幼兒園戶外大區(qū)域游戲教研計(jì)劃

幼兒園戶外大區(qū)域游戲教研計(jì)劃一、前期工作評(píng)析（一）完成的主要工作及成效上期學(xué)期戶外大區(qū)域游戲組根據(jù)教研計(jì)劃中制定的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)堅(jiān)持每月一次常規(guī)教研活動(dòng)。其他的教研活動(dòng)根據(jù)幼兒園的接待工作及一級(jí)園評(píng)定相關(guān)準(zhǔn)備中出現(xiàn)的問題展開生成的教研活動(dòng)，戶外大區(qū)域游上期戲無(wú)論是國(guó)際接待、區(qū)級(jí)接待組、一級(jí)園評(píng)定中都獲得專家的好評(píng)及同行的認(rèn)可。（二）工作中的不足1.雖然每一次教研活動(dòng)都有明確的結(jié)果，但是教研活動(dòng)后不能有效地推動(dòng)教師在實(shí)踐中再嘗試、摸索、尋求新方法。2.一學(xué)期下來(lái)戶外大區(qū)域游戲也還有很多沒有解決的問題：如暢游日中教師對(duì)混齡的組織方法與指導(dǎo)策略欠缺，導(dǎo)致部分幼兒無(wú)所事事；在游戲過程中教師對(duì)幼兒的觀察浮于表面，幼兒游戲水平浮于表面、不能推動(dòng)幼兒深入探究和學(xué)習(xí)等。二、指導(dǎo)思想以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》在我園自然.幸福的理念指引下，以“教而研之，兒童游戲觀察與指導(dǎo)”為主主題，重視室內(nèi)外游戲的開展，突出游戲材料和內(nèi)容適宜性，體現(xiàn)游戲的年齡特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)和趣味性。通過對(duì)戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、內(nèi)容研究、形式、方法的研究、評(píng)價(jià)方法的研究等，探索具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。在戶外大區(qū)域游戲中中給幼兒充分的自主權(quán)，讓幼兒按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。三、教研目標(biāo)（一）依托我園資源資源及特色，圍繞主題發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展脈絡(luò)，提供適宜而豐富的材料,促進(jìn)幼兒自主、個(gè)性化成長(zhǎng),探索適宜本園的區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式。（一）解讀“疫情防控”相關(guān)精神與要求，在實(shí)踐中調(diào)整和完善班級(jí)作息時(shí)間安排，優(yōu)化戶外游戲環(huán)節(jié)，保證特殊時(shí)期幼下園所的保教秩序及游戲規(guī)范，保障幼兒的身心健康發(fā)展。（三）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，幫組教師正視戶外自主游戲的教育價(jià)值，引導(dǎo)教師充分有效地對(duì)戶外自主游戲進(jìn)行指導(dǎo)。（三）加強(qiáng)對(duì)區(qū)域中幼活動(dòng)情況的觀察,記錄幼兒操作情況，分析區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容和材料的適宜性、層次性和趣味性。四、教研工作重點(diǎn)（一）常規(guī)教研立足現(xiàn)狀，查找問題，制定方案。對(duì)每個(gè)戶外區(qū)域自主活動(dòng)進(jìn)行摸底調(diào)查,組織全體教師對(duì)自己班級(jí)戶外區(qū)域自主活動(dòng)的開展情況進(jìn)行分析、交流、討論,大家一起立足現(xiàn)狀，查找問題，制定方案。理論學(xué)習(xí)以自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合的形式豐富理論知識(shí)，幫助教師樹立科學(xué)正確的游戲觀，正視戶外自主游戲的教育價(jià)值。（二）專題教研戶外大區(qū)域游戲教研中圍繞討論《如何結(jié)合“樂水月”開展戶外自主游戲的相關(guān)內(nèi)容》。各班也結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及自主游戲的7大特點(diǎn)（隨機(jī)性、選擇性、自主性、創(chuàng)造性、愉悅性、經(jīng)驗(yàn)性、教育性）展開實(shí)踐。觀察和解讀孩子在戶外自主游戲中的行為。六、教研形式（一）班組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)自學(xué)戶外自主游戲相關(guān)知識(shí)及觀察兒童的相關(guān)書籍。班組學(xué)習(xí)自己班級(jí)所開展的區(qū)域游戲相關(guān)知識(shí)結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)思考的游戲材料的投放。（二）觀摩研討1.游戲中多維度觀察解讀幼兒。觀察離不開理論支持，實(shí)踐和理論建立聯(lián)系，證明觀察者對(duì)兒童如何學(xué)習(xí)和發(fā)展有了正確的理解。將理論和實(shí)踐相聯(lián)系，能夠使實(shí)踐者設(shè)計(jì)出有助于兒童發(fā)展與獲得新知識(shí)、新技能的適宜活動(dòng)和實(shí)踐。2.現(xiàn)場(chǎng)觀摩戶外大區(qū)域游戲現(xiàn)場(chǎng)，收集游戲現(xiàn)場(chǎng)照片、視頻等，利用視頻展開教研討論。（三）案例分析定期開展區(qū)域戶外活動(dòng)展示，針對(duì)典型案例，組織大家一起教研一從活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)材料的投放、教師的組織、分工與合作等情況展開研討，進(jìn)一步優(yōu)化各個(gè)區(qū)域存在的問題，并有針對(duì)性的提出改進(jìn)意見。七、具體工作安排3—5月：疫情期間1.各班梳理自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域游戲核心經(jīng)驗(yàn)及游戲材料等。2.動(dòng)員家長(zhǎng)，搜集材料，更新材料。撰寫戶外大區(qū)域游戲計(jì)劃。6月：1.各班自查游戲展架需要調(diào)整和增添的板塊及內(nèi)容。2.戶外大區(qū)域游戲教研中圍繞討論《如何結(jié)合“樂水月”開展戶外自主游戲的相關(guān)內(nèi)容》參與區(qū)級(jí)游戲比賽。7月：1.戶外