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教學預案學年三年學科語文單元第七單元課題14、小珊迪課時安排2課時個人研讀教材解析課時目標教學重難點教學策略學情分析集體預案【主備教師：何歡】個性補充第一課時：一、情境導入：同學們，我們都有幸福的童年，可是，你們知道嗎？一百多年前的英國，有許多跟我們一樣大的孩子，他們的童年在饑餓寒冷中度過，小珊迪就是其中一個可憐的孩子，想知道課文中小珊迪的故事嗎？二、初讀課文：1.下面請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方可以多讀幾遍。2.讀詞語，認字。3.概括課文主要內(nèi)容。三、精讀課文：1、你認為小珊迪是一個怎樣的孩子？你從哪兒看出來的？2、練習朗讀小珊迪糾纏“我”買火柴的四句話。語氣漸強，由請求到懇求到哀求，最后到乞求。讀出小珊迪對一便士的迫切需要，體會小珊迪饑寒交迫的可憐境遇。（1先令=12便士，1便士相當于人民幣8分）3、我為什么以為上當了？那種人是哪種人？4、小珊迪為了一便士苦苦哀求我買火柴，而在生命垂危時卻派弟弟送還找回的零錢，難道他不需要錢嗎？他為什么這樣做？5、小珊迪臨死前“目不轉(zhuǎn)睛地看著我”，這眼神中包含著什么樣復雜的情感？四、課堂小結(jié)：同學們，讓我們像小珊迪一樣，做一個誠實守信的孩子。第二課時寫字教學：多音字：當、薄、軋注意：旅、館、薄、零板書設計小珊迪請---------請求-----------乞求

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