教學(xué)第三單元作文指導(dǎo)課件

第三單元習(xí)作講評(píng)——說(shuō)明文寫作第三單元習(xí)作講評(píng)——說(shuō)明文寫作一、確定習(xí)作內(nèi)容齊讀本次習(xí)作要求，劃出重點(diǎn)。一、確定習(xí)作內(nèi)容齊讀本次習(xí)作要求，劃出重點(diǎn)。二、如何寫說(shuō)明文1.什么是說(shuō)明文2.運(yùn)用課文中的表達(dá)方式3.抓住物品特點(diǎn)，注意詳略得當(dāng)4.適當(dāng)運(yùn)用資料，切忌大量抄錄5.不要與銷售語(yǔ)混淆6.注重細(xì)節(jié)問(wèn)題二、如何寫說(shuō)明文1.什么是說(shuō)明文2.運(yùn)用課文中1、什么是說(shuō)明文

所謂說(shuō)明文，就是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人以知識(shí)的文章，它通過(guò)對(duì)實(shí)體事物的解說(shuō)，或?qū)Τ橄蟮览淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系等有所認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。1、什么是說(shuō)明文所謂說(shuō)明文，就是以說(shuō)明為主要2、運(yùn)用課文中的表達(dá)方法1《鯨》——說(shuō)明方法《松鼠》——修辭手法《新型玻璃》——結(jié)構(gòu)、用詞423《假如沒(méi)有灰塵》——說(shuō)明方法2、運(yùn)用課文中的表達(dá)方法1《鯨》——說(shuō)明方法《松鼠》——修辭①《鯨》《鯨》一課，作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向我們開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。作者巧用多種說(shuō)明方法寫鯨的技巧值得學(xué)習(xí)借鑒。①《鯨》《鯨》一課，作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、

作比較——“不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨?！闭n文介紹鯨，為什么先要寫象呢？這里作者運(yùn)用比較說(shuō)明法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來(lái)說(shuō)明鯨之龐大。這樣寫，能給人留下鮮明的印象。作比較——“不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。列數(shù)字——“目前已知最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤?！弊髡吡信e具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明鯨的體重，用重量說(shuō)明鯨之大。列數(shù)字——“目前已知最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最舉例子——“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。”這里以我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，具體生動(dòng)地說(shuō)明鯨的確非常大。舉例子——“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約打比方——“鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中?！边@里用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，將鯨呼氣時(shí)噴出來(lái)的氣比喻成“花園里的噴泉”。巧用打比方，使說(shuō)明的事物形象具體，便于讀者理解，給人以深刻的印象。打比方——“鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候?、凇端墒蟆贰端墒蟆酚帽扔鳌M人的修辭手法，生動(dòng)傳神地描寫了松鼠漂亮的外貌，準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地介紹了松鼠馴良的習(xí)性、乖巧的行為，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。②《松鼠》《松鼠》用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)傳巧用比喻突出特點(diǎn)——“有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵?！边@句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會(huì)用尾巴“揚(yáng)帆”“使舵”，它的乖巧不言而喻，它的智慧也可見一斑。巧用比喻突出特點(diǎn)——“有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)妙用擬人活現(xiàn)特點(diǎn)——“它們是十分警覺的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從窩里跑出來(lái)，躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！边@句話巧用“跑”“躲”“逃”這三個(gè)動(dòng)詞來(lái)表示松鼠對(duì)于微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，更顯示出它“十分警覺”的靈性，活現(xiàn)出它的“乖巧”。妙用擬人活現(xiàn)特點(diǎn)——“它們是十分警覺的，只要③《新型玻璃》《新型玻璃》緊扣一個(gè)“新”字，運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，分別生動(dòng)地介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，條理清晰，層次分明。③《新型玻璃》《新型玻璃》緊扣一個(gè)“新”字，運(yùn)用條理清楚，層次分明——前5個(gè)自然段具體介紹了5種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，第6自然段總結(jié)全文。在結(jié)構(gòu)上，前5個(gè)自然段有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途；二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。如第2自然段用“另一種‘夾絲玻璃’不是用來(lái)防盜的”這句話來(lái)轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用；條理清楚，層次分明——前5個(gè)自然段具體介紹了5

用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象——說(shuō)夾絲玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，不會(huì)四處飛濺傷人，課文用“藕斷絲連”加以形容，使人易于理解。在介紹吃音玻璃時(shí)，作者又運(yùn)用擬人化的手法，把它說(shuō)成是“消除噪音的能手”，并通過(guò)具體例子和數(shù)字加以印證，使人清楚明白，印象深刻。用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象——說(shuō)夾絲玻璃即使破碎，碎片④《假如沒(méi)有灰塵》《假如沒(méi)有灰塵》運(yùn)用假設(shè)、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，介紹了灰塵的特點(diǎn)與作用，說(shuō)明了灰塵具有兩面性，只有正確認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。④《假如沒(méi)有灰塵》《假如沒(méi)有灰塵》運(yùn)用假設(shè)、列數(shù)

列數(shù)字——“灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見?！边@里首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，使說(shuō)明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng)。列數(shù)字——“灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)

運(yùn)用假設(shè)——“陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛?！边@段話先寫陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度變?nèi)?，因而光線柔和、不刺人眼；接著又運(yùn)用假設(shè)，說(shuō)明沒(méi)有經(jīng)過(guò)灰塵反射的陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，使人睜不開眼睛。這樣說(shuō)明，突出了灰塵的的重要作用。運(yùn)用假設(shè)——“陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱設(shè)問(wèn)——“假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”灰塵有過(guò)也有功，是啊，令人討厭灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境，影響人們的生產(chǎn)與生活，令人討厭。但是適量的灰塵存在，對(duì)大自然和人類都有好處。從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理呢？設(shè)問(wèn)——“假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎小結(jié)：

說(shuō)明方法：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等

修辭手法：比喻、擬人

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象條理清楚、層次分明、過(guò)渡自然。

說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序小結(jié)：說(shuō)明方法：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)3、抓住物品特點(diǎn)，注意詳略得當(dāng)

一要認(rèn)真觀察。用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對(duì)要說(shuō)明的事物進(jìn)行看、聽、嘗、嗅、觸，以準(zhǔn)確、全面地把握事物的特征。

二要深入思考。將說(shuō)明對(duì)象和類似的事物進(jìn)行多方面比較，深入分析其異同，抓住其“異”，就把握了該事物的特征，也就抓住了說(shuō)明的重點(diǎn)。3、抓住物品特點(diǎn)，注意詳略得當(dāng)一要認(rèn)真觀察。用4、適當(dāng)運(yùn)用資料，切忌大量抄錄

如何避免：運(yùn)用不同的表達(dá)方式，適當(dāng)加入一些個(gè)人的感受，從生動(dòng)形象的語(yǔ)言中展現(xiàn)出你對(duì)物品的喜愛之情。4、適當(dāng)運(yùn)用資料，切忌大量抄錄如何避免：運(yùn)用5、不要與銷售語(yǔ)混淆5、不要與銷售語(yǔ)混淆6、注重細(xì)節(jié)問(wèn)題①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫問(wèn)題；②不會(huì)斷句；③缺詞漏字；④不懂的字要查字典。6、注重細(xì)節(jié)問(wèn)題①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫問(wèn)題；總結(jié)：1.掌握什么是說(shuō)明文2.運(yùn)用課文中的表達(dá)方式3.抓住物品特點(diǎn)，注意詳略得當(dāng)4.適當(dāng)運(yùn)用資料，切忌大量抄錄5.不要與銷售語(yǔ)混淆6.注重細(xì)節(jié)問(wèn)題總結(jié)：1.掌握什么是說(shuō)明文2.運(yùn)用課文中的表達(dá)010203外形：葉，花，莖，果。顏色、形狀生長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn)，開花，結(jié)果……滋味的特點(diǎn)，觸覺，嗅覺，味覺突出特點(diǎn)，傳遞喜愛之情

可從哪些方面說(shuō)明蔬菜水果？

按照一定的順序進(jìn)行觀察，抓住它的特點(diǎn)，注意每部分間的過(guò)渡！010203外形：葉，花，莖，果。生長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn)，開花，結(jié)果枇杷枇杷樹高一丈多，枝葉茂盛，葉背有黃毛，常綠科?；ㄆ诩杏谑碌绞?，三、四月開始結(jié)果，熟時(shí)顏色如黃杏，果皮薄且有絨毛，核大如茅栗。枇杷荔枝楊貴妃因喜食荔枝而聞名，使得杜牧寫下“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的千古名句。蘇軾也甚愛荔枝，曾在《惠州一絕》中寫道“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！睒涓咄ǔ２怀^(guò)10米，樹皮灰褐色，樹葉一年四季不落，果在五六月份成熟。花小而多，無(wú)花瓣，春天開，綠白或淡黃色，有芳香。果粒球形、果皮艷紅、有鱗斑狀突起、果肉乳白色、汁多、清沁爽口、香氣濃郁。種子棕紅色。荔枝楊貴妃因喜食荔枝而聞名，使得杜牧寫下“一騎紅塵妃子笑，無(wú)今天我給大家介紹：西紅柿

西紅柿是我每天必不可少的一部分，媽媽每天都要我吃一個(gè)。我不愛吃，但又不得不吃。唉！但是長(zhǎng)時(shí)間讓我吃西紅柿，卻讓我發(fā)現(xiàn)了西紅柿不止我們所熟悉的維生素C在里面。媽媽告訴我，西紅柿的營(yíng)養(yǎng)非常多。

我上網(wǎng)查了關(guān)于西紅柿的資料，據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究測(cè)定：每人每天用50克－100克鮮西紅柿，即可滿足人體對(duì)幾種維生素和礦物質(zhì)的需要。

西紅柿含的“番茄素”，有抑制細(xì)菌的作用；含的蘋果酸、檸檬酸和糖類，有助消化的功能。西紅柿含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，又有多種功用被稱為神奇的菜中之果。它所富含的維生素A原，在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為維生素A，能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，防治佝僂病、眼干燥癥、夜盲癥及某些皮膚病的良好功效?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，人體獲得維生素C的量，是控制和提高肌體抗癌能力的決定因素。西紅柿內(nèi)的蘋果酸和檸檬酸等有機(jī)酸，還有增加胃液酸度，幫助消化，調(diào)整胃腸功能的作用。西紅柿中含有果酸，能降低膽固醇的含量，對(duì)高血脂癥很有益處。

現(xiàn)在知道了西紅柿的好處，喜歡吃的朋友就快來(lái)買吧！它價(jià)格便宜，只要幾塊錢就能買到，保證讓你們贊不絕口！今天我給大家介紹：西紅柿

西紅柿是我每天必不可少的一第三單元作文指導(dǎo)課件物品分類及描述方面蔬菜、水果形狀、顏色、味道、種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮方法……

玩具、文具、電器形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途、使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題……物品分類及描述方面心愛的文具外觀：形狀、顏色、圖案結(jié)構(gòu)：從上到下、從外到里作用：……

……（表達(dá)喜愛之情）怎么來(lái)的（來(lái)歷）心愛的文具外觀：形狀、顏色、圖案結(jié)構(gòu)：從上到下（1）分幾個(gè)部分介紹一件自己心

愛的學(xué)習(xí)用品，要求說(shuō)清楚。

（2）展開些合理想象，說(shuō)得更生動(dòng)。

（3）能表達(dá)出自己的喜愛之情。我的文具盒

我有一只漂亮又精致的的文具盒。因?yàn)樯蠈W(xué)期考試成績(jī)突出，爸爸媽媽給我的獎(jiǎng)勵(lì)。（來(lái)歷）文具盒是長(zhǎng)方形鐵制的，（材料）比我的尺子長(zhǎng)，比三角板寬，四個(gè)角都有好看的弧形，它還有厚度，一看就知道，能裝很多東西。（形狀）文具盒的顏色是粉粉嫩嫩的。（顏色）（1）分幾個(gè)部分介紹一件自己心

首先跳進(jìn)眼簾的是，盒蓋上的米老鼠。它大腦袋上有一對(duì)向上豎著的黑色圓耳朵，仿佛在聽周圍的動(dòng)靜。她本來(lái)長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的大眼睛，因?yàn)殚_心，眼睛也瞇成了一條線。（盒蓋圖案）

我還看出這只米老鼠是個(gè)“時(shí)尚妹妹”，因?yàn)?，她穿著黃色的迷你裙，頭上還打著一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，可能她也知道自己打扮得很漂亮，正在舉手歡呼呢，瞧：它那張大嘴都笑得合不攏了。她為什么這么高興呢？我猜，是因?yàn)樗幸粋€(gè)小鏡盒，里面還裝著一把帶耳朵的小梳子。告訴你吧！這個(gè)我也喜歡，這樣就可以在我上完體育課時(shí)，派上用場(chǎng)了。（心理描寫表達(dá)喜愛之情）首先跳進(jìn)眼簾的是，盒蓋上的米老鼠。它大腦袋上有一對(duì)

我打開文具盒蓋，可以看到它的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。盒內(nèi)分上下兩層，上面一層我準(zhǔn)備擺放鉛筆和尺子。掀開上面的活動(dòng)盒，便可看到下層。下層我準(zhǔn)備放一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，當(dāng)然要放上我的兩支鋼筆，特別是那只“天使筆”，要給它一個(gè)最好的“家”。還有不能忘記，藍(lán)色的小橡皮，也要給它一個(gè)“休息的地方”。（內(nèi)部結(jié)構(gòu)）自從這個(gè)文具盒來(lái)到我身邊，就成了我的好朋友。上課時(shí)，我把放在課本旁，寫課堂作業(yè)就方便了。放學(xué)回家寫作業(yè)時(shí)，再也不用，一會(huì)找筆一會(huì)找尺子了（作用）

一天，回到家……（可以寫一件與文具有關(guān)的事）文具盒是我學(xué)習(xí)的好朋友、好幫手，我從心里喜歡它。（結(jié)尾緊扣題目）我打開文具盒蓋，可以看到它的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。盒內(nèi)分例文：

我的唐老鴨玩具我最喜歡的玩具是唐老鴨，那是我生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物。這個(gè)唐老鴨的臉圓圓的，是白色的，臉上有雙又黑又大眼睛，眼睛下是一張黃色大嘴，瞧，它正咧開嘴咯咯笑呢。它的眼睛盯著手上的寶劍，它的頭上戴著圓的、大大的帽子，把它的頭都給遮了一大半。它的身上穿著紅色的襯衣，外面還套著蘭色的外套。它的手上拿著一把劍，另一只手握著拳頭，威風(fēng)凜凜，它翹著高高的屁股，黃黃的小腳像兩把蒲扇，穩(wěn)穩(wěn)地站著。它多么可愛?。∷稚夏前褎U是一支淡綠色的蠟筆，輕輕一按，底下的劍筒就會(huì)發(fā)光，真神奇！這蠟筆還可以畫畫。唐老鴨腳下有一個(gè)紫色的寶盒，把底部長(zhǎng)方形的蓋子打開，就露出了米老鼠的紅色的印章。它在我玩游戲的時(shí)候用。有一次，停了很長(zhǎng)時(shí)間的電，一直到晚上都沒(méi)有來(lái)電，家里的蠟燭都快燒完了。我突然想起了唐老鴨。于是我跑去把它拿來(lái)，把蠟筆插進(jìn)劍筒里，燈就亮了。我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“家里又多了一根燒不完的蠟燭?！卑职謰寢尪夹α恕Ｎ蚁矏畚业奶评哮?。例文：我的唐老鴨玩具例文：電冰箱的自述

嗨！我是一臺(tái)無(wú)意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛護(hù)我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個(gè)漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個(gè)角落里。

我的身體分為上下兩個(gè)部分。只要打開我上身的門，就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一