng)造性表達機會的打擊樂作品.如中班打擊樂《這是小兵》,（3）主要聲部學習導入，該方法主要適用于從“縱向”看本身含有主、次兩個部分，其主要部分本身比較復(fù)雜、精美、完善的打擊作品.如中班打擊樂《瑤族舞曲》.（4）主要聲部創(chuàng)編導入，該方法主要適用于本身含有主、次兩個部分，其主要部分比較單純，可以讓兒童有更多創(chuàng)造性表達機會的打擊作品.（5）音樂欣賞導入，該方法主要適用于元創(chuàng)意本身比較復(fù)雜、精美、完善，更值得讓兒童欣賞或更值得用來教兒童學習怎樣欣賞的音樂作品.（6）故事導入，該方法主要適用于具有更多形象或情節(jié)描寫性的打擊作品.（7）韻律活動導入，該方法主要適用于適合改編成打擊樂作品的韻律活動曲。（8）歌唱導入，該方法主要適用于適合改編成打擊作品的歌曲.故第12頁/共16頁選C.三、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2分）.【答案】ABC【解析】用歐性思維從屬于抽象邏輯思維。故選ABC。.【答案】BD【解析】我國的基本國情決定了我國現(xiàn)階段學前教育的形式是家庭教育和學前教育機構(gòu)教育.其中，幼兒園占主要地位，是學前教育制度的主體，是其中最嚴密、最有效、最重要的組成部分.故選BD..【答案】ACD【解析】幼兒園教育活動設(shè)計的基本特征包括科學性、創(chuàng)造性、廣泛性和技術(shù)性.幼兒園教育活動設(shè)計的基本原則包括發(fā)展性原則、主體性原則、滲透性原則、開放性原則.兩者注意區(qū)分.幼兒園教育活動設(shè)計的意義：（1）幼兒園教育活動設(shè)計可以幫助兒童學習、促進兒童發(fā)展；（2）幼兒園教育活動設(shè)計可以引發(fā)教師思考，選擇行為策略；（3）幼兒園教育活動設(shè)計可以優(yōu)化活動過程，提高活動效果.故選ACD..【答案】ABC的爾長區(qū)郛翦般【解析】《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》"語言"領(lǐng)域”傾聽與表達能力”部分的目標：目標I認知傾聽并能聽懂常用語言；目標2愿意講話并能清楚地表達；目標3的爾長區(qū)郛翦般.【答案】ABCD【解析】表演游戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲.表演游戲的種類包括幼J展演、桌面表演、影子戲、木偶戲等。.【答案】BDojn【解析】吃飯時不要同時喝水。因為食物在嘴里混合唾液，經(jīng)過牙齒的咀嚼，才能分解、消化進而吸收.如果吃飯時同時喝水，水會把食物帶走，不但影響食物的消化吸收，還會影響嬰幼兒的咀嚼能力.長期如此，不利于嬰幼兒的身體健康.大量喝冰水容易引起胃黏膜血管收縮，影響消化、刺激胃腸，使胃腸的蠕動加快，甚至引起腸痙攣，導致腹痛、腹瀉，對嬰幼的身體健康十分有害.故選BD.ojn.【答案】ABC【解析】抵馬斯、切斯將兒童的氣質(zhì)分為容易撫育型、困難撫育型和起動遲緩型三種類型.故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒戶外體育活動的類型包括以下幾類：（1）集體封閉式.集體封閉式的特點是內(nèi)容單一，往往在教師直接指導下進行一項活動，活動有較嚴密的組織性.（2）分散開放式.分散開放式的特點是內(nèi)容豐富，幼兒可根據(jù)自己的興趣自選活動器材自由地開展活動.活動進行時，幼兒可單獨活動，也可以自愿與小朋友結(jié)合進行合作活動.（3）分組或分組輪換式.分組或分組輪換式的特點是兩組或兩組以上的幼兒同時進行兩項以上的活動，活動與活動之間有時是相互獨立的，有時可以相互輪換.（4）循環(huán)式.循環(huán)式是將"分組輪換式"戶夕林育活動不斷發(fā)展和完善而逐漸形成的，靈活性更大、操作性更強、適應(yīng)性更強的戶勺咻育活動模式。故選ABCD..【答案】AB【解析】小班游戲中，幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰期.故選AB..【答案】BCD【解析】教育目標的制定既要受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景，還要依據(jù)人的自身發(fā)展的需要，并且體現(xiàn)了人們的教育理想.所以，幼兒園教育目標制定的依據(jù)：（1）教育目的；（2）社會發(fā)展的客觀要求；（3）幼身心發(fā)展規(guī)律及其需求。故選BCD..【答案】ABCD【解析】保育員要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，主要包括峰他保育員之間的關(guān)系、與教師之間的關(guān)系、與嬰幼兒之間的關(guān)系、與家長之間的關(guān)系.故選ABCD..【答案】BCD【解析】布魯納的結(jié)構(gòu)教學觀：（I）教學的目的在于理解學科的基本結(jié)構(gòu).布魯納強調(diào)學生學習的積極性和主動性，強調(diào)認知結(jié)構(gòu)的重要性.（2）掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則。布魯納提出的四條教學原則：①動機原則.②結(jié)構(gòu)原則.③序列原則，或稱程序原則.④強化原則.布魯納認為，幾乎所有的學生都具有內(nèi)在的學習愿望，內(nèi)在動機是維持學習的基本動力.他認為兒童具有三種最基本的內(nèi)在動機：好奇的內(nèi)驅(qū)力（求知欲）；勝任的內(nèi)驅(qū)力（成就感）；互感的內(nèi)驅(qū)力.故選BCD..【答案】ABCD【解析】學前教育機構(gòu)中常用消毒劑有含氯消毒劑、過氧乙酸、碘伏、酒精.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學前兒童心理健康的標準：（I）動作發(fā)展正常；（2）認知發(fā)展正常；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題.故選ABCD..【答案】ABC【解析】《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》"說明"部分指出，"要充分尊重和保護幼的好奇心和學習興趣,幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì).忽視學習品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的",故選ABC..【答案】BCD【解析】新課程理念下，課程與教學評價的關(guān)注點轉(zhuǎn)向?qū)W生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識獲得以及交流合作等諸多方面，而不僅僅是教師在課程與教學活動過程中的表現(xiàn)，使"教師的教"真正I艮務(wù)于"學生的學".故選BCD..【答案】AB【解析】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》“科學"領(lǐng)域的"數(shù)學認知"部分的"目標2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”中指出，3-4歲幼兒的應(yīng)達到的目標為"（1）能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞表示.（2）能通過一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少.（3）能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物。（4）能用數(shù)詞描述事物或動作。如我有4本圖書".故選AB..【答案】ABD【解析】嬰幼兒的需水量除了與年齡、體重有關(guān)，還與氣候、飲食、活動量的大小有著密切的關(guān)系.故選ABD..【答案】ABCD【解析】蒙臺梭利教育理論的要點是：（1）幼兒自我學習的法則；（2）重視教育環(huán)境的作用；（3）教師的作用；（4）幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則；（5）重視感覺教育.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】完整兒童是兒童發(fā)展的一種理念."完整兒童"理念，即孩子的全面發(fā)展體系.所謂的“完整兒童"，是指獲得了身體的、認知的、情感的、社會的和人格的整合性發(fā)展的兒童。"完整兒童”的發(fā)展體系包含五個方面的因素：（I）肢體的發(fā)展；（2）自我意識的發(fā)展；（3）社會性的發(fā)展；（4）創(chuàng)造性的發(fā)展；（5）邏輯思維的發(fā)展.故選ABCD.四、簡述題(共4題，每題S分).【答案】科學性和啟蒙性的關(guān)系：科學性和啟蒙性是一個問題的兩個方面.在學前兒童科學教育實踐中，科學性和啟蒙性是相互聯(lián)系、密不可分的關(guān)系.沒有科學性，學前兒童科學教育便失去了根本，而忽視了啟蒙性，科學性就成了空中樓閣。因此，我們必須從科學性和啟蒙性兩個方面的要求來選擇學前兒童科學教育的內(nèi)容，體現(xiàn)“科學啟蒙”的特點.具體說就是要：(1)選擇兒童可以直接探索的內(nèi)容，讓兒童通過自己直接的探索活動在力所能及的范圍內(nèi)學科學.(2)選擇兒童可以理解的內(nèi)容，將復(fù)雜、深奧的科學道理寓于簡單、明顯的現(xiàn)象之中，讓兒童通過具體的經(jīng)驗獲得對科學知識的粗;理樨。(3)選擇日常生活中熟悉的內(nèi)容，引導兒童發(fā)現(xiàn)日常生活中的科學內(nèi)容.62.【答案】(1)我不贊成李南的教育觀.從教師職業(yè)理念的角度，該老師的教學行為違背了“以人為本”的學生觀和素質(zhì)教育的教師觀.①^老師的教學行為違背了“以人為本”的學生觀.“以人為本”的學生觀體現(xiàn)和遵從了學生的本質(zhì)屬性，將學生視為發(fā)展中的人，尊重個體的獨特性，并切實地在教育教學過程中將學生放在發(fā)展的主體地位，真正地體現(xiàn)學生的全面發(fā)展.學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生.學生是處于發(fā)展過程中的人.作為發(fā)展中的人，也就意味著學生還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人.把學生作為一個發(fā)展中的人來對待，就要理解學生身上存在的不足，就要允許學生3巳錯誤，寬容對待學生.當然，更重要的是要幫助學生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進學生的進步和發(fā)展.材料中，李南面對學生"對老師沒有禮貌""上課相罵打架"等行為，沒有運用正確的方式教育引導學生，沒有正確看待學生的不足和錯誤，也沒有采取合理的措施幫助學生解決問題，改正錯誤。因此，該老師沒有堅持正確的學生觀.②該老師的教學行為違背了素質(zhì)教育的教師觀。教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，更是要根據(jù)學生的發(fā)展實際以及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定途徑來促進學生的成長，教師角色的作用就在于幫助學生成長.材料中該教師沒有正確認識教師的角色，認為"教師的任務(wù)就是備課、上課、批改作業(yè)等另瞭的簡單”"教師就教學生掌握應(yīng)該學到的數(shù)學知識，不用操心思想工作”，從而導致其走入工作崗位后，產(chǎn)生了種種困惑，面對教學工作中的困難，一味認為學生太差，不能迎難而上.(2)原因主要有：不把教學簡單地理解為單向的