《制冷設(shè)備電氣與控制系統(tǒng)檢修》教學(xué)大綱

《制冷設(shè)備電氣與控制系統(tǒng)檢修》課程標準1前言1.1課程性質(zhì)本課程系制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)必修核心課，考試科目。旨在鞏固和提升學(xué)生的電工電子應(yīng)用方面的知識，并掌握制冷設(shè)備電氣控制系統(tǒng)維修技能。本課程的先修課為《電工電子應(yīng)用》及《制冷裝置系統(tǒng)匹配》。并行課為《電冰箱與空調(diào)器維修》。本課程理論與實訓(xùn)教學(xué)同步進行的一體化綜合教學(xué)。1.2設(shè)計思路本課程是依據(jù)“2008級制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案”工作任務(wù)與職業(yè)能力分析中的制冷空調(diào)裝置產(chǎn)品維修技術(shù)員崗位而設(shè)置的。開設(shè)目的是培養(yǎng)學(xué)生的機電一體化知識、技術(shù)和技能，提升職業(yè)崗位的層次、適應(yīng)性和轉(zhuǎn)換能力。進一步鞏固和提高電子電工方面的知識和技術(shù)，消除電工學(xué)學(xué)習中留下的恐懼心理并增加自信心。課程目標定位是使學(xué)生鞏固電工電子知識，獲得制冷設(shè)備電控系統(tǒng)維修的技能，并為制冷設(shè)備維修高級工的鑒定作預(yù)備學(xué)習。同時讓學(xué)生獲得核心技能，提高崗位就業(yè)層次和工作能力。課程內(nèi)容以典型空調(diào)、冰箱、多聯(lián)空調(diào)機和熱水機產(chǎn)品中的典型電氣控制技術(shù)為范例，按照控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)三級構(gòu)成：“一級電氣執(zhí)行機構(gòu)”、“二級觸點式控制器和傳感器”、“三級微電腦控制電路”進行課程內(nèi)容和層次安排。立足于實際能力培養(yǎng)，對課程內(nèi)容的選擇標準作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)：（1）根據(jù)家用空調(diào)、冰箱、變?nèi)葑冾l多聯(lián)機和熱泵熱水機等制冷產(chǎn)品現(xiàn)有的微電腦控制應(yīng)用技術(shù)。（2）根據(jù)制冷產(chǎn)品維修技術(shù)服務(wù)中常出現(xiàn)的故障，以及維修服務(wù)中電氣技能所應(yīng)達到的水平。（3）根據(jù)制冷設(shè)備電氣系統(tǒng)的質(zhì)量檢測方法。在以上基礎(chǔ)上設(shè)置了以下6個大的學(xué)習項目：（1）科龍BCD-199W/AK分立雙循環(huán)冰箱控制系統(tǒng)綜合試驗訓(xùn)練；（2）美的KFR-28GW/PB變頻空調(diào)故障診斷綜合試驗；（3）科龍KFR-35GW/EQF微電腦控制系統(tǒng)綜合試驗訓(xùn)練；（4）富信半導(dǎo)體冰箱開關(guān)電源電路學(xué)習與檢修（5）美的多聯(lián)機、熱泵熱水器電氣控制系統(tǒng)學(xué)習與檢修；（6）順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院空調(diào)設(shè)備維修。在每個大項的學(xué)習中再根據(jù)控制系統(tǒng)的特點分成若干個小項目。課程設(shè)計了大量的制冷電氣控制系統(tǒng)信號測量、故障診斷、控制機理分析，因而培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的工作態(tài)度。對現(xiàn)象進行歸納、分析、總結(jié)能力培養(yǎng)，具備控制系統(tǒng)及電路板檢修的技能。本門課程建議學(xué)時為72學(xué)時，學(xué)分為4個學(xué)分。2課程目標通過本門課程教學(xué)，使學(xué)生掌握各種制冷設(shè)備的電氣控制特點；熟悉電氣控制系統(tǒng)組成的電器元件和電子元件的功能特點、應(yīng)用場合和檢測方法；熟悉分立控制電路的結(jié)構(gòu)和工作原理；學(xué)會對整個制冷控制電路進行綜合分析；掌握實物電路板的辨識和解讀，同時應(yīng)用所學(xué)的電控知識對制冷電器故障進行分析處理和排除。要求學(xué)生通過電氣控制系統(tǒng)專業(yè)知識的學(xué)習促進制冷技術(shù)的學(xué)習，并提高綜合技術(shù)應(yīng)用能力。2.1知識目標●熟悉不同制冷設(shè)備的各種執(zhí)行機構(gòu)的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、應(yīng)用場合以及作用；●熟悉各種制冷設(shè)備電氣控制系統(tǒng)中觸點式控制器及傳感器的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、應(yīng)用場合以及作用；●能夠看懂電路原理圖，并可以分析分立電路的控制原理?！衲軌?qū)?zhí)行機構(gòu)、觸點式控制器與觸點式傳感器以及電路板三者結(jié)合起來，分析整個制冷設(shè)備電控系統(tǒng)的控制原理，具備描述制冷設(shè)備工作原理及功能的能力；●可以準確的找出檢測關(guān)鍵點，并清楚正常與故障時的電參數(shù)值。2.2技能目標●使用常用儀器儀表及維修工具；●能熟練檢測和維修制冷設(shè)備控制系統(tǒng)的電氣執(zhí)行機構(gòu)；●能熟練檢測和維修制冷設(shè)備控制系統(tǒng)的觸點式控制器及傳感器；●能正確判區(qū)分制冷設(shè)備的制冷系統(tǒng)故障和電氣控制系統(tǒng)故障；●能通過關(guān)鍵點的測量，準確判斷出制冷設(shè)備控制系統(tǒng)電腦板是否有故障，并可以做基本的修理和更換。2.3素質(zhì)目標●培養(yǎng)細致和耐心的工作習慣；●培養(yǎng)科學(xué)的工作方法和團隊合作精神；●培養(yǎng)較強的邏輯思維、分析判斷能力；●培養(yǎng)新知識、新技能的學(xué)習能力、信息獲取能力和創(chuàng)新能力?！衽囵B(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力3.課程的主要內(nèi)容與要求序號工作任務(wù)知識要求技能要求參考學(xué)時理論實訓(xùn)1壓縮機檢修能描述壓縮機的種類及其特點能描述壓縮機的作用及工作原理能描述壓縮機常見故障會用萬用表測電壓電阻會用兆歐表測絕緣電阻能對壓縮機進行接線能辨別壓縮機故障原因212空調(diào)電機檢修能描述風扇電機分類、特點與應(yīng)用場合能描述風扇電機的作用及工作原理能描述風扇電機常見故障能對風扇電機進行接線能排除風扇電機故障123四通閥檢修能描述四通閥的作用及工作原理能描述四通閥的組成結(jié)構(gòu)能描述四通閥常見故障能對四通閥進行接線能排除四通閥故障114電子膨脹閥檢修能描述電子膨脹閥的種類能描述電子膨脹閥的工作原理能描述電子膨脹閥常見故障能對電子膨脹閥進行接線能排除電子膨脹閥故障115負離子發(fā)生器檢修能描述負離子發(fā)生器的結(jié)構(gòu)特點能描述負離子發(fā)生器的作用及工作原理能對負離子發(fā)生器進行接線能排除負離子發(fā)生器故障116電加熱器檢修能描述電加熱器的應(yīng)用場合能描述電加熱器的種類及應(yīng)用能對電加熱器進行接線能排除電加熱器故障117電磁閥檢修能描述電磁閥種類、結(jié)構(gòu)特點能描述電磁閥的作用及工作原理能描述電磁閥常見故障能對電磁閥進行接線能排除電磁閥故障118主令開關(guān)檢修能描述主令開關(guān)的應(yīng)用場合能描述主令開關(guān)的結(jié)構(gòu)能描述主令開關(guān)的作用及工作過程能描述主令開關(guān)常見故障能對主令開關(guān)進行接線能對主令開關(guān)進行檢修119交流接觸器檢修能描述接觸器的應(yīng)用場合能描述接觸器種類、結(jié)構(gòu)特點能描述接觸器種類作用及工作原理能描述接觸器常見故障能對接觸器進行接線能對接觸器進行檢修1110繼電器檢修能描述繼電器應(yīng)用場合能描述繼電器種類、結(jié)構(gòu)特點能描述繼電器作用及工作原理能描述繼電器常見故障能對繼電器進行接線能對繼電器進行檢修1111壓力控制器檢修能描述壓力控制器種類及應(yīng)用場合能描述壓力控制器的作用及控制過程能描述壓力控制器常見故障能對壓力控制器進行接線能對壓力控制器進行檢修1112油壓差控制器檢修能描述油壓差控制器種類及應(yīng)用場合能描述油壓差控制器的作用及控制過程能描述油壓差控制器常見故障能對油壓差控制器進行接線能對壓力控制器進行檢修1113溫控器檢修能描述溫控器種類及應(yīng)用場合能描述溫控器的作用及控制過程能描述溫控器常見故障能對溫控器進行接線能對溫控器進行檢修1114濕度控制器檢修能描述濕度控制器種類及應(yīng)用場合能描述濕度控制器的作用及控制過程能描述濕度控制器常見故障能對濕度控制器進行接線能對濕度控制器進行檢修1115水流開關(guān)檢修熟悉水流開關(guān)的結(jié)構(gòu)特點和應(yīng)用場合了解水流開關(guān)的工作原理正確接線正確選用和調(diào)節(jié)感應(yīng)片熟練檢修2216化霜定時器檢修能描述化霜定時器種類及應(yīng)用場合能描述化霜定時器的作用及控制過程能描述化霜定時器常見故障能對化霜定時器進行接線能對化霜定時器進行設(shè)置能對化霜定時器進行檢修1116機械控制式窗機電氣系統(tǒng)檢修熟悉窗機的電氣控制系統(tǒng)熟悉窗機各電器元件的名稱、工作原理和作用熟悉機械式電氣控制系統(tǒng)熟練窗機電氣系統(tǒng)接線正確進行電氣元件檢測能看懂窗機接線電路圖能排除窗機電路故障2217KFR-35GW/EWF空調(diào)微電腦控制電氣控制電路檢修熟悉KFR-35GW/EWF微電腦控制電路所包含的21個分立電路的結(jié)構(gòu)及特點、元器件的作用及特點、控制原理等。直流電源電路熟悉過零檢測電路熟悉遙控接收電路熟悉顯示電路熟悉室外風機繼電器驅(qū)動電路熟悉四通閥繼電器驅(qū)動電路熟悉電加熱繼電器驅(qū)動電路熟悉晶振電路熟悉復(fù)位電路熟悉室內(nèi)環(huán)境溫度檢測電路熟悉蒸發(fā)器管溫度檢測電路熟悉冷凝器管溫度檢測電路熟悉存儲器電路熟悉反向驅(qū)動器驅(qū)動壓縮機繼電器電路熟悉反向驅(qū)動器驅(qū)動步進電機電路熟悉開關(guān)電路熟悉室內(nèi)風機驅(qū)動電路熟悉蜂鳴器電路熟悉霍爾元件檢測電路熟悉3分鐘延電路時熟悉壓縮機過流檢測電路熟練的分清控制系統(tǒng)的三級結(jié)構(gòu)；能夠根據(jù)電路圖熟練拆、接線；在電路板上找出相對應(yīng)的分立電路的組成原件；能正確的找出測量點，檢測各點的電信號，并知道與正常信號比較；可以用分析和排除的方法準確區(qū)別制冷系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)的故障；能夠檢測出哪一快電路板故障并進行維修或更換；熟練修理空調(diào)器的電氣系統(tǒng)故障。141418BCD-199WAK家用電冰箱、冷柜電氣系統(tǒng)檢修熟悉BCD-199WAK分立雙循環(huán)電冰箱微電腦控制電路所包含的20個分立電路的結(jié)構(gòu)及特點、元器件的作用及特點、控制原理等。電源過壓保護電路電源轉(zhuǎn)換電路晶振電路復(fù)位電路斷電記憶存儲電路電源相位檢測電路顯示電路蜂鳴器電路按鍵電路背光源電路冷藏門開關(guān)檢測電路冷凍門開關(guān)檢測電路間室溫度檢測電路冷藏蒸發(fā)器溫度檢測電路冷凍蒸發(fā)器溫度檢測電路壓縮機及其驅(qū)動電路除霜加熱器及其驅(qū)動電路接水槽加熱器及其驅(qū)動電路照明燈及其驅(qū)動電路風扇電機及其驅(qū)動電路電磁閥及其驅(qū)動電路熟練的分清控制系統(tǒng)的三級結(jié)構(gòu)；能夠根據(jù)電路圖熟練拆、接線；在電路板上找出相對應(yīng)的分立電路的組成原件；能正確的找出測量點，檢測各點的電信號，并知道與正常信號比較；可以用分析和排除的方法準確區(qū)別制冷系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)的故障；能夠檢測出哪一快電路板故障并進行維修或更換；熟練修理空調(diào)器的電氣系統(tǒng)故障。19MDV-252W/S-840i多聯(lián)空調(diào)機電氣控制系統(tǒng)檢修熟悉變頻多聯(lián)機電氣控制功能特點了解通用室內(nèi)機電路原理圖可以分析二次復(fù)位電路原理可以分析水位檢測電路原理可以分析相位檢測電路原理可以分析室內(nèi)外通訊電路原理熟悉室內(nèi)外電子膨脹閥控制特點了解EMC及防雷擊電路結(jié)構(gòu)了解MDV—280W/CS—810室外機控制電路原理了解析MDV—280W/CS—810室外機變頻模塊控制電路原理看懂接線圖并熟練接線；初步形成檢查電路的思路；能夠熟悉故障檢測方法以區(qū)分出EMC及防雷擊電路板、主控電路板和變頻模塊控制電路板的故障；能夠檢測出電磁膨脹閥的故障能夠檢測制冷管道系統(tǒng)上的各類電磁閥的故障；可以修理常見的多聯(lián)機電氣故障，如：溫度傳感器、液位器、水泵444實施建議4.1配套教材編寫一、教材編寫的原則1、必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過故障模擬、實地維修、理實一體教學(xué)并運用所學(xué)知識進行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，加深學(xué)生對制冷設(shè)備電控系統(tǒng)的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。5、教材中活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。二、教材編寫的特色本課程已經(jīng)配套編寫并出版了《制冷裝置電氣控制系統(tǒng)原理與檢修》教材，根據(jù)課程改革的需要，對已出版使用的教材進行改編：《空調(diào)設(shè)備電氣控制系統(tǒng)圖解與維修》，以便進一步體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動、行為導(dǎo)向的教學(xué)模式。教材編寫的思路主要體現(xiàn)在以下幾個方面：以美的、科龍公司的典型制冷產(chǎn)品為載體，抽取產(chǎn)品中的控制技術(shù)作范例；按控制系統(tǒng)的構(gòu)成特點、知識掌握的漸進方式以及檢修技能的要求不同，將制冷設(shè)備電氣控制系統(tǒng)分成三級結(jié)構(gòu)：電氣執(zhí)行機構(gòu)、觸點式傳感器及控制器、微電子微雕腦控制電路板及電子式傳感器；對電氣執(zhí)行機構(gòu)和觸點式控制器及傳感器的編寫不涉及具體制冷產(chǎn)品，而是著重對典型器件的結(jié)構(gòu)特點、工作原理、應(yīng)用場合、接線原理和檢修方法的描述，并逐個對器件進行項目式編排，以便針對性展開實物訓(xùn)練對控制系統(tǒng)的編寫則以典型制冷產(chǎn)品的微電腦控制電路板作范例，并對整個電路板電路按控制功能分成若干個子項目；教材的內(nèi)容全部有真實的學(xué)習和訓(xùn)練對象作為載體。4.2課堂教學(xué)建議教學(xué)組織原則“項目驅(qū)動、典型示范、少講多練、棄全求精、重在掌握、興趣學(xué)習、工學(xué)結(jié)合”。課堂教學(xué)針對學(xué)生在電方面的基礎(chǔ)比較弱，并且抽象和邏輯思維能力較差的特點，課堂上采用“理論對著訓(xùn)練講，實操按照原理做”。教學(xué)方法并通過“項目教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“互動教學(xué)法”、“形象嫁接法”，“導(dǎo)入課文法”，使得教學(xué)組織的豐富多彩。組織安排企業(yè)教學(xué)，將企業(yè)需要的知識按教學(xué)規(guī)律轉(zhuǎn)化，由美的、科龍的專家與專業(yè)教師共同完成授課。在知識和技能的學(xué)習中，要求學(xué)生熟悉制冷設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的組成特點；掌握電氣執(zhí)行機構(gòu)的檢修；掌握觸點式控制器和傳感器的檢修；熟悉電子元器件的檢測；能夠準確的區(qū)分制冷設(shè)備的故障類型，熟練的找出故障電路板并進行更換或直接維修電路板。所以課堂教學(xué)需要做到：按控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，組織漸進式教學(xué)：電氣執(zhí)行機構(gòu)→觸點式控制器傳感器→電路板及電子元器件。這樣可以使學(xué)生首先獲得最基礎(chǔ)、最根本、最實用的電氣維修技能，并且在層層教學(xué)推進中，弱電的學(xué)習更加容易展開，學(xué)生的接受能力逐步增強。按電氣維修技能獲取的重要度，突出重點：執(zhí)行機構(gòu)、控制器、傳感器是制冷設(shè)備最容易出現(xiàn)電氣故障的地方，也是比較容易查找的故障，需要重點學(xué)好，教師應(yīng)令學(xué)生反復(fù)真實訓(xùn)練到純熟的地步；冰箱、空調(diào)電氣控制試驗臺使用：結(jié)合本課程教學(xué)，專門研制了冰箱和空調(diào)電氣控制真實模擬電路分析測量與故障診斷試驗臺，并搭建了冰箱空調(diào)電氣綜合訓(xùn)練室。在微電子微雕腦電路的學(xué)習過程中，讓每個學(xué)生都獨立操作一個試驗臺，實施三結(jié)合訓(xùn)練，既電路結(jié)構(gòu)與工作原理分析與真實電路結(jié)合起來，分立電路的控制功能理解與電參數(shù)測量結(jié)合起來，電路板檢修與故障診斷模擬結(jié)合起來，從而學(xué)生的獨立工作能力和方法。對元器件教學(xué)設(shè)計方面，要避開原理與制造工藝，注重工程應(yīng)用，包括特點、功能、應(yīng)用、常見故障、檢測與檢修等。對電路教學(xué)方面，將整個電氣控制系統(tǒng)分成若干個分立電路，逐一講授電路結(jié)構(gòu)、組成、元件的作用、控制原理、常見故障、檢修方法。安排企業(yè)技術(shù)人員參與教學(xué)，同時進行真正意義上的工作實踐（維修）。保證教學(xué)與崗位能力需求無縫對接。4.3教學(xué)條件具備各種制冷設(shè)備維修工具及檢測儀表；搭建了4個上規(guī)模的制冷設(shè)備電氣系統(tǒng)綜合實訓(xùn)室；先進的多媒體教學(xué)設(shè)備；承包了3000多臺各種類型的空調(diào)維修；聘請了美的和科龍公司電氣設(shè)計方面的工程師做該課程的兼職教師；4.4課程資源1．注重實訓(xùn)指導(dǎo)書和實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。2．注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，如多媒體教室的應(yīng)用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3．積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習向合作學(xué)習轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學(xué)平臺，擴大課程資源的交互空間。4．產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實訓(xùn)課程資源，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，進行產(chǎn)學(xué)合作，實踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實習、實訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機會。5．建立本專業(yè)開放式實訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實現(xiàn)教學(xué)與實訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。6.制冷實訓(xùn)基地有種類繁多的制冷設(shè)備，可以提供各種制冷設(shè)備電氣控制系統(tǒng)真實情景檢修訓(xùn)練；7.制冷專業(yè)承包了學(xué)院3280多臺的各類空調(diào)設(shè)備的維修工作，為該課程的學(xué)習提供了豐富的生產(chǎn)性實習資源。4.5教學(xué)質(zhì)量評價標準1．改革傳統(tǒng)的教學(xué)評價模式：重新制定教學(xué)質(zhì)量評價標準，評價體系要有具體的參數(shù)指標。如一堂課使用幾種有效教學(xué)方法，相關(guān)的資料發(fā)放多少份，使用的多少教學(xué)工具，作業(yè)有幾題，工作任務(wù)或項目有多少，學(xué)生的動手時間是多長等；2．使用新的評價方法：如“統(tǒng)計法”評價、階段評價、項目評價、理論與實踐一體化評價等。過程性評價與目標評價相結(jié)合。3．評價的多元性：結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、項目考核等。技能目標考核作為平時成績，占總成績的70%；理論考試和實際操作作為期末成績，其中理論考試占30%，實際操作考試占70%，占總成績的30%；4．應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力；5．學(xué)院督導(dǎo)組聽課的建議和教學(xué)評價意見；6.學(xué)生的教學(xué)評價意見，學(xué)生的學(xué)習接受能力的即時反饋。4.6完善情景教學(xué)和模擬真實訓(xùn)練條件進一步利用空調(diào)器維修所換下來的大量的各種報廢和故障零部件，擴充實訓(xùn)裝備。直接在教室里面放置陳列柜，將電氣執(zhí)行機構(gòu)、觸點式控制器、傳感器實物陳列其中，讓學(xué)生可以看得見、測得到、聽得進，增強情景教學(xué)效果。研制變頻多聯(lián)機、智能渦旋多聯(lián)機和熱泵熱水機綜合訓(xùn)練集成控制臺，以補充該課程的教學(xué)范例和訓(xùn)練項目，模擬真實訓(xùn)練。建立電子元器件庫，方便學(xué)生訓(xùn)練過程中的維修。4.7長跨度深化工學(xué)結(jié)合本課程的訓(xùn)練條件已經(jīng)優(yōu)越，但是由于制冷專業(yè)的空調(diào)維護中心承擔了學(xué)院和企業(yè)大量的制冷設(shè)備維護工作，所以在教學(xué)過程中要緊密結(jié)合生產(chǎn)實踐，開展生產(chǎn)性實習教學(xué)部分，并且要把維修案例正確適時地引導(dǎo)到課程上來，產(chǎn)生典范的工學(xué)結(jié)合效果。4.8電路板測繪綜合電氣控制訓(xùn)練臺是真實的電路板經(jīng)過改裝而成，所以與制冷設(shè)備上的電路板還是有一定的差距，實物電路板測繪是鍛煉學(xué)生電氣綜合維修能力的最可靠和有效的手段之一。其他說明1．根據(jù)冰箱空調(diào)器生產(chǎn)企業(yè)售后服務(wù)的統(tǒng)計，冰箱空調(diào)器的電氣方面的故障占總故障的60％以上，維修的難點也恰恰在電氣故障的排除。但制冷專業(yè)傳統(tǒng)的課程體系中電氣方面的知識顯得薄弱，電子技