幼兒園大班科學優(yōu)質(zhì)課《奇妙的靜電》說課萬能模板(課堂)課件

奇妙的靜電朱建坨小學齊蕾——大班科學12022/11/23奇妙的靜電朱建坨小學——大班科學12022/11/22CONTENTS01說教材說活動目標02說活動重難點0304說教學方法目錄說活動準備05說活動過程0607說活動反思22022/11/23CONTENTS01說教材說活動目標02說活動重難點030401說教材32022/11/2301說教材32022/11/22教材內(nèi)容《指南》中明確指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。教材第三主題《水和電》中分題二“電的本領大”42022/11/23教材內(nèi)容《指南》中明確指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，教幼兒在滑滑梯、脫衣服的時候，初步了解“靜電”的存在。幼兒現(xiàn)狀52022/11/23幼兒在滑滑梯、脫衣服的時候，初步了解“靜電”的存在。幼兒現(xiàn)狀02說目標62022/11/2302說目標62022/11/2201初步感知生活中的靜電現(xiàn)象，了解產(chǎn)生靜電的原因。03喜歡參加科學實驗，感受活動的樂趣02體驗大膽猜測和動手驗證的科學探究過程。72022/11/2301初步感知生活中的靜電現(xiàn)象，了解產(chǎn)生靜電的原因。03喜歡參03說重難點82022/11/2303說重難點82022/11/22重點感知物體摩擦后會產(chǎn)生靜電。難點能夠大膽提出猜想并動手實驗驗證結果，探索總結出“摩擦”這一現(xiàn)象92022/11/23重點感知物體摩擦后會產(chǎn)生靜電。難點能夠大膽提出猜想并動手實驗04說教學方法102022/11/2304說教學方法102022/11/22自主探究法提問法操作體驗法情景教學法合作討論法演示法幼兒的合作者、支持者、引導者教師教法112022/11/23自主探究法提問法操作體驗法情景教學法合作討論法演示法幼兒的合幼兒學法A觀察法B幼兒是學習的主人動手操作法C交流表達法122022/11/23幼兒學法A觀察法B幼兒是學習的主人動手操作法C交流表達法1205說活動準備132022/11/2305說活動準備132022/11/22142022/11/23142022/11/2206說活動過程152022/11/2306說活動過程152022/11/2203大膽猜想實驗驗證04遷移生活分析利弊05能量比拼深化記憶01魔術導入激發(fā)興趣02嘗試實驗感知靜電06知識遷移活動延伸162022/11/2303大膽猜想04遷移生活05能量比拼01魔術導入02嘗試實驗魔術導入激發(fā)興趣172022/11/23魔術導入激發(fā)興趣172022/11/22嘗試實驗感知靜電182022/11/23嘗試實驗感知靜電182022/11/22頭上摩擦衣服上摩擦桌子上摩擦還可以在別的地方摩擦嗎？192022/11/23頭上摩擦衣服上摩擦桌子上摩擦還可以在別的地方摩擦嗎？1920誰能摩擦起電？猜想？發(fā)現(xiàn)！大膽猜想實驗驗證20誰能摩擦起電？猜想？發(fā)現(xiàn)！大膽猜想實驗驗證20212022/11/23212022/11/22小組討論、分享交流222022/11/23小組討論、分享交流222022/11/22遷移生活分析利弊靜電除塵靜電印花引發(fā)頭痛、咳嗽等疾病。在煤礦，靜電火花會引起瓦斯爆炸232022/11/23遷移生活分析利弊靜電除塵靜電印花引發(fā)頭痛、在煤礦，靜電火花預防靜電穿純棉衣物或在室內(nèi)放置加濕器保持室內(nèi)的濕度。勤洗手、勤洗澡梳頭發(fā)時使用木梳或濕梳子242022/11/23預防靜電穿純棉衣物或在室內(nèi)放置加濕器保持室內(nèi)的濕度。勤洗手、能量比拼深化記憶252022/11/23能量比拼深化記憶252022/11/220102030405回顧活動回憶靜電感知靜電制造靜電運用靜電回歸生活262022/11/230102030405回顧活動回憶靜電感知靜電制造靜電運用靜電07說活動反思272022/11/2307說活動反思272022/11/2201020304實驗內(nèi)容豐富，實驗方法及材料新穎。提高幼兒合作能力、探究能力和動手操作能力改變了傳統(tǒng)的教學模式，讓幼兒成為課堂的主人。力求讓每一個幼兒在科學課堂上提升科學素養(yǎng)同時得到成功的體驗282022/11/2301020304實驗內(nèi)容豐富，實驗方法及材料新穎。提高幼兒合THANKS292022/11/23THANKS292022/11/22奇妙的靜電朱建坨小學齊蕾——大班科學302022/11/23奇妙的靜電朱建坨小學——大班科學12022/11/22CONTENTS01說教材說活動目標02說活動重難點0304說教學方法目錄說活動準備05說活動過程0607說活動反思312022/11/23CONTENTS01說教材說活動目標02說活動重難點030401說教材322022/11/2301說教材32022/11/22教材內(nèi)容《指南》中明確指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。教材第三主題《水和電》中分題二“電的本領大”332022/11/23教材內(nèi)容《指南》中明確指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，教幼兒在滑滑梯、脫衣服的時候，初步了解“靜電”的存在。幼兒現(xiàn)狀342022/11/23幼兒在滑滑梯、脫衣服的時候，初步了解“靜電”的存在。幼兒現(xiàn)狀02說目標352022/11/2302說目標62022/11/2201初步感知生活中的靜電現(xiàn)象，了解產(chǎn)生靜電的原因。03喜歡參加科學實驗，感受活動的樂趣02體驗大膽猜測和動手驗證的科學探究過程。362022/11/2301初步感知生活中的靜電現(xiàn)象，了解產(chǎn)生靜電的原因。03喜歡參03說重難點372022/11/2303說重難點82022/11/22重點感知物體摩擦后會產(chǎn)生靜電。難點能夠大膽提出猜想并動手實驗驗證結果，探索總結出“摩擦”這一現(xiàn)象382022/11/23重點感知物體摩擦后會產(chǎn)生靜電。難點能夠大膽提出猜想并動手實驗04說教學方法392022/11/2304說教學方法102022/11/22自主探究法提問法操作體驗法情景教學法合作討論法演示法幼兒的合作者、支持者、引導者教師教法402022/11/23自主探究法提問法操作體驗法情景教學法合作討論法演示法幼兒的合幼兒學法A觀察法B幼兒是學習的主人動手操作法C交流表達法412022/11/23幼兒學法A觀察法B幼兒是學習的主人動手操作法C交流表達法1205說活動準備422022/11/2305說活動準備132022/11/22432022/11/23142022/11/2206說活動過程442022/11/2306說活動過程152022/11/2203大膽猜想實驗驗證04遷移生活分析利弊05能量比拼深化記憶01魔術導入激發(fā)興趣02嘗試實驗感知靜電06知識遷移活動延伸452022/11/2303大膽猜想04遷移生活05能量比拼01魔術導入02嘗試實驗魔術導入激發(fā)興趣462022/11/23魔術導入激發(fā)興趣172022/11/22嘗試實驗感知靜電472022/11/23嘗試實驗感知靜電182022/11/22頭上摩擦衣服上摩擦桌子上摩擦還可以在別的地方摩擦嗎？482022/11/23頭上摩擦衣服上摩擦桌子上摩擦還可以在別的地方摩擦嗎？1920誰能摩擦起電？猜想？發(fā)現(xiàn)！大膽猜想實驗驗證49誰能摩擦起電？猜想？發(fā)現(xiàn)！大膽猜想實驗驗證20502022/11/23212022/11/22小組討論、分享交流512022/11/23小組討論、分享交流222022/11/22遷移生活分析利弊靜電除塵靜電印花引發(fā)頭痛、咳嗽等疾病。在煤礦，靜電火花會引起瓦斯爆炸522022/11/23遷移生活分析利弊靜電除塵靜電印花引發(fā)頭痛、在煤礦，靜電火花預防靜電穿純棉衣物或在室內(nèi)放置加濕器保持室內(nèi)的濕度。勤洗手、勤洗澡梳頭發(fā)時使用木梳或濕梳子532022/11/23預防靜電穿純棉衣物或在室內(nèi)放置加濕器保持室內(nèi)的濕度。勤洗手、能量比拼深化記憶542022/11/23能量比拼深化記憶252022/11/220102030405回顧活動回憶靜電感知靜電制造靜電運用靜電回歸生活552022/11/230102030405回顧活動回憶靜電感知靜電制造靜電運用靜電07說活動反思562022/11/2307說活