人教版小學語文說課稿（共4篇）

第3頁共3頁人教版小學語文說課稿〔共4篇〕第1篇：人教版小學語文說課稿【說教材】《坐井觀天》是九年義務教育六年制小學語文第三冊第四單元第十二課。這是一篇寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小，告訴我們像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自以為是，是不對的，《坐井觀天》位于本單元四篇課文中的第三篇，上承《撈月亮》、《狐貍和烏鴉》下跟《小馬過河》。它處于由知識的學習向知識的運用轉化的過渡位置，因此，它是本單元從感性認識上升到理性認識階段中的一步棋子，是從掌握知識逐步向才能轉換的一架橋梁?！菊f教學目的】根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準》，結合教材特點和學生實際，擬定以下教學目的：1．學會7個生字和由這些生字組成的詞語，著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞的意思。2．理解課文內容。懂得“坐井觀天”這個成語的比喻意思。3．正確、流利、有感情地朗讀課文?！菊f教學重點、難點】課文四至七自然段青蛙和小鳥的對話是教學的重點。理解“坐井觀天”的寓意是教學的難點?！緞?chuàng)新點】為打破教學難點，讓學生創(chuàng)造性地學習，可采用以下方式來培養(yǎng)學生自主探究的才能：〔1〕圖文結合，理解詞意，學生模擬動作，理解詞意；〔2〕做實驗，體驗“觀天”。學生用紙圈成筒體會青蛙之所以認為“天只有井口大”，是因為高高的井壁擋住了它的視線，從而提醒寓意；〔3〕借助情境，動畫演示小鳥遨游，體會小鳥見多識廣；〔4〕設計“跳出井口”，啟迪學生創(chuàng)造性地想象，深化認識?！菊f教學方法】一、說教法根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，教學中，以青蛙與小鳥的三次對話為線索，以讀代講，以讀促學，讓學生在讀中悟情明理。引導自由閱讀，自由表達，打好自主學習語文的根底。再有，低年級學生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學生實際，可采用簡筆畫、錄像、動片演示等手段，激發(fā)學生學習興趣。根據(jù)新課標的精神，我運用了談話法、比照法、表演法、理論法等教學方法，鼓勵學生全面參與，主動學習，培養(yǎng)創(chuàng)新才能和理論才能。二、說學法新課標要求，語文課程一定要使學生“掌握最根本的語文學習方法”。學生掌握了正確的學習方法，就會產生兩個飛躍：一是由“學會”變?yōu)椤皶W”，二是由“被動地學”變?yōu)椤爸鲃拥貙W”，到達“自能讀書，不待教師講?！钡睦硐刖辰?。這樣，學生的主體精神被大大激發(fā)，其學習效率就會大大進步，做到事半功倍。學無定法，貴在得法，教學本課時，指導學生自由選用“讀、說、背、演”等學習方法，結合比擬朗讀、想象情境、直觀理解、做實驗等學習方法，真正