小班教研工作計劃匯編十篇

第小班教研工作方案匯編十篇小班教研工作方案篇1

本學期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研方案選擇研究課題，制定科學可行的專題方案，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力〞，并根據(jù)小班幼兒的特點，在開學初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高教師的反思能力〞。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。

一、結(jié)合所確立的專題，加強有關理論的學習。

繼續(xù)深入學習，領會“綱要〞的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行

為，在教研組活動中，采用引領式學習與相互交流學習相結(jié)合的方法。通過學習轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。

1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。

2、開展自學與互學活動。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學習好的反思筆記，

5、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應的措施。

6、、交流各自的反思筆記，找出缺乏及改良的方法。

7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，

8、邊學邊做。小結(jié)工作中的得失，在實踐中反思、改良，不斷提高教師的

反思能力。

9、利用外出、觀摩學習時機，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員的認識。

10、與其他年組交流，相互學習，提高反思能力。

三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。

隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進。

小班教研工作方案篇2

一、上學期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比擬薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在表達幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。

缺乏之處：

1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強。

3、幼兒個體差異較大，家長工作缺乏。

二、教研工作目標：

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

〔1〕、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

〔2〕、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。

〔3〕、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題〔普遍存在的問題及核心問題〕和典型案例，并要求教師提前學習有關理論〔尤其是較新理論研究成果〕，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。

2.以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。

3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與缺乏，促進教研與日常工作的結(jié)合。

4.要求各班

教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

小班教研工作方案篇3

一、閱讀是所有學科的根底

研究調(diào)查說明，學習障礙大局部源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發(fā)現(xiàn)，很多孩子閱讀能力差，計算能力差，主要原因出在閱讀能力上，閱讀是提高各科學習成績的根底，所以必須要打好閱讀這個根底。事實證明，培養(yǎng)閱讀能力，提高學習水平的第一步臺階。

讓年幼的孩子進行與閱讀有關的活動，并不在于讓他們在閱讀中學習到多少知識，而是讓他掌握一些與閱讀有關的準備技能，培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習慣，從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒早期閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習慣培養(yǎng)。

二、本年領段幼兒早期閱讀開展現(xiàn)實水平

1、閱讀興趣大局部幼兒還沒有主動閱讀的習慣，他們比擬喜歡動的活動，在老師的組織和引導下大局部幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀，但時間較短，持續(xù)時間不超過10分鐘。

2、閱讀常規(guī)幼兒根本掌握翻書的方法，會取放圖書，對保護圖書和安靜閱讀的能力還需要培養(yǎng)。

3、能夠簡單表達圖書中的內(nèi)容，〔局部幼兒〕還不能和他人共同看書或講述，但有多數(shù)幼兒能夠在大家面前講述故事，并能安靜的欣賞詩歌，對用簡單的形容詞來講完整的故事還需要培養(yǎng)。

三、具體的開展方向及如何實踐的目標

1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，主動閱讀；

2、培養(yǎng)根本的閱讀常規(guī)，如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要安靜，要保護圖書等；

3、能夠簡單表達自己所看到圖書的意思；

4、愿意和他人合作看書講述；

5、愿意在大家面前表達；

6、能用簡單的形容詞較完整的講述故事；

7、欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品。

四、實施方案與途徑

〔一〕教研活動實施方案

1。保證教研活動時間，隔周三中午1：00—2：00

2。在教研組長的組織下，教研員要按時參加教研活動，并認真做記錄。

每次教研活動前要做好，材料和思想的準備，明確目標，大家要積極發(fā)言，互相討論或爭論問題，教研組長對研討重點分析歸納，總結(jié)。

〔二〕幼兒早期閱讀實施方案

1、為幼兒創(chuàng)設適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

2、以孩子原有的生活經(jīng)驗為根底，幫助幼兒把相關的知識、經(jīng)驗與當前的故事閱讀聯(lián)系起來，提高幼兒對文字的記憶。

3、通過反復閱讀、繪畫、表演、唱歌、做游戲等多種方式，擴展幼兒閱讀的經(jīng)驗，根據(jù)故事的難度類型和幼兒的情況，采用不同方法，引入故事。

4、以開放性的問題，引導幼兒參與討論。盡量鼓勵幼兒思考，不對他們的答復做出迅速判斷，防止破壞幼兒進行思考的動機，阻礙他們說出處于試探階段的答案。

5、加強雙語活動的共同培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。

6、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性。并幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒早期閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園做出最有效的培養(yǎng)方案。

小班教研工作方案篇4

一．指導思想：

認真學習綱要和指南精神，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，本著以孩子開展為主體的思想，在組內(nèi)開展個別化教育與思維品質(zhì)見長的園本特色的討論，使組員積極參與二期課改實踐研究，使組內(nèi)形成良好的研究氣氛。

二．工作重點：

1．加強學習《綱要》，討論和領會《綱要》精神，并根據(jù)小小班的年齡特點，使個別化教育能落到每個孩子身上。

2．進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄〞，真正做到促進孩子的開展，并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。

3．開展主題活動的研究和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動，與同伴的互動，使孩子開心、開口、開竅，愉快地游戲。

4．做好孩子“托幼過渡期〞的銜接，讓孩子順利地進入小班。

5．做好家長工作，讓家長放心、滿意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

三．分月工作重點：

2、3月

月工作重點

·元宵親子活動

·開學穩(wěn)定情緒工作

·研究如何指定班級方案

·討論個案的擬寫

·參與研訓一體的實踐活動

反應與調(diào)整

孩子的穩(wěn)定工作比擬順利。重點在制定班級方案和個案的寫法上進行了較為詳細的討論，通過學習，在實踐中進一步完善。

參加了研訓活動，著重研究觀察。

4月

月工作重點

·班級間交流

·班級環(huán)境的研究

·近距離的出游

·發(fā)放孩子個案〔接待家長〕

·參與研訓一體的研究

反應與調(diào)整

個案的發(fā)放較受家長的歡送，家長能認真寫好反應。

班級間進行了觀察記錄的交流，進一步明確觀察記錄的目的性。

調(diào)整：根據(jù)非典疫情研究結(jié)合活動加強對孩子的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

5月

月工作重點

·托幼過渡期的環(huán)境變動

·參加哥哥姐姐的游戲活動

·迎六一活動

·參與研訓一體的研究

反應與調(diào)整

過渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應較好，繼續(xù)研究對孩子的觀察記錄，注重研究在小群體活動中對個體的觀察和指導。

對“六一〞等集體活動進行調(diào)整，在班級中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感。

6月

月工作重點

·開放家長活動〔形式再議〕

·資料歸檔

·參與研訓一體的研究

·暑期班

小班教研工作方案篇5

本學期小班組共有5個班，我們年級組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面開展，成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以園務方案為依據(jù)，制定出以下工作方案：

一、指導思想

深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教學改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務水平。結(jié)合本園及小班幼兒的實際，認真制定適合小班年齡的活動方案，并步步組織實施，使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁！

二、工作重點

本學期幼兒剛?cè)雸@，因為幼兒的年齡小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比擬任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結(jié)友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領域教學有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的開展。

〔一〕、平安工作

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面開展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的開展，我們將積極開展平安主題教育活動。

〔二〕、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

4、全體教師積極參與教學研究，不斷提升自我。從理論學習出發(fā)，結(jié)合技能技巧的提高，促進教師向研究型教師開展。

5、扎實做好校本培訓工作，認真開展聽課、評課活動，在活動中提高教師的教育教學水平。

6、扎實開展主題活動，讓幼兒在活動中得到開展。

〔三〕、家長工作

家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長，按家長要求，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。

1、開學初，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣，有何愛好，個性脾氣等情況，召開新生家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。

2、定期向家長匯報幼兒在園的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決。

3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地〞中內(nèi)容。

〔四〕教師自身素質(zhì)開展

1、學習提高

〔1〕、堅持每周一次的常規(guī)教學教研和教研組活動，加強教研工作的組織指導，有方案、有目的地組織教師學習幼教理論，提高教師理論水平，使其逐漸從一種具體教學方法升華為教學理論。

〔2〕、依據(jù)幼兒園的培訓方案和教研方案，組織教師參加各種級別的理論培訓，如：觀摩研討、聽專家講座、根本功培訓等，以到達提高教師的整體素質(zhì)的目的。

〔3〕、及時了解幼教信息，關注幼教新動向，不斷補充教師的新知識，收看教育新聞、電腦網(wǎng)絡信息，閱讀每期的幼教雜志等等。

2、教改實踐

〔1〕、大膽進行教育方案的改革，為教師提供靈活執(zhí)行方案的時機與條件，改革教育活動方案的制定方法，周方案、教育目標、資源利用、主題內(nèi)容為預定，表達方案的合理性、針對性及條理性；活動過程為活動實況記錄和反思，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣與愛好、實際經(jīng)驗、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進行靈活調(diào)整。

〔2〕、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，力求讓幼兒參與活動室的布置，創(chuàng)設優(yōu)美的環(huán)境，發(fā)揮墻飾的教育成效。

〔3〕、改革創(chuàng)造性游戲的組織方法，有方案的安排大帶小角色游戲，共享人力、物力資源。

小班教研工作方案篇6

一、情況分析

1、今年有兩個小班，共有五名教師，都是有過幾年甚至幾十年的.教育經(jīng)驗的老師，在班級管理方面應該是有一定的能力，但在業(yè)務能力方面，還存在著一定的缺乏。

2、現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍，“隔代親〞的現(xiàn)象也越來越嚴重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當一局部幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。

二、指導方針

認真貫徹《綱要》，學習《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的開展。

三、具體措施

〔1〕班級方面

能根據(jù)主題內(nèi)容及時更換環(huán)境，根據(jù)幼兒開展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，

〔2〕、教師方面

認真進行集體備課，積極想方法。出點子，為每節(jié)課出謀籌劃，積極主動上好教研課，請園領導聽課、評課。做好案例收集、準備工作，每月至少一篇案例、一篇個案分析。

〔3〕、家園聯(lián)系

各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月中旬向家長開課，十二月份開展“慶元旦家園共育〞活動。

四、工作安排

九月份

1、做好新生報名工作

2、布置墻，制定各類方案

3、穩(wěn)定幼兒情緒，防事故發(fā)生

十月份

1、向家長開課，并準備發(fā)言稿

2、發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角

3、集體研討戶外活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)

十一月份

1、環(huán)境布置

2、有創(chuàng)意區(qū)域

3、活動設計評比。

3、公開課評比。

十二月份

1、家園共育活動

2、冬季鍛煉

一月份

1、幼兒測評

2、撰寫各類總結(jié)

小班教研工作方案篇7

漢語是我們的母語,孩子從一出生就在這個語言環(huán)境中感受熏陶。漢字作為書面語言,通常是成人間交流認知的渠道,在幼兒階段那么更多地出現(xiàn)在孩子們喜聞樂見的各種讀物之中。當前教幼兒識字的可行性報道亦是屢見不鮮。小班幼兒活潑好動,率真好說,對事物的認知興趣旺盛,語言也正處于快速開展的時期,同時具有“印象記憶〞“無意識學習〞“直觀認知〞“本能模仿〞等極強的認知能力和獨特的認知規(guī)律,經(jīng)過半學年的觀察與儲藏,“從小班開始引導幼兒快樂學說話的同時初識漢字,萌發(fā)幼兒對漢字的興趣,〞成為我們小一班本學期的特色教研課題。

一、目標:

口語開展目標:

1、創(chuàng)設標準的普通話環(huán)境,使幼兒懂得并模仿學說普通話。

2、培養(yǎng)幼兒大膽、聲音響亮地在眾人面前說話,能表達自己的意思,不隨便打斷別人的講話。

3、豐富詞匯,學說生活中最常用的名詞、動詞、人稱代詞及簡單的形容詞。句子試練習:“我愛…………〞“我們……你們……〞“是……也是……〞“上……下……〞

識字學習目標:

1、對漢字好奇,新鮮,產(chǎn)生興趣。

2、認讀生活中接觸較多的實物名稱。

3、自己能閱讀用學過的字組成的短句和兒歌。

二、內(nèi)容的選擇

以天津教育出版社出版的張學琴編著的《說話、識字、閱讀》教材為主,結(jié)合日常教育教學內(nèi)容以及日常生活中常見物品的名稱等方面選擇幼兒最喜歡的感興趣的內(nèi)容為主要教學內(nèi)容。

三、實施方式與方法

1、興趣是學習的老師。爭取盡可能地運用幼兒感興趣的方式方法進行教學。

2、抓住孩子感興趣的話題,發(fā)揮想象的翅膀,創(chuàng)造時機,引導幼兒勇敢地表達,快樂地說話。

3、漢字是認知漢字的根底。盡量讓幼兒有多種時機感知漢字。

4、以活動區(qū)活動為主,引導幼兒自主地學習。

5、與上下午的教育活動相結(jié)合,下午有一專門時間集體教學。

6、游戲法為主要方法。

7、以圖片、字卡實物為主要工具,結(jié)合多媒體教學進行。

8、做好環(huán)境創(chuàng)設工作,有目的、有方案地將字與實物相對應。

9、做好家長工作,及時溝通聯(lián)系,并指導幼兒穩(wěn)固練習。如:一日一練等。

10、在日常生活中注意引導幼兒的說話與識字活動。

四、具體實施時間及安排

每月一個單元,每周一首兒歌,每首兒歌認讀5_—6個漢字。本學期進行三個單元的活動

小班教研工作方案篇8

一、情況分析：

本學期我們年級組教研組是本學期剛建立的有4名成員，其中一名本科生，二名本科在讀，一名中專生。

我組4名教師有一定的工作經(jīng)驗，但工作能力上各有所長，朱老師身為年級組長無論從理論知識和實踐經(jīng)驗都有自己的特色將理論運用到實踐中

在制定方案時尤為顯現(xiàn)。娟娟老師是孩子心中的朋友兼老師，耐心做事仔細、認真。王老師雖然年齡比擬大但是對待工作一絲不茍。

由于教研組長剛上任，對組織教研活動的方案制定、內(nèi)容的選擇、時間的安排上還不熟悉，所以的活動從點到面、由淺入深地開展探討活動。以螺旋上升的形式在實踐中邊摸索邊改良。

我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標，即著眼于幼兒根本的生活經(jīng)驗，讓孩子充分地體驗和感受，獲得開展。教師們根據(jù)本班孩子的實際情況制定活動主題，并根據(jù)孩子的最近開展區(qū)和興趣點生成出孩子感興趣的主題探索同時通過環(huán)境的創(chuàng)設材料的提供充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性，使幼兒真正成為活動的主體。同時讓家長了解和參與主題活動的材料的準備及，問題設置、創(chuàng)設相關的環(huán)境。

在園領導的引領下，老師們的單一、靜態(tài)的思路被翻開，加速我們教師隊伍的快速成長。

在相互觀摩、說課、評課活動中，雖然教師們從整體上能根據(jù)重點進行評析，但教師們運用課改理念評析，如：根據(jù)活動目標、提問的設置、回應的策略進行評析能力。

在戶外體育運動中，上學期我們調(diào)整了各班戶外運動活動時間，實行分時段活動的方式，有效地解決了

活動場地小的問題。孩子在活動中感到空間更大了，材料的投放上也開始注重班級幼兒的特點、興趣進行創(chuàng)設了不同層次的運動環(huán)境及運動器材，讓孩子們在自主的嘗試以滿足不同層面孩子的需求。但在運動活動中針對小班幼兒創(chuàng)設情境性環(huán)境，以適合小班孩子運動的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質(zhì)變、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感。

二、工作重點

1、繼續(xù)學習領會綱要精神、增強課改意識，深入開展“一課多研〞活動，提高教師運用課改理念進行實踐的能力。

2、以運動為切入口，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設，使活動更富童趣。并積極開展平行班區(qū)域活動。

小班教研工作方案篇9

一、指導思想

深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我組教師的教學質(zhì)量，使我們的教育真正成為適合幼兒開展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、工作目標

1、依據(jù)園務工作方案及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的研究,促使教師在教育教學上有個整體的提高。

2、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進本組教師吸納、反思水平的整體提高。

3、加強教學常規(guī)管理，把一日活動做實做細，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧開展。

4、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學,使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。

三、教研重點

1、深入學習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實踐工作。

2、增強老師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)

3、鼓勵新老師學習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學水平及自省能力。

四、內(nèi)容及措施

1、抓好《綱要》的學習,提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學習綱要,領會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導思想和根本要求及兒童開展的實際,制定教育方案和組織教學活動,促進幼兒全面、主動開展,加強理論和業(yè)務的學習，引領教師用先進理論指導教育教學實踐。

2、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學能力,并表達人人參與共同提高的原那么,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！

五、本學期主要活動安排：

9月

1、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓練

2、早操的編排和訓練

3、小班召開開家會

10月

1、組織教師學習平安教育案例

2、早操比賽活動

3、教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。

2、家長開放日活動

3、區(qū)域活動組織交流活動

12月

1、檢查教學常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子活動

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