中學(xué)生安全教育讀本

第1頁，共30頁。中學(xué)生安全教育讀本我的安全我知道自然災(zāi)難篇第九章地震第2頁，共30頁?！兜诰耪碌卣鸬谝还?jié)地震前有哪些預(yù)兆》的說課稿一、說教材1、說教材的地位和作用本課內(nèi)容是《我的安全我知道——中學(xué)生安全教育讀本》的自然災(zāi)難篇第九章地震第一節(jié)地震前有哪些預(yù)兆。它是學(xué)生安全教育的重要組成部分。在學(xué)生學(xué)習(xí)了《校園安全篇》和《日常生活篇》后一個重要章節(jié)。第3頁，共30頁。

2、說教學(xué)的重、難點

本節(jié)課的教學(xué)重點：了解和學(xué)習(xí)辨認(rèn)地震的前兆

本節(jié)課的教學(xué)難點：正確認(rèn)識地震的前兆。

確定重、難點的依據(jù):本節(jié)課主要學(xué)習(xí)和認(rèn)識地震的前兆。因此學(xué)習(xí)認(rèn)識地震的前兆就成為本課的重、難點。

3、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解地震和海嘯，了解一些地震前自然界的異常表現(xiàn)——地震前的預(yù)兆。。

能力目標(biāo):提高應(yīng)對辨認(rèn)地震前的預(yù)兆的能力，盡量遠(yuǎn)離地震危險。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和自我保護(hù)意識。讓學(xué)生學(xué)會地震前的預(yù)防知識，珍惜生命，遠(yuǎn)離地震危險，避免受到傷害。第4頁，共30頁。二、說教法本課的主要教學(xué)方法是：（1）情境教學(xué)法；（2）活動探究法；（3）競賽法。選擇依據(jù)：1、本課教學(xué)內(nèi)容的實踐性2、初中學(xué)生的心理特點3、本課的教學(xué)目標(biāo)對重難點的突破：在教學(xué)中，我主要通過采用一些“典型的案例”和“知識競賽”的形式，這樣既符合初中學(xué)生的心理特點，又能較好地突破重難點，同時也落實了新課程理念。教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺器官，極大地激發(fā)學(xué)生興趣。第5頁，共30頁。三、說學(xué)法學(xué)法選擇主要是：1、情境體驗法。2、知識競賽法。3、討論法。四、說教學(xué)設(shè)計為實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，貫徹本課教學(xué)方法和學(xué)法，體現(xiàn)新課程理念，我對教學(xué)作了如下設(shè)計：（一）

課堂導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入：日本地震圖片；5.12汶川地震事件圖片。設(shè)計意圖和依據(jù)：圖片導(dǎo)入有利于從一開始就吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。第6頁，共30頁。日本地震引起海嘯災(zāi)難圖第7頁，共30頁。日本大地震災(zāi)難圖第8頁，共30頁。汶川地震災(zāi)難圖第9頁，共30頁。

地球內(nèi)部物質(zhì)不停的運動，會產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大能量。當(dāng)這股能量積累到一定程度時，一些巖層就會彎曲、變形，繼而在某些脆弱地帶發(fā)生急劇的破裂、錯動，瞬間釋放出巨大的能量。這些能量以地震波的形式向四面?zhèn)鞑ィ@就是地震。我們把在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大波浪的稱為海嘯。地震中地面上的運動一般不會造成直接傷亡。大多數(shù)傷亡是由建筑物的坍塌以及次生災(zāi)害造成的。第九章地震第10頁，共30頁。（二）講授新課：地震傷害調(diào)查（多媒體展示）：這一環(huán)節(jié)有利于學(xué)生提高對地震預(yù)防和應(yīng)對地震危險重要性和必要性的認(rèn)識。地震傷害損失調(diào)查日本福島地震海嘯經(jīng)濟(jì)損失初步估算達(dá)5500億日元

汶川地震直接經(jīng)濟(jì)損失8451億元青海玉樹地震損失在8000億元以上1地震前有哪些預(yù)兆第11頁，共30頁。地震是有前兆的（多媒體展示）1、汶川地震前的異?，F(xiàn)象。2008年5月10日，四川綿竹市西南鎮(zhèn)檀木村的村民看見大規(guī)模的蟾蜍遷徙。第12頁，共30頁。2、中國古代對地震前兆的認(rèn)識經(jīng)驗總結(jié)

——順口溜震前動物有預(yù)兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異?？靾蟾妗５?3頁，共30頁。無數(shù)事實證明，地震發(fā)生前都會出現(xiàn)一些異常現(xiàn)象。我們把自然界發(fā)生的與地震有關(guān)的異?，F(xiàn)象叫地震前兆。第14頁，共30頁。第15頁，共30頁。辨認(rèn)地震前兆：一般的地震前兆從九個方面加以分析：1、地下水異常；2、生物異常；3、氣象異常；4、地聲異常；5、地光異常；6、地氣異常；7、地動異常；8、地鼓異常；9、電磁異常。關(guān)于每個方面都從兩個環(huán)節(jié)來講：

環(huán)節(jié)一：看一看（多媒體展示各種異?，F(xiàn)象方面的照片）環(huán)節(jié)二：說一說（出現(xiàn)異常應(yīng)該采取什么樣的措施？）第16頁，共30頁。設(shè)計意圖和依據(jù)：1、符合學(xué)生的認(rèn)知和心里特點。2、貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)說服力。3、多媒體展示增加感染力。4、利于突出重點，突破難點。5、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體。第17頁，共30頁。1、地下水異常；

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。第18頁，共30頁。2、生物異常：冬蛇出洞、穴居動物成群搬遷家養(yǎng)的動物亂跑、亂叫、亂咬3、氣象異常主要有震前悶熱，人焦灼煩躁，久旱不雨或霪雨綿綿，黃霧四塞，日光晦暗，怪風(fēng)狂起，六月冰雹等等。

第19頁，共30頁。4、地聲異常地聲強(qiáng)烈而怪異。地聲異常是指地震前來自地下的聲音。震中區(qū)往往有"每震之先，地內(nèi)聲響，似地氣鼓蕩，如鼎內(nèi)沸水膨漲"的記載。

第20頁，共30頁。5、地光異常地光明亮而恐怖。地光異常指地震前來自地下的光亮，其顏色多種多樣，可見到日常生活中罕見的混合色，如銀藍(lán)色、白紫色等，但以紅色與白色為主；其形態(tài)也各異，有帶狀、球狀、柱狀、彌漫狀等。

第21頁，共30頁。6、地氣異常

地氣異常指地震前來自地下的霧氣，又稱地氣霧或地霧。這種霧氣，具有白、黑、黃等多種顏色，有時無色，常在震前幾天至幾分鐘內(nèi)出現(xiàn)，常伴隨怪味，有時伴有聲響或帶有高溫。

第22頁，共30頁。7、地動異常地動異常是指地震前地面出現(xiàn)的晃動。地震時地面劇烈振動，是眾所周知的現(xiàn)象。但地震尚未發(fā)生之前，有時感到地面也晃動，這種晃動與地震時不同，擺動得十分緩慢，地震儀常記錄不到，但很多人可以感覺得到。

第23頁，共30頁。

8、地鼓異常地鼓異常指地震前地面上出現(xiàn)鼓包。與地鼓類似的異常還有地裂縫、地陷等。

第24頁，共30頁。9、電磁異常電磁異常指地震前家用電器如收音機(jī)、電視機(jī)、日光燈等出現(xiàn)的異常。最為常見的電磁異常是收音機(jī)失靈，在北方地區(qū)日光燈在震前自明也較為常見。電磁異常還包括一些電機(jī)設(shè)備工作不正常，如微波站異常、無線電廠受干擾、電子鬧鐘失靈等。第25頁，共30頁。（三）活動探究如果發(fā)現(xiàn)這些異常，我們該采取什么措施？（四）回顧整理，反思提升地震是否有前兆？我們能預(yù)防嗎？

（五）小結(jié)及分析應(yīng)用1、一般的地震前兆有哪些?2、辨認(rèn)哪些可能是地震前兆。（多媒體展示各種圖片）第26頁，共30頁。一般的地震前兆有：1、地下水異常2、生物異常3、氣象異常4、地聲異常5、地光異常6、地氣異常7、地動異常8、地鼓異常9、電磁異常第27頁，共30頁。是否地震前兆？全國“地陷”頻發(fā)不是地震前兆地聲強(qiáng)烈而怪異地光明亮而恐怖不斷有泥漿和二氧化碳?xì)怏w從地底涌上來。

第28頁，共30頁。謝謝！第29頁，共30頁。內(nèi)容梗概中學(xué)生安全教育讀本。我的安全我知道。在學(xué)生學(xué)習(xí)了《校園安全篇》和《日常生活篇》后一個重要章節(jié)。2、說教學(xué)的重、難點。本節(jié)課的教學(xué)重點：了解和學(xué)習(xí)辨認(rèn)地震的前兆。本節(jié)課的教學(xué)難點：正確認(rèn)識地震的前兆。確定重、難點的依據(jù):本節(jié)課主要學(xué)習(xí)和認(rèn)識地震的前兆。因此學(xué)習(xí)認(rèn)識地震的前兆就成為本課的重、難點。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和自我保護(hù)意識。圖片導(dǎo)入：日本地震圖片。設(shè)計意圖和依據(jù)：圖片導(dǎo)入有利于從一開始就吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。地球內(nèi)部物質(zhì)不停的運動，會產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大能量。我們把在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大波浪的稱為海嘯。大