五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-解決問(wèn)題的策略-蘇教版

《解決問(wèn)題的策略：一一列舉》教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第96~97頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用“一一列舉”的策略理解題意、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。2．使學(xué)生在對(duì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值。3．使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)信息進(jìn)行分析并用“一一列舉”的策略解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能有序、不重復(fù)、不遺漏地一一列舉教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生練習(xí)紙教學(xué)過(guò)程：一、喚醒經(jīng)驗(yàn)、引入策略談話：為羊村解決一些問(wèn)題。喜羊羊的問(wèn)題：用8、2、5這三張數(shù)字卡片一共能組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？揭示課題：解決問(wèn)題的策略一一列舉（有序）有序地一一列舉，有什么好處？二、合作交流，探索策略羊村舉行足球賽，有四支球隊(duì)參賽，分別是紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。如果每?jī)芍蜿?duì)比賽一場(chǎng)，一共要比賽多少場(chǎng)？理解：“每?jī)芍蜿?duì)比賽一場(chǎng)”意思。1.兩支球隊(duì)之間只進(jìn)行一場(chǎng)比賽2.每支球隊(duì)分別與其他3支球隊(duì)比賽一場(chǎng)一一列舉出每?jī)芍蜿?duì)間的比賽：三、靈活運(yùn)用，提升策略1.懶羊羊、美羊羊和沸羊羊是好朋友（1）他們每?jī)扇酥g握一次手，一共要握多少次手？（2）如果他們互相寄一張賀卡，一共要寄多少?gòu)堎R卡？對(duì)比小結(jié)2.灰太狼打靶，交流“投中一次”的環(huán)數(shù)?！巴吨袃纱巍蹦闶窃趺蠢斫獾?？最多可以得到多少環(huán)？你們會(huì)解答嗎？獨(dú)立完成在作業(yè)紙上。A展示正確的作業(yè)B展示無(wú)序的作業(yè)C展示重復(fù)的作業(yè)D展示遺漏的作業(yè)E展示第一分作業(yè)（對(duì)比）四、拓展應(yīng)用，發(fā)展列舉1.小灰灰從狼堡到羊村的路線。（練習(xí)紙上描出路線，說(shuō)給同桌聽(tīng)）2.游戲：石頭剪刀布兩人比一次，會(huì)有多少種不同的情況？懶羊羊

沸羊羊

五、教學(xué)總結(jié)1.今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2.用一一列舉的策略解決問(wèn)題要注意什么？板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的策略一一列舉不重復(fù)、不遺漏有序選定學(xué)生作業(yè)紙班級(jí)姓名一、用8、2、5這三張數(shù)字卡片一共能組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？二、羊村舉行足球賽，有四支球隊(duì)參賽，分別是紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。如果每?jī)芍蜿?duì)比賽一場(chǎng)，一共要比賽多少場(chǎng)？三、懶羊羊、美羊羊和沸羊羊是好朋友1.他們每?jī)扇酥g握一次手，一共要握多少次手？2.如果他們互相寄一張賀卡，一共要寄多少?gòu)堎R卡？四、一張靶紙共三圈，投中內(nèi)圈得10環(huán)，投中中圈得8環(huán)，投中外圈得6環(huán)?；姨峭吨幸淮?，可能得多少環(huán)？投中兩次，可能得多少環(huán)？（列舉出所有可能的答案）五、小灰灰從狼堡到羊村，如果只是向東、向北走，一共有多少種不同的路線