康復(fù)心理學(xué)習(xí)題

康復(fù)心理學(xué)習(xí)題康復(fù)心理學(xué)習(xí)題康復(fù)心理學(xué)習(xí)題資料僅供參考文件編號：2022年4月康復(fù)心理學(xué)習(xí)題版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第一章緒論一、選擇題（一）單選題1、關(guān)于康復(fù)心理學(xué)表述不正確的是A交叉學(xué)科B邊緣學(xué)科C思想教育學(xué)科D心理學(xué)的分支E康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要分支2、康復(fù)心理學(xué)研究各種疾病患者的A康復(fù)期的臨床表現(xiàn)B生物理化致病因素C康復(fù)期患者特殊的心理行為表現(xiàn)D康復(fù)期心理行為變化和心理康復(fù)方法及技術(shù)E康復(fù)期患者心理行為變化的一般規(guī)律3、康復(fù)心理學(xué)發(fā)展的理論根據(jù)是A生物-心理-社會模式B生物-社會模式C生物-社會-心理模式D生物醫(yī)學(xué)理論模式E社會醫(yī)學(xué)理論模式4、關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的地位敘述錯誤的一項是A康復(fù)心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，是臨床心理學(xué)，咨詢心理學(xué)和社會心理學(xué)的分支學(xué)科B康復(fù)心理服務(wù)是一項專業(yè)性較強(qiáng)的工作，需要受過充分訓(xùn)練的心理學(xué)專業(yè)人員來承擔(dān)C康復(fù)心理學(xué)是采用心理和行為科學(xué)進(jìn)行臨床，咨詢，組織的方法D康復(fù)機(jī)構(gòu)可單獨(dú)成立康復(fù)心理科（室），聘用經(jīng)過訓(xùn)練的心理治療師參加傷、病、殘者的康復(fù)專業(yè)治療組，參與綜合功能評定，制定且全面參與康復(fù)治療計劃E康復(fù)心理學(xué)專業(yè)人員的主要任務(wù)是為病、傷、殘者提供心理學(xué)方面的服務(wù)，以促進(jìn)其適應(yīng)工作、適應(yīng)生活和適應(yīng)社會的過程5、對醫(yī)學(xué)心理學(xué)不合適的描述是A研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)后中的作用B心身醫(yī)學(xué)研究治病的心理因素C身心醫(yī)學(xué)研究疾病與體殘對心理的影響D醫(yī)學(xué)心理學(xué)主張運(yùn)用心理學(xué)的知識，研究維護(hù)人的心理健康的各種手段，達(dá)到預(yù)防疾病的目的E偏重于研究相對正常的行為6、建立世界上第一個心理實驗室的是A、LotzeBHB、WundtWC、FreudSD、WitmerLE、TonlunM7、精神分析學(xué)派的心理康復(fù)理論的創(chuàng)始人是A馮特B弗洛伊德C華生D貝克E巴甫洛夫8、有關(guān)精神分析學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法描述不正確的一項是A精神分析學(xué)派心理康復(fù)方法的核心是醫(yī)師利用患者的移情克服其阻力B弗洛伊德認(rèn)為，進(jìn)行心理康復(fù)，首先要搞好醫(yī)患關(guān)系C理論主要來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗D現(xiàn)代心理康復(fù)的起始源要早于弗洛伊德的精神分析理論E重視異常行為的分析，并且強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象9、行為學(xué)派的心理康復(fù)理論的創(chuàng)始人是A巴甫洛夫B伴都拉C華生D斯金納E亞歷山大10、有關(guān)行為學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法描述不正確的一項是A認(rèn)為現(xiàn)代疾病和心理障礙都是由不良行為引起的B主張研究意識C反對內(nèi)省，主張應(yīng)用實驗方法D它的主張過于極端，不研究心理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和過程，否定研究意識的重要性，限制了心理學(xué)的健康發(fā)展E行為主義研究可以觀察的行為，這對心理學(xué)走上客觀研究的道路有積極的作用11、認(rèn)知學(xué)派的心理康復(fù)理論成為西方心理學(xué)的一個主要研究方向的時間是A20世紀(jì)50年代B20世紀(jì)60年代C20世紀(jì)70年代D20世紀(jì)80年代E20世紀(jì)90年代12、下列對認(rèn)知學(xué)派的心理康復(fù)理論及方法的描述不正確的一項是A研究人的高級心理過程主要是認(rèn)識過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等B將人看做一個信息加工的系統(tǒng)，認(rèn)為認(rèn)知就是信息加工，包括感覺輸入的變換、簡約、加工、存儲和使用的全過程C人們可以直接觀察內(nèi)部心理過程D認(rèn)知重建是認(rèn)知學(xué)派心理康復(fù)的中心E認(rèn)知心理學(xué)是20世紀(jì)50年代中期由貝克、Mohoney、Ellis等所創(chuàng)建13、心理生理學(xué)派的心理康復(fù)理論的創(chuàng)始人不包括A沃爾夫B亞歷山大C馬森D馬斯洛E恩格爾14、對心理生理學(xué)派的心理康復(fù)理論與方法表述正確的一項是A心理刺激不一定有心理中介過程和生理中介過程才能引起軀體器官的器質(zhì)性變化或生理功能性變化B個體沒有易罹患器官和自主神經(jīng)功能的失調(diào)C認(rèn)為心身疾病、心身障礙都存在強(qiáng)烈的心理刺激D心理康復(fù)的方法是糾正其錯誤認(rèn)知和錯誤的思維方法E心理康復(fù)的方法能使已經(jīng)建立的病理性的不良行為得以消除15、人本主義學(xué)派的心理康復(fù)理論及方法的代表人物是A亞伯拉罕馬斯洛和卡爾羅杰斯B亞伯拉罕馬斯洛和卡爾C卡爾羅杰斯和壓力山大D沃爾夫和壓力山大E亞伯拉罕馬斯洛和壓力山大16、人本主義學(xué)派的心理康復(fù)理論的主題是A人的心理特征與社會本質(zhì)的關(guān)系B人的本性C人的本性對未來自身發(fā)展的影響D研究影響個人與社會進(jìn)步的因素E人的本性及其與社會生活的關(guān)系17、對人本主義學(xué)派的心理康復(fù)理論及方法理解不正確的一項是A它是20世紀(jì)50—60年代興起于美國的一種心理學(xué)思潮B強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價值，反對心理學(xué)中出現(xiàn)的人性獸化和機(jī)械化的傾向C心理障礙和心理疾患都來自患者的自我實現(xiàn)受阻和潛能未得以發(fā)揮D主張對人格發(fā)展進(jìn)行整體分析和個案研究E強(qiáng)調(diào)以動物實驗結(jié)果推論人的行為18、研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的最一般規(guī)律的是A普通心理學(xué)B發(fā)展心理學(xué)C教育心理學(xué)D社會心理學(xué)E神經(jīng)心理學(xué)19、研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預(yù)后中的作用的是A發(fā)展心理學(xué)B普通心理學(xué)C醫(yī)學(xué)心理學(xué)D生理心理學(xué)和心理心理學(xué)E社會心理學(xué)20、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)理解不正確的一項是A研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個體發(fā)展B畢生發(fā)展心理學(xué)揭示個體某一個年齡階段的規(guī)律C研究人的種系發(fā)展的心理學(xué)叫比較心理學(xué)，它將動物心理與人的心理進(jìn)行比較，從比較中確定它們的聯(lián)系與差別D研究人心理的個體發(fā)展又叫畢生發(fā)展心理學(xué)E畢生發(fā)展心理學(xué)探討各個年齡階段的心理特征21、反對內(nèi)省主張應(yīng)用實驗方法的心理學(xué)派別是A精神分析B功能主義C行為主義D構(gòu)造主義E認(rèn)知主義22、畢生發(fā)展心理學(xué)不包括A嬰幼兒童心理學(xué)B青少年心理學(xué)C成年心理學(xué)D老年心理學(xué)E犯罪心理學(xué)23、教育心理學(xué)不包括A受教育者道德品質(zhì)的形成B知識技能的掌握C心理的個別差異D心理活動引起的生理變化E教育者的心理品質(zhì)24、重視異常行為的分析，強(qiáng)調(diào)研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)派別是A行為主義B功能主義C構(gòu)造主義D精神分析E認(rèn)知主義25、直接觀察記錄個體或團(tuán)體行為活動，從而分析研究兩個或多個變量之間相互關(guān)系的研究法為A問卷法B觀察法C調(diào)查法D實驗法E訪談法26、在不加任何干涉的情景中，直接觀察研究對象行為稱為A測驗法B訪談法C實驗法D自然觀察法E控制觀察法27、護(hù)士巡視病房時對患者的心理活動和行為方式所進(jìn)行的觀察為A測驗法B訪談法C實驗法D自然觀察法E控制觀察法28、對危重患者在監(jiān)護(hù)病房的情境中觀察情緒和行為反應(yīng)的方法為A自然觀察B控制觀察C實驗觀察D測驗觀察E測驗法29、運(yùn)用觀察法時觀察質(zhì)量主要取決于A控制觀察的條件B患者C觀察者的能力D觀察的環(huán)境E觀察的時間30、對控制觀察法的解釋不正確的一項是A在預(yù)先控制觀察的情境和條件下進(jìn)行觀察B優(yōu)點(diǎn)是取得被試者不愿意或者沒有能夠報告的行為數(shù)據(jù)C資料可靠性高D觀察者活動可能影響被觀察者的行為表現(xiàn)，使其觀察結(jié)果失真E結(jié)果有一定的局限性31、通過與被試者會晤交談，了解其心理活動的方法是A問卷法B觀察法C調(diào)查法D實驗法E訪談法32、關(guān)于訪談法理解不正確的一項是A通常采取一對一的訪談方式B是調(diào)查法中的一種C與被試者交談，了解其心理活動的同時觀察其訪談時的行為反應(yīng)D其效果取決于問題的性質(zhì)、研究者本身的知識水平和方法技巧E此法僅用于患者的調(diào)查，是心理康復(fù)最常用的方法之一33、事先將各種需調(diào)查的內(nèi)容列成調(diào)查表，以當(dāng)面或郵寄等方式供被調(diào)查者填寫，收集后對結(jié)果逐條進(jìn)行分析，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中這種研究方法稱為A測驗法B訪談法C實驗法D問卷法E控制觀察法34、運(yùn)用量表測驗患者的焦慮程度的研究方法為A控制觀察B問卷法C訪談法D測驗法E調(diào)查法35、在控制的情況下，研究者有系統(tǒng)的操縱自變量，觀察因變量改變所受影響的方法是A問卷法B觀察法C調(diào)查法D實驗法E訪談法（二）多選題（X題型)1.康復(fù)心理學(xué)在康復(fù)醫(yī)學(xué)中的作用有A開展醫(yī)學(xué)康復(fù)的同時，通過認(rèn)知療法、行為療法、理性情緒療法等措施進(jìn)行心理康復(fù)，能夠?qū)崿F(xiàn)心身康復(fù)的目標(biāo)B開展教育康復(fù)的同時，可以通過幫助患者克服挫折感、樹立自信心等措施解除其心理障礙，從而提高教育康復(fù)的效果，實現(xiàn)全面康復(fù)和重返社會的最終目標(biāo)C在職業(yè)康復(fù)操作中應(yīng)用心理學(xué)的理論和原理予以指導(dǎo)，可以使職業(yè)康復(fù)順利、有效的進(jìn)行，實現(xiàn)全面康復(fù)的目標(biāo)D心理康復(fù)是實現(xiàn)患者重返社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)E提高患者社會適應(yīng)能力，增強(qiáng)患者的心理承受能力和對外界不良刺激的免疫力，及時解除心理障礙2.以下屬于康復(fù)心理學(xué)任務(wù)得有A糾正錯誤認(rèn)知活動，建立正確的求醫(yī)行為B正確運(yùn)用心理防衛(wèi)方式C培養(yǎng)積極的情緒狀態(tài)D提供心理咨詢和心理治療的幫助E動員心里的代償功能3.屬于康復(fù)心理學(xué)研究對象的有A精神障礙患者B慢性患者C老年病患者D兒童患者E殘疾人4.下列各項屬于康復(fù)心理學(xué)研究內(nèi)容的有A揭示心理行為與慢性病及傷殘的關(guān)系B對慢性患者和傷殘者開展綜合性的臨床咨詢C各種心理行為治療技術(shù)的應(yīng)用D研究康復(fù)期心理行為的物理學(xué)基礎(chǔ)E對康復(fù)患者的心理評定5.關(guān)于生物醫(yī)學(xué)模式的敘述正確的是A百年來阻礙了人們對疾病原有的認(rèn)識B受心身二元論和分析還原論的影響C在醫(yī)學(xué)研究中注意生物因素忽視心理、社會因素D仍在影響著大多數(shù)臨床醫(yī)師的診療思路E在健康和疾病的問題上關(guān)注生物、心理、社會因素的綜合作用6.下列屬于醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變動因的有A現(xiàn)代生活的節(jié)奏不斷加快，對人的內(nèi)部適應(yīng)能力提出了更高的要求B人們意識到心理活動的操作和調(diào)節(jié)對維持健康具有不可忽視的作用C人類死亡譜的結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著性的變化D致死性疾病直接或間接與吸煙、酗酒等不良行為有關(guān)，而這些行為與心理、社會因素直接有關(guān)E人們追求生活質(zhì)量的提高，其中也包括要求心理上的舒適和健全7.對我國康復(fù)心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀認(rèn)識正確的有A我國康復(fù)心理學(xué)起步于20世紀(jì)40年代末50年代初B20世紀(jì)50年代后，醫(yī)學(xué)心理學(xué)工作者創(chuàng)立的對神經(jīng)衰弱的“快速綜合治療方法”標(biāo)志著我國的康復(fù)心理治療邁出了第一步C我國康復(fù)心理學(xué)近年來發(fā)展迅猛，其各個領(lǐng)域的發(fā)展跟上了國外發(fā)達(dá)國家水平D專業(yè)人員和專業(yè)機(jī)構(gòu)少，缺乏完善的專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和資格認(rèn)證制度等，職業(yè)化程度差E在研究方法等方面不夠深入和系統(tǒng)，缺乏適合我國文化和國情的本土化研究8.下列哪些屬于主要心理學(xué)派的心理康復(fù)理論A心理生理學(xué)派B精神分析學(xué)派C行為學(xué)派D人本主義學(xué)派E認(rèn)知學(xué)派9.下列屬于心理生理學(xué)派的心理康復(fù)理論創(chuàng)始人的有A沃爾夫B馬森C亞歷山大D馮特E恩格爾10.康復(fù)心理學(xué)常用的研究方法有哪些A觀察法B調(diào)查法C訪談法D測驗法E實驗法11.下列各項屬于觀察法的是A自然觀察法B控制觀察法C實驗觀察法D測驗觀察法E測驗法12.下列屬于控制觀察法的有A在裝有單向玻璃的病房對自閉癥患兒與同伴交流和游戲活動進(jìn)行的觀察B對重癥監(jiān)護(hù)病房里燒傷患者的心理反應(yīng)進(jìn)行的觀察C康復(fù)治療師通過康復(fù)治療對患者的心理活動和行為方式進(jìn)行的觀察D護(hù)士巡視病房等對患者的心理活動和行為方式進(jìn)行的觀察E幼兒園里老師對正在做游戲的小朋友進(jìn)行的觀察13.下列選項中屬于調(diào)查法的有A問卷法B觀察法C調(diào)查法D實驗法E訪談法14.對問卷法的解釋正確的選項有A采用事先設(shè)計的調(diào)查問卷B適用于短時間內(nèi)書面收集大范圍人群的相關(guān)資料C問卷法的質(zhì)量取決于設(shè)計者事先對問題的性質(zhì)、內(nèi)容、目的和要求的明確程度D問卷法簡便易行，信息量大，可在較短的時間內(nèi)獲得大量信息E結(jié)果的真實性、可靠性因受各條件因素的影響而有所不同15.對實驗法的理解正確的有A現(xiàn)場試驗研究范圍廣泛，不受實驗情景影響，接近真實生活，結(jié)果易于推廣B實驗法在具體操作時都要嚴(yán)格按照實驗設(shè)計的基本原則進(jìn)行分組、抽樣、對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理和顯著性檢驗C與觀察法、調(diào)查法相比，不僅明確研究問題是什么，而且注重研究為什么D現(xiàn)場實驗的情境更加接近與現(xiàn)實生活，試驗對實驗條件的控制比較容易E這種方法可被用于對某一學(xué)說的證實和對某種手段、方法的效果研究二、名詞解釋1.康復(fù)心理學(xué)2.觀察法3.自然觀察法4.控制觀察法5.調(diào)查法6.訪談法7.問卷法8.測驗法9.實驗法三、簡答題1.簡述康復(fù)心理學(xué)的研究對象2.簡述康復(fù)心理學(xué)的研究任務(wù)第二章康復(fù)心理學(xué)基礎(chǔ)一、選擇題單選1.心理學(xué)是研究A.意識和潛意識的科學(xué)B.心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)C.物質(zhì)和意識關(guān)系的科學(xué)D.情緒和情感的科學(xué)E.人格傾向性和人格心理特征2.心理現(xiàn)象既是腦的功能，又受社會的A.改變B.制約C.協(xié)調(diào)D.理解E.管制3.關(guān)于心理實質(zhì)的正確答案是A.一切物質(zhì)是心理的產(chǎn)物B.心理是物質(zhì)派生的C.一種本能反應(yīng)D.心理是腦的功能，是對客觀現(xiàn)實的反映E.心理、意識是第一性的，物質(zhì)是第二性的4.個體心理的是一腦的發(fā)育為A.物質(zhì)基礎(chǔ)B.精神基礎(chǔ)C.感情基礎(chǔ)D.心理基礎(chǔ)E.思想基礎(chǔ)5.客觀現(xiàn)實是人的心理活動內(nèi)容的A.基礎(chǔ)B.形式C.源泉D.轉(zhuǎn)化E.發(fā)展6.感覺是人腦對直接于感覺器官的客觀事物（）的反映A.個別屬性B.整體屬性C.抽象性D.概括性E.間接性7.看到蘋果紅色外觀、聞到蘋果的香味、觸摸蘋果光滑的表皮等所引起的心理活動是A.感覺B.知覺C.思維D.想象E.注意8.下面不屬于外部感覺的是A.視覺B.聽覺C.動覺D.味覺E.嗅覺9.疼痛一般是夜晚重于白天，這主要是A.對比影響B(tài).情緒影響C.注意影響D.暗示影響E.感受性提高的影響10.盲人失去了視覺功能，能學(xué)會通過聲音來辨別附近的建筑物、地形等這是A.感覺后象B.感覺補(bǔ)償C.感覺對比D.感覺適應(yīng)E.聯(lián)覺11.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這是A.感覺對比B.感覺補(bǔ)償C.感覺適應(yīng)D.感覺后象E.聯(lián)覺12.剛剛能察覺的最小刺激量稱為感覺的A.絕對閾值B.差別閾值C.絕對感受性D.差別感受性E.選擇性13.時間知覺是對A.事物空間關(guān)系的反映B.事物的位移和位移速度的反映C.事物的空間關(guān)系和連續(xù)性的反映D.事物的延續(xù)性和順序性的反映E.事物的空間關(guān)系和位移的反映14.不論是在強(qiáng)光的照射下，還是暗光下，我們看到的黑板總是黑的，這是知覺的A.整體性B.恒常性C.選擇性D.理解性E.組織性15.短時記憶的容量是有限的，一般來說信息儲存的容量單位大約為±2±2±2±2±216.“似曾相似燕歸來”表現(xiàn)的是記憶過程中的A.識記B.保持C.遺忘D.再認(rèn)E.回憶17.識記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識記后的A.第一天B.第二天C.第三天D.第三天E.第五天18.清晨，人們看見屋頂和地面都濕了，便知道是夜里下雨了，這是思維的A.變通性B.概括性C.間接性D.聚合性E.發(fā)散性19.幼兒掰著手指數(shù)數(shù)的思維形式是A.簡單思維B.動作思維C.形象思維D.抽象思維E,常規(guī)思維20.想象是在人腦中創(chuàng)造出新形象的過程，其基本素材是A.表象B.聯(lián)想C.回憶D.感受性E.知覺映像21.人在睡眠時做夢是屬于A.聯(lián)想B.幻想C.有意想象D.再造想象E.無意想象22.文學(xué)作品中塑造的人物形象是一種A.想象B.表象C,無意想象D.創(chuàng)造想象E.再造想象23.外科能在手術(shù)過程中高度集中注意數(shù)小時，體現(xiàn)了A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移E.注意的分散24.“眼觀六路，耳聞八方”體現(xiàn)的是注意的哪個特征A.指向性B.選擇性C.分配性D.穩(wěn)定性E.集中性25.護(hù)士對患者病情觀察的過程屬于A.無意注意B.有意注意C.有以后注意D.注意的分配E.注意的廣度26.原始情緒又稱基本情緒，是人和動物共有的與本能活動聯(lián)系的情緒，它不包括A.快樂B.焦慮C.憤怒D.悲哀E.恐懼27.“人逢喜事精神爽”反應(yīng)的是那種精神狀態(tài)A.心境B.激情C.應(yīng)激D.心情E.感情28.相對感情而言，情緒具有的特點(diǎn)為A.較穩(wěn)定而持久B.易于控制C.具有深刻性D.具有內(nèi)隱性E.帶有情景性29.下列關(guān)于情感的敘述中哪項是正確的A.具有明顯的外部表現(xiàn)B.具有情景性C.是人類獨(dú)有的D.具有不穩(wěn)定性E.有些動物也具有情感30.從感情的范疇來看，求知欲是一種A.道德感B.理智感C.美感D.責(zé)任感E.集體感31.意志是以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ)的，下列哪項不屬于意志A.有遠(yuǎn)大的志向B.努力工作C.控制自己的情緒D.手碰到火立即自動縮回來E.不達(dá)目的不罷休32.一個人在特殊場合下能當(dāng)機(jī)立斷，敢作敢為的變現(xiàn)體現(xiàn)了意志的A.自覺性B.堅定性C.果斷性D.自制力E.獨(dú)立性33.人格是指人的心理面貌的A.總和B.本質(zhì)C.核心D.形式E.內(nèi)容34.“世界上沒有完全相同的兩個人”是指人格特征的A.整體性B.穩(wěn)定性C.獨(dú)特性D.社會性E.能動性35.遺傳提供了人格發(fā)展的A.自然基礎(chǔ)B.社會學(xué)基礎(chǔ)C.生理學(xué)基礎(chǔ)D.化學(xué)基礎(chǔ)E.物理基礎(chǔ)36.在人格中的各種心理特征彼此交織、相互影響是指A.穩(wěn)定性B.功能性C.獨(dú)特性D.整體性E.社會性37.處于相同環(huán)境中的人，在心理上都不可避免的存在某些共同性，這就是人格的A.獨(dú)特性B.整體性C.差異性D.穩(wěn)定性E社會性38.最先提出人格特征理論的人是A.卡特爾B.埃森克C.奧爾波特D.費(fèi)洛伊德E.巴普洛夫39.變現(xiàn)在心理活動是強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、靈活性及指向性是指人的A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.興趣E.需要40.氣質(zhì)具有天賦性、穩(wěn)定性，很大程度上與之有關(guān)的是A.遺傳B.教育C.環(huán)境D.氣候E.地域41.氣質(zhì)不覺得人的智力水平和社會價值，因此A.有好壞之分B.無好壞之分C.時好時壞D.杰出人物是氣質(zhì)好的E.抑郁質(zhì)的人能力差42.需要是個體生理需要和社會需要在人腦中的反映，表現(xiàn)為人對某種目標(biāo)的A.向往和需要B.渴望和欲求C.欲望和反映D.方向和實現(xiàn)E.客觀和主觀43.需要按照起源可分為自然需要和A.物資需要B.精神需要C.社會性需要D.文明需要E.生活需要44.人類最原始、最基本的需要是A.生理需要B.安全需要C.尊重與自尊的需要D.自我實現(xiàn)的需要E.愛與歸宿的需要45.魚與熊掌不可兼得指的是A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突E.物與物的沖突46.根據(jù)動機(jī)產(chǎn)生的原因，把動機(jī)分為外部動機(jī)和A.生物性動機(jī)B.社會性動機(jī)C.內(nèi)部動機(jī)D.主導(dǎo)性動機(jī)E.輔助性動機(jī)47.影響人格形成和發(fā)展的決定性因素A.環(huán)境B.遺傳基因C.實踐活動D.自我教育E.社會物資條件48.奧爾波特更強(qiáng)調(diào)個人特質(zhì)，強(qiáng)調(diào)人與人之間的A.能力差異B.需要差異C.性格差異D.動機(jī)差異E.人格差異49.下列哪項是關(guān)于性格的正確表述A.由遺傳決定B.無好壞之分C.是人行為的內(nèi)在動力D.是人格的核心E.由興趣決定50.“江山易改，稟性難移”說的是A.環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會發(fā)生改變B.一個人的性格特點(diǎn)是難以變化的C.一個人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的D.環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會隨著發(fā)生改變E.有能力的人，在任何時候都可以表現(xiàn)51.高級神經(jīng)活動類型周圍具有強(qiáng)、均衡、靈活特點(diǎn)的類型為A/興奮型B.活潑型C.膽汁型D.黏液型E.抑郁型52.提出了16種基本的人格因素，并編制了人格問卷（16PF）的是A弗洛伊德B奧爾波特C卡特爾D艾森克E馬斯洛53.一個人對社會、集體、工作、學(xué)習(xí)、勞動、他人和自己的態(tài)度，是性格的A態(tài)度特征B情緒特征C意志特征D理智特征E感情特征54.根據(jù)興趣的內(nèi)容，可以把興趣分為物質(zhì)興趣和A精神興趣B直接興趣C間接興趣D穩(wěn)定興趣E短暫興趣55.能力水平分布表現(xiàn)為常態(tài)分布A兩頭大，中間小B兩頭小，中間大C各占50%D老年人占多數(shù)E少年兒童占多數(shù)56.人的智力發(fā)展達(dá)到頂峰是在A17、18歲B30歲左右C20歲左右D40歲左右E25~35歲57.最常用的分類方法是把能力分為你一般能力和A表達(dá)能力B特殊能力C實際能力D潛在能力E識別能力58.我們?nèi)粘Ｕf的脾氣、秉性或性情是指A能力B性格C氣質(zhì)D興趣E情緒59.助人為樂還是損人利己是指性格的A理智特征B態(tài)度特征C情緒特征D意志特征E感情特征60.從個體獨(dú)立性上劃分，性格分為獨(dú)立型和A理智型B情緒型C意志型D內(nèi)傾型E順從型61.剛剛上班不久的護(hù)士小李根據(jù)過去所學(xué)的知識很好的完成了搶救患者的任務(wù)，這種心理活動屬于A注意B記憶C思維D回憶E再認(rèn)62.張醫(yī)師在為患者查體時，運(yùn)用了觸、視、聽方法，然后對患者的病情做出了初步判斷，這時他的心理活動主要是A想象B記憶C思維D注意E感知覺63.護(hù)士小周在為一位老年患者進(jìn)行靜脈輸液時，一面摸索著血管特點(diǎn)與走勢，一面進(jìn)針，此時的小周的思維屬于A動作思維B形象思維C聚合思維D發(fā)散思維E抽象思維64.咬緊嘴唇可使身體另一部位正在發(fā)生的疼痛減輕些，反應(yīng)了感覺的感受性變化規(guī)律中的A適應(yīng)B感覺后象C感覺對比D感覺的相互作用E感覺補(bǔ)償65.王軍一貫做事謹(jǐn)慎，深思熟慮，反應(yīng)慢，適應(yīng)環(huán)境比較困難，顧慮多，交際面窄，較孤僻。根據(jù)心理活動的表現(xiàn)，王軍的性格屬于A理智型B意志型C外向型D內(nèi)向型E順從型66.人在疾病發(fā)生時，健康受到威脅，生命安全得不到滿足，人就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求醫(yī)動機(jī)，表明動機(jī)的發(fā)生基礎(chǔ)是A需要B欲望C情緒D意志E威脅67.值班護(hù)士小劉，面對一位患者談阻塞呼吸道，生命垂危，在沒有吸痰器的情況下，她想口對口的將痰吸出來，又怕臟，又怕被感染，這時她的心里矛盾屬于A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D雙重趨避沖突E權(quán)利與義務(wù)的沖突68.護(hù)士小王一邊為患者消毒，一邊與患者交談并觀察著患者的表現(xiàn)，這是A注意的分散B主義的廣度C主義的分配D注意的轉(zhuǎn)移E注意的穩(wěn)定性69.護(hù)士小王正在操作時，外面?zhèn)鱽硐儡嚰饫慕新暎》恐械娜税ㄐ⊥醵枷虼巴馔?，這是A注意的分配B注意的分散C注意的轉(zhuǎn)移D注意范圍廣E有意后注意70.人們在誦讀“沁園春雪”這首詩詞時，在頭腦中形成北國風(fēng)光的情景，有一種親臨其境的感受，這時的心理活動屬于A聯(lián)想B幻想C有意想象D無意想象E再造想象71.毛澤東創(chuàng)作“沁園春雪”這首詩詞時的心理活動屬于A想象B表象C無意想象D創(chuàng)造想象E再造想象72.王平從小父母雙亡，在社會福利院長大，據(jù)福利院的老師反映，他平時表現(xiàn)敏感怯弱，行動遲緩、孤僻。他傾向于下列哪種氣質(zhì)類型A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)D粘液質(zhì)E多血質(zhì)+膽汁質(zhì)73.王平上學(xué)后，得到班主任和同學(xué)無微不至的關(guān)愛，他的性格越來越開朗，并且能與同學(xué)友好相處，這是哪種因素的作用A順從型B獨(dú)立型C情緒型D理智型E意志型74.王平做事謹(jǐn)慎善于思考，遇到緊急情況鎮(zhèn)定自若，有堅定的個人信念，并喜歡把自己的意志強(qiáng)加于人，他的性格屬于A生物因素B家庭因素C教育因素D社會文化因素E個體實踐75.學(xué)生用紅筆畫出教科書中的重點(diǎn)是利用了知覺的A整體性B恒常性C選擇性D理解性E組織性76.護(hù)理人員護(hù)理患者不但要做好疾病的護(hù)理，還要進(jìn)行心理的護(hù)理。這是運(yùn)用了知覺的A整體性B恒常性C選擇性D理解性E組織性77.林黛玉“見花落淚，對月傷懷”，其表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于A心境B激情C應(yīng)激D亢奮E悲哀78.“范進(jìn)中舉”后狂喜的情緒狀態(tài)是A心境B激情C應(yīng)激D亢奮E悲哀79.熱愛祖國，有崇高的集體榮譽(yù)感和國際人道主義的情感屬于A理智感B美感C道德感D責(zé)任感E同情感80.為科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)新線索、學(xué)習(xí)中有了新進(jìn)展而陶醉，屬于A理智感B美感C道德感D責(zé)任感E同情感81.人格形成的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)是A生物因素B家庭因素C教育因素D社會文化E個體實踐82.對兒童人格形成有主導(dǎo)作用的是A生物因素B家庭因素C教育因素D社會文化E個體實踐83.人格的形成和發(fā)展的途徑是A生物因素B家庭因素C教育因素D社會文化因素E社會實踐84.俄羅斯四位杰出的文豪赫爾岑、克雷洛夫、普希金、果戈里分別是多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)，這表明A氣質(zhì)可以決定人的社會價值B氣質(zhì)影響人的身心健康C氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性D氣質(zhì)的可塑性E氣質(zhì)可以決定人的社會價值85.黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人比較適合細(xì)膩持久的工作說明A氣質(zhì)無好壞之分B氣質(zhì)影響人的身心健康C氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性D氣質(zhì)的可塑性E氣質(zhì)可以決定人的社會價值86.患者，男性，60歲，突發(fā)急性心肌梗死住院，據(jù)其家屬反映，患者平時遇事急躁，爭強(qiáng)好勝，容易沖動，這表明A氣質(zhì)無好壞之分B氣質(zhì)影響人的身心健康C氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性D氣質(zhì)的可塑性E氣質(zhì)可以決定人的社會價值（二）多選題1.心理過程包括A認(rèn)知過程B情緒情感過程C意志過程D思維過程E想象過程2.人格包括A人格傾向性B人格心理特征C尊嚴(yán)D理智E情感3.人格傾向性包括A需要B動機(jī)C興趣D理想E信念4.感覺現(xiàn)象包括A感覺適應(yīng)B感覺對比C感覺補(bǔ)償D感覺后象E聯(lián)覺5.內(nèi)部感覺包括A平衡覺B知覺C錯覺D內(nèi)臟覺E運(yùn)動感覺6.人格心理特征包括A能力B氣質(zhì)C認(rèn)知D情緒E性格7.認(rèn)知過程包括A感覺B知覺C記憶D思維E想象8.下列屬于外部感覺的是A視覺B聽覺C嗅覺D味覺E膚覺9.根據(jù)事物空間、時間和運(yùn)動的特征，可把知覺區(qū)分為A空間知覺B幻覺C時間知覺D觸覺E運(yùn)動知覺10.知覺的特征有A整體性B選擇性C理解性D恒常性E穩(wěn)定性11.記憶的基本過程包括A識記B保持C遺忘D再認(rèn)E回憶12.關(guān)于遺忘的規(guī)律，以下哪些是正確的A遺忘與時間成反比，時間越短，遺忘越多B遺忘與時間成正比，時間越長，遺忘越多C遺忘的發(fā)展進(jìn)程是不均衡的D遺忘的進(jìn)程是先快后慢E以往的進(jìn)程是先慢后快13.根據(jù)記憶的內(nèi)容分為A形象記憶B運(yùn)動記憶C長時記憶D邏輯記憶E情緒記憶14.根據(jù)信息加工和儲存時間，可將記憶分為A形象記憶B瞬時記憶C短時記憶D情緒記憶E長時記憶15.根據(jù)思維探索答案的方向不同，可分為A聚合式思維B動作思維C發(fā)散式思維D形象思維E抽象思維16根據(jù)思維水平及其憑借物不同可分為A動作思維B聚合式思維C形象思維D抽象思維E發(fā)散式思維17.按照思維是否具有創(chuàng)造性，可把思維分為A形象思維B再造性思維C動作思維D創(chuàng)造性思維E邏輯思維18.有意想象主要包括A再造想象B創(chuàng)造想象C幻想D無意想象E夢想19.人的意志行動的特征包括A自覺目的性B與克服困難相聯(lián)系C以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ)D與需要相聯(lián)系E果斷性20.根據(jù)注意有無目的及是否需要意志努力，把注意分為A不隨意注意B注意的廣度C隨意注意D隨意后注意E注意范圍21.動機(jī)沖突的基本形式包括A雙趨沖突B雙避沖突C矛盾沖突D趨避沖突E心理沖突22.馬斯洛把人類的需要由低級到高級分為五個層次，它們是A生理需要B安全需要C愛與歸屬的需要D尊重的需要E自我實現(xiàn)的需要23.意志品質(zhì)主要有A自覺性B堅韌性C果斷性D革命性E自制力24.能力發(fā)展的個別差異包括A發(fā)展水平的差異B表現(xiàn)早晚的差異C個體努力的差異D能力類型的差異E性格差異25.最常用的分類方法是把能力分為A一般能力B表達(dá)能力C特殊能力D觀察能力E思維能力26.情緒和情感的功能有A適應(yīng)功能B動機(jī)功能C組織功能D規(guī)范功能E信號功能27.比較典型的情緒狀態(tài)是A心境B激情C理智D應(yīng)激E感激28.人類的高級社會性情感主要有A動感B道德感C性感D理智感E美感29.意志行動的基本階段是指A準(zhǔn)備階段B決定階段C策劃階段D執(zhí)行階段E總結(jié)階段30.動機(jī)的功能包括A適應(yīng)功能B激發(fā)的功能C維持調(diào)節(jié)功能D保持功能E指向功能31.人格的特征是A獨(dú)特性B整體性C穩(wěn)定性D自律性E功能性32.弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為A本我B自我C超我D生本能E死本能33.奧爾波特將個人特質(zhì)分成三類，它們是A首要特質(zhì)B敏感特質(zhì)C中心特質(zhì)D多變特質(zhì)E次要特質(zhì)34.艾森克分析人格所采用的兩個維度是A開朗B內(nèi)外向C情緒穩(wěn)定型D平靜E焦慮35.按照起源可將需要分為A自然需要B物質(zhì)需要C社會性需要D精神需要E安全需要36.根據(jù)動機(jī)的性質(zhì)把動機(jī)分為A生物性動機(jī)B原發(fā)性動機(jī)C社會性動機(jī)D外部動機(jī)E內(nèi)部動機(jī)37.興趣的特點(diǎn)有A興趣的廣度B興趣的深度C時間性D興趣的效能E穩(wěn)定性38.氣質(zhì)類型有四種，它們是A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C黏液質(zhì)D混合質(zhì)E抑郁質(zhì)39.從心理功能上劃分性格可分為A理智型B情緒型C內(nèi)傾型D意志型E外傾型二、名詞解釋1、感覺2、知覺3、想象4、記憶5、遺忘6、注意7、意志8、感受性9、感覺閾限10、思維11、激情12、應(yīng)激13、心境14、需要15、動機(jī)16、氣質(zhì)17、性格18、興趣19、能力20、人格三、簡答題1、闡述為什么客觀現(xiàn)實是人的心理活動內(nèi)容的源泉。2、簡述感覺與知覺的關(guān)系。3、簡述情緒和情感的聯(lián)系與區(qū)別。4、分析良好的思維品質(zhì)主要有哪幾個方面5、如何理解意志的自制性6、舉例說明想象的意義。7、研究人的氣質(zhì)有什么意義8、舉例說明人格的穩(wěn)定性。9、為什么說社會實踐是人格形成和發(fā)展的主要途徑10、比較動物的需要和人的需要有什么不同。第三章心理應(yīng)激與心理障礙一、選擇題（一）單選題1.自戀型心理防御機(jī)制又稱為A精神病型B不成熟型C精神癥型D成熟型E合理化型2.把得不到的東西說成是不好的，是哪種心理防御機(jī)制A反向B升華C酸葡萄心理D甜檸檬心理E抵消3.應(yīng)激源不僅包括客觀刺激，同時也包括A社會支持B應(yīng)對方式C動機(jī)D情緒E主觀評價4.塞里的應(yīng)激學(xué)說被稱為A適應(yīng)模型B一般適應(yīng)綜合征C應(yīng)激心理模型D應(yīng)激反應(yīng)E應(yīng)激源5.急性應(yīng)激反應(yīng)在臨床上，最初的表現(xiàn)為A逃避B茫然狀態(tài)C退縮D激越E精神運(yùn)動性抑制診斷的一個重要指標(biāo)是A伴有焦慮B創(chuàng)傷后的心身癥狀在1個月以上C伴有抑郁D易發(fā)怒E退縮7.最初提出防御機(jī)制的概念的人是A安娜·弗洛伊德B威廉特C阿德勒D弗洛伊德E榮格8.從本質(zhì)上說，EMDR是屬于哪種療法A信息加工療法B行為療法C生物反饋療法D人本主義療法E指導(dǎo)性療法9.急性應(yīng)激反應(yīng)通常屬于A創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B驚恐障礙C焦慮發(fā)作D精神運(yùn)動性興奮E一過性精神障礙的藥物治療在最初的數(shù)小時內(nèi)降低恐慌感應(yīng)選擇A腎上腺素受體阻斷劑B情緒穩(wěn)定劑CSSRID曲唑酮E普萘洛爾11.“以小人之心，度君子之腹”是那種防御機(jī)制A否認(rèn)B退行C幽默D投射E合理化12.“破財消災(zāi)”是哪種防御機(jī)制A合理化B補(bǔ)償C抵消D內(nèi)射E反向13.筆誤，口誤等現(xiàn)象是哪種防御機(jī)制的結(jié)果A否認(rèn)B壓抑C投射D轉(zhuǎn)移E合理化14.應(yīng)對方式的測量最常采用的方法是A自我報告法B心理、生理和表情測量法C行為觀測法D訪談法E他人評價15.矯枉過正指的是哪種防御機(jī)制A否認(rèn)B抵消C投射D反向E幻想二、多選題1.應(yīng)激的心理反應(yīng)有A思維敏捷B認(rèn)知反應(yīng)C情緒反應(yīng)D行為反應(yīng)E注意力集中2.塞里的一般適應(yīng)綜合征分為哪幾個階段A應(yīng)激期B反應(yīng)期C警覺期D抵抗期E衰竭期的核心癥狀有A難以入睡B闖入性癥狀C回避性癥狀D夢魘E激惹性增高4.屬于自戀心理防御機(jī)制的是A否認(rèn)B曲解C外射D補(bǔ)償E壓抑5.不成熟型心理防御機(jī)制的是A幻想B合理化C壓抑D內(nèi)射E退行6.神經(jīng)癥型心理防御機(jī)制包括A合理化B幽默C反向D抵消E補(bǔ)償7.成熟型心理防御機(jī)制包括A抵消B幽默C轉(zhuǎn)移D壓抑E升華8.問題處理策略包括A解決問題B社會技能C尋求信息D注意轉(zhuǎn)移E直面問題9.情緒處理策略包括A緊張消除B認(rèn)知重組C注意轉(zhuǎn)移D自我暴露或宣泄E逃避和退縮10.處理應(yīng)激情景時可利用的資源有A個體資源B社會資源C問題處理策略D物質(zhì)資源E情緒處理策略11.處理應(yīng)激情景時個體資源包括A自尊B(yǎng)自我效能C信念D控制感E價值12.處理應(yīng)激情景時物質(zhì)資源包括A金錢B住房C健康D體力E情感支持的回避性癥狀包括A夢到創(chuàng)傷性事件B努力避免會促使回憶起此創(chuàng)傷的活動和人物C很少參加有意義的活動D脫離他人或覺得他人很陌生的感覺E努力回避有關(guān)此創(chuàng)傷的思想的持續(xù)性焦慮和警覺水平增高主要表現(xiàn)為A夢魘B難以入睡C胃腸不適D易發(fā)怒E難以集中注意的相關(guān)描述有A精神癥狀的潛伏期為幾周到數(shù)月不等B精神癥狀的潛伏期很少超過6個月C病程有波動D大多數(shù)患者有望恢復(fù)E少數(shù)呈慢性病程，可有人格改變的影響因素有A人格特征B個人經(jīng)歷C社會支持D身體素質(zhì)E心理素質(zhì)17.應(yīng)激對健康的影響主要通過A循環(huán)系統(tǒng)B呼吸系統(tǒng)C免疫系統(tǒng)D神經(jīng)系統(tǒng)E內(nèi)分泌系統(tǒng)18.適當(dāng)?shù)膽?yīng)急水平可引起積極地認(rèn)知反應(yīng)包括A提高警覺B注意力集中C觀察更加細(xì)致D記憶效果更佳E思維敏捷19.應(yīng)激導(dǎo)致的消極認(rèn)知反應(yīng)包括A觀察細(xì)致B注意力范圍縮小C難以集中注意D記憶力減退E長遠(yuǎn)規(guī)劃能力退化20.高強(qiáng)度應(yīng)急會導(dǎo)致的情緒反應(yīng)有A注意力集中B多疑C無價值感D高強(qiáng)度的恐懼和焦慮E抑郁21.高強(qiáng)度應(yīng)激所導(dǎo)致行為反應(yīng)包括A口吃出現(xiàn)或加重B工作熱情降低C吸煙、飲酒D睡眠障礙E獨(dú)自發(fā)呆22.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理治療方法有A應(yīng)激免疫訓(xùn)練B系統(tǒng)脫敏治療C延長暴露和視覺暴露治療D兒童的游戲療法E認(rèn)知加工治療23.應(yīng)對方式的測量有哪些方法A訪談B心理、生理和表情測量法C行為觀測D自我報告E內(nèi)容24.心理防御機(jī)制與應(yīng)對策略的特點(diǎn)是A兩者無好壞之分B在成長過程中習(xí)得C兩者常聯(lián)合使用D因人、因事、因時、因地制宜原則E適度原則25.應(yīng)激作用與免疫系統(tǒng)的途徑是A內(nèi)分泌B神經(jīng)C下丘腦D下丘腦-神經(jīng)E下丘腦-垂體26.坎農(nóng)提出的3F反應(yīng)是指A戰(zhàn)斗B逃避C恐怖D心跳加快E興奮性增高27.將應(yīng)對方式分為“問題為中心”的應(yīng)對和“情緒為中心”的應(yīng)對的學(xué)者是A、LewinB、FolkmanC、ZimbardoD、LazarusE、Selye和Moss提出應(yīng)對方式的3種類型，包括A情緒性應(yīng)對B積極的認(rèn)知應(yīng)對C合理化應(yīng)對D積極的行為應(yīng)對E回避應(yīng)對29.心理防御機(jī)制與應(yīng)對方式影響健康的途徑包括A恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用防御機(jī)制與應(yīng)對方式B影響個體體驗應(yīng)激反應(yīng)的頻率、強(qiáng)度C情緒指向性與問題指向性的矛盾D對疾病不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，常會影響疾病的轉(zhuǎn)歸E不良的應(yīng)對方式常損害個體的健康水平主要的治療方法是A心理治療B物理療法C藥物治療D手術(shù)治療E電抽搐治療二、名詞解釋1、應(yīng)激2、急性應(yīng)激反應(yīng)3、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙4、應(yīng)對5、應(yīng)激反應(yīng)6、心理性應(yīng)激源7、成熟的防御機(jī)制三、簡答題1、應(yīng)激源的類型有哪些2、如何理解防御機(jī)制的概念3、防御機(jī)制的特征是什么4、簡述應(yīng)激心理模型5、簡述應(yīng)激生理模型6、簡述社會支持對個體身心健康的影響。第四章心理康復(fù)的常用技術(shù)一選擇題（一）單選題(A型題)1.研究者可在較短時間內(nèi)搜索較多信息資料的評估方法是A訪談B行為觀察C個體測驗D能力測驗E團(tuán)體測驗2.哪種咨詢是心理咨詢中最主要的形式A現(xiàn)場咨詢B門診咨詢C電話咨詢D信函咨詢E專題咨詢3.心理評估時所運(yùn)用的時間，多少較適宜A不超過1小時B隨評估的方式而定C2小時D3小時E任意4.以言語或文字材料呈現(xiàn)刺激，被試者必須用言語或文字材料做出反應(yīng)的測驗屬于A非言語測驗B個別測驗C言語測驗D結(jié)構(gòu)測驗E無結(jié)構(gòu)測驗5.為防止患者察覺被觀察后出現(xiàn)行為掩飾，可采用A隱蔽性觀察B直接觀察C連續(xù)性觀察D輪換性觀察E多情境下觀察6.被訪者較少受約束，能自由表述見解，但話題比較松散，費(fèi)時，該訪談方法屬于A結(jié)構(gòu)式訪談B非結(jié)構(gòu)式訪談C半結(jié)構(gòu)式訪談D個體訪談E團(tuán)體訪談7.那種測驗不易受文化程度的制約A言語測驗B個別測驗C非言語測驗D團(tuán)體測驗E結(jié)構(gòu)測驗8.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表主要測量A被試者的性格B被試者的氣質(zhì)C被試者的情緒D病理性人格E被試者的動機(jī)9.心理測驗的最基本要求是A效度B信度C常模D樣本E標(biāo)準(zhǔn)化10.對常模描述正確的是A指一種可供比較的某種形式的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)B一般指均數(shù)C指標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)D指百分位常模E指劃界分常模11.對信度描述正確的是A絕對值越大，說明一致性越低B測驗或量表的可靠性和穩(wěn)定性程度C數(shù)值在0~+1之間D數(shù)值在-1~0之間E能力測驗的信度（以上）較低12.EPQ人格測驗中的內(nèi)外向分量表得越高，說明A富于內(nèi)省B生活有秩序C表示外傾，可能好交際D表現(xiàn)安靜E反應(yīng)較慢13.EPQ人格測驗中的神經(jīng)質(zhì)分量表得越高，說明A喜歡干奇特的事B渴望刺激C缺乏同情心D情緒表現(xiàn)穩(wěn)定E焦慮，擔(dān)憂，受到刺激后情緒反映強(qiáng)烈15.被廣泛應(yīng)用于病理性人格測試的量表是A明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表B艾森克人格問卷C加州心理調(diào)查表D16項人格因素問卷E神經(jīng)心理測驗16.在心理康復(fù)過程中具體的心理治療方法是由A治療師確定B患者來選C根據(jù)患者的具體情況而定D患者家屬來確定E一經(jīng)確定不可改變17.支持性心理治療中的保證是A向患者客觀明確地說出疾病的可能預(yù)后B向患者說明疾病是完全可以治愈的C向患者承諾疾病是完全可以康復(fù)的D向患者肯定疾病是無法治愈的E向患者肯定疾病是無法康復(fù)的18.厭惡療法的特點(diǎn)是A不良行為出現(xiàn)時給予愉快刺激B不良行為出現(xiàn)時給予不愉快刺激C良好行為出現(xiàn)時給予愉快刺激D良好行為出現(xiàn)時給予不愉快刺激E經(jīng)常給患者厭惡刺激19.首次就將恐高癥患者帶到30層樓的樓頂，屬于哪一種心理治療方法A系統(tǒng)脫敏療法B厭惡療法C支持性心理治療D滿灌療法E森田療法20.在治療患有冠心病的恐懼癥患者時忌用A支持性心理療法B系統(tǒng)脫敏療法C沖擊療法D認(rèn)知療法E暗示療法21.對暗示療法描述錯誤的是A可以在覺醒狀態(tài)下進(jìn)行也可非覺醒狀態(tài)下進(jìn)行B有直接暗示療法和間接暗示療法之分C暗示方法多種多樣D治療者的權(quán)威性對暗示治療的效果有重要影響E暗示療法對每個患者都有效22.系統(tǒng)脫敏治療中的關(guān)鍵因素是A通過松弛訓(xùn)練學(xué)會放松B劃分焦慮等級C脫敏訓(xùn)練D循環(huán)進(jìn)行上訴步驟E改變患者的認(rèn)知23.下列哪項不是支持性心理治療的基本技術(shù)A鼓勵B解釋C指導(dǎo)D保證E脫敏24.支持性心理治療最根本的是A了解患者的具體情況B讓患者徹底地放松C給患者講解疾病的知識D樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)E針對病情合理用藥25.關(guān)于集體心理治療描述正確的是A小組人數(shù)可以無限制B適用于所有的康復(fù)患者C任何人都可以勝任組長角色D有1~2名組長主持E小組內(nèi)非常安全26.關(guān)于家庭治療描述正確的是A患者的康復(fù)與家庭其他人沒有什么關(guān)系B治療師不與家庭成員一起座談C治療師要與家庭中的成員一起座談D家庭治療就是治療師布置作業(yè)在家庭中完成E家庭治療的目標(biāo)很單一27.對催眠暗示治療描述正確的是A催眠治療非常神秘B任何人都是催眠治療的適合對象C催眠治療的療效非?？煽緿催眠治療很好學(xué)習(xí)和掌握E催眠治療具有療程短，療效快得特點(diǎn)（二）多選擇(X型題)1.心理評估的功能有A了解個體的心理健康狀況B為康復(fù)治療方法的實施提供依據(jù)C評估康復(fù)治療的效果D了解患者心理問題的影響因素E起到心理干預(yù)的作用2.心理評估實施的原則是A隨機(jī)性原則B動態(tài)性原則C主試者必須是醫(yī)師D綜合性原則E被試者必須有一定的文化程度3.行為觀察的優(yōu)點(diǎn)是A結(jié)果比較客觀真實B簡便，易于操作C觀察指示易于定量D應(yīng)用范圍廣泛E受醫(yī)護(hù)人員自身能力的制約4.訪談的形式包括A醫(yī)患訪談B心理訪談C非結(jié)構(gòu)式訪談D結(jié)構(gòu)式訪談E半結(jié)構(gòu)式訪談5.心理測驗的特點(diǎn)是A客觀性B相對性C主觀性D直接性E間接性6.根據(jù)心理測驗的目的分類，主要的心理測驗類型有A能力測驗B人格測驗C記憶測驗D神經(jīng)心理測驗E適應(yīng)行為評定量表7.下列測驗?zāi)男儆谌烁駵y驗8.心理咨詢的范圍包括A發(fā)展心理咨詢B社會心理咨詢C臨床心理咨詢D團(tuán)體咨詢E個體咨詢9.心理咨詢的原則包括A個人咨詢B團(tuán)體咨詢C報密性D重視預(yù)防宣傳E整體性與發(fā)展性10.心理咨詢與心理治療的不同之處在于A工作對象的不同B處理的問題不同C所需時間不同D涉及意識的深度不同E目標(biāo)不同11.心理評估對主試者的要求包括A主試者需要經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，有一定心理學(xué)基礎(chǔ)B必須按標(biāo)準(zhǔn)化程序操作C尊重被試者D必須使用多種評估方法E仔細(xì)觀察被試者的表情和反應(yīng)，建立好主被試者關(guān)系12.心理評估對被試者的要求包括A尊重他人B意識清醒，能控制自己的清緒和行為以適應(yīng)測驗要求C精力充沛，自愿合作D符合測驗所規(guī)定的其他要求E對他人的表情有一定的觀察能力13.行為觀察法的設(shè)計要考慮哪些因素A觀察行為B觀察情境C觀察方式D觀察指標(biāo)E記錄方法14.訪談的技巧包括A采用結(jié)構(gòu)式訪談B提問C不要偏離主題D理解和記錄的技巧E傾聽15.標(biāo)準(zhǔn)化測驗的主要技術(shù)指標(biāo)包括A均數(shù)B常模C信度D效標(biāo)效度E效度16.下列屬于投射測驗是是A文字聯(lián)想測驗B洛夏墨跡測驗C主題統(tǒng)覺測驗D畫人測驗E視覺運(yùn)動完形測驗17.EPQ測驗包括哪幾個維度A內(nèi)外向B抑郁C神經(jīng)質(zhì)D精神質(zhì)E掩飾性18.下列哪些屬于神經(jīng)心理篩選測驗ABender格式塔測驗B威斯康星卡片分類測驗C本頓視覺保持測驗D快速神經(jīng)學(xué)甄別測驗E觸覺操作測驗19.心理咨詢與心理治療的相同之處在于A心理咨詢師就是心理治療師B兩者所采用的理論方法沒有明確的界限C兩者所工作的對象有相似之處D兩者都強(qiáng)調(diào)幫助求助者成長和心理發(fā)展與改變E兩者都注重建立幫助者與求助者之間的良好的人際關(guān)系20.心理咨詢收集資料的途徑有哪些A攝入性會談B觀察C心理測驗D實驗室記錄E問卷調(diào)查21.心理咨詢收集資料的內(nèi)容主要有A心理測驗B行為觀察C求助者的一般情況D求助者面臨的主要問題E求助者的背景資料22.觀察法的注意事項是A采用描述記錄時避免使用解釋方式B觀察記錄中盡量使用日常用語C觀察者要有明確的角色意識D觀察者應(yīng)在分析結(jié)果是盡可能從被觀察者的角度理解其行為E盡可能客觀，完整和準(zhǔn)確地觀察事件或目標(biāo)行為23.團(tuán)體心理測驗的特點(diǎn)是A對被試者觀察詳細(xì)B主試者可在較短時間內(nèi)收集較多信息資料C適用于集體心理的研究D一位或幾位主試者同時測量多名被試者E容易控制實測過程24.心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化主要包括A測驗的編制B測驗的實施C計分方法D測驗分?jǐn)?shù)的解釋E嚴(yán)格按照同樣的程序進(jìn)行25．康復(fù)心理咨詢的對象包括A康復(fù)患者B康復(fù)患者的家屬和親友C醫(yī)護(hù)人員D各級基層保健人員和社區(qū)工作人員E康復(fù)患者的單位負(fù)責(zé)人和同事26.符合團(tuán)體心理咨詢的描述是A根據(jù)求助者問題的相似性進(jìn)行小組咨詢B團(tuán)體成員相互作用所產(chǎn)生的影響而使成員調(diào)整自己C咨詢師與來訪著之間一對一的咨詢D針對性強(qiáng)，保密性好E咨詢效果明顯，但成本較高27.哪些情況下咨詢師適于進(jìn)行現(xiàn)場咨詢A針對各種災(zāi)難性事故，咨詢師及時趕到現(xiàn)場進(jìn)行心理干預(yù)B深入到社區(qū)，學(xué)校等，針對性地進(jìn)行集體或個體的心理咨詢C路途遙遠(yuǎn)，通信工具缺乏D幫組受害者度過心理危機(jī)期E對公眾進(jìn)行心理健康教育28.能力測驗的用途有A研究智力水平B神經(jīng)心理C升學(xué)D職業(yè)指導(dǎo)E特殊工種人員的篩選29.為保證常模樣本的代表性，取樣時需考慮哪些因素A樣本的年齡范圍B性別C地區(qū)D民族E采用隨機(jī)方法30.康復(fù)心理咨詢的內(nèi)容包括A危機(jī)干預(yù)B解決康復(fù)對象及其家庭成員存在的心理問題C指導(dǎo)各類參與康復(fù)計劃實施的相關(guān)人員D提供康復(fù)治療的信息E介紹有關(guān)康復(fù)的政策和法令31.支持性心理治療的方法有A傾聽B解釋C鼓勵D保證E指導(dǎo)32.系統(tǒng)脫敏治療的步驟是A學(xué)會放松B劃分焦慮等級C生物反饋訓(xùn)練D沖擊訓(xùn)練E脫敏訓(xùn)練33.放松訓(xùn)練的方法是A沖擊放松B漸進(jìn)性肌肉放松C自主訓(xùn)練D松弛反應(yīng)E系統(tǒng)放松34.常用的生物反饋訓(xùn)練有A肌電生物反饋訓(xùn)練B腦電生物反饋訓(xùn)練C皮膚溫度反饋訓(xùn)練D皮膚電反饋訓(xùn)練E每次活動目標(biāo)35.集體心理治療的目標(biāo)主要有A一般目標(biāo)B終極目標(biāo)C特定目標(biāo)D具體目標(biāo)E每次活動目標(biāo)36.集體心理治療的具體操作程序有A促進(jìn)集體互動B確定小組的性質(zhì)C確定小組的規(guī)模D確定小組的活動時間E協(xié)助小組成員投入集體37.以下哪些情況適合做家庭治療A家庭成員之間有沖突B經(jīng)個別心理治療為無效C家庭成員對患者過分焦慮D家庭對個別心理治療起到阻礙作用E家庭成員必須與患者一起治療38.常用的暗示方法有A語言暗示B藥物暗示C手術(shù)暗示D理療暗示E榜樣暗示二名詞解釋1.心理評估2.心理咨詢3.事件記錄法4.神經(jīng)心理測驗5.心理測驗6.效度7.個體心理測驗8.心理治療9.行為治療10.認(rèn)知治療三問答題1.行為觀察法的概念及特點(diǎn)是什么2.簡述訪談技術(shù)的概念及訪談目的3.如何評價訪談的信度4.什么是常模，常模的形式有哪些5.康復(fù)心理咨詢師應(yīng)具備哪些專業(yè)知識6.簡述心理咨詢的過程7.支持性心理治療的操作方法有哪些8.簡述脫敏療法的操作方法及程序9.簡述漸進(jìn)性肌肉放松訓(xùn)練的操作方法10.簡述集體心理治療的操作方法及程序第五章心理康復(fù)一、選擇題（一）單選題1.關(guān)于心理康復(fù)，下列說法中不正確的是A所用的方法和技術(shù)，是心理或非軀體的康復(fù)手段B康復(fù)的目標(biāo)，主要是心理功能的恢復(fù)和改善C在心理康復(fù)中，需要區(qū)分不同層次的心理社會功能D隨著社會的發(fā)展和人們觀念的轉(zhuǎn)變，心理康復(fù)工作正逐步從社區(qū)和家庭走向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)E心理康復(fù)對于幫助患者恢復(fù)生理功能、克服障礙，以健康的心理狀態(tài)參與社會生活，具有十分重要的意義2.下列說法中正確的是A心理康復(fù)的過程，實質(zhì)上是讓患者建立個體心理調(diào)節(jié)機(jī)制的過程B患者的心理康復(fù)體系，是指建立個體調(diào)節(jié)機(jī)制C心理康復(fù)只要重視患者本人心理及其變化就可以了，不用注重家屬、同事、病友等人的心理教育、輔導(dǎo)工作D患者的心理康復(fù)主要是在家庭中進(jìn)行，社區(qū)等其他場所沒有什么作用E不管患者處于康復(fù)的哪個時期，都要進(jìn)行前后相同的心理康復(fù)治療3.符合建立心理康復(fù)體系內(nèi)容的項目是A建立個體心理調(diào)節(jié)機(jī)制B營造融洽的心理氛圍C搭建專家協(xié)助平臺，構(gòu)建社區(qū)輔助網(wǎng)絡(luò)D建立堅實的家庭后盾，建立心理教育系統(tǒng)E以上都是4.以下項目中，不屬于社區(qū)心理康復(fù)內(nèi)容的是A通過觀察、晤談、心理測驗等方式對殘疾患者的心理品質(zhì)和健康水平進(jìn)行心理評估B采用認(rèn)知療法、支持療法、行為療法等對殘疾患者展開心理輔導(dǎo)C針對患者的軀體疾病開展治療工作D注重環(huán)境和文化建設(shè)，做好社區(qū)康復(fù)知識的普及工作E關(guān)注殘疾患者的親友的心理狀況，并有針對性的開展心理宣傳、教育和輔導(dǎo)5.在患者的心理康復(fù)體系中，搭建專家協(xié)助平臺是重要的內(nèi)容。下列說法不正確的是A在心理康復(fù)過程中，患者需要接受專家的指導(dǎo)與幫助B專家只要能說會道即可C專家要具有敏銳的觀察力、高超的分析與解決問題的能力D只有經(jīng)過專門訓(xùn)練的人員才可從事、勝任心理康復(fù)治療工作E在選擇專家時，要注意選擇具有從事心理咨詢和心理治療的知識、技能和臨床實踐經(jīng)驗的心理學(xué)專業(yè)人員6.構(gòu)建心理康復(fù)的社區(qū)輔助網(wǎng)絡(luò)，其作用在于A社區(qū)富于吸引力，能喚起患者心理上的愉快感和滿足感，轉(zhuǎn)移注意力B社區(qū)活動中輕松活潑的氣氛，有利于穩(wěn)定患者的情緒，從而有效地克服心理焦慮C有助于減輕家庭、社會經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有利于社會穩(wěn)定D能降低因失用性衰退所致的殘疾程度，有助于患者重返社會E以都是7.關(guān)于心理康復(fù)體系建立的注意事項，下列說法不正確的是A要注重早期預(yù)防B要針對康復(fù)的不同時期開展干預(yù)工作C應(yīng)根據(jù)患者的心理特點(diǎn)開展心理干預(yù)工作D對于癌癥患者來講，在康復(fù)的絕對晚期，主要是幫助患者掌握正確而有效的應(yīng)對策略、問題解決技能等E患者的氣質(zhì)類型、認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、心理需求特點(diǎn)的不同。心理干預(yù)工作也不同8.某患者的化驗單表明其所患疾病為肺癌，該患者說：“我的身體很好，絕對不可能得肺癌，一定是醫(yī)師搞錯了！”關(guān)于此患者的心理，下列說法正確的是A這是否認(rèn)，屬于認(rèn)知障礙B這是否認(rèn)，屬于情緒情感障礙C這是退行，屬于認(rèn)知障礙D這是迷信，屬于認(rèn)知障礙E這是偏信，屬于情緒情感障礙9.下列項目中，不屬于認(rèn)知障礙的是A否認(rèn)B抑郁C退行D偏見E固執(zhí)10.下列項目中，不屬于情緒情感障礙的是A焦慮B自卑C固執(zhí)D抑郁E憤怒11.下列說法中，不正確的是A焦慮是一種預(yù)期性的消極情緒B焦慮僅僅影響康復(fù)治療的效果，不會影響患者的正常功能C伴有焦慮的冠心病患者，易引發(fā)心絞痛，康復(fù)進(jìn)程更慢，效果更差D患者對未來的不良后果甚至是死亡的預(yù)期，會延長患者的焦慮體驗E殘疾對工作、休閑活動的潛在影響的認(rèn)識，會延長患者的焦慮體驗12.抑郁對康復(fù)的影響有A對康復(fù)效果有較大影響B(tài)對伴有抑郁的患者往往需要跟多的看護(hù)照顧C(jī)伴有抑郁的患者往往對康復(fù)訓(xùn)練表現(xiàn)處較弱的動機(jī)D在康復(fù)過程中，伴有抑郁的患者很少堅持訓(xùn)練，康復(fù)效果較差E以上以上13.關(guān)于康復(fù)患者的心理反應(yīng)，下列選項中不屬于分階段模式的是A震驚-爆發(fā)期B否認(rèn)-懷疑期C憤怒-沮喪期D接受-適應(yīng)期E休克-恐懼期14.下列做法中，有利于形成良好康復(fù)治療關(guān)系的是A相互信任B為患者保密C尊重患者D促進(jìn)患者發(fā)展E以上都是15.下列做法中，不利于與康復(fù)患者和諧交流的是A認(rèn)真、主動地傾聽B提供鼓勵、支持，并創(chuàng)造適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)機(jī)會C幫助患者識別并充分利用自身的資源D多使用批判性評價E表達(dá)理解時流露出熱情與耐心（二）多選題1.康復(fù)中，治療關(guān)系的特點(diǎn)包括A建立信任關(guān)系B移情C共情D尊重患者E保密2.在康復(fù)中，影響治療關(guān)系的因素包括A文化的差異B醫(yī)療條件C價值觀的差異D人格差異E患者對康復(fù)治療的期待3.建立良好康復(fù)治療關(guān)系，應(yīng)當(dāng)注意的事項有A站在患者的立場上思考問題B在與康復(fù)患者交流的過程中，要注意談話的技巧C認(rèn)真、主動地傾聽D重視和尊重患者的內(nèi)心體驗E避免批判性評價，提供積極性，建設(shè)性的建議4.關(guān)于物理療法，下列說法正確的是A主要包括運(yùn)動治療和理療B包括各種主動和被動運(yùn)動C包括聲、光、電、熱、磁等物理因子治療D主要目標(biāo)有消炎、止痛、改善軀體功能等E是康復(fù)治療領(lǐng)域最新使用的治療方法5.物理療法對象的心理問題主要有A康復(fù)初期的心理壓力B殘疾的適應(yīng)C疼痛D腦功能障礙E轉(zhuǎn)換性障礙，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙6.關(guān)于言語療法，下列說法中正確的有A失語癥患者于他人交流困難時，往往表現(xiàn)出焦慮、恐懼、抑郁等心理反應(yīng)B治療中，應(yīng)當(dāng)把患者當(dāng)做小孩或癡呆看待C康復(fù)治療是要給予患者感情上的支持，讓其產(chǎn)生信賴感D急性期的患者訓(xùn)練時間不宜過長E要將個別訓(xùn)練與小組訓(xùn)練結(jié)合起來7.下列項目中，屬于作業(yè)療法的是A木工B編織C陶土D繪圖E衣食住行8.關(guān)于物理療法中的治療關(guān)系，下列說法正確的是A身體的零距離接觸，患者容易對康復(fù)治療師產(chǎn)生特殊的親近感B治療對象相對固定，會增加患者與康復(fù)治療師的親密度C患者長時間依賴康復(fù)治療師完成一系列的康復(fù)訓(xùn)練，部分患者可能會產(chǎn)生心理依賴D患者產(chǎn)生的心理依賴完全無利的E患者產(chǎn)生的心理依賴有利也有弊9.關(guān)于物理療法中的治療關(guān)系，下列說法正確的是A康復(fù)治療團(tuán)隊中包括康復(fù)治療師、護(hù)士、檢驗師等專業(yè)人員，不包括患者的親友B過度的移情會導(dǎo)致治療關(guān)系的復(fù)雜化，從而影響康復(fù)的進(jìn)程C康復(fù)團(tuán)隊之間的關(guān)系非常重要D由于康復(fù)團(tuán)隊人員數(shù)量較多，在溝通交流是很容易產(chǎn)生一些障礙和問題E作為物理康復(fù)治療師，還必須承擔(dān)一定的心理治療任務(wù)10.作業(yè)療法對象的心理問題主要包括A評估中的心理問題B目標(biāo)設(shè)定時的心理問題C康復(fù)計劃制定時的心理問題D訓(xùn)練實施中的心理問題E出院時的心理問題11.關(guān)于作業(yè)療法的人際關(guān)系問題，下列說法正確的是A患者與康復(fù)治療師關(guān)系過度親密，會對治療產(chǎn)生不利影響B(tài)讓家屬參與到康復(fù)訓(xùn)練計劃中來，是康復(fù)訓(xùn)練順利進(jìn)行的基本前提C患者與康復(fù)治療師的關(guān)系一旦確立，就不會發(fā)生變化D康復(fù)治療中，患者之間的良好溝通毒患者的功能恢復(fù)和心理恢復(fù)都有很好的促進(jìn)作用E不同部門治療者之間應(yīng)經(jīng)常溝通，是康復(fù)團(tuán)隊的治療目標(biāo)更加明確化12.言語療法對象的心理問題主要有A自信心的下降B自尊心增強(qiáng)C自我意識下降D自我評價上升E病理心理13.關(guān)于言語療法，下列說法正確的是A康復(fù)治療師在言語康復(fù)過程中應(yīng)充分注意患者伴發(fā)的心理障礙B處于疾病的不同時期的患者要分別對待C訓(xùn)練課題要盡量選擇患者感興趣的內(nèi)容D注意保持周圍環(huán)境安靜E訓(xùn)練的量和難度要適宜14.關(guān)于作業(yè)治療法，下列說法正確的是A患者的整體功能狀況評估包括軀體功能評估、腦高級功能評估和日常生活活動能力活動B可以對患者進(jìn)行觀察、交談、檢查和測定來收集整體功能狀況信息C如果患者在腦高級功能評估中不合作，醫(yī)師可以予以強(qiáng)行檢查D在治療計劃實施前要把握患者的整體功能狀況E康復(fù)治療師應(yīng)幫助患者面對現(xiàn)實，設(shè)定切實可行的康復(fù)目標(biāo)15.在行為適應(yīng)模式中，康復(fù)患者面臨的任務(wù)有A尋找相關(guān)知識B做有顯著效果的練習(xí)C必須留在康復(fù)環(huán)境中D減少不適應(yīng)行為和獲得適應(yīng)行為E取得適應(yīng)行為的結(jié)果二、名詞解釋1、心理康復(fù)2、否認(rèn)3、移情三、簡答題1、心理康復(fù)的意義是什么2、心理康復(fù)體系的內(nèi)容有哪些3、心理康復(fù)體系建立的注意事項有哪些4、心理應(yīng)對戰(zhàn)術(shù)模式包括的適應(yīng)任務(wù)和處理技巧有哪些5、物理療法對象的心理問題包括哪些第六章臨床病癥與治療患者的心理康復(fù)一、選擇題（一）單選題1.國際疼痛學(xué)會（IASP）確定的第一個“世界鎮(zhèn)痛日”是A2004-10-11B2006-1-27C2008-9-13D1998-4-252.患者的疼痛癥狀是否出現(xiàn)及疼痛強(qiáng)度總與其心理狀態(tài)A緊密相連B不相關(guān)C成反比D有一點(diǎn)關(guān)系E不一定3.女性的疼痛米感性較男性A高B低C等同D因人而異E時高時低4.慢性疼痛的心理反應(yīng)主要表現(xiàn)為A焦慮B憤怒C抑郁D悲傷E恐懼5.分散患者的疼痛的注意力，可使其疼痛處于A抑制B釋放C掩蓋D壓抑E升華6.疼痛時，為分散患者對患處疼痛的注意可以刺激痛區(qū)的A患側(cè)B對側(cè)C雙側(cè)D不刺激E五分區(qū)7.功能性癔癥引起的語言障礙屬于A器質(zhì)性語言障礙B功能性語言障礙C發(fā)聲障礙D構(gòu)音障礙E失語癥8.睡眠呼吸暫停癥屬于A失眠B嗜睡C類睡癥D睡眠呼吸暫停E精神衰弱9.睡眠障礙是指連續(xù)睡眠障礙時間長達(dá)A三個月以上B二個月以上C一個月以上D半個月以上E一個半月以上10.夢魘屬于那種睡眠障礙A失眠B嗜睡C類睡癥D睡眠呼吸暫停E晉升衰弱11.要求患者自己盡可能長時間保持覺醒，制止之一想要入睡而通常可能產(chǎn)生的逆反意圖的療法是A興奮調(diào)控法B認(rèn)知療法C進(jìn)行性肌肉松弛法D行為療法E翻唱意向法12.應(yīng)用肌肉緊張和放松交替的鍛煉，已達(dá)到入睡是的深度松弛的療法是A興奮調(diào)控法B熱治療法C進(jìn)行性肌肉松弛法D行為療法E翻唱意向發(fā)13.下面哪種治療常用于肥胖癥A消除緊張恐懼心理B刺激控制C婚姻家庭治療D生物反饋療法E催眠療法14.性快感缺乏屬于A性興奮周期抑制B性高潮障礙C性喚起及性興奮周期障礙D性冷淡E性高潮缺乏15.性感集中訓(xùn)練是由以下哪位學(xué)者創(chuàng)立的A瑪斯特斯和約翰遜B卡爾·羅杰斯C勞恩菲爾德D艾莉絲E米勒16.關(guān)于手術(shù)患者下列描述不正確的是A輕度焦慮是手術(shù)患者正常的心理適應(yīng)性反應(yīng)B患者的復(fù)興情緒在術(shù)前晚達(dá)到最高峰C過度焦慮患者對手術(shù)效果的自我感覺不佳D屋焦慮手術(shù)患者預(yù)后效果欠佳E焦慮的輕重不會影響手術(shù)治療效果17.關(guān)于術(shù)前患者心理康復(fù)措施描述錯誤的是A教會患者行為控制技術(shù)B安排患者家屬、朋友及時探視C隱瞞手術(shù)信息D利用病友間的榜樣示范作用E教會患者關(guān)注治療的正面信息及結(jié)果18.關(guān)于透析治療患者心理特征的描述錯誤的是A總是面臨生存與死亡的心理矛盾B對周圍人非常友好C焦慮D孤獨(dú)、敏感E抑郁19.下列哪項不屬于透析治療患者抑郁的臨床表現(xiàn)A自我彭家增高B悲觀、失望C睡眠障礙D社交退縮E又自責(zé)、無用感20.下列關(guān)于透析療法的描述哪項不正確A透析療法是用多種方法將患者體內(nèi)有毒的代謝產(chǎn)物清洗出去B透析治療僅是一種代替療法C應(yīng)關(guān)注透析治療患者的心理康復(fù)D透析療法可分為血液透析、腹膜透析和胃、腸透析E可以替代腎臟的所有功能21.器官移植患者的異體物質(zhì)期的心理特征不包括A短暫的“再生感”B人格特點(diǎn)可因供者影響而發(fā)生變化C有“以損害他人健康延續(xù)自己生命”的感受D以抑郁情緒為主E強(qiáng)烈的異物感22.器官移植患者在同化期最可能出現(xiàn)的心理反應(yīng)是A抑郁情緒B“奇跡般康復(fù)”心理反應(yīng)C異物感D接受男性器官移植后的女性患者變得男性化E再生感23.截肢患者的心理特征不包括A自我概念改變B悲觀失望C敏感性降低D行為改變E焦慮、恐懼24.下列關(guān)于截肢患者心理康復(fù)的描述哪項是錯誤的A截肢患者的心理康復(fù)知識專業(yè)心理學(xué)工作者的任務(wù)B應(yīng)主動關(guān)心陪伴患者，尊重、同情、理解患者C注重患者的認(rèn)知重建，使其重新適應(yīng)自我概念D讓患者了解康復(fù)的含義主要是指能力的回復(fù)，而不是健康的恢復(fù)E鼓勵患者尋求社會支持25.骨折患者情緒休克的主要表現(xiàn)不包括A大聲呻吟B語言簡單C表情淡漠D對骨折無動于衷E對治療反應(yīng)平淡26.下列關(guān)于上稍描述錯誤的是A燒傷作為應(yīng)激源可引起機(jī)體一系列應(yīng)激反應(yīng)B燒傷治療的成功與否與患者的心理并無關(guān)系C忽視心理康復(fù)就很難收到滿意的治療效果D燒傷大多在患者缺乏心理準(zhǔn)備情況下發(fā)生E少上會導(dǎo)致某些患者出現(xiàn)強(qiáng)迫性回憶27.燒傷后應(yīng)激心理反應(yīng)不包括A強(qiáng)迫性回憶B注意狹窄C生活自理能力下降D定向錯誤E對外界刺激無反應(yīng)28.燒傷患者心理康復(fù)措施下列錯誤的是A提供心理支持B強(qiáng)化心理疏導(dǎo)C正確認(rèn)知疾病D防治病友間交流E放松療法29.手術(shù)患者“依賴”的主要表現(xiàn)是A認(rèn)為自己增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)B期望家人和醫(yī)護(hù)人員關(guān)心、照顧自己C盼望早日手術(shù)D對手術(shù)能否成功信心不足E采取“否認(rèn)”的心理防御機(jī)制30.針對手術(shù)患者的放松療法不包括A深呼吸B按摩C聽音樂D鼓勵和安慰E數(shù)數(shù)字31.導(dǎo)致手術(shù)患者出現(xiàn)抑郁情緒的煙癮不包括A考慮手術(shù)對工作、家庭的影響B(tài)擔(dān)心軀體的完整性受到破壞C擔(dān)心生理功能受到影響D考慮手術(shù)對健康和學(xué)習(xí)的影響E心理退化32.下列關(guān)于透析治療患者家庭治療方法的描述錯誤的是A家庭治療的目的是“是患者家屬配合康復(fù)治療師，共同幫助患者消除負(fù)性情緒”B創(chuàng)造良好的家庭氛圍C家庭氛圍可影響患者的情緒D教育患者家屬在生活中，少詢問，少交流E良好的家庭氛圍可使患者感受到家庭的溫暖33.下列關(guān)于器官移植患者心理康復(fù)描述哪項是正確的A患者很快就會將移植器官視為自體的一部分，不需要太長的過程B嚴(yán)謹(jǐn)讓患者了解器官移植的一般只是C可在康復(fù)治療師的指導(dǎo)下進(jìn)行放松治療D康復(fù)治療師只需關(guān)注患者的心理康復(fù)，不必考慮其家屬和朋友E沿河限制患者適當(dāng)參加社會活動34.截肢患者“敏感性增高”的主要表現(xiàn)為A更加關(guān)注自己的軀體B能正確理解他人的意思C不關(guān)心醫(yī)務(wù)人員的議論D相信治療措施是正確的E不關(guān)心軀體出現(xiàn)的細(xì)微變化35.下列關(guān)于骨折患者“病態(tài)性依賴”的描述哪項是錯誤的A情感脆弱，甚至帶有幼稚色彩B不愿接受幫助C患者不做主觀努力D工傷患者最容易出現(xiàn)E嚴(yán)重者可發(fā)展成為終身的額社會“殘疾”（二）對選題1.丙酮是臨床疾病的一個很普遍的癥狀，一般是指A一種不愉快的感覺和情緒上的感受B伴隨著現(xiàn)有的或潛在的組織損傷C旺旺是疾病的先兆D熱體的一種保護(hù)性反應(yīng)E與強(qiáng)度成正比2.疼痛具有明顯的分體差異且不易適應(yīng)，主要影響因素包括A人格特征B早期經(jīng)驗C年齡及性別D心理反應(yīng)E心理防御性癥狀3.松弛止痛法能起到止痛作痛，松弛肌肉的方法包括A嘆氣B打哈欠C深呼吸D閉目冥思E擴(kuò)胸運(yùn)動4.睡眠障礙患者的心理特征包括A焦慮B抑郁C恐懼心理D精神活動效率下降，妨礙盛社會能E睡眠呼吸暫停5.語言障礙患者的心理特征包括A焦躁心理B失望心理C抑郁心理D孤獨(dú)心理E抗藥心理6.睡眠障礙患者的心理康復(fù)包括A心理治療B養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣C針對病因治療D藥物治療E保持床鋪平整、舒適、溫暖7.語言障礙患者的心理康復(fù)包括A建立良好的醫(yī)患關(guān)系B爭取家屬配合C培養(yǎng)患者表達(dá)自己需求、愿望的途徑D有計劃地進(jìn)行語言功能康復(fù)訓(xùn)練E積極進(jìn)行反饋和負(fù)反饋8.吞咽障礙患者的心理康復(fù)包括A有效的溝通和良好的醫(yī)患關(guān)系B爭取家屬配合C進(jìn)行有計劃的吞咽功能康復(fù)訓(xùn)練D社會支持系統(tǒng)E交流信息與經(jīng)驗9.心理應(yīng)激印發(fā)的小雞的情緒反應(yīng)包括A焦慮B憤怒C恐懼D憂郁E失望10.肥胖癥患者的心理特征包括A心理應(yīng)激B人格因素C社會因素D認(rèn)知錯誤E適應(yīng)困難11.應(yīng)激處理的手段包括A全身放松B運(yùn)動C膈肌呼吸D仔細(xì)思考E適應(yīng)12.肥胖癥中的行為治療的方法包括A自我檢測B刺激控制C延誤療法D空椅子技術(shù)E音樂療法13.排泄障礙患者的心理特征包括A緊張、恐懼B煩躁、敏感C抑郁、焦慮D悲觀、孤獨(dú)E憤怒、失望A緊張、恐懼B消除緊張、恐懼心理C家庭心理支持D社會支持E建立良好的治療關(guān)系14.排泄障礙患者的心理康復(fù)包括A大便管理B消除緊張、恐懼心理C家庭心理支持D社會支持E建立良好的治療關(guān)系15.性功能障礙大致分成以下幾種A性喚起及性興奮周期障礙B性興奮周期抑制C行高潮障礙D性變態(tài)E嗜物癖16.下列哪些是導(dǎo)致術(shù)前患者情緒緊張的原因A對手術(shù)缺乏正確認(rèn)識B對麻醉缺乏正確認(rèn)識C對醫(yī)護(hù)人員技術(shù)水平不了解D對集鎮(zhèn)手術(shù)缺乏足夠的心理準(zhǔn)備E不擔(dān)心手術(shù)效果17.下列關(guān)于術(shù)前患者描述正確的是A初入院患者盼望早日手術(shù)B手術(shù)日期確定后患者表現(xiàn)出緊張、焦慮C患者負(fù)性情緒會在術(shù)前晚達(dá)到最高峰D所有手術(shù)患者服安眠藥均能安然入睡E不擔(dān)心手術(shù)影響將來的工作和生活18.關(guān)于術(shù)后患者下列描述正確的是A何種不良刺激的耐受性降低B術(shù)后脫離危險期后，患者進(jìn)入積極反應(yīng)期C術(shù)后短期內(nèi)患者多會出現(xiàn)疾病痛苦接觸后的輕松感D術(shù)后脫離危險期后，患者進(jìn)入小雞心理反應(yīng)期E術(shù)后短期內(nèi)科表現(xiàn)出小雞的心理反應(yīng)19.術(shù)前患者心理康復(fù)措施包括A認(rèn)知療法B盡量安排患者單獨(dú)居住C鼓勵講述、朋友及時探視D教會患者行為控制技術(shù)E隱瞞病情及治療的信息20.關(guān)于手術(shù)患者下列描述錯誤的是A心理狀態(tài)良好的患者術(shù)后切口愈合理想B無焦慮的手術(shù)患者，預(yù)后效果最好C女性或文化程度高的手術(shù)患者心理反應(yīng)較輕D幫助患者學(xué)會行為控制技術(shù)，以減輕患者術(shù)前及緊張與焦慮E教會患者正確的手術(shù)療效評價方法，是患者能感知到自己在康復(fù)21.透析治療患者的心理特征包括A總是面臨生存與死亡的心理矛盾B對周圍人非常友好C焦慮、抑郁情緒D孤獨(dú)E敵對情緒22.透析患者抑郁臨床表現(xiàn)的特征包括A抑郁心境、悲觀、失望B自我評價降低、自責(zé)C睡眠障礙、食欲下降D社交退縮、活動減少E敏感、多疑23.透析患者產(chǎn)生各種復(fù)興情緒的原因可能是A透析治療周期長B費(fèi)用高C家屬或朋友的情緒影響D混著對疾病有掙錢的認(rèn)識E絕對相信透析的安全性24.關(guān)于透析治療描述正確的是A透析患者是用多種方法將患者體內(nèi)有毒的代謝常務(wù)清洗出去B透析治療近視一種代替療法C透析治療法近視一種代替療法D透析療法可分為血液透析、附魔透析和胃、腸透析E應(yīng)關(guān)注透析治療患者的心理康復(fù)25.器官移植的受者心理反應(yīng)可分為A異體物質(zhì)期B認(rèn)同期C同化期D依從期E強(qiáng)化期26.器官移植患者在異體特征期的心理反應(yīng)包括A短暫的“再生感”B任何特點(diǎn)可因供者影響而發(fā)生變化C有“以損害他人健康延續(xù)自己生命”的感受D一抑郁情緒為主E強(qiáng)烈的異物感27.截肢患者的心理特征包括A自我感念改變B悲觀失望C面感性降低D行為改變E焦慮、恐懼28.關(guān)于截肢患者描述正確的是A面干多疑，易曲解他人的意思B原本喜歡熱鬧的截肢患者可能變得沉默寡言C自我感念降低D有些患者失業(yè)失去信心，對生活缺乏興趣E能對軀體出現(xiàn)的細(xì)微變化主觀做出準(zhǔn)確的判斷29.關(guān)于截肢患者心理康復(fù)的描述正確的是A截肢患者的心理康復(fù)知識專業(yè)心理學(xué)工作者的任務(wù)B支持性心理治療是截肢患者心理康復(fù)的關(guān)鍵C教會患者認(rèn)知重建，重新適應(yīng)自我感念D讓患者了解康復(fù)的含義主要是指能力的恢復(fù)E不必考慮患者家屬的心理問題30.截肢患者心理康復(fù)的措施主要包括A支持性心理治療B認(rèn)知重建C放松療法D家屬的心理干預(yù)E康復(fù)指導(dǎo)31.骨折患者情緒休克的主要表現(xiàn)包括A大聲呻吟B言語簡單C表情淡漠D對骨折無動于衷E恐懼情緒32.骨折患者病態(tài)性依賴特征的主要表現(xiàn)為A情感脆弱B愿意接受指導(dǎo)和幫助C失去支持是，會表現(xiàn)自憐D容易激惹，無故發(fā)怒E患者積極努力，功能恢復(fù)期縮短33.床上混著產(chǎn)生焦慮不安的原因因承擔(dān)的家庭及社會角色的不同而不同，主要包括A擔(dān)心工作受到影響B(tài)擔(dān)心學(xué)業(yè)延誤，影響前途C擔(dān)心失去生活能力D擔(dān)心影響家庭穩(wěn)定E不擔(dān)心醫(yī)療費(fèi)用34.關(guān)于燒傷描述正確的是A燒傷作為應(yīng)激源可引起機(jī)體一系列應(yīng)激反應(yīng)B燒傷治療的成功與否與患者心理狀況無關(guān)C忽視心理康復(fù)就很難收到滿