理解老師課件

第二課:理解老師——陽光下最燦爛的職業(yè)第二課:理解老師——陽光下最燦爛的職業(yè)1一、陽光下最燦爛的職業(yè)一、陽光下最燦爛的職業(yè)2在音樂的海洋里你的回憶之河流淌出了哪些片段、哪些畫面？

每當(dāng)我走過老師的窗前我想到了……

在音樂的海洋里你的回憶之河流淌出了每當(dāng)我走過老師的窗前我想3猜猜看當(dāng)學(xué)生解不開鞋帶時(shí)……？線段比例不對(duì)，將一根旋轉(zhuǎn)90度看看。

？oh,mygod!

？是不是被格式化處理過了！

？這個(gè)現(xiàn)象要辯證的全面看待！

這是哪些老師？猜猜看當(dāng)學(xué)生解不開鞋帶時(shí)……？線段比例不對(duì)，將一根旋轉(zhuǎn)904網(wǎng)友甲說：“山里越窮越缺老師，越缺老師則更窮。今天，我是城市的學(xué)生，沒有老師，我照樣能掌握知識(shí)。社會(huì)越發(fā)展老師這一職業(yè)會(huì)消亡?！本W(wǎng)友乙說：“這個(gè)觀點(diǎn)不完全對(duì)，我認(rèn)為教師這一職業(yè)不會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而消失?！蹦阃饽奈痪W(wǎng)友的說法？為什么？網(wǎng)友甲說：“山里越窮越缺老師，越缺老師則更窮。今天，我是城市51、教師是人類文明的傳遞者1、教師是人類文明的傳遞者6楊時(shí)程顥hào程頤yí游酢zuò程門立雪楊時(shí)程顥hào程頤yí游酢zuò程門立雪72、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)2、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)8朱德敬師1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。朱德敬師9思考：我國政府從哪一年開始規(guī)定哪一天為教師節(jié)？為什么要規(guī)定這樣一個(gè)節(jié)日呢？思考：我國政府從哪一年開始規(guī)定哪一天為教師節(jié)？為什么要規(guī)定這101、教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。2、教師對(duì)人類文明所作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。3、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。4黨和政府一直提倡尊師重教。為什么要尊敬老師？1、教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職113、尊敬老師的具體表現(xiàn)3、尊敬老師的具體表現(xiàn)12分組討論，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何尊敬老師？分組討論，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何尊敬老師？13對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常生活中。1、虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。2、感激老師的關(guān)心和教育。3、與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。4、關(guān)心、體諒和幫助老師。我們應(yīng)該怎樣尊敬老師：我們應(yīng)該怎樣尊敬老師：14環(huán)節(jié)四：尊師踐行當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？當(dāng)老師給我們上課時(shí)：

在校內(nèi)或校外見到老師時(shí)：

老師與我們談話時(shí)：

在日常學(xué)習(xí)和生活中：

當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)：

老師來家訪時(shí)：

環(huán)節(jié)四：尊師踐行當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？15良師益友良師益友16師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

隨著自我獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的增長，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看作是至高無上的，而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

隨著自我獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，17如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？（1）客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)；（2）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)；（3）了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長處；（4）理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失；（5）主動(dòng)、熱情的與老師交往。如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？（1）客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師18作業(yè)：1、親手制作表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情的謝師卡。2、根據(jù)上一次采訪任課老師的內(nèi)容和自已的感受，寫下自己想對(duì)老師說的話?！袄蠋?，我想對(duì)你說……”（字?jǐn)?shù)不限）作業(yè)：1、親手制作表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情的謝師卡。191、“師者，傳道授業(yè)解惑也，”在學(xué)習(xí)生活中，老師給我們的指導(dǎo)有（ ）⑴教給我們科學(xué)的思維和學(xué)習(xí)方法⑵培養(yǎng)我們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力⑶把學(xué)習(xí)的“金鑰匙”交到我們手里⑷教我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知A、⑴⑶ B、⑴⑵⑶⑷ C、⑵⑶⑷ D、⑴⑵⑷練習(xí)：B1、“師者，傳道授業(yè)解惑也，”在學(xué)習(xí)生活中，老師給我們的指導(dǎo)202、小虎以前與同學(xué)說話時(shí)，總帶有“臟字”，偶爾還對(duì)同學(xué)動(dòng)拳頭，大家都不愿意與他交往。李老師幫他分析原因，指出危害，尋找改正錯(cuò)誤的方法，使他與同學(xué)們的關(guān)系逐步得到改善。這說明（ ）A、學(xué)生的錯(cuò)誤要靠老師幫助改正 B、老師協(xié)調(diào)學(xué)生的關(guān)系總是高人一籌C、沒有老師的幫助，學(xué)生就不能搞好同學(xué)關(guān)系D、老師能教給我們做人的道理D2、小虎以前與同學(xué)說話時(shí)，總帶有“臟字”，偶爾還對(duì)同學(xué)動(dòng)拳頭213、在日常生活中，需要我們（ ）⑴懂得父母賦予生命之恩、撫養(yǎng)教育之恩⑵從生活細(xì)節(jié)中體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)⑶關(guān)心父母、理解父母⑷以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母A、⑴⑵ B、⑴⑵⑶C、⑵⑶⑷ D、⑴⑵⑶⑷D3、在日常生活中，需要我們（ ）D22*4、下面對(duì)“孝敬父母”理解正確的是（ ）A、對(duì)父母百依百順，嚴(yán)格按其意愿行事B、在平等基礎(chǔ)上尊敬和侍奉父母C、寬恕、包庇父母的違法行為D、在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩BD*4、下面對(duì)“孝敬父母”理解正確的是BD23第二課:理解老師——陽光下最燦爛的職業(yè)第二課:理解老師——陽光下最燦爛的職業(yè)24一、陽光下最燦爛的職業(yè)一、陽光下最燦爛的職業(yè)25在音樂的海洋里你的回憶之河流淌出了哪些片段、哪些畫面？

每當(dāng)我走過老師的窗前我想到了……

在音樂的海洋里你的回憶之河流淌出了每當(dāng)我走過老師的窗前我想26猜猜看當(dāng)學(xué)生解不開鞋帶時(shí)……？線段比例不對(duì)，將一根旋轉(zhuǎn)90度看看。

？oh,mygod!

？是不是被格式化處理過了！

？這個(gè)現(xiàn)象要辯證的全面看待！

這是哪些老師？猜猜看當(dāng)學(xué)生解不開鞋帶時(shí)……？線段比例不對(duì)，將一根旋轉(zhuǎn)9027網(wǎng)友甲說：“山里越窮越缺老師，越缺老師則更窮。今天，我是城市的學(xué)生，沒有老師，我照樣能掌握知識(shí)。社會(huì)越發(fā)展老師這一職業(yè)會(huì)消亡?！本W(wǎng)友乙說：“這個(gè)觀點(diǎn)不完全對(duì)，我認(rèn)為教師這一職業(yè)不會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而消失?！蹦阃饽奈痪W(wǎng)友的說法？為什么？網(wǎng)友甲說：“山里越窮越缺老師，越缺老師則更窮。今天，我是城市281、教師是人類文明的傳遞者1、教師是人類文明的傳遞者29楊時(shí)程顥hào程頤yí游酢zuò程門立雪楊時(shí)程顥hào程頤yí游酢zuò程門立雪302、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)2、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)31朱德敬師1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。朱德敬師32思考：我國政府從哪一年開始規(guī)定哪一天為教師節(jié)？為什么要規(guī)定這樣一個(gè)節(jié)日呢？思考：我國政府從哪一年開始規(guī)定哪一天為教師節(jié)？為什么要規(guī)定這331、教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。2、教師對(duì)人類文明所作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。3、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。4黨和政府一直提倡尊師重教。為什么要尊敬老師？1、教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職343、尊敬老師的具體表現(xiàn)3、尊敬老師的具體表現(xiàn)35分組討論，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何尊敬老師？分組討論，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何尊敬老師？36對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常生活中。1、虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。2、感激老師的關(guān)心和教育。3、與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。4、關(guān)心、體諒和幫助老師。我們應(yīng)該怎樣尊敬老師：我們應(yīng)該怎樣尊敬老師：37環(huán)節(jié)四：尊師踐行當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？當(dāng)老師給我們上課時(shí)：

在校內(nèi)或校外見到老師時(shí)：

老師與我們談話時(shí)：

在日常學(xué)習(xí)和生活中：

當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)：

老師來家訪時(shí)：

環(huán)節(jié)四：尊師踐行當(dāng)遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？38良師益友良師益友39師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

隨著自我獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的增長，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看作是至高無上的，而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

隨著自我獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，40如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？（1）客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)；（2）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)；（3）了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長處；（4）理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失；（5）主動(dòng)、熱情的與老師交往。如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？（1）客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師41作業(yè)：1、親手制作表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情的謝師卡。2、根據(jù)上一次采訪任課老師的內(nèi)容和自已的感受，寫下自己想對(duì)老師說的話。“老師，我想對(duì)你說……”（字?jǐn)?shù)不限）作業(yè)：1、親手制作表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情的謝師卡。421、“師者，傳道授業(yè)解惑也，”在學(xué)習(xí)生活中，老師給我們的指導(dǎo)有（ ）⑴教給我們科學(xué)的思維和學(xué)習(xí)方法⑵培養(yǎng)我們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力⑶把學(xué)習(xí)的“金鑰匙”交到我們手里⑷教我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知A、⑴⑶ B、⑴⑵⑶⑷ C、⑵⑶⑷ D、⑴⑵⑷練習(xí)：B1、“師者，傳道授業(yè)解惑也，”在學(xué)習(xí)生活中，老師給我們的指導(dǎo)432、小虎以前與同學(xué)說話時(shí)，總帶有“臟字”，偶爾還對(duì)同學(xué)動(dòng)拳頭，大家都不愿意與他交往。李老師幫他分析原因，指出危害，尋找改正錯(cuò)誤的方法，使他與同學(xué)們的關(guān)系逐步得到改善。這說明（ ）A、學(xué)生的錯(cuò)誤要靠老師幫助改正 B、老師協(xié)調(diào)學(xué)生的關(guān)系總是高人一籌C、沒有老師的幫助，學(xué)生就不能搞好同學(xué)關(guān)系D、老師能教給我們做人的道理D2、小虎以前與同學(xué)說話時(shí)，總帶有“臟字”，偶爾還對(duì)同學(xué)動(dòng)拳頭443、在