部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課《十六年前的回憶》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

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十六年前的回憶課文題目為什么是“十六年前的回憶”？作者回憶的又是什么呢？結(jié)合課前收集的資料，談一談你對(duì)李大釗的了解。11十六年前的回憶課文題目為什么是“十六年前的回憶”？作者新課導(dǎo)入歌曲欣賞：《五月的鮮花》新課導(dǎo)入歌曲欣賞：《五月的鮮花》第1課時(shí)第1課時(shí)初讀感知自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了李大釗的哪幾件事？本文是按照__________順序?qū)懙?，主要寫了__________、__________、__________、__________這幾件事。初讀感知自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了李大作者是在父親逝世十六周年時(shí)，通過(guò)回憶父親被捕前、被捕時(shí)、法庭上，以及父親遇難后家人的沉痛心情來(lái)敘述課文的，我們把這種表達(dá)方法稱作倒敘。作者是在父親逝世十六周年時(shí)，通過(guò)回憶父親被捕前、被捕初讀課文，檢查生字詞自學(xué)情況。書(shū)籍含糊抽屜粗暴

魔鬼肥胖避免僻靜

苦刑殘暴匪徒拘留

沉著zhuóhu初讀課文，檢查生字詞自學(xué)情況。書(shū)籍含糊抽屜寫字指導(dǎo)閥避屜僻瞅靴魔刑哼磚執(zhí)絞半包圍結(jié)構(gòu)寫字指導(dǎo)閥避屜僻瞅靴魔刑哼磚執(zhí)絞半包圍結(jié)構(gòu)閥屜魔里面寫緊湊，不要少寫撇。第五筆豎、第六筆豎，第八筆豎折。廣字頭的撇是長(zhǎng)撇，里面寫緊湊，不要忘寫里面的撇折和點(diǎn)。閥屜魔里面寫緊湊，不要少寫撇。第五筆豎、第六筆豎，第八筆豎折第2課時(shí)第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫本課詞語(yǔ)。對(duì)照課本，檢查改錯(cuò)。默讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫本課詞語(yǔ)。對(duì)照課本，檢查改錯(cuò)。默讀課文，回憶課文品詞析句快速閱讀“被捕前”部分，找出李大釗說(shuō)的兩句話，反復(fù)讀，在讀中品味詞語(yǔ)所包含的意思。品詞析句快速閱讀“被捕前”部分，找出李大釗說(shuō)的兩句話，反復(fù)讀對(duì)“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”正確的理解是（）。A.小孩你什么都不知道B.小孩子你知道的不多C.小孩子你不應(yīng)該知道對(duì)“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”正確的理解是父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？父親的堅(jiān)決無(wú)私和大無(wú)畏精神。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離我哪能離開(kāi)呢？誰(shuí)能把這句話換種說(shuō)法，保持意思不變。我哪能離開(kāi)呢？誰(shuí)能把這句話換種說(shuō)法，保持意思不變?？焖匍喿x“被捕時(shí)”部分，找出描寫人物神態(tài)的句子，從中領(lǐng)悟人物的思想感情?？焖匍喿x“被捕時(shí)”部分，找出描寫人物神態(tài)的句子，從中領(lǐng)悟人物父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走?！安换挪幻Α辈粌H讓我們看到了李大釗早已將生死置之度外的革命精神，更與敵人的來(lái)勢(shì)洶洶形成強(qiáng)烈對(duì)比。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。從“慣有”一詞，體會(huì)到李大釗處變不驚，把生死置之度外的偉大精神。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。再讀文章“被捕前”“被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這兩部分采用了什么樣的描寫手法，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處。對(duì)比再讀文章“被捕前”“被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這兩部分采用了什我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。父親燒文件“我”提出問(wèn)題時(shí)的態(tài)度。父親平時(shí)對(duì)“我”提問(wèn)的態(tài)度。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的前后態(tài)度的對(duì)比：

父親前后態(tài)度的不同，有力地突出了父親忠于革命的精神。前后態(tài)度的對(duì)比：“什么？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就往外走?！笆裁?？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親。父親不慌不忙我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。面對(duì)敵人,“我”與父親的態(tài)度對(duì)比。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。面對(duì)敵通過(guò)這樣的對(duì)比描寫，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)__________的李大釗。通過(guò)這樣的對(duì)比描寫，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)_________請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前兩部分的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組合作探究，自主學(xué)習(xí)“法庭上”“被害后”兩部分的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前兩部分的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組合作探究，自主學(xué)習(xí)“法我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從“亂蓬蓬”看出了李大釗遭受了非人的對(duì)待，但他經(jīng)歷殘酷的折磨后依然面色“平靜”，“慈祥”一詞更是寫出了李大釗對(duì)親人那深切的愛(ài)。這強(qiáng)烈的對(duì)比將他對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)貞不屈和視死如歸的精神展露無(wú)遺。從“亂蓬蓬”看出了李大釗遭受了非人的對(duì)待，但他經(jīng)歷殘齊讀第1自然段和最后三個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)這是什么寫法，這樣寫有什么好處。首尾呼應(yīng)這樣寫更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。齊讀第1自然段和最后三個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)這是什么寫法，這樣寫有什齊讀李大釗墓碑上的評(píng)價(jià)。他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)，對(duì)馬克思主義的信仰和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命前途無(wú)限忠誠(chéng)。他為在我國(guó)開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。齊讀李大釗墓碑上的評(píng)價(jià)。他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)，對(duì)馬其實(shí)在為革命勝利的斗爭(zhēng)中，還有很多像李大釗一樣的革命先輩，今天，我們又來(lái)到烈土墓前，來(lái)深情地緬懷他們，你想對(duì)這些烈士們說(shuō)些什么?其實(shí)在為革命勝利的斗爭(zhēng)中，還有很多像李大釗一樣的革命囚歌葉挺為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：——爬出來(lái)吧，給你自由！囚歌我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！我渴望自由，無(wú)數(shù)革命先烈為了人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。李大釗、葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四軍……他們?cè)诟锩聵I(yè)的道路上，譜寫了壯烈的篇章。請(qǐng)學(xué)生課后查找資料，了解革命先烈的英勇事跡。無(wú)數(shù)革命先烈為了人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。李大釗卜算子·詠梅

毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子·詠梅33

中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)中國(guó)早期馬克思主義的傳播起過(guò)重要作用。李大釗中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)3411.十六年前的回憶11.十六年前的回憶35

本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。這篇回憶錄，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代……本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年36詞語(yǔ)埋頭軍閥避免皮靴尖銳抽屜恐怖粗暴魔鬼苦刑嚴(yán)峻殘暴匪徒拘留絞刑撿起詞語(yǔ)埋頭軍閥避免皮靴37

含糊：不明確；不清晰。

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。

局勢(shì)：泛指[政治、軍事等]一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況

輕易：本課指十分容易隨隨便便。

恐怖：驚慌、害怕。

一擁而入：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來(lái)。

嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。

會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確表達(dá)的意思。

絞刑：死刑的一種，用繩子勒死。

沉著：冷靜，鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。含糊：不明確；不清晰。

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，38一、標(biāo)注段落。二、思考：作者回憶的是一件什么事情？初讀課文，了解課文大意。（共32自然段）作者重點(diǎn)回憶了父親李大釗被害的事情。一、標(biāo)注段落。二、思考：作者回憶的是一件什么事情？初讀課文，39請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合題目，看注釋，讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？“被害日”指什么？——1927年4月28日請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合題目，看注釋，讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？402~7自然段：寫父親被捕前的一些事情。8~17自然段：寫父親被捕的經(jīng)過(guò)。18~29自然段：寫父親最后一次和我們見(jiàn)面的情景。30~32自然段：寫父親被害后，一家人非常悲痛。被捕前被捕時(shí)法庭上被害后時(shí)間順序三、默讀課文的2-32自然段，并思考：作者回憶了十六年前的哪些事情？找出相對(duì)應(yīng)的段落，概括地說(shuō)一說(shuō)。2~7自然段：寫父親被捕前的一些事情。被捕前被捕時(shí)法庭上被害41

用心地讀一讀“被捕前”的部分，把你印象最深的地方勾畫出來(lái)，把你的體會(huì)標(biāo)注在旁邊。被捕前用心地讀一讀“被捕前”的部分，把你印象最深的地方42父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。我奇怪地問(wèn)他∶“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！贝艘粫?huì)兒，父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”為什么？父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。43局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。①父親早出晚歸；②張作霖要派人檢查；③父親燒了一些書(shū)籍和文件；④含糊地對(duì)待我的提問(wèn)；⑤工友閻振三被抓局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋44局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。父親的話哪里最打動(dòng)你？局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋45

分角色讀一讀“被捕時(shí)”的部分，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊思考：被捕時(shí)李大釗令你印象最深刻的是什么？被捕時(shí)你從哪些描寫中感受到的呢？分角色讀一讀“被捕時(shí)”的部分，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊46

“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?/p>

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

父親保持者他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。只寫了父親嗎？語(yǔ)言、神態(tài)描寫“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?7

短短的一段新聞還沒(méi)看完，就就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲?！安灰抛咭粋€(gè)！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。那個(gè)滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問(wèn)閻振三∶“是認(rèn)識(shí)他嗎？”“哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過(guò)來(lái)！”他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。殘暴的匪徒把父親綁起來(lái)，拖走了?！笆裁?？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。對(duì)比短短的一段新聞還沒(méi)看完，就就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的48法庭上

認(rèn)真讀一讀“法庭上”的部分，畫出最令你感動(dòng)的地方，說(shuō)說(shuō)你的感受。法庭上認(rèn)真讀一讀“法庭上”的部分，畫出最令你感動(dòng)49父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

外貌、神態(tài)描寫父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。50父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的—他對(duì)于革命事業(yè)的信心。父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的—他對(duì)于革命事業(yè)的信心。為什么會(huì)如此沉著？父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的—他對(duì)于革命事業(yè)的信心。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)能說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解嗎？父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上51被害后

默讀最后三個(gè)自然段，結(jié)合文中的句子、詞語(yǔ)或段落，說(shuō)一說(shuō)你感受到了什么，并試著讀一讀。被害后默讀最后三個(gè)自然段，結(jié)合文中的句子、詞語(yǔ)或52

我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅老爺?shù)浇稚先ベI報(bào)。他是從街上哭著回來(lái)的，手里無(wú)力地握著一份報(bào)。我看到報(bào)上用頭號(hào)字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親傷心過(guò)度，昏過(guò)去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過(guò)去了。過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我∶“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！蔽矣挚蘖?，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)∶“媽，昨天是4月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭。

我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅老爺?shù)浇稚先ベI報(bào)。他是從街上哭著回來(lái)的，手里無(wú)力地握著一份報(bào)。我看到報(bào)上用頭號(hào)字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親傷心過(guò)度，昏過(guò)去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過(guò)去了。過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我∶“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)∶“媽，昨天是4月28日?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。你發(fā)現(xiàn)了什么？外貌、神態(tài)描寫這樣寫有什么好處？從作者的表達(dá)角度看：①更加突出地表現(xiàn)了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻；②進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念從讀者的體會(huì)角度看：①讀后對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更加清楚；②讀后得到的印象和感受更加深刻我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅老爺?shù)浇?3（開(kāi)頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（結(jié)尾段）我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28。”母親微微點(diǎn)了一下頭。前后照應(yīng)首尾連貫（開(kāi)頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親54找出相照應(yīng)的句子找出相照應(yīng)的句子55前后照應(yīng)的好處：使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。前后照應(yīng)的好處：使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更加清楚5611

十六年前的回憶課文題目為什么是“十六年前的回憶”？作者回憶的又是什么呢？結(jié)合課前收集的資料，談一談你對(duì)李大釗的了解。11十六年前的回憶課文題目為什么是“十六年前的回憶”？作者新課導(dǎo)入歌曲欣賞：《五月的鮮花》新課導(dǎo)入歌曲欣賞：《五月的鮮花》第1課時(shí)第1課時(shí)初讀感知自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了李大釗的哪幾件事？本文是按照__________順序?qū)懙?，主要寫了__________、__________、__________、__________這幾件事。初讀感知自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了李大作者是在父親逝世十六周年時(shí)，通過(guò)回憶父親被捕前、被捕時(shí)、法庭上，以及父親遇難后家人的沉痛心情來(lái)敘述課文的，我們把這種表達(dá)方法稱作倒敘。作者是在父親逝世十六周年時(shí)，通過(guò)回憶父親被捕前、被捕初讀課文，檢查生字詞自學(xué)情況。書(shū)籍含糊抽屜粗暴

魔鬼肥胖避免僻靜

苦刑殘暴匪徒拘留

沉著zhuóhu初讀課文，檢查生字詞自學(xué)情況。書(shū)籍含糊抽屜寫字指導(dǎo)閥避屜僻瞅靴魔刑哼磚執(zhí)絞半包圍結(jié)構(gòu)寫字指導(dǎo)閥避屜僻瞅靴魔刑哼磚執(zhí)絞半包圍結(jié)構(gòu)閥屜魔里面寫緊湊，不要少寫撇。第五筆豎、第六筆豎，第八筆豎折。廣字頭的撇是長(zhǎng)撇，里面寫緊湊，不要忘寫里面的撇折和點(diǎn)。閥屜魔里面寫緊湊，不要少寫撇。第五筆豎、第六筆豎，第八筆豎折第2課時(shí)第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫本課詞語(yǔ)。對(duì)照課本，檢查改錯(cuò)。默讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫本課詞語(yǔ)。對(duì)照課本，檢查改錯(cuò)。默讀課文，回憶課文品詞析句快速閱讀“被捕前”部分，找出李大釗說(shuō)的兩句話，反復(fù)讀，在讀中品味詞語(yǔ)所包含的意思。品詞析句快速閱讀“被捕前”部分，找出李大釗說(shuō)的兩句話，反復(fù)讀對(duì)“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”正確的理解是（）。A.小孩你什么都不知道B.小孩子你知道的不多C.小孩子你不應(yīng)該知道對(duì)“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”正確的理解是父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？父親的堅(jiān)決無(wú)私和大無(wú)畏精神。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離我哪能離開(kāi)呢？誰(shuí)能把這句話換種說(shuō)法，保持意思不變。我哪能離開(kāi)呢？誰(shuí)能把這句話換種說(shuō)法，保持意思不變?？焖匍喿x“被捕時(shí)”部分，找出描寫人物神態(tài)的句子，從中領(lǐng)悟人物的思想感情。快速閱讀“被捕時(shí)”部分，找出描寫人物神態(tài)的句子，從中領(lǐng)悟人物父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。“不慌不忙”不僅讓我們看到了李大釗早已將生死置之度外的革命精神，更與敵人的來(lái)勢(shì)洶洶形成強(qiáng)烈對(duì)比。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。從“慣有”一詞，體會(huì)到李大釗處變不驚，把生死置之度外的偉大精神。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。再讀文章“被捕前”“被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這兩部分采用了什么樣的描寫手法，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處。對(duì)比再讀文章“被捕前”“被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這兩部分采用了什我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。父親燒文件“我”提出問(wèn)題時(shí)的態(tài)度。父親平時(shí)對(duì)“我”提問(wèn)的態(tài)度。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的前后態(tài)度的對(duì)比：

父親前后態(tài)度的不同，有力地突出了父親忠于革命的精神。前后態(tài)度的對(duì)比：“什么？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就往外走。“什么？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親。父親不慌不忙我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。面對(duì)敵人,“我”與父親的態(tài)度對(duì)比。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。面對(duì)敵通過(guò)這樣的對(duì)比描寫，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)__________的李大釗。通過(guò)這樣的對(duì)比描寫，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)_________請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前兩部分的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組合作探究，自主學(xué)習(xí)“法庭上”“被害后”兩部分的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前兩部分的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組合作探究，自主學(xué)習(xí)“法我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從“亂蓬蓬”看出了李大釗遭受了非人的對(duì)待，但他經(jīng)歷殘酷的折磨后依然面色“平靜”，“慈祥”一詞更是寫出了李大釗對(duì)親人那深切的愛(ài)。這強(qiáng)烈的對(duì)比將他對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)貞不屈和視死如歸的精神展露無(wú)遺。從“亂蓬蓬”看出了李大釗遭受了非人的對(duì)待，但他經(jīng)歷殘齊讀第1自然段和最后三個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)這是什么寫法，這樣寫有什么好處。首尾呼應(yīng)這樣寫更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。齊讀第1自然段和最后三個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)這是什么寫法，這樣寫有什齊讀李大釗墓碑上的評(píng)價(jià)。他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)，對(duì)馬克思主義的信仰和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命前途無(wú)限忠誠(chéng)。他為在我國(guó)開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。齊讀李大釗墓碑上的評(píng)價(jià)。他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)，對(duì)馬其實(shí)在為革命勝利的斗爭(zhēng)中，還有很多像李大釗一樣的革命先輩，今天，我們又來(lái)到烈土墓前，來(lái)深情地緬懷他們，你想對(duì)這些烈士們說(shuō)些什么?其實(shí)在為革命勝利的斗爭(zhēng)中，還有很多像李大釗一樣的革命囚歌葉挺為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：——爬出來(lái)吧，給你自由！囚歌我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！我渴望自由，無(wú)數(shù)革命先烈為了人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。李大釗、葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四軍……他們?cè)诟锩聵I(yè)的道路上，譜寫了壯烈的篇章。請(qǐng)學(xué)生課后查找資料，了解革命先烈的英勇事跡。無(wú)數(shù)革命先烈為了人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。李大釗卜算子·詠梅

毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子·詠梅89

中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)中國(guó)早期馬克思主義的傳播起過(guò)重要作用。李大釗中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)9011.十六年前的回憶11.十六年前的回憶91

本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。這篇回憶錄，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代……本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年92詞語(yǔ)埋頭軍閥避免皮靴尖銳抽屜恐怖粗暴魔鬼苦刑嚴(yán)峻殘暴匪徒拘留絞刑撿起詞語(yǔ)埋頭軍閥避免皮靴93

含糊：不明確；不清晰。

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。

局勢(shì)：泛指[政治、軍事等]一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況

輕易：本課指十分容易隨隨便便。

恐怖：驚慌、害怕。

一擁而入：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來(lái)。

嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。

會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確表達(dá)的意思。

絞刑：死刑的一種，用繩子勒死。

沉著：冷靜，鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。含糊：不明確；不清晰。

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，94一、標(biāo)注段落。二、思考：作者回憶的是一件什么事情？初讀課文，了解課文大意。（共32自然段）作者重點(diǎn)回憶了父親李大釗被害的事情。一、標(biāo)注段落。二、思考：作者回憶的是一件什么事情？初讀課文，95請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合題目，看注釋，讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？“被害日”指什么？——1927年4月28日請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合題目，看注釋，讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？962~7自然段：寫父親被捕前的一些事情。8~17自然段：寫父親被捕的經(jīng)過(guò)。18~29自然段：寫父親最后一次和我們見(jiàn)面的情景。30~32自然段：寫父親被害后，一家人非常悲痛。被捕前被捕時(shí)法庭上被害后時(shí)間順序三、默讀課文的2-32自然段，并思考：作者回憶了十六年前的哪些事情？找出相對(duì)應(yīng)的段落，概括地說(shuō)一說(shuō)。2~7自然段：寫父親被捕前的一些事情。被捕前被捕時(shí)法庭上被害97

用心地讀一讀“被捕前”的部分，把你印象最深的地方勾畫出來(lái)，把你的體會(huì)標(biāo)注在旁邊。被捕前用心地讀一讀“被捕前”的部分，把你印象最深的地方98父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。我奇怪地問(wèn)他∶“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”待了一會(huì)兒，父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”為什么？父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。99局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。①父親早出晚歸；②張作霖要派人檢查；③父親燒了一些書(shū)籍和文件；④含糊地對(duì)待我的提問(wèn)；⑤工友閻振三被抓局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋100局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。父親的話哪里最打動(dòng)你？局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋101

分角色讀一讀“被捕時(shí)”的部分，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊思考：被捕時(shí)李大釗令你印象最深刻的是什么？被捕時(shí)你從哪些描寫中感受到的呢？分角色讀一讀“被捕時(shí)”的部分，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊102

“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

父親保持者他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。只寫了父親嗎？語(yǔ)言、神態(tài)描寫“沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！?03

短短的一段新聞還沒(méi)看完，就就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。“不要放走一個(gè)！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。那個(gè)滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問(wèn)閻振三∶“是認(rèn)識(shí)他嗎？”“哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過(guò)來(lái)！”他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。殘暴的匪徒把父親綁起來(lái)，拖走了。“什么？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。對(duì)比短短的一段新聞還沒(méi)看完，就就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的104法庭上

認(rèn)真讀一讀“法庭上”的部分，畫出最令你感動(dòng)的地方，說(shuō)說(shuō)你的感受。法庭上認(rèn)真讀一讀“法庭上”的部分，畫出最令你感動(dòng)105父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼