兩只小象《大象》教學(xué)設(shè)計(jì)-人音版第二冊(cè)第四課

《長(zhǎng)鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人音版一年級(jí)第二冊(cè)第四課，學(xué)唱《兩只小象》，欣賞《大象》。教學(xué)目標(biāo)：能用自然、柔美的聲音準(zhǔn)確地演唱《兩只小象》，在聽(tīng)、唱、演、說(shuō)中懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物的道理及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神。嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)，初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格。3.通過(guò)聆聽(tīng)《大象》，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作把遲緩、沉重的大象跳圓舞曲的形象表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能大膽積極地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握休止符的用法。教具準(zhǔn)備：電子琴、音樂(lè)配套教學(xué)課件、多媒體播放系統(tǒng)、打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1.故事激趣、練習(xí)節(jié)奏（1）師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動(dòng)物們一起開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)。動(dòng)物們知道了可高興啦！你們看，都有誰(shuí)來(lái)了。認(rèn)識(shí)它們嗎？（隨音樂(lè)摹仿它們）（2）發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)。出示小動(dòng)物課件（貓、狗、鴨、羊、鳥(niǎo)等），說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物們的叫聲有什么不一樣。X—/X—/XX/XX/XXXX/XXXX/喵—喵—呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷二、視聽(tīng)結(jié)合、學(xué)唱歌曲。1.初聽(tīng)《兩只小象》（學(xué)生隨音樂(lè)做大象走路的動(dòng)作）大象媽媽今天特別高興！她呀要送給小象們一首歌，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（1）小象在河邊做什么？它們的心情怎樣？（2）歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？（襯詞：?jiǎn)蚜_羅）2.復(fù)聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步感受象的音樂(lè)形象。（加入打擊樂(lè)器）3.觀看《兩只小象》動(dòng)畫(huà)。師：兩只小象相處的怎么樣？我們同學(xué)之間該怎樣相處呢？（設(shè)計(jì)意圖：教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。）4.學(xué)習(xí)歌詞：師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞：（1）教師讀單小節(jié)歌詞，學(xué)生接雙小節(jié)“喲羅羅”襯詞。然后師生交換讀；學(xué)生完整齊讀。（2）學(xué)生跟著琴伴奏念歌詞。5.演唱歌曲。學(xué)生跟著琴伴奏演唱，注意表現(xiàn)了小象什么心情？用親切活潑的歌聲表現(xiàn)小象河邊嬉戲的情景。6.學(xué)生跟著課件伴奏音樂(lè)演唱歌曲。進(jìn)一步表現(xiàn)兩只小象一同在河邊嬉戲的友好的情景。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)全體參與，培養(yǎng)協(xié)作能力，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。）三、激發(fā)興趣、編創(chuàng)歌詞1.師：來(lái)參加這次狂歡節(jié)的動(dòng)物有很多，你們想想還會(huì)有誰(shuí)呢？請(qǐng)你想想他們又會(huì)怎么唱呢？2.以小組為單位，選擇一種動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，老師巡視、指點(diǎn)。3.老師彈琴，各小組按次序展示編創(chuàng)成果，評(píng)選出“最佳創(chuàng)意小組”，掌聲表?yè)P(yáng)。（設(shè)計(jì)意圖：選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行歌詞編創(chuàng)，激發(fā)靈感，提高興趣，使學(xué)生積極地參與編創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力。）四、欣賞《大象》1.初聽(tīng)《大象》音頻。提問(wèn)：（1）樂(lè)曲所表現(xiàn)的動(dòng)物體型是大的還是小的？（2）這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作是遲緩的還是敏捷的？（3）它的腳步是輕盈的還是沉重的？（4）這個(gè)動(dòng)物的性格是溫和友善的，還是兇猛威嚴(yán)的？2.模仿感受（1）聽(tīng)音樂(lè)模仿。教師：剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲名字叫《大象》，大家再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲表現(xiàn)了大象在做什么？請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)模仿一下。（2）感受三拍子。欣賞《大象》動(dòng)畫(huà)，學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)，體會(huì)三拍子圓舞曲優(yōu)美柔和的感覺(jué)。五、分析樂(lè)曲1.再次欣賞樂(lè)曲《大象》音頻，師生共同討論音樂(lè)的力度、速度、旋律、樂(lè)器音色是怎樣的？2.教師總結(jié)：這首樂(lè)曲大部分是在低音區(qū)演奏，力度較弱，速度較慢，所以讓我們感覺(jué)這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的動(dòng)物應(yīng)該是體形很龐大，腳步很沉重，動(dòng)作比較笨拙、遲緩，性格非常友善、和藹的。