地方課備課組教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）

第9頁共9頁地方課備課組教學(xué)工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：小學(xué)地方課備課組工作方案[優(yōu)秀]小學(xué)地方課備課組工作方案安寧市實驗學(xué)校張紅一、指導(dǎo)思想：地方課程是根底教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成局部。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資開發(fā)利用的實際情況，從三年級開場進展平安、環(huán)境保護、傳統(tǒng)文化等方面的教育。二、教材分析^p：平安教育：這本書詳細介紹了社會平安、校園平安、公共衛(wèi)生平安、網(wǎng)絡(luò)與信息平安、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對措施。以后，當(dāng)我們遇到危險時，就不會手忙腳亂、束手無策了。通過各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動形式，進步自己的平安意識，掌握必要的平安知識和生存技能，真正感悟平安的意義和價值。環(huán)境教育：這本書從學(xué)生的理論生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學(xué)生對環(huán)境有個初步理解，通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保理論，進步學(xué)生的綠色環(huán)保意識。三、學(xué)情分析^p如今的學(xué)生在平安、環(huán)境方面的認識較少，對于傳統(tǒng)文化方面的認知就更少了。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。四、教學(xué)目的：1、新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的開展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資意識。2、中央領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“平安教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻木思想、幸運心理，教給學(xué)生必要的各方面的平安知識，培養(yǎng)平安意識和交通平安責(zé)任感，確保學(xué)生的平安3、通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。五、教學(xué)重、難點通過對平安、環(huán)境保護、探究活動等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。六、教學(xué)方法措施：1、認真學(xué)習(xí)有關(guān)的地方課程，并根據(jù)實際教學(xué)調(diào)整完善閱覽課程的詳細內(nèi)容。2、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解。3、認真研究學(xué)生(1〕確立“一切為了學(xué)生開展”的觀念，理解和研究每一個學(xué)生的需求及其開展的可能性，盡可能滿足不同學(xué)生的個性化開展需要，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)?！?〕遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、體念和方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法?！?〕對學(xué)生的興趣愛好和需求做調(diào)查評估，并分析^p歸類整合，為校本課程開發(fā)提供根底性資料。3、認真?zhèn)湔n(1〕認真制定學(xué)期教學(xué)方案，并落實好教學(xué)進度?！?〕每學(xué)期分年級重點設(shè)計1-3個主體性地方、校本課程活動方案，并在教學(xué)中施行?！?〕備課時要突出學(xué)生活動性、合作性、探究性?！?〕充分發(fā)揮備課組的集體作用，做到資共享。4、認真上課〔1〕嚴格執(zhí)行教學(xué)方案?！?〕以學(xué)生為本，讓學(xué)生主動參與到活動中，并通過組織多樣的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生全身心地親歷這種過程。5、認真設(shè)計作業(yè)根據(jù)地方、校本課程特點，可按照不同學(xué)生的特點設(shè)計并布置可供選擇的作業(yè)，并做適當(dāng)?shù)男薷摹?、認真施行輔導(dǎo)〔主題活動型〕〔1〕指導(dǎo)學(xué)生做好選題工作〔2〕指導(dǎo)活動的分組及分工〔3〕指導(dǎo)學(xué)生活動7、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。第2篇：歷史備課組備課組工作總結(jié)2023至2023上學(xué)期高二歷史備課組工作總結(jié)一、業(yè)務(wù)工作方面：1、按時參加每周一的集體備課活動，統(tǒng)一備課，協(xié)商進度，布置作業(yè)，步伐一致，充分發(fā)揮集體備課的作用。2、輪流說課、評課，認真撰寫說課稿，落實新課改方案，凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面開展.個性開展和終身開展,本期利用各種時機加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。2、深化學(xué)生實際,共同研究我校學(xué)生的特點，及時理解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好，尋找最正確教學(xué)方案，以進步教學(xué)質(zhì)量。3、針對各種疑難問題,課前隨時集體備課,一起探究，打破難點,選擇最正確方案。在辯論中提升才能。4、圍繞縣教學(xué)開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.5、積極主動地參加教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年老師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。堅持每周聽課制度，汲取經(jīng)歷，進步業(yè)務(wù)程度，聽課節(jié)數(shù)達30節(jié)左右。6、通過期中考試、月考，及時理解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。針對學(xué)生還存在的問題和缺乏，及時會診，查漏補缺，進展及時的教學(xué)反思。7、嚴格作業(yè)檢查和上課考評制度，用專門的課堂記錄本，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如歷史人物訪談、交流歷史學(xué)習(xí)方法經(jīng)歷、歷史專題報告會、觀看愛國影視片、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組老師交流心得。8、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面進步歷史教學(xué)質(zhì)量。二、獲得的主要工作成績1、積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的根底。本組的各項教研教改活動，獲得較好成績。2、學(xué)生對歷史課的評價很好，我們兩人的滿意率都在90%以上。3、學(xué)生的歷史課興趣進步，課堂秩序井然，考試成績穩(wěn)步提升，課外活動亦獲得一定的效果，學(xué)生在活動中學(xué)會了做人，掌握了歷史知識。4、課題研究獲得階段性成果，以計算機及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，加強了學(xué)習(xí)資與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氣氛；落實學(xué)生主體精神，充分開掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析程度有了一定的進步。四、存在的缺乏：1、集體備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進展必要調(diào)整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。3、課題研究亦有流于形式的時候，以致本質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。五、今后努力的方向1、加強集體備課的針對性，努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生。2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。3、本質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點詳細的內(nèi)容。4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴我們還要繼續(xù)努力，再接再厲，搞好高二歷史備課組的各項工作，力爭在新的一學(xué)年上一新臺階。2023——2023學(xué)年度工作總結(jié)高二歷史備課組2023．01．14第3篇：地方課教學(xué)工作總結(jié)地方課教學(xué)工作總結(jié)地方課是課改以來開設(shè)的一門新學(xué)科，它是在老師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進展的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會理論，表達對知識的綜合應(yīng)用的理論性課程。一學(xué)期來，我圍繞教材內(nèi)容和教學(xué)目的，認真?zhèn)湔n，精心施教，綜合表達了地方特色，對學(xué)生起到綜合的教育作用，到達了教學(xué)目的。1、真正突出了學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人，學(xué)習(xí)質(zhì)量的上下、學(xué)習(xí)效果的好壞最終取決于學(xué)生自身。探究型課程設(shè)計為學(xué)生創(chuàng)造了非常有利的學(xué)習(xí)條件。探究活動的設(shè)計充分發(fā)揮了學(xué)生主觀能動性，多種方式的匯報活動使學(xué)生獲得了真實的情感體驗。2、實在做到師生民主平等的溝通，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性《民族相處有禮儀》一課，涉及的民族多，牽涉的知識面廣，老師也不一定全部理解，故這次探究活動根本上是老師和學(xué)生一起參加探究，這是學(xué)生所意想不到的。所以在探究過程中老師和學(xué)生一起討論，平等溝通