三年級上冊道德與法治5《走近我們的老師》第二課時說課稿

走近我們的老師》說課稿各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治三年級上冊《走近我們的老師》，下面，我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程以及板書設計的設計方面對本課的教學設想進行說明：一、說教材分析本節(jié)課是人教版《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學?！敝械牡诙n。本節(jié)課由兩個部分組成：第一部分是分享我和老師的故事，從老師和學生日常生活入手，激發(fā)學生去思考教師行為背后的目的。這里的情景分析，可以幫助學生更直觀的感受學生對教師的情感，用具體的事例來引起共鳴，對于師生接觸過程中，產生的誤解，矛盾，應該如何正確對待，這里是需要老師和同學們一起討論的。第二部分是“老師，您辛苦了”，這一部分主要讓孩子從另外一個視角，去觀察老師的一天，看看在他們的視線外，老師都在做什么，理解老師工作的辛苦和勞累，帶著學生走近老師的生活和內心世界，從而學會理解老師，尊重老師和學校的工作人員。二、說學情分析雖然兒童與教師的接觸比較多，時間也很長，但是對于老師的工作是模糊的，對于孩子們來說，老師的工作就是上課，備課，開會。對于老師的課余生活，有什么煩惱等卻不是很清楚，老師看似每天陪在孩子們身邊，但這樣看，卻離得很遠。平時在生活中，有些同學也出現了不尊重老師的行為，對于老師和學校其他工作人員的行為也不甚理解，因此，對于學生進行情感教育，懂得尊師重道是十分有必要的。三、說教學目標：1、讓學生了解教師的日常工作和生活，理解教師行為背后的動機。2、引導學生能夠正確地看待師生關系，理解師生溝通的意義。3、培養(yǎng)學生良好的思維品質，樹立正確的價值觀。教學重點：讓學生了解教師的日常工作和生活，理解教師行為背后的動機。教學難點：引導學生能夠正確地看待師生關系，理解師生溝通的意義。教學準備：1、PPT2、鈴3、視頻4、彩色卡片四、教學過程：激情導入3min師：同學們，大家好。生：老師，您好。師：這節(jié)課，老師請來了幾位神秘嘉賓，大家一起來看一看他們是誰吧？（PPT）（學生說出每個老師的名字）他們有一個共同的名字是什么？（老師）師：這些老師每天都和我們在一起，今天我們就一起走進我們的老師，看看會有什么不一樣的發(fā)現吧。（板書：走進我們的老師）在你的眼中，老師是什么樣的呢？請你為每一位老師選擇一個代言詞。生：我覺得梁老師的代言詞是溫柔，因為她總是很溫柔的和我們講話。生：我覺得數學老師的代言詞是嚴厲，因為他不怎么笑。師：原來在你們心中的老師是這樣的，相信在這些老師的陪伴下，我們在學校的一天都會開開心心的。二、情景劇表演12min師：但是王老師卻發(fā)現，在我們班就有一位同學，他并不怎么開心，我們一起去看看發(fā)生了什么吧。情景劇1：欣欣的煩惱有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。課間，有的同學在教室里寫作業(yè)，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會。師：感謝這些小演員們的精彩表演，對于欣欣的問題，你是怎么看的：老師是在多管閑事嗎，她為什么要這樣做？生：老師不是在多管閑事，她是在關心我們。生：老師這樣做事為了讓我們學習和休息要交替進行，不能一直學習，要注意勞逸結合。師：你們說的真好，分析出了老師當時的心理，我們聽聽老師是這樣想的嗎？（播放錄音）師：看來我們的老師真的是希望同學們可以勞逸結合，并且有一個好的身體。我們接下來看看他又遇到了什么事情吧。情景2：剛把地面掃干凈，不知道是誰有丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認真。真是冤枉。師：我們看到欣欣都委屈的哭了，如果你是欣欣，你會怎么做？生：我會找老師解釋清楚，消除誤會。生：我會再把地面打掃干凈，但不會和老師說什么。師：這兩位同學的觀點，你更支持第一位同學？生：我也覺得應該和老師說清楚。師：因為當老師有批評不恰當，或者誤會你的時候，我們可以主動找老師說明情況，消除誤會。只有老師和學生之間，相互主動溝通，才能更好地維護我們的師生關系。三、老師辛苦了，我們可以做什么？10min師：師生的關系需要溝通，更需要相互了解。大家知道老師的一天是怎樣度過的嗎？生：早上來到班級，準備迎接我們。上課，備課，教研，到我們去室外活動。師：同學們了解的真詳細，現在你們的手上，有一張王老師的課表，請找一找王老師一共教幾個班級吧。生：9個班級。師：除了上課以外，老師們還做了什么呢？課表的背面是王老師一天的日程，請你看一看并談談感受。生：我覺得老師一天很辛苦。師：你們認為老師很辛苦，同學們可以做些什么呢？生：我們上課認真聽講，按時完成作業(yè)。生：上課遵守紀律，不讓老師操心。師：那么老師是怎么想的呢？我們希望你們做些什么呢？我們一起來聽一聽吧。（播放音頻）四、情感升華，共建師生情10min師：聽完老師的心里話，你想對老師說些什么？生：原來老師心目中，我們是這樣的優(yōu)秀，可愛。生：我們要好好學習，不想讓老師失望。師：孩子們，老師是除了你們的父母以外，陪伴你們最多的人，我知道，大家還有好多的話想說，現在就請你把你最想說的話，寫下來，貼到我們的大樹上，讓更多的老師看到你們的真情。（學生進行活動）五、總結2min師：同學們，從幼兒園開始，老師就伴隨著我們的學習和成長，這其中有歡笑，也有淚水。師生情，是最純潔最難忘的感情，在老師和學生的相處過程中，只有相互主動的溝通，才能讓愛和尊重在我們之間更好的發(fā)揚。相信通過這節(jié)課的學習，你可以更加細致地了解并理解老師，老師也能更全面的了解你們