《走路》小班教案

《走路》小班教案《走路》小班教案1活動目標：1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動，愿意用自然的聲音演唱歌曲。2、大膽的想象，用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征，模仿這些動物走路。3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌篜PT、小雞圖片活動過程：一、律動1、律動《小鴨小雞》二導(dǎo)入1、今天小雞要過生日了，它請了幾位動物朋友來它家玩，看看有幾位小動物？（出示四個小椅子）2、會有哪些小動物來呢？三、感知理解1、第一位動物朋友是誰？（直接出示）小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。2、聽聽第二位動物朋友是誰？（播放小鴨的叫聲）小鴨怎么走路的？;請寶寶來學學小鴨走路。感知歌詞。3、來的第三位動物朋友是誰呢？（出示烏龜貝殼圖片）小烏龜怎么走路?。?、猜猜最后一位朋友是誰呢？“有個小動物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑?！保ǔ鍪拘∝垐D片。）小貓怎么走路?一起來學學。5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么？四、學唱、表演1、再次完整歌曲。提問：寶寶聽到什么小動物在走路？小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。（出示相應(yīng)的圖譜）教學反思：1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了?！蹲呗贰沸“嘟贪?【活動目標】1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、認真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法。3、體驗故事表演的樂趣?！净顒訙蕚洹空J識蘋果、梨子等水果；課件；圖片、黑板一塊?！净顒舆^程】一、提問引出主題。師:寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多）教師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果啊？有一個小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰嗎？教師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊？看看發(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會走路的水果樹）師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊？（刺猬媽媽）三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心啊？想不想再來聽聽這個好聽的故事??？這個故事有個好聽的名字叫《會走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍教師完整講述故事。四、表演游戲。師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個小朋友愿意來學下刺猬媽媽走路的動作？教師請全體幼兒學刺猬媽媽的動作走回家。《走路》小班教案3設(shè)計意圖：所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學習主動性，使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿各種小動物走路的樣子，像青蛙呱呱跳，小鴨子搖啊搖。他們在做動作的同時，由于興趣的產(chǎn)生，繼而頭腦中充滿了有關(guān)這類活動的想象，活動起來特別投入。所以我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加活動?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動準備：《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片?；顒舆^程：一、韻律活動《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”二、學習兒歌《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨子走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。三、聽錄音歌曲第二遍提問：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀?4、小花貓是怎樣走路的呢?“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲?！皩殞毘恼婧寐?，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，幼兒情緒愉快的進行歌表演。四、我們一起做游戲。把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學得像，誰走得快?；顒臃此迹和ㄟ^體游活動《小動物學走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗積累，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。《走路》小班教案4活動目標：1、欣賞畫面，了解各種小動物的走路特點，感受繪本的情趣。2、在繪本的情景中嘗試有序的排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗?；顒訙蕚洌豪L本PPT、各種小動物立體教具?；顒舆^程：一、欣賞繪本故事1、觀看PPT《去羊村》，引起幼兒興趣。師：老師要帶你去個地方，想去嗎？羊村有什么？去羊村有這樣的小路，我們找一找。討論：故事里有誰？二、小動物走路1、出示各種小動物立體教具，幼兒排列。師：看看什么東西是1個？2、出示繪本PPT。學學小動物走路的樣子。師：猜猜他是誰？小烏龜是怎么來的？猜猜他是誰？大白鴨是怎么來的？觀察小動物出現(xiàn)的先后順序。小烏龜想排第一，怎么排？兩種排法。動手擺放小動物不同的出現(xiàn)順序。來了幾個朋友呢？第一個是小弟弟，最后是大鴕鳥。三、延伸：游戲老虎來了小動物還會怎樣排隊？《走路》小班教案5活動目標：1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通過添畫水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié)，大膽地繼續(xù)編故事。3、樂意大膽在集體面前講述，并注意傾聽同伴的講述?；顒訙蕚洌?、認識蘋果、梨子等水果。2、幼兒用書一冊，實物投影儀一臺。3、黑板一塊，彩色粉筆若干?；顒舆^程:一、音樂活動《蘋果》，引出主題。師生隨音樂表演《蘋果》。啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。秋天到了，水果豐收了，小朋友對哦果園里摘了許多水果，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的？二、采用邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。秋天到了，地上有什么？故事里有誰？刺猬是什么樣子的？教師：刺猬媽媽出門去找東西，刺猬媽媽路過哪里？樹上掉下一只什么？水果落在刺猬媽媽的哪里？刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的？你覺得刺猬媽媽身上長滿了水果，像什么呢？重點講述水果的名稱，認識櫻桃。三、帶領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。提問：刺猬是什么樣子的？刺猬媽媽身上有哪些水果？教師在黑板上畫刺猬，并根據(jù)幼兒的講述在刺猬身上添畫水果。提問：小刺猬在家門口看見會走路的水果樹是誰？四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過XX樹，一只XX正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié)。秋天的果樹林里，還有許多果樹呢？刺猬媽媽還會走過什么果樹？帶上什么好吃的水果給小刺猬呢？鼓勵幼兒仿編故事情節(jié)，教師根據(jù)幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫水果，然后帶領(lǐng)幼兒講述“刺猬媽媽走過XX樹，一只XX正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節(jié)。鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時提醒幼兒認真傾聽同伴講述，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮?！蹲呗贰沸“嘟贪?設(shè)計背景根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自己喜愛小動物的情感?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。2、會唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自己喜愛小動物的這種情感。4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。重點難點重點：1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性；2、學會用音樂的形式來表達自己喜愛小動物的情感；難點：1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演?；顒訙蕚湫⊥米?，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》活動過程一、開始環(huán)節(jié)：放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程：1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么？2、復(fù)習唱歌曲《我愛我的小動物》；3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？二、基本環(huán)節(jié)：1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據(jù)自己的想象做出不同的動作。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。四、延伸環(huán)節(jié)：老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù)，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告訴黃老師哦。教學反思1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了?！蹲呗贰沸“嘟贪?設(shè)計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》，讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。2、體驗歌唱活動帶來的愉悅。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌焊枨浺舸艓?，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動過程：一、韻律活動《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”二、學習歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”（一）聽歌曲錄音一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應(yīng)的圖片）“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”（二）聽錄音歌曲第二遍提問：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鴨子是怎么走路的呀？3、小烏龜是怎樣走路的呀？4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路三、復(fù)習歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好?。俊庇變呵榫w愉快的進行歌表演?；顒臃此迹?、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了?！蹲呗贰沸“嘟贪?教學活動目標：.通過學唱歌曲，讓幼兒了解小動物走路的特點。.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。重難點：引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。活動準備：火車圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件活動過程:一、導(dǎo)入活動：小朋友，今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。教師：火車上坐著誰呢？請小朋友猜一猜。二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，模仿動物走路的樣子。.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵？它走路是什么樣子？請幼兒模仿。.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請幼兒模仿。.第三個下車的小動物背著硬硬的殼？它走路什么樣子？請幼兒模仿。.第四個下車的小動物喜歡吃魚，會抓老鼠。它走路什么樣子？請幼兒模仿。小朋友學的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學一學小動物走路。引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。.完整欣賞歌曲，然后提問：歌里是怎樣唱小兔子的？歌里是怎樣唱小鴨子的？歌里是怎樣唱小烏龜?shù)?？歌里是怎樣唱小花貓的？引?dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容，教師及時引導(dǎo)。小朋友聽得很認真，說的很棒！.隨歌曲課件一起學唱歌曲。讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎？完整播放歌曲，幼兒跟唱。3.邊唱邊表演。小朋友唱得真不錯，讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧！放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。四、結(jié)束活動：游戲《開火車》小朋友歌唱的真美，表演小動物走路的樣子也很可愛，小動物開心極了。它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩，讓我們出發(fā)吧?。ǚ乓魳贰堕_火車》）結(jié)束活動！《走路》小班教案9活動目標：1、了解各種小動物的走路姿勢，激發(fā)幼兒對小動物的興趣。2、熟悉游戲規(guī)則，聽口令做動作。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌侯^飾、風琴、磁帶。活動過程:（一）導(dǎo)入：“小朋友看，我們托一班來了這么多的客人，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手?！薄敖裉?，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他是誰？”（二）、初步了解。（1）、A、“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人”。它是誰？（小鳥）“小鳥是怎樣來的？”（飛來的）“我們一起請小鳥坐下吧！”B、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人？”“它是誰？”（小魚）。“小魚是怎樣來的？”（游來的）“小魚也請坐吧！”C、“還有一位動物客人，小朋友閉上眼睛，老師數(shù)三下，小朋友趕快睜開眼睛?！薄八钦l？”（小兔）“小兔是怎樣來的？”（跳來的）（2）、“下面我們一起跟著音樂學一學它們的樣子吧！”教師彈琴，小朋友學動物走路。（3）、“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友聽聽錄音機里的音樂，婷婷是那個小動物，小動物看誰做得好?神奇的禮物就飛到誰的身上。”小朋友聽音樂做動作。（三）、游戲鞏固。“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩。”老師：小鳥幼兒：飛呀!小魚游呀！小兔跳呀！來了一只大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，并做相應(yīng)的動作。（游戲反復(fù)進行）（四）活動結(jié)束?！袄匣⒗哿?，睡著了，我們學著小貓的樣子悄悄地溜走吧。”活動反思：在整個活動中，追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。活動基本達到預(yù)定的目標，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富?！蹲呗贰沸“嘟贪?0活動前評析喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美活動目標1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態(tài)?；顒訙蕚湮镔|(zhì)材料準備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片知識經(jīng)驗準備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。活動過程實錄一、聽歌曲“走路”拍手入室?guī)煟簩殞殏?讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。二、教師引趣:師：寶寶們！剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？（小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓）今天老師把這些小動物都請到了我們班級。三、利用課件，幼兒看看、說說、學一學，理解歌曲內(nèi)容。1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。2、瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？（一搖一搖）（搖搖擺擺）師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨走路的樣子吧，（幼兒模仿小鴨走路的樣子），教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學唱并模仿小鴨子的走路。3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？幼：它找不到我們班。幼：它累了在休息。幼：因為它走路很慢師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧（幼兒學小烏龜走路的樣子）。師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞（幼兒學說兩遍）?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子）4、咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？幼：因為它走路沒有聲音。幼：小花貓走路靜悄悄。師：那它走路為什么沒有聲音幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。幼：因為它腳上有肉墊。請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。五、幼兒學唱歌曲1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！2、幼兒表演唱歌曲。3、幼兒給老師們表演4、觀看視頻集體演唱歌曲小結(jié)：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧！活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進一步學習演唱歌曲，目標落實的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標，幼兒接受效果很好。這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂，學到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！蹲呗贰沸“嘟贪?1活動目標：1、學習用車輪作畫的技能。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒對趣味畫活動的創(chuàng)作興趣。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌焊魃伭?，顏料盆，各種玩具小汽車。活動過程：一、觀察感知車子是用輪子走路的，激發(fā)創(chuàng)作興趣。1、今天小朋友帶來了許多好玩的車子，對好朋友說說你帶來的是什么車？它有什么用?2、幼兒互相交流，講述。3、幼兒玩各種車子，感知所有的車子都是用輪子走路的。4、教師示范用輪子作畫：先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在白紙上，從白紙的一頭隨意開到另一頭。5、讓幼兒發(fā)揮想象，講述畫面內(nèi)容。二、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，并提醒他們保持桌面、地面的整潔。三、相互欣賞、評價1、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內(nèi)容。2、表揚能發(fā)揮想象大膽講述、保持桌面整潔的幼兒。四、活動延伸引導(dǎo)幼兒繼續(xù)去探索、思考輪子除了變魔術(shù)外，還有其他什么本領(lǐng)？活動反思：整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！蹲呗贰沸“嘟贪?2活動目標：.初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn)。.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學唱歌曲并隨音樂進行表演。.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。.在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。活動準備：.有關(guān)PPT。.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干?；顒舆^程：一、談話，導(dǎo)入課題。師：小朋友們，去過動物園嗎？你們見到了什么？今天，老師請來了四個小動物朋友，我們一起來看看它們是誰。二、看PPT,幼兒理解歌詞內(nèi)容。.小白兔—一謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學學小兔走路。（學說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）.師:我們看看下一個是誰呢？（小鴨“你是怎么知道的？”（看到小鴨子的腳）它是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。集體學學小鴨走路（學說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。.師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學。（學說：小烏龜走路慢吞吞）.師：聽，什么小動物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。（學說：小花貓走路靜悄悄）.師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學習歌詞，并且加上動作動練習）三、學唱歌曲。.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。四、結(jié)束活動：師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？活動反思：1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了?！蹲呗贰沸“嘟贪?3教學目標：.通過看看、說說、聽聽、學學理解兒歌內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達能力。.培養(yǎng)幼兒的聽、說能力，能手口一致進行表演。.對語言游戲產(chǎn)生興趣，體驗游戲的快樂。.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。.通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。教學準備：實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機。教學過程：一、引起興趣老師請來了四個客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎？二、分別出示四個動物，了解動物特征，學學兒歌。.師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜愛吃菜，是什么動物呢？（小兔子）小兔子怎樣走路呢？.包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰呢？第二位客人來了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的？叫聲真好聽，那誰知道小鴨子怎么走路呢？誰愿意來學一學??？.還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰？（小烏龜）你看到小烏龜什么樣的？學一學小烏龜吧。.我們還有一位客人，聽聽是誰呀？（喵喵喵）小貓怎么走路的呢？老師也來學一學小貓了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"靜悄悄".小結(jié)：四位客人都來了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！.老師把四個小動物走路編成好聽的話，跟老師說一說吧。三、游戲.學小動物玩走路游戲。小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜一悄一悄。2.聽音樂學一學小動物走路?；顒臃此迹?、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了?！蹲呗贰沸“嘟贪?4活動目標：1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。2、學習跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣?；顒訙蕚洌篜PT、音樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：教師：今天老師帶了一些小動物朋友要跟你們一起做游戲，請小朋友猜一猜都有哪些小動物呢？二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，模仿動物走路的樣子。師：你們講到了那么多的動物朋友，那么我們來看看，我今天會帶幾個動物朋友來呢？（出示PPT）你們怎么知道我會帶四個動物朋友來呢？（通過四把椅子判斷出來）師：對啦，我今天就是帶了四個動物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢？1、猜謎語師：我們的第一個朋友，它有著長長的耳朵，紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，它是誰呢？你是怎么猜出來的？師：我們來看看你們猜的對不對？（播放PPT）我們第一個小客人果然是小兔子，它說你們真了解它，知道它愛吃那么多的東西，那么你們知道它是怎么走路的嗎？師：哦！是跳的啊！那你們跳給我看看。（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小兔兒走路，跳跳跳。請你們跳回家吧。（幼兒回座位）師：你們真聰明，小兔子走路是跳著走的。2、根據(jù)動物的身體部分來猜。師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來它是誰嗎？（出示PPT）師：它是誰呀？你是怎么猜出來的？（鴨子）嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請出來吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小