大學(xué)生心理輔導(dǎo)專項(xiàng)試題庫（含答案）

PAGEPAGE107大學(xué)生心理輔導(dǎo)專項(xiàng)試題庫（含答案）一、單選題1.研究表明,哪一種動機(jī)強(qiáng)度有利于提高問題解決的效率?A、較弱B、中等C、較強(qiáng)D、以上均可答案：B2.面質(zhì)技術(shù)的含義是()。A、當(dāng)面質(zhì)問求助者B、求助者對咨詢師質(zhì)疑C、指出求助者身上存在的矛盾D、咨詢雙方當(dāng)面對質(zhì)答案：C3.合理情緒療法的局限性在于()。A、不易操作B、缺少理論C、不適用于過分偏執(zhí)者D、不適用于文化水平高的人答案：C4.治療師:“如果你面前有一個水晶球,可以看到未來,想象一下,當(dāng)你的問題解決了,你會看到你的生活有什么不一樣?”以上晤談技術(shù)屬于:A、一般化B、正向構(gòu)建C、應(yīng)對提問D、奇跡提問答案：D5.人們運(yùn)用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互間交流信息、溝通感情的過程是()A、人際關(guān)系B、人際溝通C、人際交往D、社會影響答案：B6.根據(jù)愛利克·伯奈提出的人際交往四種模式,大學(xué)生群體中“經(jīng)常否定自己,肯定別人,交往中容易放棄自我,順從他人,或者封閉自我,不敢與人交往”的人,屬于哪種模式()A、我不好——你好,我不行——你行B、我好——你不好,我行——你不行C、我不好——你也不好,我不行——你也不行D、我好——你也好,我行——你也行答案：A7.危機(jī)干預(yù)中,一個成功治療的共同重要目標(biāo)是當(dāng)事人:A、痛苦的減輕B、希望感的增加C、問題的解決D、心身的康復(fù)答案：B8.急性應(yīng)急障礙的英文簡稱為:A、ASDB、PTSDC、SDSD、PSQI答案：A9.對于人格障礙者,心理咨詢的效果是()。A、良好的B、無效的C、有限的D、未知的答案：C10.團(tuán)體方案設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則不包括()A、方案內(nèi)各項(xiàng)活動的設(shè)計(jì)要有一致性,前后連貫B、領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己的特質(zhì)、能力、偏好及帶領(lǐng)風(fēng)格C、領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己所要帶領(lǐng)團(tuán)體及其對象的特質(zhì)與目的D、領(lǐng)導(dǎo)者必須選擇、設(shè)計(jì)團(tuán)體成員熟悉的活動答案：D11.個體在群體壓力下,在認(rèn)知、判斷、信息與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為()。A、從眾B、歸因C、溝通D、角色答案：A12.強(qiáng)迫癥的基本特征,不包括:A、個體產(chǎn)生不必要的思維B、侵入性的思維C、可以自我控制D、會引發(fā)明顯的焦慮答案：C13.某位大學(xué)生為一點(diǎn)小事而對周圍的人暴跳如雷,屬于以下哪種行為?A、退化B、逃避C、固執(zhí)D、攻擊答案：A14.弗洛伊德的個性結(jié)構(gòu)理論中,遵循“現(xiàn)實(shí)”原則的是:()A、本我B、自我C、超我D、他我答案：B15.SCL-90的總分能反映受測者的:A、病情嚴(yán)重程度B、智力水平C、平均健康程度D、人格特征答案：A16.WAIS-RC適用的年齡范圍是:A、8歲以下B、15歲以下C、16歲以上D、18歲以上答案：C17.經(jīng)測評,求助者在SDS的得分嚴(yán)重指數(shù)為59,其抑郁狀態(tài)屬于:A、無抑郁B、輕度抑郁C、中度抑郁D、重度抑郁答案：B18.積極關(guān)注指的是()。A、關(guān)注求助者言行的積極面B、關(guān)注求助者的負(fù)性情緒C、關(guān)注求助者的身體狀況D、關(guān)注求助者對咨詢師的態(tài)度答案：A19.以下哪一項(xiàng)不符合安排團(tuán)體活動或團(tuán)體聯(lián)系的原則?()A、活動必須符合成員身心發(fā)展特點(diǎn)、成熟度B、淺層自我表露安排在初期,深層自我表露安排在后期C、負(fù)向反饋放在初期,正向反饋放在后期D、注意安全性,尊重成員的開放程度與身心安全答案：C20.經(jīng)測評,求助者在SAS上的得分為62分,其焦慮水平屬于:A、無焦慮B、輕度焦慮C、中度焦慮D、重度焦慮答案：C21.某大學(xué)生活潑好動,樂觀、開朗,喜歡交朋友,愛好廣泛,穩(wěn)定性差,缺乏意志力,他屬于哪種氣質(zhì)類型?()A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、抑郁質(zhì)D、粘液質(zhì)答案：A22.不符合“感知綜合障礙”涵義的描述的是()。A、感知客觀事物的個別屬性,如大小、長短、遠(yuǎn)近時產(chǎn)生變形B、感覺周圍的人在監(jiān)視自己C、感覺事物像布景、“水中月”、“鏡中花”、人像是油畫中的肖像D、感覺自己面孔或體形改變了形狀答案：B23.16PF施測時的時間限制是:A、30分鐘B、40分鐘C、50分鐘D、無嚴(yán)格規(guī)定答案：D24.大學(xué)生的人際交往問題有多種表現(xiàn)形式,如果從認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為四個維度來探討,交往在認(rèn)知方面的問題是()A、不端正B、非理性C、趨弱化D、欠主動答案：B25.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是()A、初中B、高中C、大學(xué)D、成人答案：C26.嚴(yán)重心理問題與一般心理問題的區(qū)分要點(diǎn)是()。A、存在負(fù)性情緒B、不良情緒泛化C、出現(xiàn)睡眠問題D、心理沖突沒有現(xiàn)實(shí)意義答案：B27.SCL-90的總分能反映受測者的:A、病情嚴(yán)重程度B、智力水平C、平均健康程度D、人格特征答案：A28.緊急事件晤談技術(shù)整個過程大約需要:A、1~2小時B、2~3小時C、3~4小時D、4~5小時答案：B29.“失之東隅,收之桑榆”這句話體現(xiàn)的是以下哪種大學(xué)生心理挫折適應(yīng)機(jī)制:A、表同作用B、補(bǔ)償作用C、反向作用D、壓抑作用答案：B30.解釋技術(shù)的含義是運(yùn)用心理學(xué)理論()。A、描述求助者的思想狀態(tài)B、描述求助者的情感反應(yīng)C、描述求助者的行為特點(diǎn)D、說明求助者思想、情感、行為的原因與實(shí)質(zhì)答案：D31.以下不屬于大學(xué)生主要的飲食行為問題的是:A、輕視飲食飲食健康B、追求感官刺激C、飲食過于精細(xì)D、飲食行為隨意答案：C32.領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)體工作階段的主要任務(wù)不包括()A、提供行為示范B、善用團(tuán)體的資源C、營造信任的團(tuán)體氣氛D、鼓勵成員嘗試新的行為答案：C33.行為主義創(chuàng)始人華生關(guān)于心理發(fā)展的代表觀點(diǎn)是()。A、通過社會學(xué)習(xí)獲得行為發(fā)展B、環(huán)境因素決定心理發(fā)展C、遺傳與環(huán)境共同決定心理發(fā)展D、遺傳因素決定心理發(fā)展答案：B34.根據(jù)斯滕伯格的愛情三角形理論,()是愛情中最理性的成分。A、親密B、激情C、承諾D、關(guān)懷答案：D解析：原件無答案35.不同部門或人群對教師職業(yè)有不同的期待,使得教師有時候左右為難,這是()。A、角色間沖突B、角色不清C、角色內(nèi)沖突D、角色混亂答案：C36.有自殺的想法或意向,但無具體自殺的行動,意念較強(qiáng)時可能導(dǎo)致自殺行為是:A、自殺姿態(tài)B、自殺意念C、自殺未遂D、自殺念頭答案：B37.咨詢關(guān)系的建立受到()的雙重影響。A、心理輔導(dǎo)師與求助者B、咨詢動機(jī)與期望程度C、自我覺察水平與行為方式D、合作態(tài)度與咨詢方法答案：A38.四種基本的情緒包括:()A、快樂、憤怒、悲哀、喜悅B、快樂、悲哀、焦慮、恐懼C、快樂、悲哀、興奮、恐懼D、憤怒、恐懼、悲哀、快樂答案：D39.咨詢方案中需要明確的咨詢師的責(zé)任是()。A、遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定B、介紹個人的受訓(xùn)背景C、遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)D、尊重求助者答案：C40.“磨洋工”是一種()現(xiàn)象。A、社會感染B、社會懈怠C、社會暗示D、社會干擾答案：B41.心理危機(jī)干預(yù)首先應(yīng)該做的工作是:A、組成若干干預(yù)小組B、迅速地普遍地開展心理咨詢C、評估目標(biāo)人群的心理健康狀況D、把小學(xué)生先集中起來做心理輔導(dǎo)答案：C42.發(fā)現(xiàn)周圍有同學(xué)處于心理危機(jī)狀態(tài),下列做法不正確的是:A、保持冷靜B、確保當(dāng)事人安全C、穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒D、嘗試自己單獨(dú)去處理答案：D43.“美的就是好的”這句話反映了了印象形成中的()。A、光環(huán)效應(yīng)B、刻板印象C、投射效應(yīng)D、首因效應(yīng)答案：A44.與大學(xué)生求助者會談時,心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是()的。A、積極B、非評判性C、順從D、有指導(dǎo)性答案：B45.積極有效的團(tuán)體目標(biāo)應(yīng)該是()A、具體的,明確的B、可行的,切合實(shí)際的C、可評估的D、以上均正確答案：D46.以下有關(guān)自殺的危險(xiǎn)信號敘述正確的是:A、表明想自殺的人通常都不會自殺B、自殺危機(jī)過后,情況好轉(zhuǎn),自殺的危險(xiǎn)性依然存在C、不能與有可能自殺的人談自殺D、有自殺行為的人都是真的想死答案：B47.大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)并不包括()A、普遍性B、穩(wěn)定性C、純真性D、自主性答案：B48.近年來,大學(xué)校園的一大殺手是()A、精神分裂癥B、抑郁癥C、疑病癥D、焦慮癥答案：B49.下列角色中屬于開放性角色的是()A、警察B、朋友C、醫(yī)生D、法官答案：B50.美國心理學(xué)家帕瑞通過對大學(xué)生思維特點(diǎn)的研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生個體思維的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷了三個階段,其中第一個階段是()。A、相對性階段B、二元論階段C、矛盾性階段D、約定性階段答案：B51.在大學(xué)生的人際交往中,他們喜歡給自己獎勵的人,而不喜歡給自己懲罰的人,這是哪個人際交往理論的體現(xiàn)()A、社會交換理論B、PAC理論C、社會學(xué)習(xí)理論D、情感強(qiáng)化理論答案：D52.急性應(yīng)急障礙癥狀的持續(xù)時間一般不超過:A、幾分鐘B、12小時C、24小時D、72小時答案：D53.影響個體吸引力最穩(wěn)定的因素是()。A、熟悉B、外貌特點(diǎn)C、才能D、人格品質(zhì)答案：D54.一位受測者在EPQ的N量表上的T分為60分,則其情緒特點(diǎn)為:A、典型情緒穩(wěn)定B、典型情緒不穩(wěn)定C、傾向情緒穩(wěn)定D、傾向情緒不穩(wěn)定答案：D55.心理危機(jī)是指個體遭遇重大應(yīng)激事件時,無法運(yùn)用現(xiàn)有資源和應(yīng)對方式加以處理而產(chǎn)生的:A、心理緊張狀態(tài)B、危機(jī)狀態(tài)C、憤怒狀態(tài)D、心理失衡狀態(tài)答案：D56.世界精神衛(wèi)生日是哪一天?A、3月5日B、6月20日C、10月10日D、12月2日答案：C57.與意志的自覺性相反的消極意志品質(zhì)是:()A、盲從性B、動搖性C、寡斷性D、沖動性答案：A58.霍蘭德認(rèn)為性格與職業(yè)的關(guān)系極為密切,他將人的性格劃分為()類型。A、3種B、4種C、5種D、6種答案：D59.大學(xué)生的人際交往原則并不包括()A、互惠互利原則B、平等尊重原則C、能力相當(dāng)原則D、熱情真誠原則答案：C60.關(guān)于廣泛性焦慮障礙,下列說法不正確的是:A、與現(xiàn)實(shí)不相稱的焦慮B、間斷性的焦慮C、內(nèi)心體驗(yàn)是真實(shí)的D、自我難以控制的答案：B61.按照中國常模結(jié)果,SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在()為中度抑郁。A、53~62分B、63~72分C、73~82分D、82分以上答案：B62.團(tuán)體成員在團(tuán)體心理咨詢過程中表現(xiàn)出失落感、依戀感、珍惜感等情緒,此時的團(tuán)體處在()階段。A、初始B、過渡C、工作D、結(jié)束答案：D63.大學(xué)生在校期間的社會化屬于()A、初級社會化B、基本社會化C、早期社會化D、再社會化答案：C64.咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利是()。A、遵守職業(yè)道德B、提供真實(shí)的資料C、提出中止咨詢D、完成商定的作業(yè)答案：C65.解釋與釋義的區(qū)別在于()。A、釋義是從咨詢師的參考框架出發(fā)B、解釋是從求助者的參考框架出發(fā)C、解釋是為求助者提供新的思維方法D、釋義是為咨詢師提供反饋信息答案：C66.不符合“一般心理問題”界定的說法是()。A、不良情緒持續(xù)一個月,或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解B、產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗(yàn)到不良情緒C、情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化D、不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件答案：C67.讀了《紅樓夢》,頭腦中出現(xiàn)一幅賈寶玉的形象,這是一種()。A、創(chuàng)造思維B、創(chuàng)造想象C、再造想象D、捏造想象答案：C68.以下不適宜作為咨詢對象的特征是()。A、人格正常B、動機(jī)正確C、行動自覺D、智力偏低答案：D69.我們往往用“禍不單行”來形容()。A、單一性壓力B、同時性疊加壓力C、繼時性疊加壓力D、破壞性壓力答案：C70.短時記憶的容量一般為:()A、5±2個B、6±2個C、7±2個D、8±2個答案：C71.以下哪一項(xiàng)不屬于聽覺的基本特征?()A、音調(diào)B、音色C、音質(zhì)D、響度答案：C72.某大學(xué)生“既想多參加社團(tuán)活動,又擔(dān)心影響學(xué)習(xí)”屬于哪一種動機(jī)沖突?()A、雙驅(qū)沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突答案：D73.親密的朋友之間容易產(chǎn)生()。A、近因效應(yīng)B、刻板印象C、首因效應(yīng)D、暈輪效應(yīng)答案：A74.“近朱者赤,近墨者黑”是以下哪一種理論觀點(diǎn)的體現(xiàn)()A、社會學(xué)習(xí)理論B、經(jīng)典條件反射理論C、操作性條件反射理論D、認(rèn)知理論答案：A75.在合理情緒療法的ABC理論中()。A、A代表看法或信念B、B辯論C、C代表行為后果D、D代表誘發(fā)事件答案：C76.大學(xué)生行為中,逃避的主要類型不包括:A、逃向另一個現(xiàn)實(shí)B、逃向幻想世界C、逃向過去世界D、逃向生理疾病答案：C77.“只有在積極心理狀態(tài)影響或支配下的行為,才可能對生理健康帶來助益?！边@句話體現(xiàn)了大學(xué)生健康行為的什么特點(diǎn)?A、有益性B、穩(wěn)定性C、整體性D、和諧性答案：C78.在大學(xué)生常見心理障礙中,以下不屬于神經(jīng)癥類型的是:A、驚恐障礙B、廣發(fā)性焦慮障礙C、抑郁障礙D、恐懼癥答案：C79.關(guān)于暗示,以下正確的說法是()。A、男人比女人容易被暗示B、自尊水平低的人容易被暗示C、成年人比小孩容易被暗示D、獨(dú)立性強(qiáng)的人容易被暗示答案：B80.基本危機(jī)理論認(rèn)為,危機(jī)產(chǎn)生的根本原因在于:A、現(xiàn)實(shí)目標(biāo)受阻,且憑借日常的方法無法實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)B、兒童早起固著的體現(xiàn)C、消極不良行為、負(fù)面思維方式等是危機(jī)長期存在的主要原因D、人們在危機(jī)事件中失去了自我評價(jià)的能力答案：A81.心理過程包括()A、認(rèn)知、能力、性格B、認(rèn)知、人格、意志C、認(rèn)知、情緒、意志D、動機(jī)、情緒、意志答案：C82.使用MMPI時,各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為:A、剖析圖B、T分?jǐn)?shù)C、散點(diǎn)圖D、Z分?jǐn)?shù)答案：B83.()是指個體希望影響和控制他人的心理傾向。A、親合動機(jī)B、侵犯動機(jī)C、權(quán)力動機(jī)D、成就動機(jī)答案：C84.一聲霹靂、一道閃電,這些極強(qiáng)的刺激能立刻引起:()A、無意注意B、無意后注意C、有意注意D、有意后注意答案：A解析：原件無答案85.“法國人都是浪漫熱情的”這句話反映了了印象形成中的()。A、光環(huán)效應(yīng)B、刻板印象C、投射效應(yīng)D、首因效應(yīng)答案：B86.在與大學(xué)生求助者選擇會談的內(nèi)容時,應(yīng)該使之適合()。A、咨詢師的職業(yè)興趣B、咨詢師的理論水平C、求助者的心理強(qiáng)度D、求助者的接受能力答案：D87.初診接待中,心理輔導(dǎo)工作人員應(yīng)有的儀態(tài)是()A、坐姿端正、服飾入時、表情熱情、視線不離開求助者B、坐姿端正、服飾整潔、表情平和、保持正常社會距離C、坐姿隨意、服飾入時、表情熱情、密切注視著求助者D、坐姿隨意、服飾整潔、表情平和、不停地掃視求助者答案：B88.人格障礙中,行為不符合社會規(guī)范,經(jīng)常違法亂紀(jì),對人冷酷無情為特點(diǎn),沒有責(zé)任感,男性多于女性,很可能是哪一種類型的人格障礙()。A、偏執(zhí)型B、反社會型C、沖動型D、表演型答案：B89.在合理情緒療法的ABC理論中正確的是()。A、代表看法或信念B、B代表辯論C、代表認(rèn)知觀點(diǎn)D、A代表誘發(fā)事件答案：D90.以下不屬于大學(xué)生自我控制的方法有:A、自我監(jiān)控B、自我安慰C、自我獎懲D、自我指導(dǎo)答案：B91.陽性強(qiáng)化法屬于()。A、精神分析療法B、現(xiàn)實(shí)療法C、完形療法D、行為療法答案：D92.以下對于心理輔導(dǎo)師的職業(yè)理解中,正確的表述是()。A、能解決心理問題的助人者都是心理輔導(dǎo)師B、心理輔導(dǎo)師只要解決求助者的問題,無論選用什么方法都可以C、心理輔導(dǎo)師幫助求助者解決問題的范疇非常明確,是心理學(xué)方面的問題D、心理輔導(dǎo)師在解決求助者心理問題上是唯一最專業(yè)的職業(yè)工作者答案：C93.在講話程度上,最常見的阻抗的表現(xiàn)形式是()。A、寡言B、沉默C、贅言D、抵觸答案：B94.堅(jiān)信腦內(nèi)有人命令自己奔跑,這種癥狀最可能是()。A、內(nèi)感性不適B、假性幻覺C、內(nèi)臟性幻覺D、真性幻覺答案：B95.某些疾病其發(fā)病、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸與防治都與心理社會因素密切相關(guān),這一組疾病稱為:A、精神疾病B、軀體疾病C、社會疾病D、心身疾病答案：D96.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是()A、華生B、皮亞杰C、弗洛伊德D、馮特答案：D97.關(guān)于大學(xué)生常見的挫折與壓力,以下說法不正確的是:A、戀愛問題引發(fā)的挫折及壓力B、學(xué)習(xí)不適應(yīng)引發(fā)的挫折及壓力C、家庭經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的挫折及壓力D、人際關(guān)系敏感引發(fā)的挫折及壓力答案：A98.咨詢師選擇大學(xué)生求助者談話的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,用自己的話將其表達(dá)出來,在咨詢活動中稱之為()。A、概括B、總結(jié)C、歸納D、釋義答案：D99.心理危機(jī)干預(yù)的最佳時間是遭遇創(chuàng)傷性事件后的:A、12小時以內(nèi)B、12-24小時C、24-72小時D、72小時以上答案：C100.在合理情緒療法的修通階段最常用的技術(shù)方法是()。A、與不合理的信念辯論B、合理情緒想象技術(shù)C、家庭作業(yè)D、行為技術(shù)答案：A101.根據(jù)霍爾的人際距離理論,心理輔導(dǎo)師和大學(xué)生來訪者之間的距離通常屬于()。A、親密距離B、個人距離C、社交距離D、公眾距離答案：C102.在暗適應(yīng)的過程中,個體的視覺感受性:()A、增加B、降低C、先增后降D、先降后增答案：A103.心理發(fā)展的不平衡性是指()。A、個體心理經(jīng)常出現(xiàn)波動B、個體一生的心理發(fā)展并不隨年齡勻速發(fā)展C、心理發(fā)展和行為發(fā)展不協(xié)調(diào)D、心理發(fā)展過程中會出現(xiàn)陰陽失調(diào)答案：B104.下列說法中錯誤的是()。A、非言語行為能夠提供許多言語不能直接提供的信息B、非言語行為能反映求助者想要回避或隱瞞的內(nèi)容C、咨詢師可以利用非言語行為表達(dá)對求助者的理解D、非言語行為的含義是唯一的答案：D105.“以小人之心度君子之腹”這句話體現(xiàn)的是以下哪種心理挫折適應(yīng)機(jī)制:A、投射作用B、壓抑作用C、合理化作用D、反向作用答案：A106.心理輔導(dǎo)師自我開放的含義是()。A、心理輔導(dǎo)師公開自己的困擾,讓求助者分擔(dān)B、心理輔導(dǎo)師談出與咨詢相關(guān)的自己的經(jīng)驗(yàn),與求助者分享C、心理輔導(dǎo)師通過自我開放可以在咨詢過程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)D、借助于求助者的自我開放,心理輔導(dǎo)師可以自我開放答案：B107.團(tuán)體心理咨詢是在()情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢的形式。A、個體B、社會C、社區(qū)D、團(tuán)體答案：D108.個體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作,并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動機(jī)叫()。A、習(xí)得性動機(jī)B、抱負(fù)動機(jī)C、成就動機(jī)D、社會動機(jī)答案：C109.咨詢方案中需要明確的求助者的義務(wù)是()。A、遵守預(yù)約時間B、積極地探索解決問題C、完成商定的作業(yè)D、選擇咨詢方案答案：A110.“危機(jī)的關(guān)鍵之處在于人們在危機(jī)事件中失去了自我評價(jià)的能力”這種觀點(diǎn)屬于:A、精神分析理論B、系統(tǒng)理論C、適應(yīng)理論D、人機(jī)關(guān)系理論答案：D111.對記憶和遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人是:()A、艾賓浩斯B、費(fèi)希納C、惠特海默D、班杜拉答案：A112.當(dāng)事人:最近覺得自己的狀態(tài)特別不好,工作的時候一點(diǎn)心思都沒有。治療師:嗯,沒有一點(diǎn)心思,那你接下來打算怎么辦呢?以上晤談的技術(shù)屬于:A、一般化B、正向構(gòu)建C、應(yīng)對提問D、預(yù)設(shè)提問答案：C113.不屬于WAIS-RC言語測驗(yàn)的分測驗(yàn)是:A、算術(shù)B、數(shù)學(xué)符號C、相似性D、數(shù)字廣度答案：B114.“無條件地接納”求助者,并不意味著()。A、接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)B、對求助者的惡習(xí)無動于哀C、充分尊重求助者的價(jià)值觀D、接受求助者的光明面和消極面答案：B115.社會學(xué)理論中,觀察學(xué)習(xí)又稱為()A、直接學(xué)習(xí)B、內(nèi)隱學(xué)習(xí)C、替代學(xué)習(xí)D、實(shí)踐學(xué)習(xí)答案：C116.以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)叫:A、T分?jǐn)?shù)B、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)C、離差智商D、Z分?jǐn)?shù)答案：A117.已學(xué)習(xí)和掌握得相當(dāng)熟練的動作,不假思索即可做出的反應(yīng),稱為()。A、優(yōu)勢反應(yīng)B、社會惰化反應(yīng)C、弱勢反應(yīng)D、社會促進(jìn)反應(yīng)答案：A118.在心身疾病中,心理社會因素是多因素發(fā)病理論中的一個:A、基本因素B、誘發(fā)因素C、次要因素D、綜合因素答案：B119.封閉式詢問一般用于()。A、澄清事實(shí)真相B、敘述情緒反應(yīng)C、剖析問題原因D、介紹事件背景答案：A120.在MMPI的399題版本中,Q量表原始得分超過()分,就表明答卷無效。A、10B、12C、22D、30答案：C121.以下屬于大學(xué)生的苛刻的睡眠期望是:A、“失眠了身體受損害了,以后一定會得病”B、“我睡前有一點(diǎn)激動,就要失眠”C、“做夢太多,睡眠太少”D、“我是一個很容易失眠的人”答案：C122.個人對特定對象以一定方式作出反應(yīng)時所持的評價(jià)性的、較穩(wěn)定的內(nèi)部心理傾向稱之為()A、態(tài)度B、動機(jī)C、印象D、社會偏見答案：A123.我們常見的嫉妒心理屬于()A、輕微的心理失調(diào)B、輕度的心理障礙C、心理疾病D、嚴(yán)重心理問題答案：A124.經(jīng)歷危機(jī)事件后出現(xiàn)的退化與依賴行為屬于:A、認(rèn)知能力改變B、情緒改變C、意志改變D、人格改變答案：C125.抑郁發(fā)作的核心癥狀不包括:A、興趣缺失B、精力減退C、自責(zé)自罪D、情緒低落答案：C126.最容易發(fā)生從眾的情況是()。A、個體自我評價(jià)高B、群體凝聚力較低C、所處情境很明確D、個體依賴性較高答案：D127.“你的看法決定了你的處境”,這種看法是()的觀點(diǎn)。A、精神分析理論B、行為主義理論C、人本主義理論D、認(rèn)知心理學(xué)理論答案：D128.最強(qiáng)烈的人際吸引形式是()。A、激情B、喜歡C、親情D、愛情答案：D129.部分大學(xué)生具有模仿明星穿衣打扮的傾向,這是G·塔爾德模仿律中所說的()。A、上升律B、先內(nèi)后外律C、下降律D、先外后內(nèi)律答案：C130.關(guān)于大學(xué)生的自我控制與健康行為,以下說法不正確的是:A、自我控制的目標(biāo)是增加健康行為和消除不健康行為B、只有把養(yǎng)成健康行為變成外部動機(jī),才能自覺地學(xué)習(xí)健康行為知識和技能。C、自我控制與管理是養(yǎng)成健康行為的重要環(huán)節(jié)D、通常行為者都是用健康和適應(yīng)性行為來替代不健康、不適應(yīng)的行為。答案：B131.朱自清散文《荷塘月色》中表現(xiàn)的“淡淡的喜悅和淡淡的哀愁”指的是一種:()A、應(yīng)激B、激情C、心境D、情緒答案：C132.使用生活事件量表時,通常要求調(diào)查的時間范圍為最近:A、半年B、一年C、二年D、三年答案：B133.個體社會化從掌握()開始。A、社會規(guī)范B、社會角色C、道德準(zhǔn)則D、語言答案：D134.團(tuán)體咨詢的工作階段成員的反應(yīng)不包括()。A、充滿了安全感B、彼此難以談?wù)撟约夯騽e人的心理問題C、積極開放自我D、愿意探索問題和解決問題答案：B135.對于三種不同程度抑郁的診斷均要求至少持續(xù):A、一周B、兩周C、三周D、四周答案：B136.團(tuán)體心理咨詢的局限性不包括()。A、個人深層次問題不易暴露B、對團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者要求高C、個體差異難以照顧周全D、省時、省力、效率高答案：D137.咨詢方案中需要明確的心理輔導(dǎo)師的權(quán)利并不包括()。A、了解與求助者心理問題有關(guān)的個人資料B、選擇合適的求助者C、可以提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢D、遵守預(yù)約時間答案：D138.對事物發(fā)展的延續(xù)性、順序性的知覺,稱為:()A、運(yùn)動知覺B、時間知覺C、空間知覺D、深度知覺答案：B139.對一般人來說大腦兩半球機(jī)能是不對稱的,其中右半球占優(yōu)勢的功能是:()A、言語B、數(shù)學(xué)計(jì)算C、空間知覺D、邏輯思維答案：C140.一般來說,青年期自我意識的中心是()。A、社會自我B、心理自我C、理想自我D、反思自我答案：B141.根據(jù)MMPI中國常模,病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于:A、40B、50C、60D、70答案：C142.以下屬于虛擬溝通的情況是()。A、同學(xué)之間通過網(wǎng)絡(luò)聊天B、不認(rèn)識的同行之間通過QQ談業(yè)務(wù)C、不同國家的人通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作D、彼此一無所知的網(wǎng)友之間通過QQ聊天答案：D143.某大學(xué)生的神經(jīng)過程的基本特性表現(xiàn)為強(qiáng)、不平衡、不靈活的,他可能是以下哪一種高級神經(jīng)活動類型?()A、興奮型B、活潑型C、安靜型D、抑制型答案：A144.急性應(yīng)激障礙的主要癥狀之一是()。A、思維遲緩B、幻覺C、意識狹窄D、妄想答案：C145.在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中,O代表()。A、個體B、環(huán)境C、他人D、關(guān)系答案：C146.嚴(yán)重心理問題的癥狀持續(xù)時間通常是()。A、1~2個月B、3個月~1年C、2~6個月D、6個月~1年答案：C147.許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥與正常的分界線的論述中,不包括()。A、病程B、病因C、精神痛苦程度D、社會功能答案：B148.共情又稱為:A、同情B、同理心C、移情D、情感表達(dá)答案：B149.驚恐障礙發(fā)作通常持續(xù)多久:A、5-20分B、1-2小時C、1-2天D、1-2個月答案：A150.保持緊急事件晤談技術(shù)成功的關(guān)鍵在于:A、團(tuán)體的配合B、團(tuán)體的支持C、團(tuán)體的同質(zhì)D、團(tuán)體的異質(zhì)答案：C151.在韋氏智力測驗(yàn)中,各分測驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是:A、標(biāo)準(zhǔn)九分B、標(biāo)準(zhǔn)十分C、標(biāo)準(zhǔn)二十分D、離差智商答案：C152.正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和()。A、咨詢特質(zhì)B、積極關(guān)注C、咨詢技巧D、職業(yè)理念答案：B153.參與性技術(shù)中不包括()。A、傾聽B、面質(zhì)C、內(nèi)容反應(yīng)D、情感反應(yīng)答案：B154.以下哪一項(xiàng)屬于產(chǎn)生深度知覺的生理線索?()A、線條透視B、運(yùn)動視差C、雙眼視差D、視軸輻合答案：D155.“你的看法決定了處境”,這種看法是()的觀點(diǎn)?A、精神分析B、行為主義C、人本主義D、認(rèn)知心理學(xué)答案：D156.“近朱者赤,近墨者黑”,這句話體現(xiàn)了大學(xué)生健康行為的什么影響因素?A、認(rèn)知因素B、學(xué)習(xí)因素C、外部因素D、環(huán)境因素答案：D157.以下屬于“混合型”應(yīng)對方式的為:A、解決問題B、求助C、合理化D、自責(zé)答案：C158.卡瓦納提出的產(chǎn)生阻擾的原因中不包括()。A、來自成長中的痛苦B、來自功能性的行為失調(diào)C、來自對抗咨詢的心理動機(jī)D、來自家庭的干擾答案：D159.關(guān)于傾聽技術(shù),錯誤的做法是:A、設(shè)身處地地聽B、適當(dāng)?shù)乇硎纠斫釩、給予價(jià)值評價(jià)D、通過言語或非言語形式作出反應(yīng)答案：C160.下列說法正確的是()。A、咨詢師在人格方面與求助者是平等的B、轉(zhuǎn)介是對求助者的不尊重C、咨詢師對求助者的接納是有條件的D、咨詢師有權(quán)利探問求助者的隱私答案：A161.當(dāng)個人的活動由于有其他人同時參加或者有其他人在場旁觀而使其活動效率提高的現(xiàn)象稱為()。A、社會抑制B、社會促進(jìn)C、社會擴(kuò)散D、群體極化答案：B162.抑郁發(fā)作的持續(xù)時間應(yīng):A、至少持續(xù)1周B、至少持續(xù)2周C、至少持續(xù)3周D、至少持續(xù)4周答案：B163.弗洛伊德認(rèn)為,()是一個人適應(yīng)良好的體現(xiàn)。A、本我的力量足夠強(qiáng)大B、超我的力量足夠強(qiáng)大C、本我、自我和超我三者達(dá)到力量平衡D、意識活動成為心理活動的主要成分答案：C164.下列說法中錯誤的是()。A、非言語行為可以傳達(dá)共情的態(tài)度B、非言語行為可以對言語的內(nèi)容作出修正C、非言語行為只能伴隨言語出現(xiàn)D、非言語行為受價(jià)值觀影響答案：C165.遭遇危機(jī)事件后,想恢復(fù)心理上的平衡,控制焦慮和情緒紊亂,恢復(fù)受到損害的認(rèn)識功能屬于心理危機(jī)發(fā)展過程的:A、沖擊期B、防御期C、解決期D、成長期答案：B166.各種心理咨詢方法都有效的共同因素中,最不重要的是()。A、求助者希望改變自身狀況的動機(jī)B、有針對性的咨詢輔導(dǎo)C、求助者本身的成長、復(fù)愈的能力D、咨詢場所的條件答案：D167.埃里克森認(rèn)為個體青年期最主要的發(fā)展任務(wù)是()。A、建立同一感和防止同一感混亂B、獲得親密感以避免孤獨(dú)感C、獲得自主感以克服羞怯和疑慮D、獲得完善感和避免失望和厭倦感答案：A168.以下哪種疾病不屬于心身疾病?A、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥B、支氣管哮喘C、糖尿病D、消化性潰瘍答案：A169.在心理測驗(yàn)中,效度是指一個心理測驗(yàn)的:A、穩(wěn)定性B、準(zhǔn)確性C、可信度D、區(qū)分性答案：B170.緊急事件晤談技術(shù)適用于以下哪種人群?A、人格缺陷B、軀體化癥狀C、一般應(yīng)激性壓力心身反應(yīng)D、急性焦慮發(fā)作答案：C171.大學(xué)生應(yīng)對壓力時產(chǎn)生的“踢貓效應(yīng)”,屬于以下哪種行為:A、幻想B、固執(zhí)C、直接攻擊D、轉(zhuǎn)向攻擊答案：D172.一種源于內(nèi)心的緊張、壓力感,自述不安、心煩意亂,有莫名其妙的恐懼感和對未來的不良預(yù)期感,常伴有心悸、出汗等自主神經(jīng)功能紊亂癥狀是()表現(xiàn)。A、焦慮B、抑郁C、強(qiáng)迫D、恐懼答案：A173.強(qiáng)調(diào)資源在個體危機(jī)處置中的作用的心理干預(yù)模式是:A、平衡模式B、認(rèn)知模式C、心理社會轉(zhuǎn)變模式D、行為模式答案：C174.具有感染性、微弱而持久的情緒體驗(yàn)是()A、心境B、情緒C、情感D、感情答案：A175.注重探討過去好的時候是什么樣的,這種跳出問題看問題的策略屬于:A、從例外導(dǎo)入B、從未來導(dǎo)入C、從過去導(dǎo)入D、從共存導(dǎo)入答案：A176.以下屬于大學(xué)生內(nèi)隱行為的是:A、攝食B、睡眠C、意識D、言談答案：C177.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力,被稱為()。A、心理活動強(qiáng)度B、心理活動耐受力C、心理康復(fù)能力D、心理自控力答案：C178.古人云:“來而不往非禮也”。這句話是哪一個人際交往的理論的體現(xiàn)?()A、社會交換理論B、PAC理論C、理論D、需要層次理論答案：A179.人們可以通過自己所屬的社會群體認(rèn)識自己,這說的是()。A、主我B、客我C、超我D、鏡我答案：D180.心理咨詢要產(chǎn)生預(yù)期效果的一個重要前提是:A、良好的咨訪關(guān)系B、咨詢師認(rèn)識來訪者C、咨詢師喜歡來訪者D、來訪者喜歡咨詢師答案：A181.在海德的P-O-X模型中,如果出現(xiàn)不平衡的情況,個體會盡可能少地改變()的關(guān)系而維持態(tài)度平衡。A、P-OB、O-XC、P-XD、X-O答案：A182.移情的兩種不同類型是()。A、正移情和反移情B、深移情和淺移情C、負(fù)移情和正移情D、明移情和暗移情答案：C183.“收集與自殺方式有關(guān)的資料”屬于:A、行為性表達(dá)B、語言性表達(dá)C、情緒性表達(dá)D、功能性表達(dá)答案：A184.根據(jù)凱利的三維理論,如果(),就更可能做出主體內(nèi)部原因的歸因。A、特異性低、共同性低和一致性高B、特異性低、共同性高和一致性高C、特異性高、共同性高和一致性低D、特異性高、共同性低和一致性低答案：A185.為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒,心理輔導(dǎo)師應(yīng)該在接診前()A、深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法C、熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟D、熟練掌握各種臨床心理測驗(yàn)的使用答案：C186.恐懼是現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn),恐懼情緒越強(qiáng)烈,親合傾向()。A、不變B、越低C、難預(yù)測D、越高答案：D187.SCL-90不適用于;A、診斷求助者的各類心理疾病B、了解求助者的心理癥狀情況C、了解軀體疾病患者精神癥狀D、調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題答案：A188.初始階段常見的團(tuán)體成員的反應(yīng)不包括()A、懷疑、困惑B、好奇C、感到陌生D、接納和體諒答案：D189.大學(xué)生求助者的權(quán)利與義務(wù)不包括()A、如實(shí)提供與心理問題有關(guān)的真實(shí)信息B、要按共同商訂的時間表進(jìn)行心理咨詢C、不與咨詢師建立咨詢以外的任何關(guān)系D、應(yīng)按時完成作業(yè)并協(xié)商解決收費(fèi)問題答案：D190.在行為的內(nèi)因與外因中,一部分是可變的,另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的()是易變性因素。A、人格B、智力C、能力D、情緒答案：D191.心理咨詢方案不包含()。A、雙方的責(zé)權(quán)義B、咨詢的效果及評價(jià)手段C、咨詢的目標(biāo)D、內(nèi)容的不可變更性答案：D192.他人在場會影響助人行為。一般情況下,在場人數(shù)越多,助人行為()。A、越少B、迅速增加C、越多D、越難預(yù)測答案：A193.用來描述社會對男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是()A、性B、性別角色C、性別D、性別差異答案：B194.關(guān)于心境障礙,下列說法錯誤的是:A、不伴有精神病性癥狀B、以顯著而持久的情感或心境改變?yōu)橹饕卣鰿、表現(xiàn)為情感高漲或者低落D、伴有相應(yīng)的認(rèn)知和行為改變答案：A195.大學(xué)生行為中,常見的由于失眠而“數(shù)羊”屬于哪種不合理的睡眠信念和態(tài)度:A、苛刻的睡眠期望B、過分夸大睡眠問題的后果C、誤解睡眠的規(guī)律D、缺乏睡眠感答案：C196.關(guān)于精神分裂癥,下列說法不正確的是:A、一組病因未明的精神病B、多起病于中青年C、病程多遷延D、一般表現(xiàn)為無意識障礙和明顯的智能障礙答案：B197.在合理情緒療法中,心理輔導(dǎo)師可以運(yùn)用的“黃金規(guī)則”是()。A、我對別人怎樣,別人必須對我怎樣B、像你希望別人如何對待你那樣去對待別人C、別人必須喜歡我,接受我D、滴水之恩,涌泉相報(bào)答案：B198.受()的影響,個體記住的,往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。A、圖式B、自我意識C、遺忘曲線D、印象答案：A199.個體與個體、群體與群體之間爭奪一個共同目標(biāo)的行為,稱為()。A、妥協(xié)B、競爭C、合作D、讓步答案：B200.使用生活事件量表時,通常要求調(diào)查的時間范圍為最近:A、半年B、一年C、二年D、三年答案：B201.適應(yīng)障礙的持續(xù)時間一般不超過:A、1個月B、2個月C、4個月D、6個月答案：D202.應(yīng)激—素質(zhì)相互作用模型,是以下哪位心理學(xué)家提出的?A、郭念鋒B、梁寶勇C、沈德立D、馬惠霞答案：B203.關(guān)于表達(dá)真誠,下列說法中錯誤的是()。A、真誠就是說實(shí)話B、真誠不是自我發(fā)泄C、真誠應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是D、表達(dá)真誠應(yīng)當(dāng)適度答案：A204.根據(jù)羅特的控制點(diǎn)理論,()相信自己能發(fā)揮作用,面對可能的失敗也不懷疑未來可能會有所改善,面對困難情境,能付出更大努力,加大工作投入。A、評價(jià)者B、行動者C、外控者D、內(nèi)控者答案：D205.關(guān)于測量,正確的說法是:A、測量就是心理測量B、就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定C、就是用數(shù)字描述事物的法則D、就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性答案：B206.團(tuán)體過程中領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)不包括()A、注意調(diào)動團(tuán)體成員參與的積極性B、適度參與并引導(dǎo)C、提供恰當(dāng)?shù)慕忉孌、自居權(quán)威,不斷說教答案：D207.有的大學(xué)生與室友原來的關(guān)系情同手足,以兄弟姐妹相稱,但由于最近對某一問題各執(zhí)己見,或是一場誤會,則以最近的“過錯”來否定之前一切,結(jié)果雙方斷交,走向陌路。該情況屬于人際交往認(rèn)知偏差中的()A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、投射效應(yīng)答案：B208.教師想教好學(xué)生,也想照顧好自己的孩子,但常難以協(xié)調(diào),因而產(chǎn)生的角色失調(diào)是()。A、角色內(nèi)沖突B、角色失敗C、角色間沖突D、角色中斷答案：C209.心理學(xué)家認(rèn)為,在一般情況下,去個性化狀態(tài)會使個體的侵犯性()。A、不確定B、不變C、增加D、減少答案：C210.按照CRT施測程序,主測者應(yīng)向受測者兩次報(bào)告時間,具體安排在測驗(yàn)開始后:A、15及30分鐘B、20及30分鐘C、20及40分鐘D、30及40分鐘答案：B211.“死亡愿望不強(qiáng),只想傷害自己”屬于:A、自殺意念B、自殺未遂C、自殺死亡D、類自殺答案：D212.人格測驗(yàn)不包括:A、CRTB、16PFC、EPQD、MMPI-2答案：A213.如果SCL-90采用0~4的5級評分,篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過:A、70B、160C、90D、180答案：B214.管理情緒首先需要做到()A、表達(dá)自己的情緒B、對情緒有覺知C、對情緒進(jìn)行命名D、掌控自己的情緒答案：B215.“真誠不等于實(shí)話實(shí)說”的含義是:A、真誠與說實(shí)話之間沒有聯(lián)系B、表述真誠不能通過語言C、表達(dá)真誠應(yīng)有助于求助者成長D、實(shí)話實(shí)說不利于表達(dá)真誠答案：C216.關(guān)于驚恐障礙,下列說法不正確的是:A、突然發(fā)作的B、不可預(yù)測的C、微弱的D、反復(fù)出現(xiàn)的答案：C217.遭遇人生的重大問題,如責(zé)任、價(jià)值、人生意義等屬于:A、境遇性危機(jī)B、喪失性危機(jī)C、存在性危機(jī)D、發(fā)展性危機(jī)答案：C218.大學(xué)生自我控制的實(shí)施步驟中,第一步是:A、強(qiáng)化動機(jī)B、確定合理的目標(biāo)C、選擇合適的自我控制方法D、實(shí)施自我控制答案：A219.斯滕伯格的愛情三角形理論認(rèn)為從時間維度來看,在愛情初期,()因素會發(fā)揮很大的作用。A、依戀B、親密C、激情D、承諾答案：C220.做夢主要發(fā)生在睡眠周期的哪一個階段?()A、快速眼動睡眠階段B、非快速眼動睡眠階段C、慢波睡眠階段D、同步睡眠階段答案：A多選題1.意志行動的基本特征包括()。A、有意識B、與克服困難相聯(lián)系C、有目的D、受無意識支配答案：ABC2.對求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源包括()。A、臨床觀察B、會談過程C、理論分析D、心理測驗(yàn)答案：ABD3.積極關(guān)注的注意事項(xiàng)是()。A、避免盲目樂觀B、避免過分消極C、應(yīng)建立在求助者的客觀實(shí)際之上D、應(yīng)貫穿咨詢?nèi)^程答案：ABCD4.下列關(guān)于從眾的說法,正確的是()。A、個體自我評價(jià)越高,他的從眾行為越少B、如果情境很明確,判斷失誤的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰,那么從眾行為會增加C、群體成員的一致性愈高,個體越容易產(chǎn)生從眾行為D、群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關(guān)系答案：AC5.大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)包括()A、穩(wěn)定性B、普遍性C、純真性D、自主性答案：BCD6.表達(dá)真誠時需要注意的是()。A、真誠不等于說實(shí)話B、真誠不是自我發(fā)泄C、真誠應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是D、表達(dá)真誠應(yīng)當(dāng)適度答案：ABCD7.判斷心理是否異常可遵循的原則:A、主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則B、心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則C、人格的相對穩(wěn)定性原則D、和諧的人際關(guān)系答案：ABC8.自殺者常見的動機(jī)包括:()A、擺脫痛苦、逃避現(xiàn)實(shí)B、懲罰自己的罪惡行為C、為了某種目的或信仰犧牲自己D、一時沖動答案：ABCD9.下列陳述中正確的包括()。A、夢是一種特殊的意識狀態(tài)B、睡眠可分為非快速眼動期和快速眼動期C、夢具有概括性D、非快速眼動期包括四個階段答案：ABD10.魯賓認(rèn)為,愛情與喜歡的區(qū)別主要在()等方面。A、利他B、親密C、服從D、依戀答案：ABD11.根據(jù)凱利的三維理論,人們歸因的時候常常會檢查的特殊信息包括()。A、共同性信息B、特異性信息C、副語言信息D、非語言信息答案：AB12.阻抗產(chǎn)生的主要原因是()。A、成長帶來某種痛苦B、由功能性行為失調(diào)引起C、咨詢已經(jīng)取得效果D、滿足不了心理需求答案：AB13.挫折的耐受力是:A、是指人們受到挫折時經(jīng)受得起挫折的打擊和壓力、保持心理和行為正常的能力。B、是指人們受到挫折后對挫折進(jìn)行直接的調(diào)整和轉(zhuǎn)變,積極改善挫折情境,擺脫挫折狀態(tài)的能力。C、表現(xiàn)為對挫折的負(fù)荷能力D、表現(xiàn)為對挫折情境的改造能力答案：AC14.精神分裂癥的特點(diǎn)是()。A、精神活動的脫離現(xiàn)實(shí)B、智能受損往往較嚴(yán)重C、多起病于青年和壯年D、患病期間自知力喪失答案：ACD15.對于自我的探索有助于提升大學(xué)生生涯規(guī)劃的素養(yǎng),其中自我探索包括()A、價(jià)值觀探索B、興趣愛好探索C、知識與能力探索D、氣質(zhì)和性格探索答案：ABCD16.PTSD的核心癥狀包括:()A、創(chuàng)傷性再體驗(yàn)B、回避和麻木C、警覺性增高D、焦慮恐懼答案：ABC17.危機(jī)評估時,對危機(jī)表現(xiàn)的評定主要包括以下哪幾個方面?()A、情緒方面B、認(rèn)知方面C、行為方面D、軀體方面答案：ABCD18.神經(jīng)衰弱的癥狀包括()。A、入睡困難B、注意力過于集中C、多夢易醒D、易煩惱答案：ACD19.“自知力”是精神科的一個重要指標(biāo),它的臨床意義主要包括()。A、判斷患者有無精神障礙B、判斷是否與心理應(yīng)激相關(guān)C、判斷精神障礙的嚴(yán)重程度D、判斷療效的重要指征之一答案：ACD20.以下可以用于團(tuán)體心理咨詢效果評估的方法有()A、行為計(jì)量法B、心理測驗(yàn)C、調(diào)查問卷D、團(tuán)體成員報(bào)告答案：ABCD21.在實(shí)施陽性強(qiáng)化時,應(yīng)做到()。A、在行為出現(xiàn)前,提前強(qiáng)化B、對目標(biāo)行為的強(qiáng)化要強(qiáng)度適當(dāng)C、強(qiáng)化物可逐漸由物質(zhì)刺激變?yōu)榫癃剟頓、可同時強(qiáng)化多個行為目標(biāo)答案：BC22.心理危機(jī)的過程通常包括:()A、沖擊期B、防御期C、解決期D、成長期答案：ABCD23.咨詢師在傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是()。A、急于下結(jié)論B、輕視求助者的問題C、不作正確與否的評價(jià)D、干擾或轉(zhuǎn)移求助者的話題答案：ABD24.認(rèn)識自我的途徑有()A、從我與他人的關(guān)系認(rèn)識自我。B、從我面對事情的關(guān)系認(rèn)識自我C、吾日三省吾身D、從生活實(shí)踐中認(rèn)識自我答案：ABCD25.軀體疾病患者一般的心理特點(diǎn)主要包括()。A、對客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變B、時間感覺發(fā)生變化C、把注意力轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺上D、精神偏離正常狀態(tài)答案：ABCD26.放松訓(xùn)練是行為療法中一個較為大家熟悉的治療方法,下列哪些屬于放松訓(xùn)練的方法:()A、呼吸放松B、肌肉放松C、想象放松D、身體放松答案：ABC27.在態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-O-X模型中,()則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。A、如果三種關(guān)系都是否定的B、如果三種關(guān)系都是肯定的C、如果三種關(guān)系中兩種是否定的,一種是肯定的D、如果三種關(guān)系中兩種是肯定的,一種是否定的答案：BC28.神經(jīng)細(xì)胞的組成包括()。A、樹突B、細(xì)胞體C、軸突D、突觸答案：ABC29.以下屬于心身疾病的是:()A、支氣管哮喘B、消化性潰瘍C、高血壓D、乙型肝炎答案：ABC30.心理危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)包括:()A、協(xié)助當(dāng)事人度過危機(jī)的混亂狀況B、降低身心反應(yīng)的影響程度C、恢復(fù)到危機(jī)前的功能與現(xiàn)實(shí)狀況D、增加當(dāng)事人成長的可能性,學(xué)到新的應(yīng)對技巧答案：ABCD31.根據(jù)各種應(yīng)對方式得分,可將個體應(yīng)對方式劃分為()幾種類型。A、成熟型B、不成熟型C、中間型D、混合型答案：ABD32.WAIS-RC施測的基本步驟為:A、一般先做言語測驗(yàn)B、一般先做操作測驗(yàn)C、測驗(yàn)通常都是一次做完D、各分測驗(yàn)從第一題開始答案：AC33.心理咨詢方案應(yīng)當(dāng)包括()。A、咨詢的目標(biāo)B、雙方的責(zé)權(quán)義C、咨詢效果的承諾D、咨詢方法的原理答案：ABD34.團(tuán)體方案設(shè)計(jì)必須符合()的要求。A、計(jì)劃的合理性B、操作的可行性C、過程的嚴(yán)密性D、效果的可評價(jià)性答案：ABD35.不適宜的心理輔導(dǎo)對象的類型包括()。A、欠缺型B、坦誠型C、忌諱型D、沖突型答案：ACD36.大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括()A、自主性B、延續(xù)性C、探索性D、多元性答案：ACD37.EPQ將各人格維度分為:A、中間型B、傾向型C、過渡型D、典型型答案：ABD38.有效咨詢目標(biāo)的基本要素包括()。A、具體B、可行C、全面D、可以評估答案：ABD39.根據(jù)羅特的歸因的控制點(diǎn)理論,可以把人分為()A、外控者B、內(nèi)控者C、他控者D、自控者答案：AB40.應(yīng)付阻抗的要點(diǎn)是()。A、解除求助者戒備心理B、正確地診斷和分析C、誠懇地幫助對方D、順其自然答案：ABC41.弗洛伊德認(rèn)為,人格結(jié)構(gòu)包括()。A、本我B、自我C、超我D、鏡我答案：ABC42.自我的結(jié)構(gòu)包括()。A、物質(zhì)自我B、理想自我C、心理自我D、社會自我答案：ABCD43.情緒的兩極性包括()。A、增力和減力B、激動和平靜C、強(qiáng)和弱D、可靠和不可靠答案：ABC44.正常心理中,心理不健康包括()。A、嚴(yán)重心理問題B、各種神經(jīng)癥C、各種人格障礙D、可疑神經(jīng)癥答案：BC45.心理危機(jī)干預(yù)常用的穩(wěn)定性技術(shù)包括:()A、放松訓(xùn)練B、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C、內(nèi)在安全島技術(shù)D、保險(xiǎn)箱技術(shù)答案：ACD46.大學(xué)生要獲得友誼,交往的雙方應(yīng)該遵守的原則包括()。A、交換性原則B、相互性原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、平等性原則答案：ABCD47.按照中國常模標(biāo)準(zhǔn),SCL-90篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)為:A、總分超過160分B、陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)C、任一因子分超過2分D、陰性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)答案：ABC48.一般而言,根據(jù)引起危機(jī)的事件可以把個人的危機(jī)分為:()A、境遇性危機(jī)B、喪失性危機(jī)C、發(fā)展性危機(jī)D、存在性危機(jī)答案：ABCD49.創(chuàng)傷后成長主要包括以下哪幾個方面的內(nèi)容?()A、意志改變B、自我覺知改變C、人際體驗(yàn)改變D、生命價(jià)值觀改變答案：BCD50.思維內(nèi)容障礙包括()。A、強(qiáng)制性思維B、思維鳴響C、強(qiáng)迫性思維D、超價(jià)觀念答案：CD51.為客觀的、可見的或?qū)嶋H的社會支持包括:()A、物質(zhì)上的直接援助B、個體在社會中受尊重、被理解的情感體驗(yàn)C、社會網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)體關(guān)系的存在和參與D、對社會支持的利用度答案：AC52.正確理解和使用共情的注意事項(xiàng)是()。A、咨詢師應(yīng)進(jìn)入求助者的參照框架B、咨詢師應(yīng)檢驗(yàn)自己是否達(dá)到共情C、表達(dá)共情要對求助者一視同仁D、表達(dá)共情要考慮對方的特點(diǎn)和文化背景答案：ABD53.個體社會化的載體有()。A、家庭B、參照群體C、學(xué)校D、大眾傳播媒介答案：ACD54.態(tài)度的包含哪幾種因素()A、認(rèn)知因素B、動機(jī)因素C、情感因素D、意向因素答案：ACD55.在實(shí)施16PF測驗(yàn)時,受測者應(yīng)當(dāng)記住的包括:A、每題只能選擇一個答案B、不可漏掉任何測題C、為了診斷,可做前399題D、盡量不選擇中性答案答案：ABD56.情緒低落的特點(diǎn)包括()。A、原有興趣減少B、快感缺失C、自我評價(jià)降低D、自殺觀念答案：ABC57.不適合參加團(tuán)體心理咨詢的人是()A、有改變自我和發(fā)展自我強(qiáng)烈愿望的人B、具有與他人交流能力的人C、性格極端內(nèi)向、羞怯、孤僻、自我封閉的人D、被家長或老師強(qiáng)制要求參加團(tuán)體的人答案：CD58.對有自殺意念或自殺未遂的求助者的評估包括以下哪幾個方面?()A、危險(xiǎn)因素B、自殺線索C、呼救信號D、死亡愿望答案：ABC59.下面屬于異常心理范疇的描述有()A、失戀引發(fā)的心理痛苦B、偏執(zhí)型人格障礙C、出現(xiàn)幻聽、幻視等精神分裂癥狀D、抑郁癥答案：BCD60.協(xié)助成員整理團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的途徑和方法包括()A、團(tuán)體其他成員的反饋B、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的反饋C、生活中相關(guān)人員的觀察和報(bào)告D、回顧自身進(jìn)入團(tuán)體前后的變化答案：ABCD61.能力發(fā)展的個體差異表現(xiàn)在()。A、能力水平B、獲得知識的快慢C、能力類型D、發(fā)展早晚答案：ACD62.按照中國常模標(biāo)準(zhǔn),SCL-90篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)為:A、總分超過160分B、陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)C、任一因子分超過2分D、陰性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)答案：ABC63.心理輔導(dǎo)轉(zhuǎn)介的正確做法是()A、征求并尊重求助者的意見B、對新咨詢師提供求助者的所有全部情況C、向求助者介紹新咨詢師的基本情況D、不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動答案：ACD64.下列屬于開放式提問的是:()A、你現(xiàn)在感覺如何?B、你有孩子嗎?C、你和家人的關(guān)系怎樣?D、你要不要吃點(diǎn)東西?答案：AC65.SAS可以用來:A、自評焦慮癥狀B、反映焦慮者的主觀感受C、鑒別各種神經(jīng)癥D、臨床確診焦慮癥答案：AB66.妄想的種類包括()。A、過程性B、原發(fā)性C、狀態(tài)性D、繼發(fā)性答案：BD67.挫折的排解力是:A、適應(yīng)的前一階段B、適應(yīng)的后一階段C、對挫折消極被動的適應(yīng)D、對挫折的主動適應(yīng)答案：BD68.壓力的內(nèi)涵包括:A、壓力情境或事件B、壓力認(rèn)知C、壓力反應(yīng)D、壓力應(yīng)對答案：ABCD69.多血質(zhì)的外在表現(xiàn)包括()。A、反應(yīng)速度快B、注意力容易集中C、情緒平穩(wěn)D、容易接受新事物答案：AD70.定義某個事件為危機(jī)事件需要同時具備:()A、突發(fā)性B、嚴(yán)重性C、難以解決D、不確定性答案：ABD71.放松訓(xùn)練的方法主要有包括()。A、呼吸放松法B、肌肉放松法C、想象放松法D、節(jié)奏放松法答案：ABC72.關(guān)于團(tuán)體咨詢產(chǎn)生的治療因素,以下描述正確的是()A、在團(tuán)體中獲得情感支持B、在團(tuán)體中嘗試積極的體驗(yàn)C、在團(tuán)體中發(fā)展適應(yīng)性行為D、在團(tuán)體中重建理性的認(rèn)知。答案：ABCD73.關(guān)于柏恩提出的PAC理論,以下說法正確的是()A、每個人的“自我”都由P、A.C三種心態(tài)構(gòu)成B、不同的心態(tài)可構(gòu)成不同的交往組合C、三種心態(tài)構(gòu)成D、最理想的人際相互作用是P對A模式答案：ABC74.下列屬于WAIS-RC言語測驗(yàn)的分測驗(yàn)是:A、知識B、數(shù)字廣度C、領(lǐng)悟D、數(shù)字符號答案：ABC75.社會化的基本條件有()A、人類有較長的生活依附期B、人類的遺產(chǎn)素質(zhì)提供了社會提供了可能性C、人們能理解社會規(guī)范D、人們能理解自己的社會角色答案：AB76.社會促進(jìn)現(xiàn)象包括()。A、光環(huán)效應(yīng)B、結(jié)伴作用C、觀眾效應(yīng)D、異性效應(yīng)答案：BC77.關(guān)于SDS量表,下列說法中正確的包括:A、評定焦慮癥狀B、屬于他評量表C、評定抑郁癥狀D、屬于自評量表答案：CD78.一般來說,決定人生幸福感的重要人際關(guān)系包括()。A、商業(yè)伙伴關(guān)系B、親密朋友間的關(guān)系C、親子關(guān)系D、夫妻關(guān)系答案：BCD79.根據(jù)心理學(xué)家羅特的觀點(diǎn),外控者的特點(diǎn)一般包括()。A、面對困難和失敗時常推卸責(zé)任B、傾向于無助、被動的生活方式C、相信是命運(yùn)決定了自己的生活D、愿意付出更大的努力面對困境答案：ABC80.影響歸因的因素包括()。A、社會視角B、自我價(jià)值保護(hù)C、觀察位置D、時間因素答案：ABCD81.各種神經(jīng)癥的共同特征是()。A、意識的心理沖突B、具有軀體機(jī)能障礙且是器質(zhì)性的C、持久的精神痛苦D、具有人格特質(zhì)基礎(chǔ)而非人格障礙答案：AC82.由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括()。A、刻板印象B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、首因效應(yīng)答案：BD83.抑郁癥的典型特征包括:()A、心境低落B、興趣喪失C、精力減退D、自信降低答案：ABC84.在咨詢交談中,除非得到求助者同意,一般情況下不能()。A、仔細(xì)地觀察B、錄音C、詳細(xì)地筆錄D、錄像答案：BCD85.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,不斷完善自己,發(fā)揮最大潛能的需要屬于()。A、原始需要B、生長性需要C、高級需要D、缺失性需要答案：BC86.一般心理問題的特點(diǎn)包括()。A、內(nèi)容充分泛化B、近期發(fā)生C、反應(yīng)強(qiáng)度較弱D、原因明確答案：BCD87.人格測驗(yàn)包括:A、EPQB、MMPIC、16PFD、CRT答案：ABC88.人格的基本特征有()A、獨(dú)特性B、整體性C、穩(wěn)定性D、社會性答案：ABCD89.社會支持從性質(zhì)上來說可以分為:()A、客觀支持B、主觀支持C、社會網(wǎng)絡(luò)支持D、團(tuán)體關(guān)系支持答案：AB90.根據(jù)埃利斯的觀點(diǎn),以下屬于不合理認(rèn)知的是()A、如果拿不到獎學(xué)金我就完蛋了B、大家總是對我有成見C、失戀讓我感到難受D、他必須對我好答案：ABD91.神經(jīng)癥的共同特征包括()。A、社會功能相對良好B、自知力相對完整C、痛苦程度基本一致D、是一組心因性障礙,但非應(yīng)激障礙答案：ABD92.下列描述屬于自我認(rèn)知內(nèi)容的有()A、我可以清晰的記住事件發(fā)生的細(xì)節(jié)。B、我的身高在人群中處理中等水平C、我對自己的自律行為很滿意。D、我的情感豐富,內(nèi)心敏感。答案：AB93.各類可能引發(fā)心理危機(jī)的突發(fā)公共事件要及時進(jìn)行監(jiān)測,做到:()A、早發(fā)現(xiàn)B、早報(bào)告C、早干預(yù)D、早治療答案：ABC94.MMPI效度量表F分升高,可能是由于受測者;A、理解錯誤B、偽裝疾病C、疾病較重D、防御較強(qiáng)答案：ABC95.共情在咨詢活動中的重要性體現(xiàn)在()。A、可以更準(zhǔn)確地把握材料B、可以使求助者感到被理解、被接納C、可以促進(jìn)求助者自我表達(dá)D、可以促進(jìn)雙方更深入的交流答案：ABCD96.以下哪些是挫折與壓力的心理健康意義:A、挫折和壓力能增強(qiáng)大學(xué)生的聰明才智B、挫折和壓力能激發(fā)大學(xué)生的進(jìn)取精神C、挫折和壓力能增強(qiáng)大學(xué)生的忍受力D、挫折和壓力能魔力大學(xué)生的意志答案：ABCD97.下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的情況包括()。A、親人通過電話交流B、面對面談判C、同學(xué)通過微信聊天D、不認(rèn)識的網(wǎng)友通過QQ交流答案：ABC98.感覺反映的是()。A、過去作用于感覺器官的事物B、客觀事物的個別屬性C、直接作用于感覺器官的事物D、客觀事物的整體屬性答案：BC99.以下適宜作為心理輔導(dǎo)對象的特征是()。A、人格正常B、動機(jī)正確C、行動自覺D、智力偏低答案：ABC100.挫折包括的含義:A、挫折情境B、挫折體驗(yàn)C、挫折反應(yīng)D、挫折認(rèn)知答案：ACD101.大學(xué)生中主要的睡眠問題包括:A、晚睡晚起普遍B、睡眠糾紛較多C、睡眠質(zhì)量不佳D、睡眠時間不規(guī)律答案：ABC102.有利于增加人際喜歡程度的因素包括()。A、較遠(yuǎn)的人際距離B、有才能并偶而犯一些“小錯誤”C、相似的愛好D、人格特征的互補(bǔ)答案：BCD103.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論()。A、性的需要屬于缺失性需要B、自我實(shí)現(xiàn)是最高層次的需要C、性的需要屬于生長性需要D、需要層次越低力量越強(qiáng)大答案：ABD104.阻抗可能表現(xiàn)在()。A、講話程度上B、講話內(nèi)容上C、講話方式上D、咨詢關(guān)系上答案：ABCD105.大學(xué)生壓力管理的主要辦法:A、消除壓力源B、遠(yuǎn)離壓力源C、控制壓力后果D、建立合理的社會支持系統(tǒng)答案：ABCD106.關(guān)于刻板印象,正確的說法包括()。A、容易導(dǎo)致偏見B、是間接經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果C、是直接經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果D、具有社會適應(yīng)的意義答案：ABD107.正常的心理活動具有如下功能:A、保障人順利地適應(yīng)環(huán)境,健康地生存發(fā)展B、保障人正常地進(jìn)行人際交往C、保障人正常地反應(yīng),認(rèn)識客觀世界的本質(zhì)及其規(guī)律性D、使社會組織正常運(yùn)行答案：ABCD108.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用行為問題包括:A、網(wǎng)絡(luò)購物成癮B、網(wǎng)絡(luò)聊天成癮C、電腦游戲成癮D、網(wǎng)絡(luò)色情成癮答案：ABCD109.嫉妒情緒的特點(diǎn)包括()。A、總是針對具體的個體或群體B、一旦發(fā)生就會持續(xù)產(chǎn)生影響C、是少數(shù)人存在的社交情緒D、常希望別人朝壞的方向發(fā)展答案：ABD案例分析（總共16題）1.(五)案例五張某,男,大一,近2周來總是難以入睡,覺得手忙腳亂,疲憊不堪。原來以為高考后進(jìn)到大學(xué)就可以好好享受大學(xué)生活輕輕松松的學(xué)習(xí)和輕輕松松的談一場戀愛。進(jìn)校后發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)確實(shí)是沒有高中時期緊張,但是時間好像不知不覺就流失掉了,很快就到考試了,而自己還不知道要考試什么?覺得心里發(fā)慌。與同學(xué)的關(guān)系一般,上周因宿舍同學(xué)不小心扔垃圾到他的座位上而與其起沖突,與該宿舍同學(xué)發(fā)生激烈的言語沖突,并摔壞了宿舍的物品。請根據(jù)案例回答下列問題:1-1.(1)該同學(xué)算是心理異常嗎?(0.3分)答案：該同學(xué)不是心理異常。1-2.(2)心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)有哪些?心理異常的心理學(xué)區(qū)分原則是什么?(0.3分)答案：心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)有:1.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn);2.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn);3.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn);4.社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。心理異常的心理學(xué)區(qū)分三原則是:主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則,心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則,人格的相對穩(wěn)定性原則。1-3.(3)你覺得有必要對張某開展心理輔導(dǎo)嗎?為什么?(0.4分)答案：有必要。因?yàn)閺埬辰?周來總是難以入睡,覺得手忙腳亂,疲憊不堪,同學(xué)發(fā)生激烈的言語沖突,并摔壞了宿舍的物品。已經(jīng)出現(xiàn)有情緒、行為上的問題,并且持續(xù)時間已經(jīng)有2周了,可能是一般心理問題。2.(三)案例三:一般資料:程某,女,19歲,某大學(xué)一年級學(xué)生,身高1.65米,身體健康,無重大軀體疾病史。個人主訴:我平時學(xué)習(xí)挺努力的,但上學(xué)期期考中有兩門考試考砸了,現(xiàn)在想起期末考試就覺得很害怕,很怕自己再次發(fā)揮失常,引起同學(xué)們的嘲笑和父母的失望。近兩周一想到將要到來的期末考試,就緊張、心慌、出汗,心情煩躁,神經(jīng)繃的很緊。而且入睡困難,白天感覺疲乏、無精打采,上課無法集中注意力聽講,下課也難以靜下心來復(fù)習(xí)。消化系統(tǒng)似乎也不如以前了,常不感覺到餓,不想吃東西。腦子里一直在想,我要是考不好掛科了怎么辦?會不會被學(xué)校勸退?父母會不會很失望?然后越想越緊張,完全看不下書,這種情況持續(xù)已經(jīng)有20多天了。問題:2-1.(1)根據(jù)程某的表現(xiàn),你認(rèn)為她出現(xiàn)了什么問題?請說明你的判斷依據(jù)。(0.3分)答案：程某出現(xiàn)了考試焦慮的情況。具體表現(xiàn)為:考試前期心情壓抑,吃不下,睡不著,注意力分散,記憶困難。2-2.(2)造成程某這些問題的原因可能有哪些?(0.3分)答案：形成考試焦慮的原因是多方面的,概括來看,主要有如下幾個原因:(1)大學(xué)生自身的個性氣質(zhì)特點(diǎn)。(2)對學(xué)習(xí)期望值過高。(3)自身對知識掌握不牢固。(4)以往考試經(jīng)驗(yàn)的影響。2-3.(3)請你談?wù)勅绾螌λM(jìn)行心理輔導(dǎo)?(0.4分)答案：(1)正確評價(jià)自我,樹立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)期望值。(2)掌握必要的考試技巧。(3)學(xué)會放松,注重心理調(diào)節(jié)。(4)接受心理輔導(dǎo)。3.(三)案例三:下面是求助者的SCL-90的測驗(yàn)結(jié)果(1-5評分)總分220陽性項(xiàng)目數(shù)653-1.(2).與該求助者的陽性項(xiàng)目均分接近的數(shù)值是:()(0.5分)A、2.0B、2.5C、3.0D、3.5答案：C3-2.(1).從測驗(yàn)結(jié)果來看,正確表達(dá)包括:()(0.5分)A、可確診為抑郁癥B、有輕度焦慮癥C、可考慮篩選陽性D、需要進(jìn)步檢查答案：BD4.(二)案例二一般資料:求助者林某,男性,19歲,大二學(xué)生。求助者自述:求助者高中畢業(yè)后順利考入重點(diǎn)大學(xué),他覺得應(yīng)該好好努力,以圖將來能找到好的工作,有好的發(fā)展。他學(xué)習(xí)十分努力刻苦,受到老師和同學(xué)的好評,但一年多來,總是覺得脖子僵硬,有時頸部肌肉抽搐,伴雙上肢無力,持物不穩(wěn)。為此到多家醫(yī)院反復(fù)檢查,甚至曾經(jīng)專門住院檢查,但均沒有發(fā)現(xiàn)明顯器質(zhì)性病變。求助者認(rèn)為自己病得很嚴(yán)重,非常擔(dān)心自己的身體,擔(dān)心自己的學(xué)習(xí),擔(dān)心老師和同學(xué)對他有看法,因而內(nèi)心緊張,情緒低落,沒有心情學(xué)習(xí)和交往。老師和同學(xué)關(guān)心他,他擔(dān)心別人可能是懷疑他裝病。他擔(dān)心因?yàn)樯眢w的原因被休學(xué),覺得那簡直就是滅頂之災(zāi)!最近半年多來還出現(xiàn)了心慌、頭痛、沒有胃口、晚上入睡困難等癥狀,學(xué)習(xí)和工作上也出現(xiàn)了較多的失誤。求助者非常苦惱,不想上課,借不愿意跟同學(xué)交往。在朋友的極力勸說下,前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者家境一般,但家教嚴(yán)格,從小做事循規(guī)蹈矩,追求完美,幾乎沒有冒過險(xiǎn)。考入重點(diǎn)大學(xué),父母對他更是寄予了厚望,他自感責(zé)任很重,壓力很大。求助者為人忠厚,人際關(guān)系良好,從未談過戀愛。自幼身體健康,自稱沒有疾病史、外傷史,也沒有明顯的經(jīng)濟(jì)壓力。請根據(jù)案例回答下列問題:4-1.(1).請分析求助者產(chǎn)生心理問題的主要原因。(0.5分)答案：求助者產(chǎn)生心理問題的主要原因有:(1)生物學(xué)原因:自幼身體健康,雖出現(xiàn)身體癥狀,但無器質(zhì)性疾病。(2)社會性原因:①家教嚴(yán)格,父母寄予厚望;②誘發(fā)事件:一年多來出現(xiàn)軀體癥狀。(3)心理學(xué)原因:①從小循規(guī)蹈矩,追求完美;②認(rèn)為自己的病很嚴(yán)重,非常擔(dān)心自己的身體;③擔(dān)心自己的學(xué)習(xí),擔(dān)心老師和同學(xué)對他有看法,擔(dān)心別人懷疑自己裝病。4-2.(2).在心理咨詢過程中,咨詢師如何恰當(dāng)?shù)叵蚯笾弑磉_(dá)尊重?(0.5分)答案：咨詢師恰當(dāng)?shù)叵蚯笾弑磉_(dá)尊重,應(yīng)著重理解和掌握:①尊重意味著咨詢師對求助者無條件的接納;②尊重意味著平等;③尊重意味著禮貌;④尊重意味著信任;⑤尊重意味著保護(hù)隱私;⑥尊重意味著真誠。5.(二)案例二“我從小都是在別人的比較之下生活,自信心和勇氣消失殆盡,現(xiàn)實(shí)中的一切令人失望,我好累好累……”寫下這些日記,大四學(xué)生小美選擇跳樓自殺。盡管現(xiàn)場她的同學(xué)、老師都勸她不要做傻事,有什么問題大家?guī)退黄鸾鉀Q,但仍未阻止這一悲劇的發(fā)生。現(xiàn)場所有的目擊者受到極大沖擊,陷入了巨大的悲痛之中……問題:5-1.(1)若對這一危機(jī)事件中的目擊人群進(jìn)行心理干預(yù),你將采取哪種技術(shù)?(0.3分)答案：緊急事件應(yīng)激報(bào)告技術(shù)(CISD)。5-2.(2)你所選用的這種技術(shù)的目標(biāo)是什么?(0.3分)答案：CISD的目標(biāo)是防止和降低創(chuàng)傷性事件造成的癥狀的激烈度和持久度,幫助危機(jī)當(dāng)事人盡快恢復(fù)心理平衡。5-3.(3)請介紹你所采用的這一危機(jī)干預(yù)技術(shù)的具體步驟及具體做法。(0.4分)答案：第一階段:介紹期。指導(dǎo)者和小組成員做自我介紹,指導(dǎo)者說明CISD的規(guī)則,強(qiáng)調(diào)保密性。第二階段:事實(shí)期。要求所有當(dāng)事人從自己的角度出發(fā),報(bào)告危機(jī)發(fā)生時的所在、所見、所聞、所為等。第三階段:感受期。鼓勵當(dāng)事人暴露自己有關(guān)危機(jī)事件的最初的和最痛苦的想法、從事實(shí)轉(zhuǎn)到思想,開始講事件人格化,表露情緒。第四階段:反應(yīng)期。指導(dǎo)者對表露情緒反應(yīng)的當(dāng)事人要表現(xiàn)出更多的關(guān)心和理解。第五階段:癥狀期。從心理、生理、認(rèn)識和行為方面確認(rèn)當(dāng)事人的痛苦癥狀。第六階段:教育期。幫助當(dāng)事人認(rèn)識到其軀體和心理行為反應(yīng)在危機(jī)事件壓力下是正常的,可以理解的;與當(dāng)事人討論積極的適應(yīng)和應(yīng)對方式;提醒可能存在的問題。第七階段:再登入。對前面的討論進(jìn)行總結(jié),回答問題并考慮需要補(bǔ)充的事項(xiàng),提供進(jìn)一步的信息服務(wù)。6.(三)案例三小明和小武都來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村,兩人的家庭經(jīng)濟(jì)條件和自身的外在條件都不太好,進(jìn)入大學(xué)生后,小明為自己的出生感到自卑,總是唉聲嘆氣,覺得自己再努力奮斗也改變不了什么,干什么都提不起勁頭。小武的想法確剛好相反,他認(rèn)為自己能通過努力和城市里的同學(xué)一起學(xué)習(xí)是難得的機(jī)遇,盡管自己的經(jīng)歷條件和外在條件都不太好,但是可以通過努力學(xué)習(xí)彌補(bǔ)先天不足,因此每天他都勁頭十足,希望通過努力讓自己變的更好。請根據(jù)案例回答下列問題:6-1.(1).請分析小明和小武出現(xiàn)差異的原因?(0.3分)答案：小明和小武面對同樣的情景,因?yàn)閮蓚€人的認(rèn)知觀念不一致,導(dǎo)致了兩個人的情緒感受和行為結(jié)果不一樣。6-2.(2).小武應(yīng)該如何管理和調(diào)節(jié)自己的情緒?(0.3分)答案：小武應(yīng)該覺察自己產(chǎn)生的消極情緒,分析消極情緒產(chǎn)生的原因,并且能夠認(rèn)知到在自己這種情緒背后的信念和認(rèn)知,試著從新的角度解決自己的問題。并且在行動上積極的調(diào)節(jié)自己的情緒,用實(shí)際的行動去改變自己的問題。6-3.(3).大學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)和發(fā)展自己的情商?(0.4分)答案：大學(xué)生應(yīng)該在成長過程中解讀和管理自己的情緒。解讀和理解別人的情緒,學(xué)會管理自己的人際關(guān)系,并且積極的進(jìn)行自我激勵。三、案例分析題7.(四)案例四:王某是很不情愿來這所大學(xué)的,只是拗不過父母,所以他來了。但讀了半個學(xué)期,他發(fā)現(xiàn)自己根本不喜歡這個專業(yè),想換個專業(yè),學(xué)校沒批準(zhǔn),他很苦惱。最近又聽說自己的專業(yè)找工作很難,他更是絕望了,“沒勁”、“郁悶”成為了他的口頭禪。上課也無精打采的,也沒有心思去跟其他同學(xué)交往,總喜歡一個人發(fā)呆。學(xué)習(xí)就處于得過且過的狀態(tài),平時經(jīng)常打游戲到深夜,或者寧愿隨便干些無聊的事情也不愿意學(xué)習(xí)。本來本來打算每天背單詞準(zhǔn)備考四六級,結(jié)果不了了之。他說,“我也知道學(xué)生的主要任務(wù)使學(xué)習(xí),勵志的實(shí)例也看了不少,但就是沒有自制力。”在老師和同學(xué)的勸說下前來進(jìn)行心理咨詢。請問:7-1.(1)王某現(xiàn)階段主要的心理困擾是什么?其表現(xiàn)如何?(0.3分)答案：王某現(xiàn)階段的表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動力不足。學(xué)習(xí)動力不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,其主要表現(xiàn)有:逃避學(xué)習(xí)。不愿上課,上課時無精打采,后不主動學(xué)習(xí);長期把精力放在上網(wǎng)、打游戲、談戀愛等與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動上;厭學(xué)、冷漠。對學(xué)習(xí)厭倦,逃學(xué),提不起興趣。7-2.(2)造成王某心理困擾的原因有可能哪些?(0.3分)答案：造成王某心理困擾的主要原因:二是應(yīng)試教育導(dǎo)致的大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)短淺與功利。二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。三是專業(yè)興趣缺乏。部分大學(xué)生當(dāng)初進(jìn)行專業(yè)選擇時是盲目的,是在中學(xué)老師和家長的參謀指導(dǎo)下填報(bào)的志愿,入學(xué)后沒有建立起專業(yè)興趣,或在專業(yè)學(xué)習(xí)上能力不足,倍感艱難。7-3.(3)請你結(jié)合王某的情況,談?wù)勅绾螌λM(jìn)行調(diào)節(jié)?(0.4分)答案：明確需要;修正夢想;學(xué)會制定目標(biāo);合理安排時間,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8.(一)案例一下面是某求助者的WAIS-RC的測驗(yàn)結(jié)果:8-1.(3)、該求助者FIQ的智力等級為:()(0.3分)A、超常B、高于平常C、平常D、低于平常答案：A8-2.(1)、在WAIS-RC中,不嚴(yán)格限制時間的分測驗(yàn)包括:()(0.3分)A、知識B、領(lǐng)悟C、算術(shù)D、拼圖答案：AB8-3.(2)、該求助者成績低于全國常模平均水平的分測驗(yàn)包括:()(0.4分)A、詞匯B、填圖C、數(shù)符D、積木答案：CD9.(六)案例六鐘某,女,大二。即將面臨英語四六級考試,鐘某這已經(jīng)是第三次參加考試了,以前都沒有考成功,這次很想考試通過,因此出現(xiàn)了考試前的焦慮反應(yīng)。請你對她開展放松訓(xùn)練。請根據(jù)案例回答下列問題:9-1.(1).請寫出放松療法的操作步驟。(0.5分)答案：有四個步驟。1.介紹原理,2.示范、指導(dǎo),3.強(qiáng)化練習(xí):每天1-2次,每次約5分鐘。具體的三種主要的放松訓(xùn)練是呼吸方式、肌肉放松、想象放松。4.指導(dǎo)求助者用掌握的放松方法,代替緊張焦慮。9-2.(2).請寫出放松訓(xùn)練的使用注意事項(xiàng)。(0.5分)答案：有7點(diǎn)。1.第一次放松,需要示范給求助者看。2.具體的放松訓(xùn)練方法,每次不宜太多,一般一次1-2種為宜。3.強(qiáng)調(diào)肌肉放松,更強(qiáng)調(diào)精神和心理的放松。4.集中注意力,避免干擾。5.放松引導(dǎo)語需要科學(xué)。6.想象力強(qiáng)、容易受暗示的人,放松效果較好。反之效果不顯著。7.放松最重要的目的是能在實(shí)際生活中運(yùn)用放松。三、案例題10.(二)案例二:下面是某求助者的MMPI測驗(yàn)結(jié)果:10-1.(1).該求助者Hs量表的K校正分是:()(0.3分)A、24B、25C、29D、31答案：B10-2.(2).該求助者效度量表得分表明:()(0.3分)A、有詐病傾向B、有說謊傾向C、結(jié)果不可信D、癥狀較明顯答案：D10-3.(3).反映該求助者可能有病理性異常表現(xiàn)的臨床量表包括:()(0.4分)A、抑郁量表B、癔病量表C、精神衰弱量表D、社會內(nèi)向量表答案：AD11.(一)案例一:一般情況:求助者小王,女性,20歲,大三學(xué)生。小王自述:2個多月來時常處于情緒郁悶煩躁?duì)顟B(tài),感到委屈,有時獨(dú)自落淚,認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是冷酷無情的,對未來的生活悲觀失望。吃不下飯,睡眠也不好,時有惡夢,白天注意力不集中,記憶力下降,容易急躁,雖然還能繼續(xù)學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)效率低,實(shí)驗(yàn)和作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)差錯。小王說,她有一個交往兩年多的男朋友,自認(rèn)兩人感情甜蜜而穩(wěn)定,但2個多月前她偶爾發(fā)現(xiàn)男朋友在與一年輕女子的聊天記錄,并發(fā)現(xiàn)兩人有過約會,就感覺非常氣憤,與男朋友大吵了一場并分手。分手后她情緒低落,脾氣變得暴躁。遇到同學(xué)或舍友談?wù)撉楦袉栴}時,特別敏感、脆弱,后來甚至看到校園里有人談戀愛都感到受不了。雖然還能堅(jiān)持學(xué)習(xí),但積極主動性較前降低。自己也想通過一些辦法改變現(xiàn)狀,如向朋友傾訴,尋求幫助,卻難以解脫,故前來進(jìn)行心理咨詢。請根據(jù)案例回答下列問題:11-1.(1).對小王的初步診斷是什么?請說明理由。(0.5分)答案：初步診斷:嚴(yán)重心理問題。理由:1.該求助者需進(jìn)行體檢,以排除器質(zhì)性病變。2.根據(jù)區(qū)分正常與異常的工作三原則,該求助者自知力相對完整,沒有精神病性癥狀,可以排除精神病性問題。3.該求助者心理沖突為常形,可以排除神經(jīng)癥性問題。4.該求助者負(fù)性情緒己經(jīng)泛化。5.該求助者心理問題持續(xù)時間為2個多月,社會功能受到一足程度影響,出現(xiàn)精神痛苦和睡眠問題。綜上所述,初步診斷為嚴(yán)重心理問題。11-2.(2).如果對該求助者使用理性情緒治療,請簡述該方法的操作過程。(0.5分)答案：如果對該求助者使用理性情緒治療,操作過程如下:(1)心理診斷階段,向求助者解釋ABC理論,明確求助者的ABC;