小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃人教版四年級(jí)上

人教版小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)一、教材分析《小學(xué)音樂》（部編本）四年級(jí)上冊(cè)是根據(jù)《義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》編寫的，教材打破了以往突出學(xué)科專業(yè)性的特點(diǎn)，強(qiáng)化與其他學(xué)科的融合，注重學(xué)生音樂審美的培養(yǎng)，綜合運(yùn)用學(xué)生的聽覺、視覺等多種感官感受音樂學(xué)習(xí)音樂。與此同時(shí)，教材注重傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)出學(xué)生喜愛的游戲，讓學(xué)生在玩的過程中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)觀。本書共六個(gè)單元包括：東海漁歌、音樂中的故事、我們的田野、山鄉(xiāng)牧童、歡騰的節(jié)日、八音盒，每個(gè)單元有活動(dòng)、唱歌、知識(shí)、欣賞、實(shí)踐等環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生可以說是小學(xué)中最配合老師、最聽話的年級(jí)，既沒有低年級(jí)的幼稚，又沒有高年級(jí)的怯場(chǎng)。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)掲」勺接受背力和音…"二「行':'亠?學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。因此應(yīng)當(dāng)利用學(xué)生的這一天性，讓學(xué)生充分的展示自我，多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了許多音樂知識(shí)，能夠十分默契的配合老師，針對(duì)這個(gè)年齡的特點(diǎn)，適當(dāng)增加有深度的音樂欣賞，讓學(xué)生多聽多練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受。三、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好唱歌習(xí)慣。2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。3、能自信地、有表情地延長(zhǎng)，樂于參與演奏與其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)。4、能夠用正確的姿態(tài)、自然的聲音演唱歌曲。5、培養(yǎng)藝術(shù)想象力。6、能夠背唱4-6首歌曲（其中中國(guó)民歌1-2首）。7、能夠熟練的用教學(xué)樂器為歌曲伴奏。8、能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏、情緒。9、樂于參與各種演唱活動(dòng)。1、完整地背唱4-6首歌曲并參與各種演唱活動(dòng)。2、發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏的表演3、能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4、樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)度第一單元：第一課時(shí)：【唱歌】趕海的小姑娘第二課時(shí)：【欣賞】大海啊，故鄉(xiāng)第三課時(shí)：【唱歌】小螺號(hào)，【欣賞】豐收歡樂而歸第四課時(shí)：【活動(dòng)】捕魚而歸第五課時(shí)：【音樂實(shí)踐】洋娃娃和小熊跳舞第二單元：第一課時(shí)：【欣賞】草原放牧，【歌表演】老鼠和大象第二課時(shí)：【唱歌】守株待兔的老農(nóng)夫，【欣賞】哪吒再生第三單元：第一課時(shí)：【唱歌】我們的田野第二課時(shí)：【唱歌】田野在召喚第三課時(shí)：【活動(dòng)】田園隨想第四單元：第一課時(shí)：【唱歌】牧童第二課時(shí)：【欣賞】牧童短笛，【欣賞】牧羊姑娘第三課時(shí)：【唱歌】村晚，【欣賞】山童第五單元：第一課時(shí)：【唱歌】快樂的潑水節(jié)，【欣賞】火把節(jié)之夜第二課時(shí)：【欣賞】金蛇狂舞第三課時(shí)：【唱歌】那達(dá)慕之歌，【活動(dòng)】歡騰的那達(dá)慕第六單元：第一