古詩詞誦讀《錦瑟》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

錦瑟

李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。李商隱，字義山，號玉溪生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”。其中李商隱的詩風與杜甫更為接近，“唐人知學老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語），杜牧的詩風則更近似李白。

李商隱與李賀一樣，都是唐室宗親，然而因為年代久遠，家境已經(jīng)十分貧寒；他從小穎悟，十六歲即以《才論》、《圣論》兩篇古文“出諸公間”，并受東都（洛陽）留守令狐楚賞識，令狐楚是當時駢文高手，李商隱得他悉心指點，很快青出于藍，這一技之長成為他后來謀生過程中很重要的一種技能。

二十六歲時，李商隱得令狐父子之援而中進士，次年入涇原節(jié)度使王茂元幕府，后娶其女為妻，琴瑟和諧。但當時的牛（僧孺）李（德裕）黨爭激烈，令狐楚屬牛黨，王茂元則屬李黨。李商隱此舉被視為投靠王茂元，此后一生在牛、李兩黨的傾軋中度過，困頓凄涼，辜負了“欲回天地入扁舟”（《安定城樓》）的壯志和才華，終年四十六歲。李商隱在藝術上有杰出的成就，他的詩以七律成就為最高，其他五言、絕句、七古、五古等也多有名篇、多出警句。他的詩重意境，幽微含蓄，深情綿邈，隱晦曲折，寄托極深，秾艷綺麗，金玉其外，精粹其中；善于利用歷史典故和神話傳說，通過想象、聯(lián)想和象征，構成豐富多彩的藝術形象。

錦瑟

李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。作這首詩時詩人46歲，罷鹽鐵推官后，回鄭州閑居，不久病故。詩的內容是回憶往事，情調低沉，誦讀時要放慢速度，仔細體味作者迷惘、郁悶的心情?！盁o端”，是沒來由、平白無故的意思，錦瑟本來就有那么多弦，這并無“不是”或“過錯”；詩人卻硬來埋怨它：錦瑟呀，你干什么要有這么多條弦?這里含有睹物心驚、怨悵和無可奈何等感情。

錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年聆錦瑟之繁弦，思青春之往事；青春已逝，清怨繁密的瑟音勾起對往昔美好歲月的回憶，音繁而緒亂，悵惘以難言。千重往事，九曲回腸，盡在瑟音中牽引出來。華年，美好的青春年華。首聯(lián)用的是民歌的起興手法。詩人沒有指出彈奏者是誰，引人遐想，造成一種迷惘的意境。

起莊生曉夢迷蝴蝶頷聯(lián)的上句，用了《莊子》的一則寓言典故，說的是莊周夢見自己身化為蝶，栩栩然而飛……渾忘自家是“莊周”其人了；后來夢醒，自家仍然是莊周，不知蝴蝶已經(jīng)何往。注：莊周夢蝶：見《莊子·齊物論》。“迷蝴蝶”，指對自己與蝴蝶之間的關系迷茫。此句是寫：佳人錦瑟，一曲繁弦，驚醒了詩人的夢景，不復成寐。莊周夢蝶故事本身就充滿變幻迷離色彩，詩人在運用這一故事時，又突出一個“迷”字?！扒f生曉夢迷蝴蝶”，即莊生迷蝴蝶之曉夢，“迷”字既形容夢境的迷離恍惚、夢中的如癡如迷，也寫出夢醒后的空虛幻滅、惘然若迷。從表現(xiàn)詩人的悼亡之情來說，則寫出了生聚時的美好短暫，死別后的痛惜傷感。望帝春心托杜鵑錦瑟繁弦，哀音怨曲，引起詩人無限的悲感，難言的冤憤，如聞杜鵑之凄音，送春歸去。望帝，是傳說中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后來禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人心腑，名為杜鵑。頷聯(lián)緊承上文“思華年”一語，寫詩人回憶中的感受。這兩句各用一事，銜接自然，如出一意，反映了詩人用典的工巧。承滄海月明珠有淚珠生于蚌，蚌在于海，每當月明宵靜，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，珠得月華，始極光瑩……。這是美好的民間傳統(tǒng)之說。月本天上明珠，珠似水中明月；淚以珠喻，自古為然。鮫人泣淚，顆顆成珠，亦是海中的奇情異景。如此，皎月落于滄海之間，明珠浴于淚波之界，月也，珠也，淚也，一化三，三即一，在詩人筆下，已然形成一個難以分辨的妙境。藍田日暖玉生煙傳說春秋時，吳王夫差的小女兒紫玉愛慕韓重，并想嫁給他，但沒有成功，因此郁悶而死。韓重從外地游學回來，前往她的墓上哀悼。忽然紫玉現(xiàn)出原形，贈送明珠給韓重，并對他唱歌。韓重想抱住她，紫玉卻像輕煙一般不見了。

過去生活的圖景如同藍田玉山上的縷縷玉煙，依稀可見，卻可望而不可即。藍田日暖，良玉生煙”是當時流行的一種比興象征說法，喻指“可望而不可置于眉睫之前”之景。頸聯(lián)奇峰突起，展示了兩幅美好的畫面。前一幅以大海和一輪明月為背景，塑造了鮫人泣淚成珠的形象。后一幅以藍田秀麗的群山和溫暖的陽光為背景，塑造了“玉生煙”的形象。兩幅畫面盡管色調不同，但在表達作者悵惘、悲傷之情上完全一致。轉此情可待成追憶只是當時已惘然華年所歷的這種種情境何待今日聞瑟追思時才不勝悵惘呢，就是在當時即已使人惘然若失，惘悵不已了?！般弧倍郑爬ā八既A年”的全部感受，舉凡迷惘、哀傷、寂寥、虛幻之情，統(tǒng)于這二字中包括。而何待追憶，當時已然的感喟則不但強調了華年往事的可悲，而且以昔襯今，加倍渲染了今日追憶時難以禁受的悵惘悲涼。

如果說，頷、頸二聯(lián)是聽到錦瑟彈奏時涌現(xiàn)于腦海的對年華情境的聯(lián)翩浮想和發(fā)自心底的與瑟聲相應的悲涼心聲，那么，末聯(lián)就是彈奏結束后如夢初醒的悵惘和沉思。錦瑟的悲聲終止了，在靜默中卻依然籠罩著一片無邊的惘悵，回蕩著悠長的凄清余韻——“繁絲何似絕言語，惆悵人間萬古情！”

尾聯(lián)表達往事不堪回首之意，有“一切都如隔世”之情。合起承轉合——古代詩文的篇章結構。起，開頭；承，承接；轉，思路轉換；合，詩詞收句，解讀主題和形象的鑰匙。錦瑟

李商隱

錦瑟無端五十弦，

一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，

望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，

藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，

只是當時已惘然。點擊聽吟唱錄音錦瑟本來就有那么多弦，這并無“不是”或“過錯”，詩人卻開始硬來埋怨它（借它起興）：錦瑟呀，你干什么要有這么多弦？聆錦瑟之繁弦，思青春之往事：曾如莊子一般有過美好的夢想，也如望帝魂化杜鵑那樣執(zhí)著的唱出自己的悲哀。此時，皎月落于滄海之間，鮫人泣淚如珠。藍田山日光煦照，寶玉雖埋于地下，卻化為山中玉氣冉冉升騰。如此情懷，豈待今朝回憶始感無窮悵恨，即在當時早已是令人不勝惘然，現(xiàn)在回想，舊情難卻，只是一切都如隔世了！畫面意境情感莊生夢蝶杜鵑啼血遺珠有淚暖玉生煙迷幻哀怨清寥縹緲迷惘哀傷寂寥惆悵________________________________________________________________________________________________________________李商隱的詩風跟白居易截然相反，白居易的詩婦孺皆懂，而李商隱的詩雖好學深思之人讀來也很費力，特別是他的無題詩，大多有一種朦朧的境界，不易得到確切的解釋。從藝術鑒賞的角度來讀，它又可以給人以美的享受。這首詩雖題為《錦瑟》，但并非詠物，按古詩的慣例以篇首二字為題，也要算做一首無題詩。

不了情

蔡琴忘不了忘不了

忘不了你的錯

忘不了你的好

忘不了雨中的散步

也忘不了那風里的擁抱

忘不了忘不了

忘不了你的淚

忘不了你的笑

忘不了落葉的惆悵

也忘不了那花開的煩惱

寂寞的長巷

而今斜月清照

冷落的秋千

而今迎風輕搖

它重復你的叮嚀

一聲聲忘了忘了

它低訴我的衷曲

一聲聲難了難了

忘不了忘不了

忘不了春已盡

忘不了花已老

忘不了離別的滋味

也忘不了那相思的苦惱

【無題】相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路