人教部編版五年級語文上冊《20“精彩極了”和“糟糕透了”》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

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五年級

上冊你能發(fā)現(xiàn)課題有什么特別之處嗎？讀了課題，你有什么疑問？巴德·舒爾伯格美國著名暢銷書作家、編劇。主要作品:《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢》等。作者簡介自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。思考課文寫了什么內(nèi)容。初讀課文謄寫 鼓勵

出版ténɡ

lì bǎnxiáng慈祥qí jǐn歧途

謹慎學(xué)認字ténɡ謄謄寫xiáng祥吉祥y譽ù榮譽xiáng詳詳細學(xué)認字識字方法會意字。筑墻時夾在墻體兩側(cè)的夾板。加一加：厲+力=

勵止+支=

歧字理識字：版篆文：課文內(nèi)容本文按照__時__間____順序，先講了童年時母親和父親對“我”的第一首詩的不同評價；再講幾年后“我”對這首詩的認識；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會到_精__彩__極__了___和_糟__糕__透__了___這兩種不同評價對“我”成長的重要作用。學(xué)習(xí)提示：默讀課文，想想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法，小組間交流并完成下面的學(xué)習(xí)單。問題一看法理由帶給“我”的感受母親父親學(xué)習(xí)單母親鼓勵自豪激動期待興奮不已巴迪父親冷靜巴迪忐忑不安父親批評巴迪傷心欲絕母親鼓勵嚴厲 批評父親巴迪傷心欲絕看法母親

精彩極了理由這是孩子第一次寫詩，他需要鼓勵。帶給“我”的感受自豪、激動、期待、興奮不已父親

糟糕透了讓孩子盲目自信。父親怕過分地鼓勵，

忐忑不安、傷心欲絕學(xué)習(xí)單問題二思考并交流：巴迪一天天長大了，他對父母的評價有了怎樣的看法？提示：可以根據(jù)課文中巴德長大后取得成績的語句，體會父母不同的評價對作者產(chǎn)生的重要影響。愛假如你就是創(chuàng)作了幾十部作品的巴迪，作為國際知名的編劇和作家，回想父母對自己不同方式的愛，想說些什么？采訪作家巴德問題三聯(lián)系實際生活，小組內(nèi)交流對巴德父母表達愛的方式的看法。提示：先自己獨立思考，再進行交流。可以從以下兩個方面談：一是對巴德父母表達愛的方式要客觀分析。二是要聯(lián)系生活說說自己的見解。童年寫詩愛相同評價不同母親贊揚父親批評得意揚揚失聲痛哭長大感悟母親的鼓勵父親的嚴格堅持寫作提高水平結(jié)構(gòu)梳理20“精彩極了”和“糟糕透了”主題概括課文講的是巴德童年時期寫了第一首小詩，母親和父親給予了“_精__彩__極__了__”和“_糟__糕__透__了__”兩種截然不同的評價，這兩種評價在他的成長中產(chǎn)生了深遠的影響，他從評價中感悟到_父__母__給__予__的__愛__。課堂小結(jié)生字詞“精彩極了”“糟糕透了”課文內(nèi)容愛一、連線。糟糕啟迪慈祥謹慎指事情或情況不好。注意言行以免發(fā)生不幸。開導(dǎo)；啟發(fā)。老年人溫和的態(tài)度和神色。課堂演練“精彩極了”是母親的評價，母親是為了鼓勵巴迪，讓巴迪充滿信心；“糟糕透了”是父親的評價，父親是在警告巴迪，讓巴迪謙虛、不驕傲。二、想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法。三、聯(lián)系生活實際理解下面的句子。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。生活中的每一個人，都需要愛的鼓勵，這是獲得成功的源泉；同時需要愛的警告，這是健康成長的航標燈；“我”明白了父母的這兩種愛，在成長過程中不會產(chǎn)生自卑和自傲，兩種