中班教案集錦10篇

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在教學工開展教學活動前，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的中班教案10篇，歡迎大家共享。

中班教案篇1

活動目標：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些保護鼻子的方法。。

活動準備：

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程：

一、猜謎導入

今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽細心了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。〞誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

二、觀測鼻子的形狀

欣賞PPT中不同的鼻子

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、外形不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）方才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？

三、了解鼻子的功能

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？

師:鼻毛可以攔住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加潔凈、衛(wèi)生。

2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般狀況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

1、今天，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？

2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙？

4、你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太適合，我來教你們一個方法。

5、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。

6、試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？

7、二號杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？

8、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？

9、四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜畢竟是什么？（水）潔凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。

總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，當我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好方法，今天我再把這個方法送給你們。

那你的鼻子有沒有不安逸的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

有時鼻子也會失靈，譬如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮才干了。

假使鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、知道一些保護鼻子的方法

所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，假如是正確的就立刻躲到自己的椅子后面去，假如是錯誤的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。

小結：我們平日應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是十分重要的，所以我們要好好保護它們。

中班教案篇2

一、活動目標：

1、觀測感知物體的.特征，嘗試按自己的標準給物體分類。

2、能大膽地表述自己的分類方法。

二、活動準備：

大小、外形、顏色不同的雪花插片（兩種外形、兩個大小、兩種顏色差異），每人一份

三、活動過程：

1、感知雪花片的特征，嘗試將雪花片分成兩份。

☆教師：看看小朋友的面前有什么？有哪些雪花片？它們有什么不同？

☆勉勵幼兒先和同伴講講自己的發(fā)現(xiàn)，再請部分幼兒說出雪花片外形、大小、顏色不同。

☆教師：雪花片要回家了，一樣的雪花片要住在一起。想一想，哪些雪花片可以住在一起呢？請你試著分一分?！钣變鹤约簞邮植僮?，嘗試按自己確定的分類標準吧雪花片分成兩份。

2、交流不同的分類方法。

☆教師：有哪位小朋友樂意把自己分好的雪花片拿上來給大家看，說一說你是怎么分類的？

☆引導其他幼兒觀測分來后的兩份雪花片，有錯誤時探討

并進行調(diào)整。

☆勉勵使用不同分類方法的幼兒大膽的在集體中陳述自己的分類方法和結果。

☆師生共同總結分雪花片的不同方法，感受多角度分類。

3、嘗試用各種方法再次將雪花片分成兩份。

☆勉勵全體幼兒窮盡所以方法，講雪花片分成兩份。☆分好后請同伴之間講一講自己按什么標準分類的，每種雪花片各幾片。

中班教案篇3

活動目標：

1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料，自主，高興的游戲。

2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力，提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學活動中發(fā)展幼兒觀測能力，大膽動手操作。

4、發(fā)展幼兒口語表達力和對音樂表演的興趣。

活動準備：

1、同一首歌

2、城幼電視臺：廢舊圖書，圖片，幼兒自制，廣告牌，自制電視機，話筒

3、美工區(qū)繪畫工具，托盤，乒乓球，膠水，彩色紙，布置一個展示臺

4、觀測區(qū)小錘子釘子泡沫海綿花生彈性物體小蝸牛大蒜蔥土豆植物觀

察記錄單

5、新聞發(fā)布區(qū)小棍水電名城剪報粘貼話筒

6、娃娃快餐廳環(huán)境布置餐桌餐具廚師服務員工作服冷飲提供橡皮泥

7、積木區(qū)各種積木幼兒設計玩具城搭建示意圖各種玩具花樹泡沫板、小印章

活動過程：

1、介紹今天的活動內(nèi)容，提出活動要求。

出示區(qū)域

活動自評表讓幼兒通過今天的活動評價自己的行為，并蓋上自己的小印章。

2、幼兒按意愿選擇活動區(qū)進行分區(qū)活動

a、同一首歌，幼兒自選主持人，自己安排節(jié)目順序。

二重唱，《我的家》合唱：快樂頌、小火車，故事?。夯^巾、大膽的小刺猬英語童話劇：小貓釣魚，節(jié)奏樂：小星星。

b、城幼電視臺：中文臺小小故事會，每日飲食，請快餐廳廚師教做美食，配樂詩朗讀：《路》、《我們的家》、《梳子》、《畫房子》；教你學英語，聘請主持人中間穿插廣告。

c、美工區(qū)：制作乒乓球娃娃、托盤畫。

d、觀測區(qū)：試試小錘子、認識彈性、給植物澆水、小蝸牛并做好相應的觀測記錄。

e、新聞發(fā)布區(qū)：講講創(chuàng)宜昌水電名城的一些報刊資料，談談自己的想法，設計并畫出自己心中的水電名城。

f、娃娃快餐廳：推出特價優(yōu)惠周，外買活動。

g、積木區(qū)搭建玩具場。

3、教師指導

a、觀測幼兒在活動中的表現(xiàn)適時介入。

b、勉勵幼兒在遇到問題先想一想再試一試。

c、重點觀測指導：城幼電視臺和同一首歌。

d、幫助個別游戲中有困難幼兒勉勵幼兒大膽交往。

今天。小印章特別忙，我猜你們是不是學會了大量才干。不過。，我還不知道你們學會了什么。講講給大家聽聽

a、幼兒展示自己的作品，加強自信心及成功感，并體驗共享自己和別人的開心。

b、說說今天的新發(fā)現(xiàn)，怎么發(fā)現(xiàn)的結果怎么樣，勉勵幼兒下次自己去試一試。

c、講講幼兒在活動中遇到的困難，是怎樣解決的。

d、教師小結今天

幼兒游戲狀況，整理玩具，材料。

中班教案篇4

活動目標

1、了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。

2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

活動準備

1、涂色：蚱蜢

2、課件-照片：蚱蜢，聲音：蚱蜢。

3、涂色（蚱蜢）輪廓紙，彩筆、小紙圈、膠棒。

活動過程

一、出示照片：蚱蜢，幼兒觀測形狀特征。

1.蚱蜢綠色或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；

觸角短，基部有明顯的復眼。后足發(fā)達，擅長騰躍，飛時可發(fā)出“札札〞聲。

2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

二、欣賞兒歌

1.小蚱蜢有什么才干？

（1）教師用兒歌的形式學蚱蜢騰躍的行動方式。

（一跳跳上狗尾草，腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，）

（2）幼兒模仿小蚱蜢的騰躍動作。

2.小蚱蜢學跳高時發(fā)生了一件什么事情？

（幼兒用自己理解的語言進行陳述）

三、制作指偶

1.今天我們來制作一個小蚱蜢好嗎？

（1）提供小蚱蜢輪廓的涂色紙，請幼兒涂色

（2）沿線剪下，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶

2.播放蚱蜢的叫聲作為背景，指導幼兒制作。

四、兒歌表演

1.幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢騰躍狀。

2.跟隨兒歌錄音一起朗讀兒歌。

3.兩人一組，一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草（替代物）進行協(xié)同。

兒歌：

小蚱蜢，學跳高，

一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一翹，

哪個有我跳得高，

草一溜，摔一跤，

頭上跌個大青包。

中班教案篇5

活動目標

1、學念兒歌《買菜》，感受和家人買菜的樂趣。

2、變化角色和買菜的品種，大膽創(chuàng)編兒歌。

環(huán)境創(chuàng)設

菜籃子，各種蔬菜

重點與

難點

能變化角色和菜的品種大膽創(chuàng)編

一、談話導入

你去過菜場嗎？是和誰一起去的？

你們在菜場買了些什么菜呀？

你們是怎么把菜拿回家的？

小結：和家人一起出去買菜真好玩兒，買了好多好吃的菜回家嘍。

二、欣賞兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容

今天老師給你們帶來一首兒歌，名字叫做《買菜》

星期天，大晴天、小乖乖，上大街、陪奶奶，去買菜、青菜、豆腐、魚、肉、蛋，嘿呦嘿呦抬回來。

提問：誰是小乖乖（兒歌里的小朋友）

和誰去買菜？買了什么？為什么嘿呦嘿呦抬回來？（由于買的菜好多）

假如買的少還用抬嗎？可以用什么字？（用拎、提）

一起來念兒歌，要念出買菜開心的感覺。

三、創(chuàng)編兒歌

你和誰一起去買菜的？買了什么菜？我們也把自己買菜的過程編成兒歌念出來。

中班教案篇6

【設計意圖】

《小烏龜看爺爺》這次活動把小烏龜行動緩慢的特征融進了一個飽含親情的故事情節(jié)中。這個活動目的在于通過理解故事、陳述故事等引導幼兒開展活動，從而提高幼兒的語言表達能力，及激發(fā)對周邊人的情感。為此，我在設計中，我著眼于“提高幼兒語言表達能力〞為切入點，讓幼兒通過觀看課件畫面，理解故事內(nèi)容的基礎上和老師共同陳述故事，進行故事表演，突破老師講幼兒聽的傳統(tǒng)講故事的方式?，F(xiàn)在大都是獨生子女不注意對他們進行愛的情感教育，也不注意自身的修養(yǎng)，使得這些孩子只知索取，不知給予，表現(xiàn)出缺乏愛心，為此我在目標中加了讓幼兒體驗親情懂得如何關心周邊的人。通過故事激發(fā)他們愛周邊人的情感，活動最終讓幼兒以愛爺爺為支點延伸到關心愛周邊的人。

【活動目標】1、理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，體驗角色之間的親情。2、能用對比完整的語句大膽表述。3、體驗關愛長輩的情感。

【活動重點】通過圖畫，理解故事內(nèi)容。

【活動難點】能用對比完整的語句大膽表述。

【活動準備】課件、動物頭飾若干、小動物貼絨教具。

【活動過程】

一、播放課件，感知故事內(nèi)容。

1、猜謎語引出主題，激發(fā)幼兒興趣。（有一個小動物身上有個大羅鍋，走起路來慢悠悠）

2、播放課件，感知故事內(nèi)容。

3、教師提問：故事的名字叫什么；故事里面有誰；小烏龜帶了什么禮物去看爺爺；路上碰見了誰，他們說了什么話；小烏龜帶了禮物看爺爺，爺爺心里是怎么想的。

二、學講故事中的對話。

教師邊講邊出示教具的形式，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，并學講故事中的對話和短句。

1、出示小烏龜教師講“我很想爺爺了要去看爺爺，給他帶一顆蘋果樹〞請幼兒學說一遍。

2、教師繼續(xù)出示教具小蝴蝶和小鳥說“你要去干什么啊〞小烏龜說“我要去看爺爺給他帶一顆蘋果樹去〞請幼兒學說小動物之間的對話。

3、教師出示烏龜爺爺，幼兒學說小烏龜和烏龜爺爺之間的對話。

三、故事表演

1、個別幼兒表演：請四位能力強的小朋友分別扮演小烏龜，小蝴蝶，烏龜爺爺帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。

2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述陳述故事。

四、探討怎樣關心長輩

聽了小烏龜看爺爺?shù)墓适拢阆氲侥銥槟銧敔敯职謰寢屇棠套鲂┦裁础變鹤杂苫貜?，教師總結

【活動延伸】制作送給爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)亩Y物，增進關心他人的情感。

中班教案篇7

活動目的：

1、有序、明了地陳述艾瑪巧妙的旅行經(jīng)歷。

2、喜歡艾瑪開朗樂觀的性格，享受故事帶來的樂趣。

活動準備：

《艾瑪與風》課件；背景圖片

活動過程：

1、介紹人物，引起興趣

l（播放ppt1）這是誰，你們認識嗎？

l艾瑪和普通的大象有什么不同？

2、欣賞故事，感受樂趣

（1）出示ppt2~4，欣賞故事

l猜猜，艾瑪和它的弟弟會說些什么呢？

（2）出示ppt5、6，探討陳述

l看，朋友們想了什么方法走出山洞？

（3）出示ppt7~10，推測交流

l你覺得，這次艾瑪是真的被風吹走了嗎？

l（出示P9、10）這回，艾瑪真的被風吹走了，風兒帶著艾瑪開始了巧妙的旅行。

3、游戲操作，有序陳述

（1）觀測ppt11、12

l這些地方你認識嗎？

l風帶著艾瑪先到了哪兒，再到了哪兒？

（2）擺放圖片，記憶陳述

l（播放ppt13）這次，艾瑪會去幾個地方？它會先到哪里，再到哪里，最終到哪里呢？

l三個人一組，從這些圖片中找三個你們覺得好玩兒的地方，為艾瑪安排一次巧妙的旅行。

l試著把旅行明了、有順序地介紹。

4、陳述故事結尾：

你喜歡艾瑪嗎？為什么？

：能給別人帶去開心的人，總是會得的愛好。

中班教案篇8

一、活動目標

1、理解并欣賞作品，會運用作品中的語言連貫完整地回復問題。學習句式：“開心，開心……喜歡我，所以我感到很開心。〞

2、懂得為大家做好事，自己會得到開心的道理。培養(yǎng)幼兒大膽地與他人交往、交流。

3、發(fā)展幼兒思維的獨創(chuàng)性與想像力。

二、活動準備

1、根據(jù)故事內(nèi)容制成圖片。

2、影屏展示臺、電視機。

3、每人一個漢字小花籽頭飾。

4、字卡：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙J（與幼兒人數(shù)一致）。

三、活動過程

（一）音樂“蝴蝶找花〞（幼兒帶著頭飾）開始。

（二）教師出示小花籽：“今天老師要給大家講一個有關小花籽的故事。〞

（三）分段陳述。

教師有表情地陳述故事的第一、二自然段，提問。

1、故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，它要做什么？（出示字卡“開心〞）

2、你們知道什么叫開心嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋）

（四）運用展示臺，結合圖片再次欣賞故事的第一、二自然段，提問：“小花籽在尋覓開心的路上遇到了誰？它們是怎么說的？〞（要求幼兒用作品中的語言連貫地回復，拿著字卡分別學說角色的對話）

（五）探討：“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙J為什么感到開心？〞（在探討中讓幼兒懂得，由于它們?yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜歡他們，所以它們感到開心）

（六）欣賞故事的后半部分，提問：“小花籽看到大家都找到開心，它也要去尋覓自己的開心。誰能幫小花籽想方法，讓它也感到開心呢？〞（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，自由地講出自己的想法）

（七）幫助幼兒理解作品的后半部分。

1、小花籽最終找到開心了嗎？它是怎樣做的？

2、小花籽是有誰幫忙的？它們飄過哪些地方？（出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回復后，并找相應字卡）

3、小花籽最終在哪兒留下來了，為什么？（結合字卡進行）

4、教師小結：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到開心。

（八）結合圖片，完整欣賞故事，請幼兒談談自己感到開心的事，加深對開心含義的理解。

（九）學習句式：“開心，開心……喜歡我，所以我很開心。〞如“小花籽〞說：“XX，你，開心嗎？〞XX答：“開心，開心…喜歡我，所以我很開心。〞

（十）教師講評，請每個小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問幼兒園的其他工作人員是否開心，勉勵幼兒大方地與他人交往。

四、各領域滲透

科學：給每位幼兒準備一些花籽去種植，觀測花籽的成長過程。

社會：培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。

藝術：學習表達高興、愉快等情感旋律。

五、生活中滲透培養(yǎng)幼兒在日常生活中要保持高興的心境。

六、環(huán)境中滲透把故事中的圖片、漢字，放置語言區(qū)，供幼兒操作，讓幼兒進一步理解開心的含義。

七、家庭中滲透家長要保持家庭氣氛的高興、和諧，為孩子營造一種健康成長的精神環(huán)境。

八、活動評價

中班教案篇9

活動目標：

1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化

2、了解葉子的不同用途

3、大膽交流自己的想法

活動準備：

1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)

2、秋天多么美的音樂

3、禮品盒一個，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡

4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色，不同外形的葉子，每組一份，膠水、顏料、線

5、葉子的用途的課件

活動過程：

一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來了)情境引入：

教師：“今天咱班請來一位特別的客人，是誰呢，你們看，他來了〞教師邊說邊播放音樂《秋天多么美》“秋姑娘〞隨音樂飛進活動室，教師引導幼兒觀測客人身上有什么，現(xiàn)在什么季節(jié)，啟發(fā)幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來

二、秋姑娘的禮物：

“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨意猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀測，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真奇妙啊。@_@我是分割線@_@三、觀看課件，了解樹葉的用途

小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回復出它的問題，就會把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能干什么?請小朋友觀看電視，答案就藏在電視里〞請秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹葉的不同，找幼兒回復樹葉的用途，并請秋姑娘為答對的幼兒發(fā)禮物，教師與幼兒小結：

葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調(diào)理氣候，凈化環(huán)境，有的葉子還能食用，譬如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉通過加工食用等

四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：

秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎么辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什么禮物?

1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

2、引導幼兒制作

“葉子這么奇妙，我們快點用它給秋姑娘做