小學語文二年級第六單元《23.三個兒子》

學科

語文

年級

二

單元

六

課型

新授課題

23.三個兒子

課時安排

時

主備教師備課時間

復備教師

班

級

二年級

授課時間教學目標教學重點教學難點

、會個生字。、朗課文，讀準人物說話時的語氣。、欣課文，懂得孝敬父母的道理。正確、有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。在朗讀中感受母親對兒子的愛，理解老爺爺話語的深刻含義。教法學法

讀中感悟

教學用具

課文插圖教學過程一、創(chuàng)設(shè)生活情境、導入課題、學生帶著問題觀看《我的好媽》動畫：想想動畫里的小朋友為媽媽做了一件什么事？、學生回答。、小結(jié)導入課題：歌曲里的小朋友多孝順自己的媽媽！今天我們的課堂里也來了三位小朋友，他們的表現(xiàn)又是怎樣的呢？我們一起學習第23課三個兒子、學生齊讀課題。二、初讀課文學生自由朗讀課文，要求讀準字音、讀通句子，遇到不認識的字作標記。三、學習生字、自由朗讀生詞。、全體朗讀生詞。、去掉拼音，小組比賽朗讀詞語。、以游戲的形式鞏固學生對生字的認識果）四、再讀課文朗讀全文，讀準生字的讀音，注意人物說話的語氣。

復備內(nèi)容教學過程

復備內(nèi)容

第二課時一、學習課文A、學習課文—然段、快速朗讀課文—6段找找有幾位媽媽，她們打水時分別說了什么？用“——”線劃出來。、第一位媽媽說了什么？（板書：聰明有力）、件出示第一位媽媽說的話：我兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。、體會媽媽說話驕傲的語氣。、別讀、老師范讀、自由讀、全學生表演讀等朗讀方式，讓學生體會朗讀樂趣。、第二位媽媽怎樣說自己的兒子？（板書：唱歌好聽）、件出示第二位媽媽說的話：我兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。、桌兩位同學加動作互相表演，學生自讀自悟，合作研討，體驗朗讀的趣味。、請學交流反。、第位媽媽怎樣說自己的兒子板書沒有特別）、課件出示第三位媽媽說的話：有什么可說的，他沒有什么特別的地方。、三位媽媽與前兩媽媽對比，讓學生知道這位媽媽是用平和、謙虛的語氣說這句話。、朗讀形式：個別讀、齊讀。B、角色朗(1—自段)在四人小組里三位同學分別讀媽媽的話，一位同學讀旁白。C、習第8自段、由朗讀課文，找出描寫三位媽提的水很重的句子。（一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了、在第8自段里找出描寫三位媽媽提水很辛苦的詞語。（走走停停、胳膊都痛了、腰也酸了）、師生加動作表演。、位媽媽提這么重的水，她們最要什么？讓學生的思考媽媽最需要的是幫助。D、習—然段、在課文中找出那個兒子這樣做？（第三個兒子）、提出疑問：第個兒子提水時也覺得水很重，請學生在句子找出相關(guān)的詞語甸）、他兩個兒子又怎樣表現(xiàn)呢？在文里找出相關(guān)的

句子。E、學習第—自段、桌兩位同學合作表演，一位同讀媽媽的話，一位同學讀老爺爺?shù)脑?。、交流提高：請兩位同學朗讀。、主發(fā)現(xiàn)，細小見真情：明明有個兒子，為什么老爺爺說只有一個兒子？他看見那個兒子？四人小組討論。、前面兩個兒子做得怎樣？為什么？、到情感共鳴：第三個兒子真的什么特別嗎？他有什么特別的地方？、體會感悟、挖掘內(nèi)心想法，把句子補充完整：老爺爺看見一個（）兒子？二、自選商場（課外延伸）、從現(xiàn)在起，每天至少為父母做一件力所能及的事。2收集、觀看古中外孝敬