二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題日期：20xx年X月二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合性評(píng)價(jià)測(cè)試題姓名等級(jí)一、基礎(chǔ)知識(shí)我會(huì)寫dph?iyngzhīshifāngfā()()()()dig?iynjīngr?gu?tóud?ng()()()()我會(huì)連dib?tngy?nhushicūlǚzh捕塘毀袋淹粗旅炸曬給多音字選擇正確的讀音.爺爺長(zhǎng)（zh?ngchng）著長(zhǎng)（zh?ngchng）長(zhǎng)的胡子。大水淹沒(méi)（mòm?i）了這條小路，人們沒(méi)（mòm?i）有辦法通過(guò)。要想獲得（déd?i）知識(shí)，就得（déd?i）好好學(xué)習(xí)。為(wéiwèi)了讓教室更亮，老師認(rèn)為（wèiwéi）我們應(yīng)該把玻璃擦一下。老師正在教（jiāojio）室里，教（jiāojio）我們唱歌。照樣子變一變，再組詞。例：去-------（法）（辦法）每——（）（）旁——（）（）不——（）（）也——（）（）頁(yè)——（）（）土——（）（）5、選字填空做作老師讓我們回家把（）業(yè)（）完，再出去玩。哪那請(qǐng)問(wèn)：“對(duì)面（）個(gè)公園的入口在（）里呢”它她奶奶年紀(jì)大了，就把（）的小貓送給了我，讓我養(yǎng)著（）。二、句子部分1、烏龜水里游一只在（連詞組句，）2、蒲公英的媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。（用畫線的詞語(yǔ)寫一句話）3、平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。（仿照例句，補(bǔ)充完整）下課了，同學(xué)們有的在，有的在，有的在，有的在。3、遙知，為有。4、學(xué)習(xí)了《植物媽媽有辦法》我知道植物傳播種子的方法有很多：蒲公英靠傳播種子，蒼耳靠傳播種子，豌豆靠傳播種子。5、按順序排列下列句子（）過(guò)了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿。（）不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴不見(jiàn)了。（）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。（）過(guò)了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條前腿。（）現(xiàn)在，它們天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。三、課內(nèi)外閱讀（一）有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。1、從文中找出兩對(duì)反義詞（）（）（）（）2、用畫出我做過(guò)的壞事；用---------畫出我做過(guò)的好事。3、生活中我還做的哪些好事呢？

（二）小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒(méi)汗！小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說(shuō)：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱颍╰i?n）全身，沒(méi)汗！小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上”小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”1、短文共有（）節(jié)。2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（），小狗的汗在（），小花貓和（）的汗都在（）。3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里（）鼻子（）腳掌（）舌頭（）全身四、口語(yǔ)交際向同學(xué)們交流一種動(dòng)物：你交流的的是哪種動(dòng)物它有趣在哪里先想一想，再寫一寫。