初中語文《昆明的雨》教案范例

初中語文《昆明的雨》教案范例初中語文《昆明的雨》優(yōu)秀教案范例

教學(xué)目標(biāo)

1.把握文章內(nèi)容，了解昆明的雨的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)通過拾取生活中的瑣碎事物表情達(dá)意的寫法。

2.通過多種朗讀方式品嘗作品的內(nèi)涵及的情感。

3.感悟?qū)ι磉吤赖氖挛锏年P(guān)注，對往昔生活的思念。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

把握文章內(nèi)容，了解昆明的雨的特點(diǎn)。體會平淡自然的語言風(fēng)格。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)通過拾取生活中的瑣碎事物表情達(dá)意的寫法。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，你喜愛雨嗎?（喜愛）為什么喜愛雨?（同學(xué)們各抒己見）是啊，“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，春雨，潤物無聲；“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，秋雨，惹人愁思。今日，我們跟隨汪曾祺去感受一下昆明的雨。

（二）初讀課文

預(yù)習(xí)與溝通

1.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)以下字音。

鮮腴（xiāny）籬笆（lba）雞樅菌（jīzōngjn）

八卦（bāgu）密匝匝（mzāz?。?/p>

2.簡介

汪曾祺（1920年03月05日1997年05月16日），江蘇高郵人，現(xiàn)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編輯。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。著有小說集《邂逅集》，小說《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，大局部作品，收錄在《汪曾祺全集》中。

3.背景鏈接

《昆明的雨》是汪曾祺寫作的一篇散文。

作家的內(nèi)心深處有著深厚的昆明情結(jié)，就是這種魂?duì)繅衾@的昆明情結(jié)，讓作家在年近古稀的時(shí)候，還幾度千里迢迢來到昆明，尋找自己青年時(shí)代留下的腳印本文便是這些“腳印”中一個鮮亮的腳印。

（三）精讀

1.說說昆明的雨有什么特點(diǎn)。

【溝通點(diǎn)撥】

①雨季長，但不使人厭煩，不使人氣悶，人很舒適；

②光明的、飽滿的，使人動情的；

③是濃綠的。

2.文章除了寫雨，還寫到了什么?這些與“昆明的雨”有什么關(guān)系?

【溝通點(diǎn)撥】

①.仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等事物，還寫到了為寧坤作畫、與德熙去小酒館喝酒。

②.這些人、事、物都是昆明雨季特有的。

（二）整體感知在理解的根底上，有感情地朗讀課文，并思索以下問題。

1.文章圍繞“昆明的雨”寫了哪些內(nèi)容?理清文章的構(gòu)造層次。

【溝通點(diǎn)撥】

第一局部（第1自然段）：寫“我”給寧坤的畫及題字，引出昆明的雨。

其次局部（第2～11自然段）：回憶昆明的雨及與雨有關(guān)的人和事，表達(dá)對往事的思念。

第一層（第2自然段）：用“我惦念昆明的雨”獨(dú)句為段，奠定全文的情感基調(diào)。

其次層（第3～5自然段）：敘寫昆明的雨的特點(diǎn)：雨季長；不使人厭煩，不使人氣悶；雨季是光明的、飽滿的，使人動情的；是濃綠的。

第三層（第6～10自然段）：寫昆明雨季特有的人、事、物，透露對往昔生活

的思念。

第四層（第11自然段）：以“我惦念昆明的雨”收束全文，照應(yīng)前文。

2.文章寫昆明的雨，為什么從寧坤要“我”作畫寫起?這樣寫有什么作用?

【溝通點(diǎn)撥】

①畫上所畫的倒掛而開花的仙人掌、青頭菌和牛肝菌是昆明雨季特有的現(xiàn)象和產(chǎn)物，突出昆明的雨多；

②引出下文對昆明的雨的描述，從而吸引讀者。

（四）研讀。

深層探究

1.“昆明的雨季是光明的、飽滿的，使人動情的”，為什么?

【溝通點(diǎn)撥】在雨的滋潤之下，草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸大的旺盛，所以“昆明的雨季是光明的、飽滿的，使人動情的”。

2.從哪幾個方面寫昆明的菌子?字里行間流露出怎樣的情感?

【溝通點(diǎn)撥】

①種類多。牛肝菌、青頭菌、雞、干巴菌、雞油菌等。

②數(shù)量多?！凹壹绎堭^賣”“連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗”，雞隨處可見。

③味道鮮美。牛肝菌滑嫩鮮香；雞味道鮮濃，無可方比；干巴菌“入口便會使你張目結(jié)舌”。

④色澤迷人。青頭菌炒熟了也還是淺綠色的，風(fēng)格高；雞油菌顏色淺黃，做菜時(shí)配色用。

娓娓道來，在自然平淡的表達(dá)中流露對昆明雨的寵愛，對從前生活的思念。

3.如何描寫賣楊梅的苗族女孩子?這樣寫有什么作用?

【溝通點(diǎn)撥】外貌、語言描寫，生動地呈現(xiàn)了賣楊梅女孩子的嬌美情態(tài)，襯托昆明的雨的優(yōu)美，抒發(fā)的思念和寵愛之情。

（五）課堂小結(jié)。

生活中并不總是驚濤駭浪，也未必到處正襟危坐。只有充分感受生活中的種種歡樂、悲苦、平淡以及詩意，我們才算真實(shí)地體驗(yàn)到