2022六年級語文教學工作計劃

Word-10-2022六年級語文教學工作計劃【精】2022六班級語文教學工作方案（集合3篇）

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2022六班級語文教學工作方案1

一、教導、教學任務

本學期我們不但要完成十二冊的新授內(nèi)容，還要帶領同學對學校階段的學問舉行系統(tǒng)復習，并重視培養(yǎng)他們的學習本事和學習辦法，為升入初中學習打好基礎。故本學期我們的教導教學任務為：

1、培養(yǎng)同學自立識字本事，讓同學有較強的自立識字本事，學會100個生字，能讀準字音、記憶字形、理解字義。能辨析學過的形近字、多音字，能訂正易寫錯的字。復習鞏固音序、部首、數(shù)筆畫查字法，并逐步提升查字典的嫻熟程度，培養(yǎng)查字典的習慣。硬筆書寫楷書，行款整齊、美觀，有一定速度。

2、倡導自主閱讀、迅速閱讀。學習掃瞄，擴大學問面，通過圖書館、年級圖書角等信息渠道舉行探索性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于20萬字，并做到堆積好詞佳句，寫好閱讀筆記。

3、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學習默讀課文，有一定的速度，每分鐘不少于300字。能背誦指定課文，優(yōu)秀詩文不少于60篇(段)。

4、能按預習要求預習課文，初步了解課文內(nèi)容，并提出疑難問題，能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，聯(lián)系上下文和自己的堆積，理解含義較深的詞句或結構復雜的句子。在抓住課文主要內(nèi)容的基礎上，繼續(xù)練習概括中心思想，學習用理清課文的條理、注重事物的聯(lián)系、分清主次的辦法，深化理解課文的思想內(nèi)容，體味文章的思想感情，領會的表述辦法。

5、復習學過的標點符號的用法，學習使用書名號、省略號，熟悉破折號。學會運用修改符號修改自己的作文，并主動與他人交換修改。做到語句通順，行款整齊，書寫規(guī)范、干凈。本學期大小作文分離為6次，40分鐘能完成不少于400字的習作。小作文以隨筆、練筆為主。養(yǎng)成留心觀看周圍事物的習慣，故意識的豐盛自己的見聞，珍視個人的獨特感觸，堆積習作素材。能寫內(nèi)容詳細真切、條理比較清晰的容易記敘文和想象作文，學習按一定挨次寫的作文辦法。

6、復習學校階段所學的句式轉(zhuǎn)換學問。要求同學可以掌控“陳述句與反問句的互改、直接講述與間接講述句之間的互改、能按要求擴句縮句、轉(zhuǎn)變句子的修辭手法”等。

7、練習“口語交際”本事，與他人溝通能敬重、理解對方。能簡要的復述課文，能按一定的挨次把自己想要表述的意思說清晰，語句完整、通順、連貫，說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。在綜合性學習中，能查閱有關資料，解決學習、生活中的問題。

8、注重以同學的進展為本，倡導綜合性的學習辦法。全面培養(yǎng)同學的語文素質(zhì)，培養(yǎng)同學熱愛祖國語言文字的情感，掌控最基本的語文學習辦法。倡導同學自立思量、合作學習，大量查找相關資料。養(yǎng)成語文學習的自信念和良好的習慣，豐盛語言的堆積，包括閱讀量、背誦優(yōu)秀詩篇、培養(yǎng)語言的感悟和品嘗本事，進展思維，培養(yǎng)想象本事、制造思維、思維品質(zhì)、思維辦法，培養(yǎng)良好的共性。

9、利用本冊教材的學習，對同學舉行思想品德的教導，體味做人的道理，提升對事物的理解本事和熟悉本事，感觸大自然的漂亮，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)同學熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)同學高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度。

二、完成教導、教學任務的措施：

1、規(guī)范同學的自學習慣、聽課習慣，提升課堂效率，掀起“比、學、趕、幫、超”學風。

2、狠抓班風建設，班風正才干成果好。重視同學自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成同學良好的學習習慣。

3、開學初就要為每個同學設計自己的學習任務，激活同學的學習樂觀性，營造深厚的學習氛圍，樹榜樣，激勵后進。

4、強化閱讀教學。仔細培養(yǎng)同學閱讀愛好和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的本事。教學時，圍繞重點訓練項目強化練習。

5、一絲不茍地抓好作文訓練。重點指導同學圍繞中心正確地選材，有條理地講述。強化片斷訓練，做到讀寫結合，抓實習作寫通順、真切的基本功。

6、狠抓字、詞、句、閱讀等內(nèi)容的專項訓練，通過每日一練及周末家庭作業(yè)接觸認識各種題型，讓復習貫通于日常的教學當中，提前開頭復習。準時鞏固學問，準時反饋。

7、強化培優(yōu)輔差的力度，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生盡量縮小差距，抓兩頭帶中間，發(fā)揮優(yōu)生資源，幫助輔導后進生，以點帶面，增進全面提升。

2022六班級語文教學工作方案2

一、指導方案

提升優(yōu)生的自主和自覺學習本事，進一步鞏固并提升中等生的學習成果，協(xié)助差生取得適當長進，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提升學習成果，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本本事。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文本事入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話本事，并能幫助教師舉行輔差活動，提升囫圇年級的語文素質(zhì)和語文成果。

二、制定任務：

在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)方案提升讀、說、寫的綜合本事，成果穩(wěn)定在86分以上，并幫助教師實施輔差工作，協(xié)助差生取得長進，輔差對象能根據(jù)教師的要求做好，成果有一定的提升。特殊是語文考試這一基本本事。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提升同學的閱讀本事和寫話本事。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以其在寫作本事靈便運用，提升寫話水平，定時支配一定難度的練習目標要求他們完成，前面提升語文本事。

輔差的內(nèi)容是教會同學敢于做題，會做題，支配比較基礎的內(nèi)容讓他們掌控，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后自立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫，訓練差生的口頭表述本事，堂上制造情境，讓差生試試說，敢于說，進而爭取擅長說。

四、培優(yōu)對象：

祝煒華蘇達基陳婉怡劉安琪黃佳怡李萬榮

田侃朱雅芝鐘煥欽李文杰楊明陽

五、輔差對象：

陳瑩瑩張艷溫望興楊鑄曾簦標朱廣昌關露丹

陸海峰

六、主要措施：

1、課外輔導，通過課余時光。

2、采納優(yōu)生帶差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4、課堂上創(chuàng)適機會，用優(yōu)生學習思維、辦法來影響差生。

5、對差生實施多做練習措施。優(yōu)生適當增強題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提升做題和寫作本事。

6、采納激勵機制，對差生的每一點長進都賦予絕對，并鼓舞其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習樂觀性和勝利感。

7、充分了解差生現(xiàn)行辦法，賦予正確引領，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的情況，提升學習成果。

8、重視中等成果同學，保持其成果穩(wěn)定和提升。

9、須要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學習問題。

七、詳細措施操作分階段性來舉行

1、按照同學的學情天天設計適量的、有梯度的習題來給同學練習，練習的反饋在當堂解決。

2、經(jīng)過不斷的加強訓練，每兩周對畢業(yè)班同學舉行一次小測試，每月舉行月考，然后老師對測試存在的`問題舉行分析研討，最后實行補救的措施。

八、詳細時光支配：

前言：每周課后鞏固

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

七周字、詞訓練十三周作文訓練

八周日積月累十四面作文訓練

九周句子訓練十五周作文訓練

十周閱讀訓練十六周作文訓練

十一周閱讀訓練十七周專題復習

十二周閱讀訓練十八周專題復習

十九周期末考試

2022六班級語文教學工作方案3

一、同學基本狀況分析

本班有同學33人，其中女生17人，男生16人，六班級下冊語文教學工作方案。大部分同學書寫仔細，主動學習意識強，總體來看，同學的語文基本功不扎實，尤其體現(xiàn)在閱讀理解和口語交際這兩方面。同學不會讀短文，對重點詞句理解不了，對文章的內(nèi)涵體味不到，再就是同學不肯意表述，無論是上課回答問題，還是與人溝通，語言不流暢，詞句乏味，內(nèi)容空洞。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，日常放松對自己的要求，學習上缺乏主動性，沒有上進心。上課時擅長動腦，樂觀發(fā)言，日常又樂于協(xié)助學生，學習成果優(yōu)秀的占年級總人數(shù)的近30%，是這個集體的主要力氣。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結學生，不僅能較好地完成教師布置的目標，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待強化，競爭意識還有待進一步激活。

二、本學期教學目標和奮斗任務：

教學目標

1、學學習習慣。

1)繼續(xù)掌控正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。

2)繼續(xù)掌控正確的朗讀辦法，培養(yǎng)朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

4)繼續(xù)培養(yǎng)用心聽別人講話的習慣;可以當眾說話，聲音嘹亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣

5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿態(tài)和辦法，并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。

6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿態(tài)和辦法，并養(yǎng)成習慣。

7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀看的習慣;可以有挑選地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;可以做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習慣，工作方案《六班級下冊語文教學工作方案》。

9)繼續(xù)培養(yǎng)仔細完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。

10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和利用多種渠道學習語文的習慣。

11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

12)培養(yǎng)行路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，通過漢語拼音協(xié)助識字、閱讀學習、一般話。

3、識字寫字。

1)精確?????認讀147個生字。

2)可以按筆畫挨次正確默寫生字115個，可以按字的結構把字書寫端正、寫均勻。

3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。

4)繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特征。

4、口語交際。

1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件容易的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。

3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

5)樂于參與研究問題，敢于主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

5、習作。

1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

2)學習有挨次地比較細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3)能修改有顯然的句子。學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。

5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

奮斗任務：

平均分：80分以上，及格率100%，力爭在同班級前三名。

三、主要教學措施

1、繼續(xù)抓好同學