學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)課件

第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能和目標(biāo)第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)第二節(jié)學(xué)校體育的功能第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系第四節(jié)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能和目標(biāo)第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)1結(jié)構(gòu)是什么？指系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)組成要素之間的相對穩(wěn)定的聯(lián)系方式、組織秩序及其時(shí)空關(guān)系的內(nèi)在表現(xiàn)形式，其反映了系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)系，是系統(tǒng)的一種內(nèi)在規(guī)定性。第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是什么？第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)2一、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)：1、按空間分：學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)體育課程教學(xué)課外體育學(xué)校體育管理一、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)：1、按空間分：學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)體育課程教學(xué)32、按時(shí)間結(jié)構(gòu)分學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)學(xué)前教育階段體育初等教育階段體育中.高等教育階段體育2、按時(shí)間結(jié)構(gòu)分學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)學(xué)前教育階段體育初等教育階段體4學(xué)生（3－6歲）：幼兒身心尚處于發(fā)育過程,好奇、好動(dòng)、好模仿、好強(qiáng)、喜歡游戲二、學(xué)前教育階段的體育工作的特點(diǎn)1、學(xué)前教育階段學(xué)生的身心特點(diǎn)學(xué)生（3－6歲）：幼兒身心尚處于發(fā)育過程,好奇、二、學(xué)前教52、學(xué)前教育階段體育工作的特點(diǎn)1）體育內(nèi)容：基本身體運(yùn)動(dòng)、游戲、體操、舞蹈；體育教學(xué)形式：游戲和小型比賽等。2）體育工作的重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)動(dòng)作語匯和基本運(yùn)動(dòng)能力，運(yùn)動(dòng)興趣與愛好和習(xí)慣，為初等教育階段體育打基礎(chǔ)。

2、學(xué)前教育階段體育工作的特點(diǎn)6三、初等教育階段體育工作的特點(diǎn)1、學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)（1）具有波浪性和階段性（2）具有性別差異2、學(xué)生身體機(jī)能發(fā)展的特點(diǎn)（1）神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)（2）骨骼肌肉系統(tǒng)（3）呼吸系統(tǒng)（4）心血管系統(tǒng)三、初等教育階段體育工作的特點(diǎn)1、學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)73、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)感知、思維、注意3、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)8身體素質(zhì)敏感期（歲）身體素質(zhì)敏感期（歲）身體素質(zhì)敏感期（歲）絕對力量10～13動(dòng)作速度7～9平衡能力6～8相對力量14～17最高速度7～12模仿能力7～12速度力量7～13短時(shí)耐力10～15協(xié)調(diào)性10～12反應(yīng)速度7～11長時(shí)耐力14～16靈敏性10～124、身體素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)身體敏感期（歲）身體敏感期（歲）身體敏感期（歲）絕對力量109體育工作的特點(diǎn)小學(xué)低年級：基本運(yùn)動(dòng)、游戲和體操、舞蹈體育的重點(diǎn)：基本運(yùn)動(dòng)能力、動(dòng)作語匯小學(xué)高年級：基本運(yùn)動(dòng)和體操、舞蹈和競技運(yùn)動(dòng)體育的重點(diǎn)：基本運(yùn)動(dòng)能力、基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能體育工作的特點(diǎn)10身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期和運(yùn)動(dòng)技能打好體能基礎(chǔ)、技能基礎(chǔ)、和運(yùn)動(dòng)情意基礎(chǔ)

初中階段（青春期）體育身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期和運(yùn)動(dòng)技能打好體能基礎(chǔ)、技能基礎(chǔ)、和運(yùn)動(dòng)11（四）中等教育階段體育工作的特點(diǎn)學(xué)生特點(diǎn)：對體育認(rèn)識逐漸理性、有一定的判斷能力，有一定的體育基礎(chǔ)體育工作的特點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的多種體育能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)包括哪些能力？體育應(yīng)如何實(shí)施？

（四）中等教育階段體育工作的特點(diǎn)學(xué)生特點(diǎn)：對體育認(rèn)識逐漸理12（五）高等教育階段的體育工作特點(diǎn)該階段學(xué)生身心都達(dá)到或者接近成人水平。體育工作的重點(diǎn)：1、體育與其職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。2、重視體育文化的傳承。（五）高等教育階段的體育工作特點(diǎn)該階段學(xué)生身心都達(dá)到或者接近13第二節(jié)學(xué)校體育的功能功能：是指功效、作用，指某一事物在環(huán)境中發(fā)揮的作用和能力。學(xué)校體育的功能：是指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下所能夠發(fā)揮的作用和能力。一、學(xué)校體育功能的基本涵義第二節(jié)學(xué)校體育的功能功能：是指功效、作用，指某一事物在環(huán)14學(xué)校體育功能回答的是學(xué)校體育能干什么，它直接影響學(xué)校體育思想的確立、目標(biāo)的確定及其效應(yīng)的評價(jià)。那么學(xué)校體育有哪些功能？學(xué)校體育功能回答的是學(xué)校體育能干什么，它直接影響學(xué)校體育思想15二、學(xué)校體育的功能（一）什么是學(xué)校體育的本質(zhì)功能一般認(rèn)為：教育、健身、娛樂、辨析：上述的三個(gè)本質(zhì)功能是否是本質(zhì)功能？事物的本質(zhì)是什么？——某類事物區(qū)別于其它事物的基本特質(zhì)

二、學(xué)校體育的功能（一）什么是學(xué)校體育的本質(zhì)功能16（二）學(xué)校體育的健身功能什么是體質(zhì)？體能？體適能？

1、養(yǎng)成正確身體姿勢，促進(jìn)生長發(fā)育2、改善形體、體姿3、提高機(jī)能水平4、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力5、增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力

（二）學(xué)校體育的健身功能什么是體質(zhì)？體能？體適能？17（三）教育功能的主要表現(xiàn)1、促進(jìn)智力發(fā)展：何謂智力(智能)？傳統(tǒng)的智能：即學(xué)術(shù)智能主要指語言智能和數(shù)理邏輯智能多元智能理論：語言智能數(shù)理邏輯智能音樂智能身體運(yùn)動(dòng)智能視覺空間智能自然智能人際交往智能自我認(rèn)識智能（三）教育功能的主要表現(xiàn)1、促進(jìn)智力發(fā)展：何謂智力(智能)？18促進(jìn)智力的表現(xiàn)促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育改善運(yùn)動(dòng)感知能力提高運(yùn)動(dòng)技能水平改善運(yùn)動(dòng)記憶提高運(yùn)動(dòng)觀察能力⑥開發(fā)大腦右半球功能促進(jìn)智力的表現(xiàn)促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育19公平、正義感，責(zé)任感，規(guī)則意識，協(xié)作精神2、形成優(yōu)良品德公平、正義感，責(zé)任感，規(guī)則意識，協(xié)作精神2、形成優(yōu)良品德203、培養(yǎng)審美情趣外形美、心靈美、行為美、運(yùn)動(dòng)美3、培養(yǎng)審美情趣外形美、心靈美、行為美、運(yùn)動(dòng)美214娛樂功能1）滿足多種運(yùn)動(dòng)需要（展現(xiàn)自我）2）愉快體驗(yàn)3）調(diào)節(jié)情緒（運(yùn)動(dòng)宣泄）4）緩解疲勞4娛樂功能1）滿足多種運(yùn)動(dòng)需要（展現(xiàn)自我）22（五）學(xué)校體育的其他功能1、文化功能掌握體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)、文化知識，繼承和創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)文化，營造積極健康的校園文化氛圍。2、輻射功能競技體育、社區(qū)體育、家庭體育的輻射作用。（五）學(xué)校體育的其他功能1、文化功能233、經(jīng)濟(jì)功能1）學(xué)校體育俱樂部的商業(yè)活動(dòng)。2）改善和提高未來勞動(dòng)力的素質(zhì)。3、經(jīng)濟(jì)功能1）學(xué)校體育俱樂部的商業(yè)活動(dòng)。24第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系（一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用1、學(xué)校體育目標(biāo)的概念目標(biāo)是人們想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)，它是經(jīng)過努力，期望所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。

一、學(xué)校體育目標(biāo)體系第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系（一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用一25

學(xué)校體育目標(biāo)在一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐中所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。2、學(xué)校體育目標(biāo)的作用定向、激勵(lì)、反饋

26（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次1、根據(jù)目標(biāo)性質(zhì)分類條件目標(biāo)、過程目標(biāo)、效果目標(biāo)這些目標(biāo)具體指什么？（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次1、根據(jù)目標(biāo)性質(zhì)分類271）條件目標(biāo)：教師的數(shù)量和質(zhì)量學(xué)生的體育基礎(chǔ)體育硬件體育軟件資料文獻(xiàn)

實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)必須的主客觀條件1）條件目標(biāo)：教師的數(shù)量和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)必須的主客觀條28體育教學(xué)目標(biāo)體育鍛煉課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課余運(yùn)動(dòng)競賽科研與管理目標(biāo)在一定階段里學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施的環(huán)節(jié)和經(jīng)歷2）過程目標(biāo)：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)年教學(xué)目標(biāo)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)體育教學(xué)目標(biāo)在一定階段里學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施的環(huán)節(jié)和經(jīng)歷2）過程29學(xué)生的體質(zhì)健康水平學(xué)生的體育意識和體育情感學(xué)生的體育能力體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)體育科學(xué)研究的成果

3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果學(xué)生的體質(zhì)健康水平3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果302、根據(jù)時(shí)限分類近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)3、根據(jù)目標(biāo)的清晰度分類方向性目標(biāo)、達(dá)成性目標(biāo)2、根據(jù)時(shí)限分類314、根據(jù)目標(biāo)的地域性國家學(xué)校體育目標(biāo)（各級各類）地方學(xué)校體育目標(biāo)各所學(xué)校的學(xué)校體育目標(biāo)4、根據(jù)目標(biāo)的地域性國家學(xué)校體育目標(biāo)（各級各類）321、社會對學(xué)校體育提出的要求2、學(xué)校體育的本質(zhì)屬性及其功能

學(xué)校體育的本質(zhì)屬性（健身）學(xué)校體育的功能—教育和運(yùn)動(dòng)的功能3、學(xué)校體育對象的身心特征4、學(xué)校體育系統(tǒng)的實(shí)際條件二、確定學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)1、社會對學(xué)校體育提出的要求二、確定學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)33學(xué)校體育的總目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康2、使學(xué)生掌握有健身實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能3、使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)文化科學(xué)知識，具有一定的體育文化科學(xué)素養(yǎng)4、培養(yǎng)體育意識、運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，樹立終身體育觀念5、培養(yǎng)良好的思想品德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性完善和個(gè)體的社會化6、發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能，提高運(yùn)動(dòng)水平。

三、我國學(xué)校體育的目標(biāo)學(xué)校體育的總目標(biāo)：三、我國學(xué)校體育的目標(biāo)341、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康

體質(zhì)（PhysicalFitnessandHealth)身體發(fā)育水平身體功能水平身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力水平心理發(fā)育水平適應(yīng)能力對疾病和其他有礙健康的不良應(yīng)激原的抵抗能力

體格、體形、體姿、營養(yǎng)狀況、身體成分“人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的、相對穩(wěn)定的特征?！薄扼w育科學(xué)詞典》318頁學(xué)校體育的效果目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康體格、“人體的質(zhì)量，是在遺35A、健康三維觀：“健康是指在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)，而不是沒有疾病和虛弱?！澜缧l(wèi)生組織身體健康B、健康五要素說情緒健康智力健康精神健康社交健康

個(gè)體在身體、情緒、智力、精神和社交方面都健康——美利堅(jiān)大學(xué)國家健康中心什么是健康？個(gè)體在身體、情緒、智力、精神和社交方面都健康——美利堅(jiān)大學(xué)國362、使學(xué)生掌握有健身實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能3、使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)文化科學(xué)知識，具有一定的體育文化科學(xué)素養(yǎng)什么是運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能？體育運(yùn)動(dòng)文化科學(xué)知識具體應(yīng)該包括哪些方面？何為體育文化科學(xué)素養(yǎng)？2、使學(xué)生掌握有健身實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能37

4、培養(yǎng)體育意識、運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，樹立終身體育觀念

5、培養(yǎng)良好的思想品德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性完善和個(gè)體的社會化6、發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能提高運(yùn)動(dòng)水平。什么是個(gè)體的社會化？體育怎樣促進(jìn)個(gè)體的社會化？

4、培養(yǎng)體育意識、運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，樹立終身體育觀念5、38請你比較各階段的體育效果目標(biāo)（P78），目標(biāo)中體現(xiàn)了哪些理論依據(jù)？請你比較各階段的體育效果目標(biāo)（P78），目標(biāo)中體現(xiàn)了哪些理論39第四節(jié)學(xué)校體育的組織形式與要求1、學(xué)校體育的組織形式：

學(xué)校體育工作的基本內(nèi)容體育課教學(xué)課外體育活動(dòng)課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課余運(yùn)動(dòng)競賽第四節(jié)學(xué)校體育的組織形式與要求1、學(xué)校體育的組織形式：402、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求①協(xié)同學(xué)校教育，面向全體學(xué)生②課內(nèi)外相結(jié)合③營造良好的學(xué)校體育環(huán)境④加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)⑤加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求①協(xié)同學(xué)校教育，面向全體學(xué)41思考題：1、學(xué)校體育的本質(zhì)及功能什么？2、怎樣理解學(xué)校體育的目標(biāo)？3、各級學(xué)校體育目標(biāo)在層次上有何共性與區(qū)別？4、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的基本要求是什么？5、你對本章所涉及的主要概念能否準(zhǔn)確理解和復(fù)述？思考題：1、學(xué)校體育的本質(zhì)及功能什么？42第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能和目標(biāo)第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)第二節(jié)學(xué)校體育的功能第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系第四節(jié)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能和目標(biāo)第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)43結(jié)構(gòu)是什么？指系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)組成要素之間的相對穩(wěn)定的聯(lián)系方式、組織秩序及其時(shí)空關(guān)系的內(nèi)在表現(xiàn)形式，其反映了系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)系，是系統(tǒng)的一種內(nèi)在規(guī)定性。第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是什么？第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)44一、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)：1、按空間分：學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)體育課程教學(xué)課外體育學(xué)校體育管理一、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)：1、按空間分：學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)體育課程教學(xué)452、按時(shí)間結(jié)構(gòu)分學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)學(xué)前教育階段體育初等教育階段體育中.高等教育階段體育2、按時(shí)間結(jié)構(gòu)分學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)學(xué)前教育階段體育初等教育階段體46學(xué)生（3－6歲）：幼兒身心尚處于發(fā)育過程,好奇、好動(dòng)、好模仿、好強(qiáng)、喜歡游戲二、學(xué)前教育階段的體育工作的特點(diǎn)1、學(xué)前教育階段學(xué)生的身心特點(diǎn)學(xué)生（3－6歲）：幼兒身心尚處于發(fā)育過程,好奇、二、學(xué)前教472、學(xué)前教育階段體育工作的特點(diǎn)1）體育內(nèi)容：基本身體運(yùn)動(dòng)、游戲、體操、舞蹈；體育教學(xué)形式：游戲和小型比賽等。2）體育工作的重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)動(dòng)作語匯和基本運(yùn)動(dòng)能力，運(yùn)動(dòng)興趣與愛好和習(xí)慣，為初等教育階段體育打基礎(chǔ)。

2、學(xué)前教育階段體育工作的特點(diǎn)48三、初等教育階段體育工作的特點(diǎn)1、學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)（1）具有波浪性和階段性（2）具有性別差異2、學(xué)生身體機(jī)能發(fā)展的特點(diǎn)（1）神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)（2）骨骼肌肉系統(tǒng)（3）呼吸系統(tǒng)（4）心血管系統(tǒng)三、初等教育階段體育工作的特點(diǎn)1、學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)493、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)感知、思維、注意3、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)50身體素質(zhì)敏感期（歲）身體素質(zhì)敏感期（歲）身體素質(zhì)敏感期（歲）絕對力量10～13動(dòng)作速度7～9平衡能力6～8相對力量14～17最高速度7～12模仿能力7～12速度力量7～13短時(shí)耐力10～15協(xié)調(diào)性10～12反應(yīng)速度7～11長時(shí)耐力14～16靈敏性10～124、身體素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)身體敏感期（歲）身體敏感期（歲）身體敏感期（歲）絕對力量1051體育工作的特點(diǎn)小學(xué)低年級：基本運(yùn)動(dòng)、游戲和體操、舞蹈體育的重點(diǎn)：基本運(yùn)動(dòng)能力、動(dòng)作語匯小學(xué)高年級：基本運(yùn)動(dòng)和體操、舞蹈和競技運(yùn)動(dòng)體育的重點(diǎn)：基本運(yùn)動(dòng)能力、基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能體育工作的特點(diǎn)52身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期和運(yùn)動(dòng)技能打好體能基礎(chǔ)、技能基礎(chǔ)、和運(yùn)動(dòng)情意基礎(chǔ)

初中階段（青春期）體育身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期和運(yùn)動(dòng)技能打好體能基礎(chǔ)、技能基礎(chǔ)、和運(yùn)動(dòng)53（四）中等教育階段體育工作的特點(diǎn)學(xué)生特點(diǎn)：對體育認(rèn)識逐漸理性、有一定的判斷能力，有一定的體育基礎(chǔ)體育工作的特點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的多種體育能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)包括哪些能力？體育應(yīng)如何實(shí)施？

（四）中等教育階段體育工作的特點(diǎn)學(xué)生特點(diǎn)：對體育認(rèn)識逐漸理54（五）高等教育階段的體育工作特點(diǎn)該階段學(xué)生身心都達(dá)到或者接近成人水平。體育工作的重點(diǎn)：1、體育與其職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。2、重視體育文化的傳承。（五）高等教育階段的體育工作特點(diǎn)該階段學(xué)生身心都達(dá)到或者接近55第二節(jié)學(xué)校體育的功能功能：是指功效、作用，指某一事物在環(huán)境中發(fā)揮的作用和能力。學(xué)校體育的功能：是指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下所能夠發(fā)揮的作用和能力。一、學(xué)校體育功能的基本涵義第二節(jié)學(xué)校體育的功能功能：是指功效、作用，指某一事物在環(huán)56學(xué)校體育功能回答的是學(xué)校體育能干什么，它直接影響學(xué)校體育思想的確立、目標(biāo)的確定及其效應(yīng)的評價(jià)。那么學(xué)校體育有哪些功能？學(xué)校體育功能回答的是學(xué)校體育能干什么，它直接影響學(xué)校體育思想57二、學(xué)校體育的功能（一）什么是學(xué)校體育的本質(zhì)功能一般認(rèn)為：教育、健身、娛樂、辨析：上述的三個(gè)本質(zhì)功能是否是本質(zhì)功能？事物的本質(zhì)是什么？——某類事物區(qū)別于其它事物的基本特質(zhì)

二、學(xué)校體育的功能（一）什么是學(xué)校體育的本質(zhì)功能58（二）學(xué)校體育的健身功能什么是體質(zhì)？體能？體適能？

1、養(yǎng)成正確身體姿勢，促進(jìn)生長發(fā)育2、改善形體、體姿3、提高機(jī)能水平4、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力5、增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力

（二）學(xué)校體育的健身功能什么是體質(zhì)？體能？體適能？59（三）教育功能的主要表現(xiàn)1、促進(jìn)智力發(fā)展：何謂智力(智能)？傳統(tǒng)的智能：即學(xué)術(shù)智能主要指語言智能和數(shù)理邏輯智能多元智能理論：語言智能數(shù)理邏輯智能音樂智能身體運(yùn)動(dòng)智能視覺空間智能自然智能人際交往智能自我認(rèn)識智能（三）教育功能的主要表現(xiàn)1、促進(jìn)智力發(fā)展：何謂智力(智能)？60促進(jìn)智力的表現(xiàn)促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育改善運(yùn)動(dòng)感知能力提高運(yùn)動(dòng)技能水平改善運(yùn)動(dòng)記憶提高運(yùn)動(dòng)觀察能力⑥開發(fā)大腦右半球功能促進(jìn)智力的表現(xiàn)促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育61公平、正義感，責(zé)任感，規(guī)則意識，協(xié)作精神2、形成優(yōu)良品德公平、正義感，責(zé)任感，規(guī)則意識，協(xié)作精神2、形成優(yōu)良品德623、培養(yǎng)審美情趣外形美、心靈美、行為美、運(yùn)動(dòng)美3、培養(yǎng)審美情趣外形美、心靈美、行為美、運(yùn)動(dòng)美634娛樂功能1）滿足多種運(yùn)動(dòng)需要（展現(xiàn)自我）2）愉快體驗(yàn)3）調(diào)節(jié)情緒（運(yùn)動(dòng)宣泄）4）緩解疲勞4娛樂功能1）滿足多種運(yùn)動(dòng)需要（展現(xiàn)自我）64（五）學(xué)校體育的其他功能1、文化功能掌握體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)、文化知識，繼承和創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)文化，營造積極健康的校園文化氛圍。2、輻射功能競技體育、社區(qū)體育、家庭體育的輻射作用。（五）學(xué)校體育的其他功能1、文化功能653、經(jīng)濟(jì)功能1）學(xué)校體育俱樂部的商業(yè)活動(dòng)。2）改善和提高未來勞動(dòng)力的素質(zhì)。3、經(jīng)濟(jì)功能1）學(xué)校體育俱樂部的商業(yè)活動(dòng)。66第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系（一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用1、學(xué)校體育目標(biāo)的概念目標(biāo)是人們想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)，它是經(jīng)過努力，期望所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。

一、學(xué)校體育目標(biāo)體系第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系（一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用一67

學(xué)校體育目標(biāo)在一定時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐中所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。2、學(xué)校體育目標(biāo)的作用定向、激勵(lì)、反饋

68（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次1、根據(jù)目標(biāo)性質(zhì)分類條件目標(biāo)、過程目標(biāo)、效果目標(biāo)這些目標(biāo)具體指什么？（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次1、根據(jù)目標(biāo)性質(zhì)分類691）條件目標(biāo)：教師的數(shù)量和質(zhì)量學(xué)生的體育基礎(chǔ)體育硬件體育軟件資料文獻(xiàn)

實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)必須的主客觀條件1）條件目標(biāo)：教師的數(shù)量和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)必須的主客觀條70體育教學(xué)目標(biāo)體育鍛煉課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課余運(yùn)動(dòng)競賽科研與管理目標(biāo)在一定階段里學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施的環(huán)節(jié)和經(jīng)歷2）過程目標(biāo)：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)年教學(xué)目標(biāo)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)體育教學(xué)目標(biāo)在一定階段里學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施的環(huán)節(jié)和經(jīng)歷2）過程71學(xué)生的體質(zhì)健康水平學(xué)生的體育意識和體育情感學(xué)生的體育能力體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)體育科學(xué)研究的成果

3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果學(xué)生的體質(zhì)健康水平3）效果目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)的最終結(jié)果722、根據(jù)時(shí)限分類近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)3、根據(jù)目標(biāo)的清晰度分類方向性目標(biāo)、達(dá)成性目標(biāo)2、根據(jù)時(shí)限分類734、根據(jù)目標(biāo)的地域性國家學(xué)校體育目標(biāo)（各級各類）地方學(xué)校體育目標(biāo)各所學(xué)校的學(xué)校體育目標(biāo)4、根據(jù)目標(biāo)的地域性國家學(xué)校體育目標(biāo)（各級各類）741、社會對學(xué)校體育提出的要求2、學(xué)校體育的本質(zhì)屬性及其功能

學(xué)校體育的本質(zhì)屬性（健身）學(xué)校體育的功能—教育和運(yùn)動(dòng)的功能3、學(xué)校體育對象的身心特征4、學(xué)校體育系統(tǒng)的實(shí)際條件二、確定學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)1、社會對學(xué)校體育提出的要求二、確定學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)75學(xué)校體育的總目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康2、使學(xué)生掌握有健身實(shí)用性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能3、使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)文化科學(xué)知識，具有一定的體育文化科學(xué)素養(yǎng)4、培養(yǎng)體育意識、運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，樹立終身體育觀念5、培養(yǎng)良好的思想品德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性完善和個(gè)體的社會化6、發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能，提高運(yùn)動(dòng)水平。

三、我國學(xué)校體育的目標(biāo)學(xué)校體育的總目標(biāo)：三、我國學(xué)校體育的目標(biāo)761、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康

體質(zhì)（PhysicalFitnessandHealth)身體發(fā)育水平身體功能水平身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力水平心理發(fā)育水平適應(yīng)能力對疾病和其他有礙健康的不良應(yīng)激原的抵抗能力

體格、體形、體姿、營養(yǎng)狀況、身體成分“人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的、相對穩(wěn)定的特征。”—《體育科學(xué)詞典》318頁學(xué)校體育的效果目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康體格、“人體的質(zhì)量，是在遺77A、健康三維觀：“健康是指在身體