小學(xué)美術(shù)人美版 五年級下冊 第17課《雕塑之美》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第1頁
小學(xué)美術(shù)人美版 五年級下冊 第17課《雕塑之美》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第2頁
小學(xué)美術(shù)人美版 五年級下冊 第17課《雕塑之美》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第3頁
小學(xué)美術(shù)人美版 五年級下冊 第17課《雕塑之美》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)美術(shù)美版五年級下冊第17《雕塑之美》優(yōu)質(zhì)課公開課教教師資格證試試講教案1

認(rèn)知目標(biāo)通過雕塑的欣賞增學(xué)生雕塑的知,擴(kuò)學(xué)生的視野。技能目標(biāo)通過教學(xué),使學(xué)生初步握雕塑的審美價,培養(yǎng)學(xué)生審美能力。情感目標(biāo)通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生愛藝術(shù)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的美好情感。2

本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計是針對小學(xué)六年級的學(xué)生。由于他們通過小學(xué)六年的美術(shù)知識的學(xué),對美術(shù)知識的認(rèn)知已達(dá)到了一定的水所以我們有理由相信學(xué)生是可以學(xué),一定會學(xué)好的。3

發(fā)現(xiàn)、感受雕塑的形式美。如何啟發(fā)學(xué)生感受雕塑的形式美。4

4.1.1

第一學(xué)時(教師準(zhǔn)備白紙、勾線筆。)師老先來露一手畫簡筆畫請同學(xué)們欣賞。誰來說說老師畫的哪里的風(fēng)景你覺得老師畫得怎?給大家分時,也來畫一畫。這節(jié)課我們就來欣賞學(xué)習(xí)雕塑(出示課:雕塑雕塑的欣賞。(1)問題之一:什么是雕?(2)問題之二:雕塑的幾種基本表現(xiàn)形?雕塑的辨析。(3)問題之三:雕塑的美在哪?不同的雕塑蘊著不同的美感2.外傳世名作欣賞。米洛斯的阿芙羅狄蒂古臘亞山德羅斯大衛(wèi)(意大利米朗琪羅被縛的奴隸(意大利)米朗琪羅加萊義民(法國羅丹思想者(法國)羅丹等等。雕塑是人類最早的造型藝術(shù)形式之是雕刻和塑造的總是用可塑的(如黏土、膠泥等、刻(如木、石)材料,制作出的各種有實在體積的藝術(shù)形象。雕塑可分為圓雕和浮雕。圓雕是可供四面欣賞的雕;雕則只能從一方面去欣,通常有一個底板為依托。學(xué)生辨析圓雕與浮雕(3)寫實美抽象美表情美材質(zhì)美壯觀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論