幼兒園健康教育教案

幼兒園健康教育教案〔精選6篇〕一、活動目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，明白名稱，了解其豐富營養(yǎng)；2、透過親自“烹飪〞，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：1、多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯：維生素三、設(shè)計(jì)思路：買菜、認(rèn)識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。四、活動進(jìn)程：1、進(jìn)超市、買菜音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：XX蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧?！惨魳贰硯煟赫埌涯阗I的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？2、認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)〔分別出示〕師：這是菠菜，長得什么樣貌呀？〔有綠色的葉子，紅色的根〕，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里內(nèi)含丫@,它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷儯鞘且?yàn)樯眢w里缺少了丫@,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們明白還有那些蔬菜里內(nèi)含丫@嗎？青椒、南瓜、油菜里也內(nèi)含丫@。還有一種蔬菜里面內(nèi)含va你明白是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬十分愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的穩(wěn)固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。烹飪過程〔介紹大蒜的營養(yǎng)〕對幼兒進(jìn)行平安教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。設(shè)計(jì)思路：在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩、IPAD等電子產(chǎn)品，對保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長。因此，有意識地對他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。本次活動共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，引起幼兒興趣的同時(shí)帶著他們了解每個(gè)五官的具體位置；第二環(huán)節(jié)：說一說，請小朋友踴躍發(fā)言，說一說五官的用處以及如何保護(hù)五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解。活動目標(biāo)：1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。2、了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：五官的圖片每人一套、固體膠。活動過程：一、共同游戲——引起幼兒興趣1、“請小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的游戲，好不好？〞2、討論五官的名稱位置——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？〞〔請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察〕——“眼睛長在什么地方，有幾只？〞——“鼻子有幾個(gè)，長在什么地方？〞——“嘴巴有幾張，長在什么地方？〞——“耳朵有幾只，長在什么地方？〞小結(jié)：原先我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子二、說一說——說一說五官的作用以及保護(hù)五官聽故事了解五官的作用。眼睛〔看〕耳朵〔聽〕嘴巴〔嘗〕鼻子〔聞〕小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大，我們就應(yīng)怎樣保護(hù)他們呢？三、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解1、老師示范2、幼兒自己動手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)要求：按照正確的位置粘貼小結(jié)：來看看大家貼的五官位置對不對。一、活動目標(biāo)：1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。二、活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。三、活動過程：1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了？〔幼兒觀察并描述〕2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們明白什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？〔幼兒討論并答?fù)〕〔2〕教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法?！?〕教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請翻開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么?！?〕幼兒自由答復(fù)?！?〕教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎〔幼兒討論并答復(fù)〕4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的.睡眠；能夠增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法?！?〕教師：此刻請小朋友把剛剛我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。〔2〕幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)?！?〕群眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼活動目標(biāo)：1、喜歡刷牙，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。活動準(zhǔn)備：課件“牙齒的秘密〞、牙齒模型活動過程：一、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防1、〔觀看課件〕“東東的牙齒怎樣了？〞〔變黑、有小洞〕2、〔出示畫面〕“它是誰？在牙齒上干什么？〞3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙〔在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)〕4、還看見了什么？〔小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒〕。5、蛀牙好不好？會帶來什么害處？〔請個(gè)別幼兒說說自己的感受〕6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會遇到許多麻煩，很難受。二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法1、刷牙確實(shí)是保護(hù)牙齒的好方法，那你們是怎樣刷牙的？〔幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)〕2、你是怎樣保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？〔請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)〕3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢？〔出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面〕4、我們一齊來做做看?！舱堄變焊蠋熞积R做刷牙操〕5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷?！步處熋拷榻B一個(gè)動作都請幼兒模仿做做看?！?、看看刷牙了之后會怎樣？〔觀看課件第四局部〕三、天天刷牙——活動延伸，愿意每一天刷牙并記錄1、〔出示刷牙記錄表〕，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。2、鼓勵(lì)幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。一、活動目標(biāo)：1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、顯微鏡假設(shè)干臺。2、帶著幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程三、活動過程：1、組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來。我們喝的水是從哪里來的？〔幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥軌驈奶焐系挠晁抢飦?，也能夠從江、河、湖里得來〕江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？要?jīng)過怎樣的處理才能飲用？〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程〕2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后，透過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。3、了解水中的物質(zhì)成分。教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？4、教師小結(jié)：自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了。一、活動目標(biāo)：1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。二、活動準(zhǔn)備：1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。三、活動過程：1、幼兒進(jìn)行談話活動：1〕教師：你喜歡吃什么食品？為什么？2〕教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1〕看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？2〕觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也沒有洗手?！秤^察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了〕3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品〞和“垃圾食品〞的稱號。5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。1〕教師