部編版道德與法治我家的好鄰居優(yōu)秀課件2

我家的好鄰居第三課時(shí)道德與法治部編版三年級(jí)下我家的好鄰居第三課時(shí)視頻：因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路中間訴苦！思考當(dāng)鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時(shí)，會(huì)帶來怎樣的危害？小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應(yīng)慎重處理吳強(qiáng)和張軍是鄰居。吳強(qiáng)認(rèn)為張軍家每次清掃、沖洗雞屎，水流和氣味都往吳強(qiáng)家飄，影響了家人的生活，兩家因此經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。一天晚上，兩家再次因?yàn)榇藭r(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵并打了起來，張軍把吳強(qiáng)打成了重傷。張軍也因此被逮捕。鄰里矛盾傷害大鄰里之間發(fā)生矛盾不僅會(huì)使自己生氣，還會(huì)傷害雙方的感情，無法營(yíng)造良好的鄰里關(guān)系，自己住得也不舒心?？梢?，鄰居之間不僅有溫暖，也會(huì)遇到矛盾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理鄰里之間的矛盾。小小提示經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如何處理的？試一試根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，判斷一下下圖中發(fā)生了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會(huì)怎么辦？1、圖中發(fā)生了什么矛盾？2、如果我是圖中的男孩，我會(huì)……3、如果我是圖中的阿姨，我會(huì)……我家的好鄰居情景一怎么淌水了？我晾的被子、衣服全都濕了。1、圖中發(fā)生了什么矛盾？2、如果我是圖中的男孩，我會(huì)……我家的好鄰居情景二走開，走開呀，這是王伯伯家的糧食！1、圖中發(fā)生了什么矛盾？2、如果我是圖中的小孩，我會(huì)……3、如果我是圖中的伯伯，我會(huì)……我家的好鄰居情景三我剛晾上，就被你們碰撒了……小討論從《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？與鄰里相處要懂得謙讓、包容。中國(guó)人歷來看重鄰里關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。請(qǐng)你收集一個(gè)與大家分享吧！活動(dòng)園東漢時(shí)的司馬徽有名學(xué)者。有一次，鄰居走失了一頭豬，因?yàn)樗抉R徽家的豬和他走失的豬相似，就誤認(rèn)為是他家的。司馬徽并不爭(zhēng)辯，說：“是你的你就拿去?！编従颖愫敛豢蜌獾匕沿i趕回家。過了幾天，鄰居從別處找到了自己的豬，很抱愧地把誤認(rèn)的豬送還司馬徽。司馬徽不但沒責(zé)備他，反而說鄰里間發(fā)生這類誤會(huì)并不奇怪，還贊揚(yáng)他懂道理、知錯(cuò)能改。鄰居聽了十分感動(dòng)。后來人們稱司馬徽為“水鏡先生”，這也是人們對(duì)他清雅、純明的品性的贊揚(yáng)。司馬徽讓豬明朝禮部尚書楊翥居住在京城，平日騎驢上朝或外出。他對(duì)驢子很喜歡，每天上朝回家，親自為驢子喂料并經(jīng)常照看。楊翥的鄰居是一位老頭，快六十歲的時(shí)候生了個(gè)兒子，老來得子夫妻自然非常高興。但這個(gè)孩子一聽到楊翥的驢子叫就哭個(gè)不停，搞得全家人都不得安寧。可楊翥是朝廷大官，這家人也不敢向楊翥說這個(gè)事。但眼看那孩子一聽到驢子叫就哭，飲食也明顯減少，父母最后還是把這件事和楊翥說了。楊翥聽后二話沒說，隨即就把自己的驢子賣了，從此外出或上朝都靠步行。楊翥賣驢從你與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)以及這些充滿智慧的故事中，你學(xué)到了哪些處理鄰里矛盾的辦法？小歸納小貼士：如何處理鄰里矛盾換位思考，相互理解、體諒各讓一步，和諧共處寬容大方，不斤斤計(jì)較鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進(jìn)行預(yù)防。小小提示斌斌經(jīng)常在屋里拍球樓下的小林叔叔常被吵得無法休息說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有過小林這樣的體驗(yàn)嗎？己所不欲，勿施于人。釋義：如果自己都不希望被人此般對(duì)待，推己及人，自己也不要那般待人。小討論請(qǐng)你設(shè)身處地、換位思考想一想，你不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生活當(dāng)中要注意些什么？樓下有人，動(dòng)作要輕。給鄰居家留一塊曬糧食的空地。小秘訣：如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩。樓道是公共空間，不能堆放雜物。與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？情景探究鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田了破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他們呢？樓上阿姨經(jīng)常晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提醒她呢？1、與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找方法去溝通。2、如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當(dāng)方法去溝通解決。小小提示小貼士1、可以向村委會(huì)或居委會(huì)尋求幫助。2、可以向業(yè)主委員會(huì)或物業(yè)公司反映。3、可以請(qǐng)求民警的幫助。4、可以到法院起訴。5、……板書設(shè)計(jì)1、鄰里矛盾傷害大2、正確處理鄰里矛盾3、善于避免矛盾發(fā)生4、借助他人力量處理矛盾我的家在這里第三課時(shí)3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。提示：男生的觀點(diǎn)是正確的。這是因?yàn)椋菏紫?，公民的?quán)利與義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。女生的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對(duì)化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，會(huì)導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系?；顒?dòng)三：如何挑“擔(dān)子”設(shè)計(jì)意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對(duì)待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對(duì)比，引發(fā)學(xué)生對(duì)于生活中如何正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理二者的關(guān)系。結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一