核心素養(yǎng)復習題

核心素養(yǎng)復習題填空中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，國家教育部（2016年9月）頒布的。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以（堅持科學性）（注重時代性）（強化民族性）為基本原則，以（培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”）為核心。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，分為（文化基礎(chǔ)）（自主發(fā)展）（社會參與）三大方面，（六）個基本素養(yǎng)，（十八）個基本要點。簡答。、什么是“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”？答：學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。研究學生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。2、《中國學生核心素養(yǎng)》的明確提出有什么意義？答：1.將教育方針具體化；它是處于中國教育方針和學科核心素養(yǎng)之間的學生培養(yǎng)目標，也是每個學段、每門課程、每所學校、每位教師指向的具體教育目標。.指向、明確中國學生21世紀應該具備的核心競爭力；.將課程目標具體化；.為學科核心素養(yǎng)的確定建構(gòu)上位價值體系；.為課程教學的實施提供價值引領(lǐng)；.為考試評價提供學業(yè)成就質(zhì)量標準（導向）。3、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)分為三大方面？答：分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三大方面。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“文化基礎(chǔ)”包括哪些方面？答：文化是人存在的根和魂。文化基礎(chǔ)，重在強調(diào)能習得人文、科學等各領(lǐng)域的知識和技能，掌握和運用人類優(yōu)秀智慧成果，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，追求真善美的統(tǒng)一，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人。.人文底蘊。主要是學生在學習、理解、運用人文領(lǐng)域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價值取向。具體包括人文積淀、人文情懷和審美情趣等基本要點。.科學精神。主要是學生在學習、理解、運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現(xiàn)。具體包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本要點。5、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“自主發(fā)展”包括哪些方面？答：自主性是人作為主體的根本屬性。自主發(fā)展，重在強調(diào)能有效管理自己的學習和生活，認識和發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力，有效應對復雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。.學會學習。主要是學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習進程評估調(diào)控等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括樂學善學、勤于反思、信息意識等基本要點。.健康生活。主要是學生在認識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。6、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“社會參與”包括哪些方面？答：社會性是人的本質(zhì)屬性。社會參與，重在強調(diào)能處理好自我與社會的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規(guī)范，增強社會責任感，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，促進個人價值實現(xiàn)，推動社會發(fā)展進步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當?shù)娜恕?責任擔當。主要是學生在處理與社會、國家、國際等關(guān)系方面所形成的情感態(tài)度、價值取向和行為方式。具體包括社會責任、國家認同、國際理解等基本要點。.實踐創(chuàng)新。主要是學生在日?；顒?、問題解決、適應挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。具體包括勞動意識、問題解決、技術(shù)應用等基本要點。三、教學實踐應用闡述題1、在平時的教育教學中，你是怎么培養(yǎng)學生“學會學習”的？答：1、樂學善學。在小學語文學科里，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，每節(jié)課伊始，都設(shè)計出能吸引他們興趣的導語，把他們的關(guān)注點快速引入課堂。在課上，采取多種學習方式調(diào)動他們的學習興趣，如：小組合作、小組比賽、搶答等方式。同時，留給他們足夠思考的時間，讓他們可以把學到的方法運用于實踐。課下，培養(yǎng)他們的預習能力，良好的讀書習慣，以及細致觀察的習慣，因為只有觀察才能寫好作文。善于反思。每次作文講評和口語交際課時，留給他們足夠的時間自評和他評，只有善于反思的人才能不斷進步。信息意識。結(jié)合書中的“寬帶網(wǎng)”經(jīng)常布置一些收集資料的作業(yè)，培養(yǎng)學生搜集信息的能力，考試分兩種，一種是開卷考試，一種是閉卷考試，目的是培養(yǎng)學生去查找信息的意識。請結(jié)合教學實例，談談你是如何教育學生學會“責任擔當”的？答：我面對的教育對象是小學生，知識面狹窄，但從小培養(yǎng)他們的“責任與擔當”也是必不可少的功課。我在課堂上，經(jīng)常結(jié)合課文給學生講國際國內(nèi)新聞，培養(yǎng)他們的興趣，并鼓勵他們多看新聞聯(lián)播去了解國內(nèi)外大事，結(jié)合課文，有意識地拓展關(guān)于國家先進科學與國家綜合國力增強方面的知識，讓他們產(chǎn)生民族自豪感，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，讓他們感到生活在這樣一個“富強、民主、文明、和平”的國家是何等幸福的事情，課下，帶領(lǐng)學生參加一些社會實踐活動，培養(yǎng)他們的主人翁意識。你是如何教育學生“健康生活”的？答：1、珍愛生命。利于課文和一些激勵人珍愛生命的故事教育學生生命只有一次，要珍惜，不可輕易放棄。并對學生進行抗挫教育，讓學生意識到誰的一生都不是一帆風順，要禁得起夸贊，也要受得了批評。2、健全人格?，F(xiàn)在的孩子獨生子女多，比較自私，不會感恩，不會關(guān)愛他人。我在平時經(jīng)常組織一些合作性的活動，讓他們知道有些事情是需要合作才可以完成的，同時教育他們要關(guān)心他人，才能得到他人的關(guān)心，并且對別人的幫助要心懷感恩?？傊靡磺袡C會，對他們進行健全人格方面的教育。3、自我管理。在課堂上，讓學生做一個可以支配自己時間的人，學會整理學習用品，學會集中注意力聽課，學會分配讀寫時間，在課下，培養(yǎng)他們管理自己的言行，初步具有辨別是非的能力，知道作為小學生哪些該做哪些不該做，犯了錯誤要承認并改正。6、請你給“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”的內(nèi)容，畫一個思維導圖。文化基礎(chǔ)6、請你給“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”的內(nèi)容，畫一個思維導圖。文化基礎(chǔ)全面發(fā)展的人m國學生應展核四素養(yǎng)；人文底要人文積淀人文情懷審美情趣文比基祜科學精神理性思雉批判質(zhì)疑勇于探究-善學勤于反思信息意識健康生活珍愛生命健全人格苜我管理實踐創(chuàng)新責任擔當社會貴住國蟆認同國際理解人文底要人文積淀人文情懷審美情