青少年不良行為習(xí)慣的危害-演講稿

青少年不良行為習(xí)慣的危害-演講稿青少年不良行為習(xí)慣的危害-演講稿青少年不良行為習(xí)慣的危害-演講稿資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月青少年不良行為習(xí)慣的危害-演講稿版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：青少年不良行為習(xí)慣的危害七年級(jí)四班王者然為了深入貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，使青少年在正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指引下健康成長(zhǎng)，我們依據(jù)法律，聯(lián)系實(shí)際，與青少年朋友共商如何預(yù)防和矯治不良行為的問(wèn)題，期望通過(guò)共商對(duì)青少年朋友有所啟迪，有所幫助。衷心地希望青少年朋友，莫忘時(shí)代重任、莫忘前輩厚望，莫忘父母養(yǎng)育、莫忘老師教誨，莫忘不良行為的危害，自覺(jué)抵制不良行為，克服不良行為，做好公民、好學(xué)生、好孩子，在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)人民的、值得信賴、大有希望的一代新人。今天，要講的題目是：《勿讓不良行為影響青少年健康成長(zhǎng)》一、不良行為的危害。從人民法院審理的未成年人犯罪案件中獲悉，未成年人走上犯罪道路一般都是從不良行為開(kāi)始的，有一個(gè)從劣跡→違紀(jì)→違法→犯罪的變化過(guò)程。不論是歷史的，還是現(xiàn)實(shí)的，大量的事實(shí)告訴人們，關(guān)愛(ài)青少年、關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)，就要幫助青少年預(yù)防不良行為、克服不良行為、矯治不良行為。1、什么是不良行為未成年人的不良行為，是指違德、違紀(jì)、違法等越軌行為，也就是說(shuō)，輕微違法或違背社會(huì)公德的行為。我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》將不良行為劃為兩類：一類是不良行為；一類是嚴(yán)重不良行為。嚴(yán)重不良行為與不良行為在反社會(huì)規(guī)范這一點(diǎn)上沒(méi)有區(qū)別，但存在程度上的差別。前者，涉及的是道德問(wèn)題；后者，涉及的是嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為。《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定的應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得實(shí)施的不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為?！额A(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條規(guī)定的未成年人不得實(shí)施的“嚴(yán)重不良行為”；（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；（四）傳播淫穢讀物或者音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫等行為；（六）多次偷竊；（七）多次賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。2、什么是違法行為違法行為，是指達(dá)到法定的責(zé)任年齡、具有責(zé)任能力的人實(shí)施的違背法律、法規(guī)規(guī)定的、有過(guò)錯(cuò)的、對(duì)社會(huì)有危險(xiǎn)性或有害的行為。違法行為按其性質(zhì)可分為刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為。其中，危害社會(huì)、違反刑事法律，應(yīng)受刑罰處罰的行為是犯罪行為。行為的社會(huì)危害性是犯罪的最本質(zhì)的特征。行為的違法性和應(yīng)受懲罰性是由行為的社會(huì)危害性所決定的，三者不可分割。行為情節(jié)顯著輕微、危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪行為違反刑事法律，當(dāng)然是違法行為，但是違法行為不一定是犯罪行為。行政違法行為和民事違法行為就不等于犯罪行為，兩者產(chǎn)生的法律后果不同，不能將兩者等同起來(lái)。3、未成年人犯罪始于不良行為。未成年人不良行為實(shí)際是一些不良習(xí)慣從輕到重的不斷強(qiáng)化過(guò)程，若不注意用道德、法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不在日常學(xué)習(xí)、生活中，用社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德、學(xué)生守則等來(lái)要求自己、管理自己、熏陶自