假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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這次培訓(xùn)雖然是一次業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)，但組織部領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)中展示出來的看法，體現(xiàn)出來的思路，讓我感覺它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我認(rèn)為作為一名組工干部，特殊是組工干部，要以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷充溢、完善、激勵(lì)自己，從而邁向新的勝利。

一要志存高遠(yuǎn)。立志是邁向勝利的第一步，一個(gè)人志向的高度干脆影響著人生的寬度。高遠(yuǎn)的志向是一個(gè)人不懈奮斗的“助推器”。作為青年干部，最大的優(yōu)勢(shì)、最珍貴的資源就是年輕，有較大的發(fā)展?jié)摿?，有成進(jìn)步步的機(jī)會(huì)，有廣袤的事業(yè)空間。但是假如沒有高遠(yuǎn)的志向，始終將自己困在始終狹小的空間里，就很簡(jiǎn)單將工作看作是負(fù)擔(dān)，陷入昏昏噩噩，無所事事的泥沼，最終只能是迷失自我。高遠(yuǎn)的志向是一個(gè)人面對(duì)挫折的“強(qiáng)心劑”。人人都有受挫折的時(shí)候，面對(duì)挫折，有的人一蹶不振，黯然失色；有的人剛好總結(jié)，重裝上陣。而遠(yuǎn)大志憧憬往是一個(gè)遭遇指令性和挫折時(shí)最大的精神支撐。它能讓我們看到，短暫的逆境只是通向勝利的一個(gè)小插曲，也是一筆非常珍貴的財(cái)寶。

二是腳踏實(shí)地。志向和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁就是腳踏實(shí)地。沒有腳踏實(shí)地的精神，高遠(yuǎn)的志向只是空中樓閣，志存高遠(yuǎn)會(huì)變成好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。我認(rèn)為腳踏實(shí)地包含著以下幾層意思：一是全心投入。無論對(duì)待什么樣的工作，都要全心投入，以同樣的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求去完成，只有全心投入，把困難估計(jì)得更充分一些，把措施考慮得更周密一些，把各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)一些，工作才會(huì)收到實(shí)效。二是吃苦耐勞?，F(xiàn)實(shí)與志向往往都是有差距的，條件艱苦，任務(wù)繁重可能是大多數(shù)青年人的真實(shí)感受。沒有吃苦耐勞的精神，以苦為樂的境界，工作就是煎熬。三是安靜致遠(yuǎn)。無論什么時(shí)候，保持一種良好的心態(tài)都是特別必要的。只有時(shí)刻保持一顆平常心，保持心靈的平衡和諧，以安靜的心態(tài)對(duì)待得失，以豁達(dá)的胸懷處理人際關(guān)系，人才能真正享受到工作和生活給我們帶來的歡樂，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三要厚積薄發(fā)。新東方教化科技集團(tuán)董事長俞敏洪曾經(jīng)說過，“每條河流都有一個(gè)幻想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣。但都有一種水的精神，水在奔流的過程中，假如沉淀于泥沙，就恒久見不到陽光了?！边@就是他“做人如水，做事如山”的理論。我認(rèn)為，每個(gè)人的生活和工作軌跡都不一樣，但作為組工干部，肯定要有水的精神，象水一樣不斷積蓄自己的力氣。在時(shí)機(jī)不夠成熟的時(shí)候，把自己的厚度累積起來，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，就能夠奔騰大海。這就是我們常說的，機(jī)會(huì)往往更加偏愛有打算的人。如何做到厚積薄發(fā)？我認(rèn)為有兩個(gè)方面須要重視。首先是勤于學(xué)習(xí)。我們的民族是一個(gè)非常注意學(xué)習(xí)的民族，華夏五千年的深厚文化都是不斷學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)上積淀起來的。我們的黨是一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的黨，從在全黨開展“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，都顯示了中央對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)的高度重視。我們就該把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，一種覺悟，一種習(xí)慣，一種境界。用學(xué)習(xí)不斷充溢自己，提升自己，超越自己。其次是錘煉作風(fēng)。我認(rèn)為一個(gè)人的綜合素養(yǎng)除了辦事實(shí)力以外，還包括工作作風(fēng)，兩者同樣重要。因此，要在積累工作閱歷，提高工作實(shí)力的同時(shí)，不斷錘煉作風(fēng)，在工作中始終保持大張旗鼓、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，遠(yuǎn)離懶散、拖延、馬虎草率的惡習(xí)。

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

暑假立刻結(jié)束了，在七月份陪著孩子學(xué)習(xí)了整整一個(gè)月，而最終問孩子喜愛哪門課程，孩子的回答是音樂素養(yǎng)課程，“牛人課”。

孩子班里的同學(xué)在未放假前就已經(jīng)起先上這門課程，然后也給我舉薦過這門課程，說這門課程在杭州是獨(dú)一無二的，能夠牢牢地抓住孩子的愛好，讓孩子有自信念、學(xué)會(huì)表演、情愿練琴、懂得觀賞，說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)是不信的，哪有這樣的課程，而且是免費(fèi)的。

7月份一放假，我就抱著接受的看法去上了一次，開了有8個(gè)班，每個(gè)班都爆滿，這門課程是孩子和家長一塊聽的，第一節(jié)課，就把我和孩子吸引住了，有兩位老師講課，都是胖胖的，呵呵。一位是上音的探討生畢業(yè)，聲樂專業(yè)。一位是德國留學(xué)回來的，長笛專業(yè)。方式都很幽默，很懂孩子，能夠把一些枯燥的學(xué)問用一種深化淺出的方式，讓孩子一下子聽懂。家長沒有一位不贊揚(yáng)的。

兩位老師的引導(dǎo)實(shí)力很強(qiáng)，能夠讓孩子在老師講的這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行極大的思索，這點(diǎn)很了不得，大家想想，每個(gè)班的學(xué)員年齡是不一樣的，而且有的學(xué)過音樂，有的沒有學(xué)過音樂。

很難想想，7月只上了9節(jié)課，就把小學(xué)的全部音樂學(xué)問都學(xué)會(huì)了，孩子的表演欲望也很強(qiáng)，最重要的是和老師學(xué)會(huì)了敬重舞臺(tái)，敬重學(xué)問，這也是老師最強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)?？隙ǖ恼芰俊?/p>

9月份立刻開學(xué)了，周末又要接著上了，我也很期盼，因?yàn)槟軌蜃屛覀冏黾议L的，心里也能夠得到一些安靜和勸慰。

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

一般話是老師的職業(yè)語言，為了大力提高老師的一般話水平，區(qū)教化局工作人員1月31—2月4日組織開展了中小學(xué)一般話骨干老師培訓(xùn)，來自全區(qū)160名骨干老師參與了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。

雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時(shí)間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講一般話方面存在的一些疑問，在此次培訓(xùn)中通過傾聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的老師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

以前總感覺學(xué)說一般話并不是件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)覺原來學(xué)說一般話、說好一般話并不太簡(jiǎn)單。以前說的一般話有許多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也的確有些困難?？上攵?，假如我把這些不規(guī)范的一般話交給學(xué)生們，將會(huì)給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我特別珍惜。

培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩罨瘻\出、幽默詼諧的講解并描述了一般話的概念、測(cè)試及其有關(guān)的理論學(xué)問。他們的授課親切自然，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)傾聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的一般話專業(yè)學(xué)問，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)一般話又產(chǎn)生了一些新的相識(shí)，從而也提高了自己說好一般話的信念。

下面詳細(xì)談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、我感覺要想真正說好一般話首先要端正看法，通過多種方式培育良好的說話習(xí)慣。

過去總是抹不開面子去和四周的人說一般話，只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不說一般話，所以講起來也不是很流暢。其實(shí)說好一般話是我們老師必需嫻熟駕馭的一項(xiàng)技能，我們就應(yīng)當(dāng)多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì)，才能在工作中用的輕松。

二、要想說好一般話必需多聽、多讀、多記、多問、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來訂正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，熬煉說一般話的感覺。多記，就是多專心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，駕馭發(fā)音部位。多問，就是對(duì)自己有疑問的地方多向有閱歷的老師請(qǐng)教，剛好解決說一般話過程中遇到的難點(diǎn)。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中敏捷運(yùn)用。多練，就是多堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常會(huì)話溝通，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。

三、字典要在手邊，讀書看報(bào)遇到不相識(shí)的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。

總之，這次培訓(xùn)的開展對(duì)我們一線的老師來說是一次難得的促進(jìn)老師專業(yè)化成長的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)一般話的學(xué)習(xí)和推廣。

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

歡樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)年新的學(xué)期即將起先。同學(xué)們?cè)诤倮锉憩F(xiàn)良好，無重大平安事故發(fā)生全部平安返校?，F(xiàn)將學(xué)生假期生活總結(jié)如下：

一、合理支配時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生做時(shí)間的主子

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睌M定一份適合自己的安排，我們就會(huì)成為時(shí)間的主子。在寒假最終兩天，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時(shí)，我們會(huì)對(duì)自己說：“這個(gè)寒假我過得很有規(guī)律、很充溢?！?/p>

二、提倡精神文明，引導(dǎo)學(xué)生做新時(shí)代的學(xué)生

寒假期間，引導(dǎo)同學(xué)們要始終牢記自己是一名新時(shí)代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會(huì)形象，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人。提倡新的過年方式，反對(duì)超前消費(fèi)和鋪張奢侈，堅(jiān)持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)切國家和社會(huì)大事。

三、參與社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)

學(xué)校會(huì)或多或少地布置一些寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生都要主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，利用假期這一大好時(shí)機(jī)調(diào)查社會(huì)熱點(diǎn)，以肯定的組織形式慰問軍烈屬家庭，幫助孤寡老殘。在實(shí)踐中，可以將書本學(xué)問學(xué)以致用，同時(shí)也能學(xué)到很多書本中沒有的新學(xué)問，何樂而不為呢？

四、不要遺忘學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生按安排完成學(xué)習(xí)任務(wù)

引導(dǎo)學(xué)生每天都應(yīng)當(dāng)按安排完成肯定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)實(shí)力。假期中，每個(gè)人都來多讀幾本書，比如《十萬個(gè)為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時(shí)不要忘了做札記，寫一點(diǎn)讀后感。通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，我們可以積累詞匯和信息，始終牢記“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。假如有愛好，還可以就近參與一些愛好小組、培訓(xùn)班等。

五、增進(jìn)同親人的溝通，和大人談?wù)勑?/p>

寒假期間免不了走親訪友，這是我們和親人之間增進(jìn)溝通的好機(jī)會(huì)。坐下來和親人談?wù)勑?，溝通感情，匯報(bào)學(xué)習(xí)，也可以和親人探討社會(huì)熱點(diǎn)，加深對(duì)社會(huì)的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充溢自己的大腦。

六、增加自我愛護(hù)意識(shí)，牢記平安在我心

提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi)；同時(shí)要留意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。提高自我愛護(hù)意識(shí)，開心度過寒假，平安每一天。

總體來看，學(xué)生的寒假生活比較豐富，我認(rèn)為孩子們的這個(gè)寒假是文明、開心而充溢的！

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

20xx年1月16至17日，我參與了通化市教化局組織的培訓(xùn)，錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心醒悟了，他們的博學(xué)多才讓我欽佩，他們針對(duì)教化、學(xué)生、老師的相關(guān)聯(lián)的學(xué)問賜予了深化淺出的講解，使我茅塞頓開。猶如干渴了許久的小苗最終迎來了甘甜的雨露，生命從今有了變更，一切不在一般。

聽了錢志亮教授報(bào)告會(huì)之后，使我受益匪淺。干脆想到就是責(zé)任感問題。其實(shí)，責(zé)任感不僅僅是教化事業(yè)須要，社會(huì)上的各行各業(yè)都須要，這是做好一件工作的至少前提。假如說對(duì)待自己的工作做不到熱忱，沒有責(zé)任感，那其結(jié)果是不言而喻的。相反，假如有超強(qiáng)責(zé)任心，事業(yè)心，其結(jié)果也是可以預(yù)知的。本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的看法，有效的課堂才有可能實(shí)現(xiàn)。否則，什么備課、上課，什么教化教學(xué)改革，什么有效課堂也只能是空中樓閣、空中樓閣，可望而不行及，當(dāng)然具備了這責(zé)任感后就都不同了。

一、讓學(xué)生“動(dòng)”起來聽課學(xué)習(xí)

老師的講課缺乏激情，又不擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，造成課堂氣氛沉悶，學(xué)生留意力分散，無精打采，比較之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)不投入使得學(xué)生對(duì)于文章的理解也較為淺顯。這就是老師不同的情感看法確定著不同的教學(xué)效果。一個(gè)富有激情，滿腔熱血；一個(gè)平平實(shí)實(shí)，熱忱一般。同一堂課效果會(huì)迥然不同。目前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，厭學(xué)心情也越來越嚴(yán)峻，這更須要老師用激情去影響學(xué)生。因此，老師只有將備課時(shí)體驗(yàn)到的情感熔鑄于教學(xué)之中，用熱忱、激情、真情去撞擊學(xué)生的心靈，才能掀動(dòng)學(xué)生情感的'漣漪，使他們置身于充溢濃烈氣氛的情境中，受到感染。課堂上只有老師有了激情，學(xué)生才會(huì)有活力，這樣才能“激活”課堂教學(xué)。所以老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，以一腔的熱忱投入教學(xué)，投入到師生交往中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱忱來確保我們課堂教學(xué)的有效性。

二、“蹲下身來”同游離于課堂外的學(xué)生溝通

教學(xué)過程并非是老師講學(xué)生聽，以前滿堂灌的教學(xué)方法已不再能適應(yīng)新課改的要求。這種課的課堂結(jié)構(gòu)很不合理，學(xué)生處于被動(dòng)，消極，受壓抑的境地，課堂氣氛變得死氣沉沉，學(xué)生的智能得不到充分的發(fā)展。假如我們仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，把自己定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者及組織者，而不是灌輸學(xué)問的機(jī)器，把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生作為創(chuàng)建活動(dòng)的主體，那么，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下就能形成實(shí)力。假如我們上課時(shí)能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓全部的學(xué)生參加到教學(xué)過程中來。那么，學(xué)生在這合理的課堂結(jié)構(gòu)中也會(huì)變得生氣勃勃，學(xué)生的智能也在“活”的教學(xué)環(huán)境中得到發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教學(xué)情境激起學(xué)生的愛好

教學(xué)情境是課堂教學(xué)的基本要素，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是老師的一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，也是確保有效課堂的一大途徑。尤其是政治，須要引用的社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事較多，老師不應(yīng)把它一股腦兒搬進(jìn)課堂，而應(yīng)當(dāng)選擇其中一些學(xué)生感愛好的，符合學(xué)生年齡實(shí)際的事例引入課堂。這樣才能在吸引學(xué)生，在學(xué)生中引起共鳴，才能取得良好的效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中我們的教學(xué)方法應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況敏捷選擇，諸如聽錄音、做嬉戲、演講、表演、探討等，采納哪些方式方法，應(yīng)予以細(xì)心支配。師生互動(dòng)可以用對(duì)話形式，問答形式。實(shí)踐證明白，教學(xué)過程中只有重視了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。

只要我們老師更新教化理念，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，實(shí)行一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，努力實(shí)踐，做到“笑”字無限相加，“氣”字依次相減，“煩”字恒久除盡，“愛”字連續(xù)相乘。信任我們的課堂就肯定會(huì)充溢朝氣，切實(shí)高效的完成教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)固樹立“一切為了學(xué)生”開放教化以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采納現(xiàn)代信息技術(shù)和教化手段為學(xué)生供應(yīng)多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心供應(yīng)多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

最近我們?cè)趚x的組織下開展了假期交通平安的學(xué)習(xí)課程，目的是為了讓我們?cè)谶@個(gè)美妙的假期里能夠過得更加平安，不讓這個(gè)假期留下缺憾。身為優(yōu)秀學(xué)子的我自然是主動(dòng)地響應(yīng)，仔細(xì)的學(xué)習(xí)，想要從中學(xué)得更多的閱歷和學(xué)問，從中獲得更多的心得體會(huì)。

在學(xué)習(xí)中，老師先給我們講了國家公布的交通事故次數(shù)，那驚人的數(shù)據(jù)讓我們駭人動(dòng)目，鮮紅的數(shù)字后面不知道是多少死傷者的血與淚。隨后老師打開了一個(gè)視頻，一樁樁慘烈的交通事故發(fā)生在我們的眼前，畫面視頻都好像因此而蒙上了一層灰色，我們這些觀看者的心里也漸漸沉重了下來。有些畫面只是監(jiān)控?cái)z像頭下發(fā)生的慘案，也有一些是路人或者執(zhí)法警察的拍攝，雖然監(jiān)控?cái)z像頭下的景象更為清楚明白，但是由人們拍攝的視頻卻更加讓我們揪心。那抖動(dòng)的視角，著急而嘈雜的聲音，無不牽掛著我們的心神。事后帶著輪胎焦痕的地面，帶著血跡的路面和車輛，明明只是一些小小的細(xì)微環(huán)節(jié)，不留意可能都不會(huì)被發(fā)覺。卻讓了解事情起因的我們特別的刺痛。當(dāng)畫面轉(zhuǎn)到醫(yī)院，看著那些哀思欲絕的死傷者家屬無望而苦痛的面孔，那些撕心裂肺的呼喊，我們每個(gè)人都不得不動(dòng)容。淚水，是為死難者而流的，他們有的是違反了交通規(guī)則，有的是意外駕臨 ，更有的是無辜被不遵守交通規(guī)則的司機(jī)所害。他們的人生本不該這樣，本不該這樣提前的畫下句號(hào)，人的生命應(yīng)當(dāng)有著更多的美妙，而不是在一場(chǎng)意外中枯萎夭折。視頻結(jié)束后，我們的心還是久久不能安靜，腦中不斷地思索著一塌糊涂的東西，有對(duì)違反交通規(guī)則之人的痛恨，也有為死難者而惋惜的哀思，更多的是對(duì)于交通平安的反思。學(xué)習(xí)到這里，我已經(jīng)對(duì)于這次交通平安學(xué)習(xí)有了自己的看法了。這是人們生活中必需要留意的地方，也是我們最簡(jiǎn)單忽視的地方。

在事故沒有發(fā)生之前，我們都覺得自己是幸運(yùn)的那個(gè)，對(duì)于四周的環(huán)境缺乏視察。但這其實(shí)是對(duì)自己生命的嚴(yán)峻不負(fù)責(zé)任，將一切平安都寄予在別人和單純的運(yùn)氣上而不是憑借著自己的視察來保證。通過這場(chǎng)學(xué)習(xí)，我決心在以后的日子里不僅僅是自己要多加留意交通平安，也要向其他人宣揚(yáng)交通平安的重要性。

我不情愿類似的事情發(fā)生在我和我身邊的人身上，既不情愿成為交通危急的受難者，也不想成為受難者哀痛的家屬。而這些，就從這個(gè)假期的留意起先。終有一天我們會(huì)人人都培育出交通平安的思想，讓道路上的事故降低到一個(gè)讓人歡欣的程度。而這個(gè)目標(biāo)只要我們每個(gè)人都從自己做起，那么這一切就都不再是奢望，而是即將實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)!讓我們大家一起，為了這個(gè)目標(biāo)而努力吧!

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

20xx年2月16日至18日，我參與了學(xué)校統(tǒng)一組織的政治學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)傾聽了校長付必武對(duì)利川市委書記鄭開國同志提出的“唱正氣歌、提精氣神、興問責(zé)風(fēng)、創(chuàng)新業(yè)績”的十六字精神的解讀。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)，使我更深刻地相識(shí)到作為一名老師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新學(xué)問、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。作為老師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增加實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)決性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，接著堅(jiān)決不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充溢活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正值好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝合才智和力氣，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的老師?這將是我今后必需思索和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今日不肯定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問，才始終是一名合格的老師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素養(yǎng)。要深刻領(lǐng)悟黨中央和各級(jí)黨委、政府的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素養(yǎng)。學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提升專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問應(yīng)用期日趨縮短，學(xué)問創(chuàng)新日趨顯明，這就要求老師要不斷吸取新信息、新學(xué)問、新理念，不斷充溢自己，始終站在學(xué)問的前沿;要不斷完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、勇于探究，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)老師的挑戰(zhàn)，因此，老師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，仔細(xì)地探討新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新學(xué)問，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，老師要時(shí)刻留意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授學(xué)問的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

四、立足本職，做好工作

既然選擇了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教化教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持常常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教。因此，老師要立足當(dāng)今，放眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，作為學(xué)校中層干部必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充溢自己的學(xué)問，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)發(fā)展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

總之，作為老師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)決共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)給予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力投身主題教化實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)我校教化事業(yè)的又好又快發(fā)展。

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

多年以來，始終想?yún)⑴c學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次，我最終有了機(jī)會(huì)！因?yàn)樽约旱拇_有許多的地方弄不明白，自己的教學(xué)實(shí)踐中存在這樣或那樣的問題。本著仔細(xì)學(xué)習(xí)的看法，從20xx年12月1日接到通知，本天網(wǎng)上注冊(cè)，一切都是懷著對(duì)學(xué)習(xí)的美妙幻想而來的。特別感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將倍加珍惜，仔細(xì)學(xué)習(xí)，消化汲取，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用。將培育學(xué)生各方面素養(yǎng)，提高學(xué)生各方面實(shí)力而努力！

我們可以看到：在有學(xué)生能在課外參加的活動(dòng)時(shí)，我們的老師不是包辦代替，就是自己找個(gè)理由放棄。讓這么一次熬煉學(xué)生實(shí)力、培育學(xué)生素養(yǎng)的機(jī)會(huì)而錯(cuò)失。的確，綜合實(shí)踐課程提出了這么多年，如何進(jìn)行，如何實(shí)施，我們?nèi)杂泻芏囗氁獙W(xué)習(xí)的地方。其實(shí)，我很希望在理論與現(xiàn)實(shí)教學(xué)中找到一個(gè)合理的結(jié)合點(diǎn)，讓教學(xué)更精彩！但是教學(xué)終歸是門缺憾的藝術(shù)，我們只有不斷的努力，才會(huì)更簡(jiǎn)單地找到這個(gè)結(jié)合點(diǎn)?？茖W(xué)課中的課外種植養(yǎng)殖活動(dòng)，語文課的課外調(diào)查活動(dòng)，數(shù)學(xué)里的課外調(diào)查活動(dòng)……綜合實(shí)踐活動(dòng)涵蓋了許多學(xué)科，許多時(shí)候都有涉及。希望能通過課程的理論和案例的學(xué)習(xí)探討，對(duì)這門課程、這個(gè)領(lǐng)域有更多的相識(shí)，也促進(jìn)其他學(xué)科的教學(xué)的深化開展。

假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

今社會(huì)，聘請(qǐng)會(huì)上的大字板都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可是不是有人說諸葛亮出山前也沒帶過兵啊，的確是那樣，我在面試的時(shí)候，我的主管問我，你會(huì)怎樣服務(wù)你的顧客？

打過工，知道學(xué)生打工很不簡(jiǎn)單。學(xué)生是廉價(jià)勞動(dòng)力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。今年寒假我來到一家公司打工，過年沒回家。

每天九點(diǎn)多去，工作到晚上，可累啊，感覺干客服也不簡(jiǎn)單?。∈巧钣畜w會(huì)呀！常言道打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過打工熬煉自己，培育各方面的實(shí)力。打工是人生歷練的過程，是人生很有意義的經(jīng)驗(yàn)。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲確定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書多得多。可是說好聽的誰都會(huì)啊，真正體會(huì)下就知道錢難掙，屎難吃了！

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”那只是古代讀書人的美妙意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高校生的追求，如今的高校生身在校內(nèi)，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的高校生一族正漸漸壯大成了一個(gè)部落，成為校內(nèi)里一道亮麗的風(fēng)景。明顯，高校生打工已成為一種勢(shì)不行擋的社會(huì)潮流，高校生的價(jià)值取向在這股潮流中正靜靜發(fā)生著變更。

對(duì)于高校生打工，始終是“仁者見仁，智者見智”，很多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，駕馭好通過這次的磨練，我懂得了