2022年特崗教師考試年特崗教師考試《小學教育理論綜合》專家？（單選題三十一）

年特崗教師考試《小學教育理論綜合》專家？（單選題三十一）1.格塞爾的"同卵雙生子爬梯試驗'充分說明白()是教育的重要條件。

A.遺傳素養(yǎng)

B.老師水平

C.父母培育

D.后天學習

A【解析】格塞爾認為，個體生理和心理的進展取決于個體的成熟程度，而個體的成熟取決于基因規(guī)定的挨次。成熟是推動兒童進展的主要動力。對于兒童的進展來說，學習并不是不重要，但是，當個體還沒有成熟到肯定程度時，學習的效果是很有限的。

2.()是學校情境中，通過自然環(huán)境和社會環(huán)境以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)韻課程，同學大多是無意接受隱含于環(huán)境中的閱歷。

A.隱性課程

B.學科課程

C.顯性課程

D.活動課程

A【解析】隱性課程是學校情境中以間接、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。

3.主見兒童在實際生活中學習，提出"教育即生長'"學校即社會'的教育家是()。

A.盧梭

B.杜威

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

B【解析】杜威的最主要的教育觀點是：教育即生長，教育即生活，教育即閱歷的改組、改造。

4.個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱之為()。

A.熟悉過程

B.意志過程

C.決策方式

D.認知風格

D【解析】認知風格是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格。

5.學校生經(jīng)常消失好心辦壞事的現(xiàn)象，其緣由主要是()。

A.道德情感不深

B.缺乏合理行為技能

C.道德熟悉不足

D.道德意志力不夠

C【解析】學校生好心辦壞事主要是因具備道德情感，但道德熟悉不足造成的。

6."君子欲化民成俗，其必由學乎'"古之王者，建國君民，教學為先'體現(xiàn)了()的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論

B【解析】"君子欲化民成俗，其必由學乎'出自《禮記學記》，意思是君子假如要教化人民，形成良好的風俗習慣，肯定要從教育入手。這表達了這樣一種治學精神，即教育擔負的最大責任不是傳承學問，而是移風易俗。"古之王者，建國君民，教學為先'意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當做首要的事情。其體現(xiàn)了社會本位論的教育觀。

7.我國唐朝"六學二館'等級森嚴的入學體制，說明白政治經(jīng)濟影響和制約著()。

A.教育的領(lǐng)導權(quán)

B.教育進展的規(guī)模和速度

C.受教育權(quán)的安排

D.教育目的

C【解析】我國唐朝"六學二館'等級森嚴的入學體制，說明白政治經(jīng)濟影響和制約著受教育權(quán)的安排。

8.學校生活動過多、留意力不集中、沖動行為多等現(xiàn)象是下列哪一種心理問題?()

A.兒童多動綜合征

B.學習困難綜合征

C.兒童厭學癥

D.兒童強迫行為

A【解析】多動癥是學校生中最常見的一種以留意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。其主要特征是活動過多、留意力不集中、沖動行為多等。

9.1966年，國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織指出：老師工作應(yīng)當被視為一種()。

A.特地職業(yè)

B.職業(yè)

C.技術(shù)

D.行業(yè)

A【解析】1966年，國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織共同發(fā)布的《關(guān)于老師地位的建議》提出，老師工作應(yīng)當被視為特地職業(yè)。

10.由于一個同學進步明顯，老師取消了對他的處分。這屬于()。

A.正強化