《讀書·目的和前提》《上圖書館》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《讀書·目的和前提》《上圖書館》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《讀書·目的和前提》《上圖書館》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊設(shè)計(jì)思路本課《讀書·目的和前提》《上圖書館》以統(tǒng)編版高中語文必修上冊為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的讀書觀念，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。通過分析課文，讓學(xué)生了解讀書的目的和前提，學(xué)會有效利用圖書館資源，提升閱讀素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過閱讀《讀書·目的和前提》和《上圖書館》，學(xué)生能夠理解讀書的價(jià)值和意義，提升閱讀興趣，掌握圖書館使用技巧，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維，同時(shí)增強(qiáng)文化自信和審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解讀書的目的和前提；2.掌握圖書館的使用方法和技巧。

難點(diǎn)：1.深入理解讀書的價(jià)值和意義；2.有效運(yùn)用圖書館資源，提升閱讀效果。

解決辦法：1.通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解讀書的目的和前提；2.結(jié)合實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生掌握圖書館的使用方法，并通過實(shí)踐操作，提升閱讀效果。突破策略：1.設(shè)置閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；2.邀請圖書館工作人員進(jìn)行講座，增強(qiáng)學(xué)生對圖書館的認(rèn)識；3.開展閱讀分享會，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子書籍、圖書館數(shù)據(jù)庫、在線閱讀平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地參觀圖書館。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示名人的讀書名言，引導(dǎo)學(xué)生思考讀書的意義和價(jià)值。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中關(guān)于閱讀和圖書館的知識，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解讀書的目的和前提，包括閱讀的目的、閱讀的方法、閱讀的技巧等。

-舉例說明：通過名人的讀書經(jīng)歷和實(shí)例，幫助學(xué)生理解讀書的重要性和實(shí)用性。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何提高閱讀效率，分享自己的閱讀心得。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約25分鐘）

-講解新知：介紹圖書館的基本概念、功能和作用，以及圖書館的分類、布局和檢索方法。

-舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，講解如何利用圖書館資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

-互動探究：模擬圖書館環(huán)境，讓學(xué)生分組進(jìn)行文獻(xiàn)檢索練習(xí)，體驗(yàn)圖書館的使用過程。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生利用圖書館資源進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，給予學(xué)生閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約20分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享會，交流閱讀心得，互相推薦好書。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生深入分析書籍內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性和圖書館的作用。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于讀書目的和前提的短文。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生選擇一本感興趣的書籍，進(jìn)行深入閱讀。

-安排下周圖書館實(shí)地參觀活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)圖書館的使用。

備注：以上教學(xué)過程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何有效閱讀一本書》：作者奧野宣之，詳細(xì)介紹了如何通過閱讀提升個(gè)人能力和知識儲備。

-《閱讀的力量》：作者阿爾溫·托夫勒，探討了閱讀對個(gè)人成長和社會發(fā)展的重要性。

-《圖書館的秘密》：作者克里斯·阿徹，揭示了圖書館的歷史、功能和未來發(fā)展趨勢。

-《圖書館之旅》：作者凱瑟琳·阿內(nèi)特，通過講述圖書館的故事，展示了圖書館在人類歷史中的獨(dú)特地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取上述拓展閱讀材料中的一本進(jìn)行深入閱讀，撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，尋找與讀書目的和前提相關(guān)的書籍，進(jìn)行專題研究。

-組織學(xué)生參與圖書館舉辦的各類閱讀活動，如讀書分享會、作家講座等，拓寬閱讀視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀與個(gè)人成長、社會發(fā)展的關(guān)系，撰寫論文或報(bào)告，探討閱讀的意義和價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)閱讀方法和技巧，提高閱讀效率。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，為圖書館的發(fā)展提供建議。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動：

-設(shè)計(jì)“我的閱讀之路”主題班會，讓學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)歷和感悟。

-開展“閱讀與人生”征文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討閱讀對人生的影響。

-組織“閱讀與成長”講座，邀請專家為學(xué)生講解閱讀的重要性，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。

-開展“閱讀與未來”主題討論，引導(dǎo)學(xué)生思考閱讀在個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步中的作用。

-設(shè)計(jì)“閱讀與圖書館”實(shí)踐活動，讓學(xué)生參與圖書館的管理和服務(wù)工作，體驗(yàn)圖書館的魅力。

4.實(shí)用性拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人閱讀計(jì)劃，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類閱讀俱樂部，與他人分享閱讀心得，共同進(jìn)步。

-建立班級圖書角，為學(xué)生提供豐富的閱讀資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動，為圖書館提供幫助，傳播閱讀文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-讀書的目的：獲取知識、提升素養(yǎng)、豐富精神世界。

-讀書的前提：選擇合適的書籍、掌握閱讀方法、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

②關(guān)鍵詞：

-閱讀、目的、前提、方法、習(xí)慣、圖書館、資源、知識、素養(yǎng)。

③重點(diǎn)句子：