四川省瀘州市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1四川省瀘州市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試歷史試題注意事項(xiàng)：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。2.回答選擇題時(shí)，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選擇其他答案標(biāo)號(hào)涂黑。答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。3.回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保存。第Ⅰ卷一、選擇題部分（共16個(gè)小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.良渚古城遺址位于浙江余杭，距今約5300-4300年。古城由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成，城的北面和西北面有一個(gè)大規(guī)模的水利工程系統(tǒng)，城內(nèi)外的貴族墓地里隨葬有體現(xiàn)尊貴身份和祭祀神靈的禮器。這表明良渚古城（）A.具備了國(guó)家的初始形態(tài)B.城市建設(shè)理念已經(jīng)完全成熟C.以青銅的鑄造技術(shù)聞名D.奠定華夏文化多元一體格局【答案】A【解析】據(jù)本題主題干提示詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是古代中國(guó)。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論，此時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了能夠組織大量勞動(dòng)力從事宮殿建筑和大型工程修筑的情況，這說(shuō)明已經(jīng)出現(xiàn)了早期國(guó)家的雛形，A項(xiàng)正確；“城市建設(shè)理念已經(jīng)完全成熟”的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；材料描述的是良渚古城的建設(shè)情況，沒(méi)有涉及青銅器鑄造技術(shù)的相關(guān)信息，排除C項(xiàng)；材料只描述了良渚古城一個(gè)遺址，無(wú)法得出多元一體的格局，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.西周初期通過(guò)分封制將土地和人民分封給諸侯，諸侯服從周王命令，為其鎮(zhèn)守疆土、出兵作戰(zhàn)。這一制度的實(shí)施（）A.加快了井田制的瓦解進(jìn)程B.確立了王位世襲制度C.加強(qiáng)了周王對(duì)地方的統(tǒng)治D.形成了中央集權(quán)體制【答案】C【解析】據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周（中國(guó)）。據(jù)材料可知，西周建立后，實(shí)行分封制，將土地和人民分封給諸侯，諸侯服從周王命令，為其鎮(zhèn)守疆土、出兵作戰(zhàn)，加強(qiáng)了周王對(duì)地方的統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；西周初期，井田制確立時(shí)間不久，尚未出現(xiàn)瓦解，排除A項(xiàng)；王位世襲制度在夏朝已經(jīng)確立，排除B項(xiàng)；西周時(shí)期，中央集權(quán)制度尚未形成，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.周禮規(guī)定，“禮祭（殉葬），天子九鼎，諸侯七，卿大夫五、元士三也?！?956年在臨淄故城發(fā)現(xiàn)春秋晚期齊國(guó)卿大夫國(guó)子之墓，墓葬中精美的鼎有八件，規(guī)格僅次于周天子。這反映了（）A.禮樂(lè)制度完全崩潰 B.傳統(tǒng)社會(huì)秩序受到?jīng)_擊C.分封制度徹底瓦解 D.士階層的力量開(kāi)始發(fā)展【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：春秋（中國(guó)）。據(jù)材料可知，春秋晚期齊國(guó)卿大夫國(guó)子之墓，墓葬中精美的鼎有八件，規(guī)格僅次于周天子，表明等級(jí)森嚴(yán)的禮樂(lè)制度受到挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)社會(huì)秩序受到?jīng)_擊，B項(xiàng)正確；材料描述的是禮樂(lè)制度受到挑戰(zhàn)，而非完全崩潰，排除A項(xiàng)；春秋時(shí)期，分封制遭到破壞，并未徹底瓦解，排除C項(xiàng)；材料未涉及士階層力量崛起的相關(guān)信息，“開(kāi)始”一詞表述不準(zhǔn)確，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.漢武帝罷黜治（研究）商鞅、韓非、蘇秦、張儀學(xué)說(shuō)的賢良，設(shè)儒學(xué)五經(jīng)博士，還接受董仲舒的建議，建立太學(xué)，培養(yǎng)儒生官僚。這些做法（）A.促進(jìn)儒家思想吸收各家思想之長(zhǎng)B.標(biāo)志著漢代教育體系完備C.旨在推動(dòng)選官方式的多元化發(fā)展D.推動(dòng)了儒學(xué)成統(tǒng)治思想【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知，這是影響題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢武帝時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝時(shí)期為加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)，接受董仲舒“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”建議，起用儒學(xué)之士，在各級(jí)部門(mén)擔(dān)任職務(wù)，并設(shè)儒學(xué)五經(jīng)博士，還接受董仲舒的建議，建立太學(xué)，培養(yǎng)儒生官僚，推動(dòng)了儒學(xué)成為統(tǒng)治思想，D項(xiàng)正確；董仲舒吸收道家、法家、陰陽(yáng)諸家思想發(fā)展成的新儒學(xué)，適應(yīng)了漢武帝加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)的需要，被漢武帝接納，從而確立了儒家思想的正統(tǒng)地位，A項(xiàng)說(shuō)法發(fā)生在材料所述事情之前，前后倒置，排除A項(xiàng)；材料不僅強(qiáng)調(diào)漢武帝接受董仲舒的建議，還強(qiáng)調(diào)太學(xué)的建立，但沒(méi)有涉及地方的郡學(xué)、縣學(xué)，選項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確，排除B項(xiàng)；材料屬于漢武帝時(shí)期思想上的統(tǒng)一，沒(méi)有涉及選官方式的多元化（如察舉制、征辟等選官方式），排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.南北朝末期，北周官方組織了一次論議（辯論），參與者有儒、釋、道三教人員二千余人。儒生沈重在論議中表現(xiàn)出“陰陽(yáng)圖緯、道經(jīng)、釋典，無(wú)不通涉”，是儒釋道結(jié)合的典范，受到廣泛推崇。這主要反映出當(dāng)時(shí)（）A.思想文化多元交融 B.華夏認(rèn)同觀(guān)念的形成C.國(guó)家統(tǒng)一趨勢(shì)出現(xiàn) D.佛教本土化傾向明顯【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南北朝末期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，儒生沈重在論議中表現(xiàn)出其儒道佛思想的融合特點(diǎn)，受到廣泛推崇，說(shuō)明當(dāng)時(shí)思想文化的多元交流交融，A項(xiàng)正確；華夏認(rèn)同觀(guān)念的形成是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，排除B項(xiàng)；材料描述的是三教思想不斷地融合，沒(méi)有涉及國(guó)家統(tǒng)一的趨勢(shì)，排除C項(xiàng)；材料描述的是三教思想的不斷融合，而非只有佛教本土化，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.考古發(fā)現(xiàn)，埃及、伊朗、朝鮮、日本等地都有唐三彩的遺存；陜西唐墓出土了阿拉伯金幣、黑人陶俑、古羅馬風(fēng)格的金碗等文物遺存。這可以用來(lái)說(shuō)明唐朝（）A.朝貢貿(mào)易發(fā)達(dá) B.制瓷技術(shù)高超C.中外交流廣泛 D.文化影響力大【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。從材料看到，在埃及和伊朗等地發(fā)現(xiàn)大量唐代唐三彩，而在唐朝也出土了阿拉伯金幣、黑人陶俑、古羅馬風(fēng)格的金碗等文物，說(shuō)明唐代與西亞、北非等地的貿(mào)易往來(lái)頻繁，反映了當(dāng)時(shí)中外交流廣泛，C項(xiàng)正確；朝貢貿(mào)易主要是政治行為，以外國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢為主，材料描述的是中國(guó)唐三彩大量出現(xiàn)在外國(guó)，與朝貢貿(mào)易特征不符，排除A項(xiàng)；雖然材料中提到了唐三彩，但材料主旨并不在于強(qiáng)調(diào)制瓷技術(shù)本身，而是這些瓷器如何反映出唐朝對(duì)外交流情況，排除B項(xiàng)；材料描述的是中外交流，而非唐朝對(duì)外的文化影響，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.據(jù)《東京夢(mèng)華錄》記載，東京城瓦舍規(guī)模宏大，最大的瓦舍可容數(shù)千人，表演名目包含歌舞、說(shuō)書(shū)、雜劇、猜謎、體育競(jìng)技等，吸引了不同階層的人來(lái)消費(fèi)。由此可知宋代（）A.商品經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展 B.藝術(shù)領(lǐng)域雅俗對(duì)峙C.門(mén)第觀(guān)念日趨強(qiáng)化 D.經(jīng)濟(jì)重心南移完成【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。據(jù)材料可知，東京城瓦舍規(guī)模宏大，吸引了不同階層的人來(lái)消費(fèi)，而瓦舍的產(chǎn)生是城市繁榮、商業(yè)發(fā)展、市民階層隊(duì)伍擴(kuò)大的結(jié)果，A項(xiàng)正確；瓦舍可容數(shù)千人，表演名目包含歌舞、說(shuō)書(shū)、雜劇、猜謎、體育競(jìng)技等，無(wú)法得出其是否雅俗共賞，排除B項(xiàng)；宋朝商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)門(mén)第觀(guān)念不斷弱化，而非強(qiáng)化，排除C項(xiàng)；南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成，與材料中時(shí)間不符，東京是北宋的都城，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.明朝時(shí)，玉米傳入中國(guó)，先是在丘陵地區(qū)種植，后來(lái)逐漸擴(kuò)展到平原地區(qū)，到乾隆、嘉慶年間，玉米得到大規(guī)模推廣。這一現(xiàn)象（）A.推動(dòng)了人口快速增長(zhǎng)B.沖擊了自然經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位C.改變了重農(nóng)抑商政策D.反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具革新【答案】A【解析】據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，明清時(shí)期，高產(chǎn)農(nóng)作物在全國(guó)的大規(guī)模推廣，提高了糧食產(chǎn)量，有利于人口的快速增長(zhǎng)，A項(xiàng)正確；自然經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，排除B項(xiàng)；中國(guó)封建社會(huì)時(shí)期，國(guó)家對(duì)重農(nóng)抑商的政策沒(méi)有改變，排除C項(xiàng)；材料描述的是高產(chǎn)農(nóng)作物的推廣，沒(méi)有涉及生產(chǎn)工具的革新，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.清朝統(tǒng)治者重視邊疆地區(qū)官員的選任，根據(jù)邊疆情況靈活設(shè)置和調(diào)任官員，實(shí)現(xiàn)了“量地選才、因缺授官”。其目的是（）A.提高官員文化素質(zhì) B.實(shí)現(xiàn)邊疆內(nèi)地一體化C.加強(qiáng)邊疆地區(qū)治理 D.緩解滿(mǎn)漢官僚間紛爭(zhēng)【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國(guó)）。據(jù)材料可知，清朝統(tǒng)治者重視邊疆地區(qū)官員的選任，根據(jù)邊疆情況靈活設(shè)置和調(diào)任官員，說(shuō)明統(tǒng)治者對(duì)邊疆治理的重視，其目的是加強(qiáng)邊疆地區(qū)治理，鞏固其統(tǒng)治，C項(xiàng)正確；提高官員文化素質(zhì)是影響，而非目的，排除A項(xiàng)；根據(jù)邊疆情況靈活設(shè)置和調(diào)任官員，體現(xiàn)的是因地制宜，而非邊疆內(nèi)地一體化，排除B項(xiàng)；材料描述的是加強(qiáng)邊疆治理，沒(méi)有涉及滿(mǎn)漢官僚紛爭(zhēng)的信息，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，魏源等知識(shí)分子編寫(xiě)了《海國(guó)圖志》《瀛環(huán)志略》等書(shū)，當(dāng)時(shí)這類(lèi)著作沒(méi)有引起士大夫階層的興趣，反而還不斷受到責(zé)難。這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A.師夷長(zhǎng)技思想違背時(shí)代需要B.這類(lèi)著作不利于維護(hù)清朝統(tǒng)治C.近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型道路艱難D.“天朝上國(guó)”觀(guān)念遭到了摒棄【答案】C【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。時(shí)空是近代中國(guó)。據(jù)材料可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，面對(duì)民族危機(jī)，魏源等知識(shí)分子提出向西方學(xué)習(xí)的主張，遭到士大夫階層的責(zé)難，說(shuō)明封建頑固勢(shì)力依然強(qiáng)大，近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型道路艱難，C項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，師夷長(zhǎng)技思想符合時(shí)代發(fā)展需要，而非違背，排除A項(xiàng)；魏源等知識(shí)分子提出的思想意在維護(hù)清朝的統(tǒng)治，排除B項(xiàng)；該思想沒(méi)有引起士大夫階層的興趣，反而還不斷受到責(zé)難，說(shuō)明“天朝上國(guó)”觀(guān)念依然穩(wěn)固，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.1876年太常寺卿陳蘭彬奏稱(chēng)：“輪船招商局未開(kāi)以前，洋商輪船轉(zhuǎn)運(yùn)于中國(guó)各口，每年約銀787.7萬(wàn)余兩。該局即開(kāi)之后，洋船少裝貨客，合計(jì)三年中國(guó)之銀少歸洋商者，約已1300余萬(wàn)兩”。據(jù)此可知，輪船招商局（）A.一定程度上抵制了西方經(jīng)濟(jì)侵略B.以官督商辦模式進(jìn)行管理C.實(shí)現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)富國(guó)強(qiáng)兵的初衷D.得到社會(huì)各界的大力支持【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代中國(guó)。據(jù)材料可知，輪船招商局運(yùn)營(yíng)后，中國(guó)白銀外流的數(shù)量出現(xiàn)減少的跡象，說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在抵制西方經(jīng)濟(jì)侵略方面起到了一定的作用，A項(xiàng)正確；材料描述的是輪船招商局的作用，沒(méi)有涉及其管理形式，排除B項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)富國(guó)強(qiáng)兵的目的最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，排除C項(xiàng)；材料中沒(méi)有提及社會(huì)對(duì)輪船招商局的態(tài)度，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.下表是1897年梁?jiǎn)⒊_(kāi)辦時(shí)務(wù)學(xué)堂時(shí)，為學(xué)生開(kāi)具的課程及書(shū)單（部分）。由上表可知，時(shí)務(wù)學(xué)堂（）博通學(xué)《孟子》《春秋公羊傳》《大學(xué)》《呂氏春秋》公法學(xué)《萬(wàn)國(guó)公法》《日本國(guó)志》《各國(guó)通商條約》《歐洲史略》掌故學(xué)《歷代職官表》《通考》《法國(guó)律例》《英律全書(shū)》格算學(xué)《地學(xué)淺釋》《幾何原本》《代數(shù)難題》《化學(xué)分原》A.恪守了中體西用指導(dǎo)思想B.宣告了教育現(xiàn)代化的起步C.動(dòng)搖了晚清政府統(tǒng)治根基D.體現(xiàn)了救亡圖存時(shí)代精神【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1897年（中國(guó)）。據(jù)材料可知，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到戊戌變法，先進(jìn)的中國(guó)人進(jìn)行了艱難的探索，梁?jiǎn)⒊_(kāi)辦時(shí)務(wù)學(xué)堂，除學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化外，還教授西方的歷史、制度、法律、科技等內(nèi)容，體現(xiàn)了救亡圖存的時(shí)代精神，D項(xiàng)正確；維新派宣傳西方政治制度，打破了中體西用思想的指導(dǎo)，排除A項(xiàng)；京師同文館的設(shè)立是中國(guó)教育近代化起步的標(biāo)志，排除B項(xiàng)；時(shí)務(wù)學(xué)堂是在教育方面的發(fā)展，尚未動(dòng)搖晚清政府統(tǒng)治根基，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.下圖是1912年上?！渡陥?bào)》登載的兩則廣告。這表明（）A.民眾生活水平普遍提高B.近代中國(guó)民族意識(shí)增強(qiáng)C.國(guó)民政府重視商業(yè)發(fā)展D.廣告成為促銷(xiāo)主要手段【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1912年中國(guó)。據(jù)材料可知，上?！渡陥?bào)》登載的兩則廣告，提到了支持國(guó)貨的信息，說(shuō)明當(dāng)時(shí)人們面對(duì)西方經(jīng)濟(jì)入侵，民族意識(shí)在不斷增強(qiáng)，B項(xiàng)正確；民眾生活水平普遍提高，根據(jù)材料信息，無(wú)法得出，排除A項(xiàng)；國(guó)民政府統(tǒng)治中國(guó)是在1927年后，與材料信息不符，排除C項(xiàng)；材料中沒(méi)有關(guān)于促銷(xiāo)手段的對(duì)比信息，無(wú)法判斷廣告是否為主要促銷(xiāo)手段，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.1921年，惲代英在川南師范學(xué)校任教期間，推動(dòng)瀘州青年團(tuán)組織建立，并與林育南等創(chuàng)辦“利群書(shū)社”，經(jīng)銷(xiāo)《宣言》《新青年》《》等刊物。這些舉措（）A.促進(jìn)了馬克思主義傳播B.推動(dòng)了國(guó)民革命的發(fā)展C.反映了土地革命的深入D.適應(yīng)了全民族抗戰(zhàn)需要【答案】A【解析】據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1921年（中國(guó)）。據(jù)材料可知，惲代英推動(dòng)瀘州青年團(tuán)組織建立，經(jīng)銷(xiāo)《宣言》《新青年》《》等刊物，一定程度上促進(jìn)了馬克思主義的傳播，A項(xiàng)正確；國(guó)民革命開(kāi)始于1924年，與材料中時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；土地革命時(shí)期開(kāi)始于1927年，與材料中時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；1921年抗戰(zhàn)尚未開(kāi)始，全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始于1937年，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.全面抗戰(zhàn)時(shí)期，大批在華美國(guó)記者發(fā)表了大量親歷中國(guó)抗戰(zhàn)的著作。如：斯諾記錄敵后抗日根據(jù)地真實(shí)情況的《西行漫記》；愛(ài)金生介紹邊區(qū)“三三制”民主政治的報(bào)道。這些著作（）A.是研究正面戰(zhàn)場(chǎng)的直接史料B.對(duì)研究東方主戰(zhàn)場(chǎng)價(jià)值不大C.實(shí)證了中華蘇維埃政權(quán)壯大D.豐富了敵后抗戰(zhàn)的研究視角【答案】D【解析】據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：抗戰(zhàn)時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，大批在華美國(guó)記者發(fā)表的大量親歷中國(guó)抗戰(zhàn)的著作，對(duì)研究中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，敵后抗日根據(jù)地的相關(guān)歷史具有重要的價(jià)值，一定程度上豐富了敵后抗戰(zhàn)的研究視角，D項(xiàng)正確；材料描述的是敵后抗日根據(jù)地，而非正面戰(zhàn)場(chǎng)，排除A項(xiàng)；在華美國(guó)記者的著作是中國(guó)抗戰(zhàn)的親身經(jīng)歷，對(duì)研究抗戰(zhàn)歷史具有重要的研究?jī)r(jià)值，而中國(guó)抗戰(zhàn)牽制了大量日軍是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，因此對(duì)研究東方主戰(zhàn)場(chǎng)也具有較高的價(jià)值，排除B項(xiàng)；抗戰(zhàn)時(shí)期，敵后根據(jù)地建立了邊區(qū)政府，而非中華蘇維埃政權(quán)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，開(kāi)辟東北解放區(qū)，并領(lǐng)導(dǎo)東北農(nóng)民開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，采取確定地權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)荒、組織互助、發(fā)放農(nóng)業(yè)貸款、保護(hù)耕畜、推廣科學(xué)種田和表彰勞模等舉措。這表明（）A.國(guó)共兩黨達(dá)成和平民主共識(shí)B.維護(hù)人民的根本利益C.解放區(qū)粉碎國(guó)民黨重點(diǎn)進(jìn)攻D.東北農(nóng)村社會(huì)主義改造卓有成效【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知，這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后（中國(guó)）。據(jù)材料可知，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，從人民利益出發(fā)，開(kāi)辟東北解放區(qū)，并領(lǐng)導(dǎo)東北農(nóng)民開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，采取確定地權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)荒、組織互助、發(fā)放農(nóng)業(yè)貸款、保護(hù)耕畜、推廣科學(xué)種田和表彰勞模等舉措，贏得了人民的支持，這體現(xiàn)了維護(hù)人民的根本利益，B項(xiàng)正確；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，為爭(zhēng)取和平建國(guó)，國(guó)共舉行了重慶談判，最終被國(guó)民黨的內(nèi)戰(zhàn)方針?biāo)蚱?，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，而粉碎國(guó)民黨的重點(diǎn)進(jìn)攻是在1947年中期后，排除C項(xiàng)；社會(huì)主義改造發(fā)生于1953至1956年，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。第Ⅱ卷二、非選擇題部分（三個(gè)大題，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一魏晉南北朝時(shí)期的民族遷徙主要表現(xiàn)為兩大趨勢(shì)：一是各少數(shù)民族紛紛從邊疆向中原內(nèi)遷，二是漢民族以前所未有的規(guī)模向四方輻射，掀起了北方人民南遷的高潮。這樣的民族大遷徙和大流動(dòng)不僅極大地促進(jìn)了民族融合的進(jìn)程，而且引起了各民族的文化變遷，使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心發(fā)生南移，為隋唐的繁榮昌盛奠定了雄厚的物質(zhì)與文化基礎(chǔ)，在中國(guó)古代歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。——摘編自李克建《再論魏晉南北朝的民族遷徙》材料二1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，大批東部沿海沿江地區(qū)的工廠(chǎng)、機(jī)關(guān)、學(xué)校被迫向西南和西北大后方地區(qū)遷移。短短數(shù)年中，全國(guó)城鄉(xiāng)共有1425萬(wàn)人遷往后方，是中國(guó)近現(xiàn)代史上一次大規(guī)模人口內(nèi)遷運(yùn)動(dòng)。內(nèi)遷人口除黨政軍界外，還包含商人、醫(yī)生、教師、學(xué)生等多類(lèi)職業(yè)人群。據(jù)社會(huì)學(xué)家孫本文調(diào)查，知識(shí)界高級(jí)知識(shí)分子十分之九以上西遷。大量人口內(nèi)遷，有力地推動(dòng)了大后方城市化、教育現(xiàn)代化和社會(huì)習(xí)俗現(xiàn)代化?！幾孕闷健对囌摽箲?zhàn)時(shí)期內(nèi)遷及其對(duì)后方社會(huì)的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出魏晉南北朝時(shí)期民族遷徙的趨勢(shì)，并分析該時(shí)期民族遷徙的影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括抗戰(zhàn)時(shí)期人口遷移的特點(diǎn)。【答案】（1）趨勢(shì)：少數(shù)民族從邊疆向中原內(nèi)遷；漢民族向四方輻射，北方人民南遷。影響：促進(jìn)民族融合進(jìn)程；引起各民族文化變遷；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)重心南移；為隋唐繁榮奠定物質(zhì)與文化基礎(chǔ)。（2）特點(diǎn)：規(guī)模大；由東部沿海沿江向西南和西北大后方遷移；內(nèi)遷人口職業(yè)多樣；知識(shí)界高級(jí)知識(shí)分子占比高；推動(dòng)大后方城市化、教育現(xiàn)代化和社會(huì)習(xí)俗現(xiàn)代化?！窘馕觥俊拘?wèn)1】本題是對(duì)比題、影響題。時(shí)空是：魏晉南北朝時(shí)期的中國(guó)。趨勢(shì)：根據(jù)材料“魏晉南北朝時(shí)期的民族遷徙主要表現(xiàn)為兩大趨勢(shì)：一是各少數(shù)民族紛紛從邊疆向中原內(nèi)遷，二是漢民族以前所未有的規(guī)模向四方輻射，掀起了北方人民南遷的高潮。”可知，少數(shù)民族從邊疆向中原內(nèi)遷，同時(shí)，漢民族向四方輻射，北方人民南遷。影響：根據(jù)材料“這樣的民族大遷徙和大流動(dòng)不僅極大地促進(jìn)了民族融合的進(jìn)程，而且引起了各民族的文化變遷，使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心發(fā)生南移”可知，促進(jìn)民族融合進(jìn)程，引起各民族文化變遷，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)重心南移；根據(jù)材料“為隋唐的繁榮昌盛奠定了雄厚的物質(zhì)與文化基礎(chǔ)，在中國(guó)古代歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！笨芍?，為隋唐繁榮奠定物質(zhì)與文化基礎(chǔ)?！拘?wèn)2】本題是特點(diǎn)題。時(shí)空是：抗戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)。特點(diǎn)：根據(jù)材料“短短數(shù)年中，全國(guó)城鄉(xiāng)共有1425萬(wàn)人遷往后方，是中國(guó)近現(xiàn)代史上一次大規(guī)模人口內(nèi)遷運(yùn)動(dòng)?！笨芍?，規(guī)模大；根據(jù)材料“1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，大批東部沿海沿江地區(qū)的工廠(chǎng)、機(jī)關(guān)、學(xué)校被迫向西南和西北大后方地區(qū)遷移?！笨芍?，由東部沿海沿江向西南和西北大后方遷移；根據(jù)材料“內(nèi)遷人口除黨政軍界外，還包含商人、醫(yī)生、教師、學(xué)生等多類(lèi)職業(yè)人群。”可知，內(nèi)遷人口職業(yè)多樣；根據(jù)材料“據(jù)社會(huì)學(xué)家孫本文調(diào)查，知識(shí)界高級(jí)知識(shí)分子十分之九以上西遷。”可知，知識(shí)界高級(jí)知識(shí)分子占比高；根據(jù)材料“大量人口內(nèi)遷，有力地推動(dòng)了大后方城市化、教育現(xiàn)代化和社會(huì)習(xí)俗現(xiàn)代化?！笨芍苿?dòng)大后方城市化、教育現(xiàn)代化和社會(huì)習(xí)俗現(xiàn)代化。18.閱讀材料，完成下列要求。材料在湘鄂西革命根據(jù)地，主要從文化教育和文化宣傳兩方面來(lái)加強(qiáng)文化建設(shè)。發(fā)展文化教育事業(yè)，旨在從基礎(chǔ)教育、社會(huì)教育、紅軍教育三方面向廣大軍民進(jìn)行黨的革命教育，形成了多種規(guī)格與層次的教育結(jié)構(gòu)。教材多根據(jù)群眾生活實(shí)際編寫(xiě)，采用通俗易懂的語(yǔ)言和事例，深受群眾的歡迎。根據(jù)地還開(kāi)展形式多樣的文化宣傳工作，組織文化宣傳隊(duì)到各個(gè)村落進(jìn)行巡回演出，表演話(huà)劇、歌舞等節(jié)目，用歌謠、標(biāo)語(yǔ)和印刷品等形式，向廣大軍民宣傳黨的革命政策、路線(xiàn)和方針。湘鄂西革命根據(jù)地黨的文化建設(shè)實(shí)踐，基本廢除了舊禮教和不健康的社會(huì)風(fēng)氣，廣大群眾踴躍參加識(shí)字運(yùn)動(dòng)，熱烈擁護(hù)黨，勇于參加紅軍，為革命斗爭(zhēng)的勝利作出重大貢獻(xiàn)?！幾岳枳恿铡断娑跷鞲锩鶕?jù)地黨的文化建設(shè)及其現(xiàn)實(shí)啟示》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括湘鄂西革命根據(jù)地文化建設(shè)的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析湘鄂西革命根據(jù)地文化建設(shè)的意義?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：從文化教育和文化宣傳兩方面進(jìn)行；教育結(jié)構(gòu)具有多種規(guī)格與層次；教材根據(jù)群眾生活實(shí)際編寫(xiě)，通俗易懂；文化宣傳形式多樣。（2）意義：廢除舊禮教和不健康社會(huì)風(fēng)氣；促進(jìn)群眾識(shí)字運(yùn)動(dòng)開(kāi)展；贏得群眾擁護(hù)，壯大革命力量；推動(dòng)革命斗爭(zhēng)勝利。【解析】【小問(wèn)1】本題是特點(diǎn)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期（中國(guó)）。特點(diǎn)：據(jù)材料“在湘鄂西革命根據(jù)地，主要從文化教育和文化宣傳兩方面來(lái)加強(qiáng)文化建設(shè)”并結(jié)后所學(xué)可知，在湘鄂西革命根據(jù)地，主要從文化教育和文化宣傳兩方面進(jìn)行文化建設(shè)；據(jù)材料“發(fā)展文化教育事業(yè)，旨在從基礎(chǔ)教育、社會(huì)教育、紅軍教育三方面向廣大軍民進(jìn)行黨的革命教育，形成了多種規(guī)格與層次的教育結(jié)構(gòu)”并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是形成的教育結(jié)構(gòu)具有多種規(guī)格與層次；據(jù)材料“教材多根據(jù)群眾生活實(shí)際編寫(xiě)，采用通俗易懂的語(yǔ)言和事例，深受群眾的歡迎”可知，教材根據(jù)群眾生活實(shí)際編寫(xiě)，通俗易懂；據(jù)材料“根據(jù)地還開(kāi)展形式多樣的文化宣傳工作，……”可知，材料反映的是文化宣傳形式多樣?！拘?wèn)2】本題是影響題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期（中國(guó)）。意義：據(jù)材料“湘鄂西革命根據(jù)地黨的文化建設(shè)實(shí)踐，基本廢除了舊禮教和不健康的社會(huì)風(fēng)氣，廣大群眾踴躍參加識(shí)字運(yùn)動(dòng)，熱烈擁護(hù)黨，勇于參加紅軍，為革命斗爭(zhēng)的勝利作出重大貢獻(xiàn)”并結(jié)合所學(xué)可知，湘鄂西革命根據(jù)地黨的文化建設(shè)實(shí)踐，廢除舊禮教和不健康社會(huì)風(fēng)氣；促進(jìn)群眾識(shí)字運(yùn)動(dòng)開(kāi)展；贏得群眾擁護(hù)，壯大革命力量；推動(dòng)革命斗爭(zhēng)勝利。19.閱讀材料，完成下列要求。材料大一統(tǒng)是中華民族的不泯理想與不懈追求，為此，古代中國(guó)進(jìn)行了許多積極探索，制度治國(guó)就是其中的成功實(shí)踐。古代中國(guó)從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)，并堅(jiān)守人心聚、天下寧的真諦，將民本思想貫穿到制度設(shè)計(jì)中，助推大一統(tǒng)成為古代中國(guó)的亮麗主色?！幾孕な缙肌豆糯袊?guó)大一統(tǒng)的制度成因探析》根據(jù)材料并結(jié)合中國(guó)古代史知識(shí)，以“大一統(tǒng)”為主題，自擬題目，寫(xiě)一篇?dú)v史短文。（要求：題目正確，表述成文，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰）【答案】題目：《古代中國(guó)制度設(shè)計(jì)推動(dòng)大一統(tǒng)局面形成與鞏固》中國(guó)古代一直致力于追求大一統(tǒng)的理想。在政治制度上，秦朝創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，皇帝總攬大權(quán)，通過(guò)三公九卿制管理中央事務(wù)，地方上推行郡縣制，官員由中央任免，打破了分封制下地方的獨(dú)立性，實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的有效控制，為大一統(tǒng)奠定政治基礎(chǔ)。漢朝在秦制基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，漢武帝推行“推恩令”，削弱諸侯國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。經(jīng)