魯教版英語六年級下冊期末?？贾R點匯總

魯教版英語六年級下冊期末常考知識點匯總魯教版英語六年級下冊期末?？贾R點匯總魯教版英語六年級下冊期末常考知識點匯總V:1.0精細整理，僅供參考魯教版英語六年級下冊期末?？贾R點匯總?cè)掌冢?0xx年X月六年級下冊期末?？贾R點匯總is+主語+birthday某人的生日什么時候when疑問副詞，引導(dǎo)提殊疑問句，其結(jié)構(gòu)為“when+一般疑問句”when可以對年、月、日以及時刻進行提問或者詢問某一動作發(fā)生的時間。--It's+月+日，+年。是...年...月...日.WhenisyourbirthdayMybirthdayisonMay2nd./ItisonMay2nd2.—howold+be+主語...多大年紀/幾歲了Howold意為“多大年紀；幾歲”，用來詢問年齡。答語常用--主語+be+基數(shù)詞+years/monthsold.......歲todosth.想要做某事birthday生日快樂，其答語為：thankyou./thanksalot./thankyouverymuch.5.一年十二個月份，月份前常用介詞in。Month的復(fù)數(shù)是months。youwanttocometomybirthdayparty(第2頁)busydoingsth.=bebusywithsth.忙于（做）某事。Sheisbusydoingherhomework.=Sheisbusywithherhomework.她正忙著做家庭作業(yè)。8.WhenisAilce'sbirthday(第2頁)艾麗斯的生日是什么時候解析：Ailce's為名詞所有格形式，意為“艾麗斯的”。名詞所有格表示人或物的所有和所屬關(guān)系，在句中作定語名詞所有格的構(gòu)成有's所有格、of所有格和雙重所有格三種形式。1）'s所有格的構(gòu)成。一般情況下在單數(shù)名詞的詞尾加's。Jim'sbook以-s或-es結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，在詞尾加“'”。Thestudents'basketball不以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，在詞尾加's。Children'sDay兒童節(jié)注意：表示兩者或兩者以上共同擁有某物或某人時，只在后一個名詞后加's。TomandJim'steacher湯姆和吉姆的老師表示兩人各自擁有不同的人或物時，兩個名詞都要加's，Lucy'sandLicy'sbrothers.露西的哥哥和莉莉的哥哥2）of所有格的構(gòu)成名詞+of+名詞便構(gòu)成of所有格。apictureofmyfamily3)雙重所有格把of所有格和's所有格結(jié)合在一起表示所有關(guān)系的結(jié)構(gòu)就構(gòu)成了名詞的雙重所有格。afriendofmyfather's,adaughtof'sparentscancometoourschool.(第5頁)Can情態(tài)動詞，“能；會”，表示說話人的情感、態(tài)度和能力。不能單獨作謂語，只能和實義動詞一起構(gòu)成謂語，且沒有人稱和數(shù)的變化，其后的動詞要用原形。含有情態(tài)動詞的句子在變一般疑問句時，要把情態(tài)動詞提前；變否定句時，在情態(tài)動詞后加not。CanyouseetheballunderthechairIcan'tseetheball.第二單元'syour/his/herfavoritesubject(第7頁)My/His/Herfavoritesubjectisscience.解析：1）favorite形容詞，“最喜歡的；最喜愛的”，相當(dāng)于like。。。best，因此，上句可與whatsubjectdoyoulikebest相互轉(zhuǎn)換。Sundayisourfavoriteday.=WelikeSundaybest.it'sfun.(第8頁)解析：1）because，連詞“因為”，后面跟從句，陳述原因或理由，回答why提出的問句。--Whyisn'tLiPinghere--Becausesheisill.2）注意：because引導(dǎo)原因狀語從句，在漢語中，我們常說因為。。。。所以。。。，但是在英語中，因為和所以只能用其一。即在同一個句子中，because和so不能同時使用，用because就不能用so，用so就不能用because。3）havefundoing...,表示“做。。。很愉快”WehavefunlearningEnglish.3.IamverybusyonFriday.（第11頁）解析，onFriday，“在星期五”。On常表示在星期幾或具體某一日或某一日的上午、下午、或晚上的名詞前。年月周前要用in；具體時間點之前用at。只說上午、下午、晚上用in。...to...,從。。。到。。。，既可指時間，又可指空間。5.finish,作及物動詞,后接動詞時,要用動名詞,即:finishdoingsth.第三單元1playchess下國際象棋（教材第13頁）play玩，演奏。play+表示球類或棋類的名詞，表示“參加（體育比賽或游戲）”，球類棋類名詞前不用任何冠詞。如playfootball，playbasketball，playcardsplaytheguitar彈吉他。Play+表示樂器的名詞，表示“吹奏、彈奏某種樂器”，樂器名詞前要加定冠詞the。如playtheviolin,playthepiano巧記play的用法：打球玩牌下象棋，其后不能把the加；若把樂器來演奏，定冠詞the必須跟；與人比賽或扮演，動詞play它都管。English說英語（教材13頁）speak在此意為“說（某種語言）”，作及物動詞，后接表示語言的名詞作賓語。如speakChinese/French說漢語/法語3.Canyoudraw你會畫畫嗎（教材第13頁）Canyou......句型你能/會。。。。。。本句是情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句，其結(jié)構(gòu)為“Can+主語+謂語動詞+賓語”，意為“......能/會......嗎”常用來詢問某人做某事的能力或表示請求。如Canyouplaytennis你會打網(wǎng)球嗎Canyoulookaftermybird你能照看一下我的鳥嗎注意：can是情態(tài)動詞，意為“能，會”，表能力，沒有人稱和數(shù)的變化，即不管主語是第幾人稱，是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，都用can，后必須跟動詞原形，肯定答語：Yes，主語+can.否定答語：No，主語+can't.clubdoyouwanttojoin你想加入什么俱樂部句型分析：本句是what引導(dǎo)的特殊疑問句，what是特殊疑問詞，它既可以單獨使用，對事物進行提問，也可以和名詞或名詞短語共同構(gòu)成一個特殊疑問詞短語，放在句首，構(gòu)成特殊疑問句。如：WhatcolordoyoulikeWhatclassareyouin注意：特殊疑問句是對句中的某一成分進行提問，句首用疑問詞，句末用問號，一般用降調(diào)朗讀。5.Whataboutyou你呢（教材第14頁）Whatabot...意為“。。。。。。怎么樣”與Howabout...同義，常用于詢問消息、征求意見或建議，其中about為介詞，后接名詞、代詞或動詞的-ing形式。如：IwanttowalktoHowaboutyou6、You'reverygoodattellingstories.你非常擅長講故事。(教材第14頁)1）begoodat意為“擅長”，相當(dāng)于dowellin,后可接名詞、代詞或動詞的-ing形式。I'mgoodatEnglish.Heisgoodatdrawing.=Hedoeswellindrawing.2）tell的常用結(jié)構(gòu)：tell后常跟雙賓語，即tell.（=tellsth.tosb.）意為“告訴某人某事”。tellsb.(not)todosth.告訴某人（不要）做某事如：Tellhimnottocometomorrow.7、Soundsgood聽起來不錯。（教材第14頁）sound作連系動詞，意為“聽起來”，常接形容詞作表語。常用soundlike。。。后常接名詞。Thatsoundslikeagoodidea.同類歸納：可接形容詞的感官動詞：look,smell,feel,taste等都是連系動詞，與sound用法相同，其后均可接形容詞作表語，意思分別為“看/聞/摸/嘗”；look/smell/feel/tastelike,意為“看/聞/摸/嘗起來像。。。。。?！?、Pleasetalktoafterschool.請放學(xué)后跟張老師說。（教材第15頁）1)句型分析：本句是一個祈使句。用來表示請求、命令或叮囑的句子叫祈使句。祈使句一般省略主語，用降調(diào)朗讀。為使語氣委婉、顯得禮貌，說話人常在句首或句尾加please，在句尾加please時，please前，通常用逗號。Comeandsitdown，please。Pleasehaveacupoftea。注意：祈使句的否定形式是直接在動詞原形前加don't。Don'tsitontheiswet.yougoodwitholdpeople你善于與老人相處嗎（教材第17頁）begoodwith...善于應(yīng)付。。。。。。，對。。。。。。有辦法，相當(dāng)于getonwellwith.Sheisgoodwithherfriends.=Shegetsonwellwithherfriends.他與朋友們相處得好。拓展：與good有關(guān)的短語：begoodat擅長Davidisgoodatswimming。begoodto。。。對。。。。。。好Begoodtohim，OKbegoodfor。。。對。。。。。。有益Milkisgoodforourhealth.cantellyoustoriesandyoucanmakefriends.(教材17頁)他們可以給你講故事，你們可以交朋友。makefriends意為“交朋友”，表示“和。。。。。。交朋友”，用makefriendswithsb.Iwanttomakefriendswithyou.11.ThenweneedyoutohelpwithsportsforEnglish-speakingstudents.(教材第17頁）要你幫助說英語的學(xué)生開展體育運動。1）help（sb.）withsth.在某方面幫助（某人）。Canyouhelpmewithmyhomework2）helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事。Mybrotheroftenhelpsme(to)domyhomework.我哥哥經(jīng)常幫我做作業(yè)。3）Need做實義動詞，意為“需要”。此時need有人稱和數(shù)的變化，后常接名詞、代詞或動詞不定式。4）needsb.todosth.需要某人做某事。第四單元getdressed為動詞短語，意為“穿上衣服”，相當(dāng)于bedressed。getdressed是“get+形容詞”結(jié)構(gòu)，強調(diào)“穿”的動作。注意：如果后面有表示“衣服或顏色”的名詞，dressed后面需用介詞in，即“get/bedressedin+表示衣服/顏色的名詞”，強調(diào)“穿”的狀態(tài)。whattimedoyouusuallygetup，rick里克，你通常幾點起床（教材第19頁）1）Whattime意為“什么時候”，用來提問具體的時間點。注意：回答whattime提出的問題，必須用具體的時間，即“點鐘或幾點幾分”。2）time為不可數(shù)名詞，意為“時間”，沒有復(fù)數(shù)形式3)易混辨析：whattime與when表示什么時候的區(qū)別Whattime用來詢問具體的時間點，表示的時間比較精確，一般指“幾點鐘；幾點幾分”等。When既可以用來詢問時間點，也可以用來詢問時間段；詢問年份、月份、日期時，只能用when。---Whattimedoyougetup---Atsixo'clock.WhenisyourbirthdayWhendoyouusuallygotoschool4.辨析：intertesting和interestedInteresting“有趣的；令人感興趣的”，通常修飾物Intetested感興趣的；對。。。感興趣；通常修飾人，且多用于be/get/feel/becomeinterestedinsth.結(jié)構(gòu)中。5..6：30am。（第22頁）早上六點半解析：時間的讀法1)鐘點的正讀法:先讀小時，在讀分鐘；如果需要區(qū)分上下午，可在時間后加am或Pm。4：30pm讀作fourthirtypm2)鐘點的倒讀法：前半小時的讀法：分鐘數(shù)+past+鐘點數(shù)；30分鐘用half；15分鐘用aquarter。8:14讀作fourteenpasteight8:30讀作halfpasteight8:15讀作aquarterpasteight后半小時的讀法：所差分鐘數(shù)+to+下一整點數(shù)；15分鐘用aquarter.8:46讀作fourteentonine8:45讀作aquartertonine或fifteentoninemyhomework.(第22頁)做我的家庭作業(yè)。解析doone'shomework固定搭配“做某人的家庭作業(yè)”，do作動詞“做；干”，指做具體的工作，強調(diào)行為動詞。其后的賓語常常是lesson，work，homework，exercise等。homework意為“家庭作業(yè)”，是不可數(shù)名詞，其中one's代表形容詞性物主代詞，在句中根據(jù)前面的主語選用相應(yīng)的物主代詞。Tomdoeshishomeworkafterschool.注意：doone'shomework中的do是實義動詞，變否定句時，要在其前加助動詞do的適當(dāng)形式，（do，does，did）,再加not，變疑問句時，要將助動詞do的適當(dāng)形式提到主語前，謂語動詞用動詞原形。Idon'tdomyhomeworkafterschool.DoesLiMingdohishomeworkbyhimselfLucydoesn'tdoherhomeworkonSunday.7.辨析：many和muchMany很多的，修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。Much很多的；大量的，修飾不可數(shù)名詞。8.Afterschool,Isometimesplaybasketballforhalfanhour.(第23頁)放學(xué)后，我有時打半個小時的籃球。解析：1）sometimes作頻度副詞，意為“有時”，相當(dāng)于attimes或fromtimetotime可以放在句中，也可以放在句首，常與一般現(xiàn)在時或一般過去時連用。Sometimesmyfatherdrivesmetoschool.有時爸爸開車送我去上學(xué)。2）注意：對頻度副詞提問要用howoften，意為“多久一次”。3)“for+一段時間”是介詞短語，表示某事持續(xù)了多長時間，，對其提問用疑問詞howlong。Youcankeepthisbookforaweek.這本書你可以借一周。--HowlongwillyoustayinBeijng---Foraboutthreedays.9.Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.(第23頁)晚上，我要么看電視，要么玩電腦游戲。解析：either...or...意為“或者。。。或者。。。；要么。。。要么。。?！薄＿B接句中兩個并列的成分，表示兩者之一。Youmayeitherstayathomeorgowithus.你要么呆在家里要么跟我們一道去。Heiseitherintheclassroomorinthelibrary.他不是在教室就是在圖書館。注意：either。。。or。。。連接兩個主語時，謂語動詞應(yīng)與最近的一個主語在人稱和數(shù)上保持一致，這就是我們常說的“就近一致原則”。twelve,sheeatslotsoffruitvegetablesforlunch.在十二點，她午飯吃很多水果和蔬菜。（第23頁）解析1）lotsof“許多；大量”，既可以修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，（相當(dāng)于many）；又可以修飾不可數(shù)名詞，（相當(dāng)于much）；只用于肯定句中，與alotof是同義短語。areyourclothes.這是你的衣服。（第24頁）解析：這是一個倒裝句。在英語中，以副詞here。There開頭的句子，如果主語是名詞，則用倒裝語序，連系動詞是用is還是are取決于后面的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。Hereisacardforcomesthebus.公共汽車來了。Hereareyourkeys.注意：主語為代詞時，不用倒裝。Hereshecomes.她來了。Hereyouare。給你。第五單元Howdoyougettoschool(第25頁)how疑問詞，意為“如何；怎樣；以何種方式；用什么手段”。本句為how引導(dǎo)的特殊疑問句，用來詢問去某地的交通方式。其回答方式主要有兩種：1）take+a/the+表示交通工具的名詞，是動詞短語，在句中作謂語。2）by+表示交通工具的單數(shù)名詞或on/in+a/the+表示交通工具的單數(shù)名詞，是介詞短語，作方式狀語。Howdoyougotowork—Bybus.Iwalktoschool./Igettoschoolonfoot.我步行到校。Iridemybiketoschool./Igettoschoolbybike./Igettoschoolonmybike.我騎自行車到學(xué)校。Itakethebustoschool./Igettoschoolbybus./Igettoschoolonthebus.我乘公共汽車到校。注意：onfoot;bybike;bybus;bysubway;bytrain;bycar等詞組的名詞前不能加任何冠詞或其他修飾詞。get此處用作不及物動詞，意為“到達”，表示到達某地，常與to連用，后跟地點、方位名詞作賓語。注意：但如果后面跟的是there，here，home等副詞時，則不需要加to。They'llgettoBeijingatsixtonight.(接地點名詞)Whendoyougethome（接地點副詞）ridemybike.我騎自行車。解析1)rideone'sbike意為“騎自行車”,也可表達成gobybike或goonone'sbike,某些表示交通方式的動詞短語可用介詞短語替換。Maryoftenridesherbiketogotoschool.=Maryoftengoestoschoolbybike.=Maryoftengoestoschoolonherbike.注意：rideone'sbike是動詞短語，在句中作謂語。而bybike或onone'sbike都是介詞短語，只能作狀語。2)交通方式的表達：用動詞表達take+a/the+交通工具；walk/ride/fly/drive+to+地點用介詞表達by+交通工具；in/on+a/the/one's+交通工具注意：onfoot,bybike,bybus,bysubway,bytrain,bycar等詞組的名詞前不能加任何冠詞或其他修飾詞。hundredandfive.(第26頁)一百零五。解析1）hundred數(shù)詞，意為“百”。百位數(shù)中的十位和個位不為零時，應(yīng)說成“hundredand+。。?！保?02讀作onehundredandtwo.339讀作threehundredandthirtynine.2）當(dāng)表示具體的“幾百”時，用“基數(shù)詞+hundred”表示，注意此時hundred不加-s。eighthundredstudents;threehundredtrees3)拓展hundredsof意為“數(shù)百的；成百上千的”，表示一個不確定的數(shù)量。其后可接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。注意這時hundred后有是s，且后面有介詞of，但不能與數(shù)詞連用。Therearehundredsofpeopleintherestaurant.與hundred用法類似的單詞還有：thousand“千”，million“百萬”，billion“十億”。3．Howlongdoesittake...(第26頁)...花費多長時間解析howlong意為“多久；多長時間”，用來詢問某個動作所持續(xù)的時間，其謂語動詞為延續(xù)性動詞，答語為表示一段時間的名詞性短語。HowlongwillIhavetowait我要等多久呢Aboutthreedays.大約三天。4．Ittakes...它花費...(第26頁)解析take此處作動詞，表示“花費”，常用于Ittakessb.sometimetodosth.句型中，意為“做某事花費某人多長時間”。Ittakesmeanhourtogettotherailwaystation.到火車站花費我一個小時時間。Ittookmetwohuorstofinishthework.我花了兩個小時去完成這份工作。注意：it是形式主語，真正的主語是句子后面的動詞不定式短語（todo），謂語動詞有時態(tài)的變化。Itwilltakemyparentsoneweektocleanourhouse.我父母講花一星期打掃我們的家。farisitfromyourhometoschool(26頁)從你家到學(xué)校有多遠解析;1）howfar意為“多遠”，用來詢問距離或路程，常用句型HowfarisitfromAtoB或HowfarisBfromA意為“從A到B有多遠”其答語“It's...meter(s)/mile(s)/kilometer(s)(away).”意為“有。。。。米/英里/千米（遠）”。--Howfarisitfromtheparktotheschool=Howfaristheschoolfromthepark從公園到學(xué)校有多遠--It'about3miles.大約3英里。2）辨析howfar與howlonghowfar多遠，用來詢問距離，指路程的遠近。howlong多長，詢問時間，指時間的長短；也可詢問長度，指物體的長度。HowfarisitfromthepostofficetothebankHowlongdoesittakeyoutogotothepark--Howlongisthetable—About1meter.Janewalktoschool(第27頁)簡步行去學(xué)校嗎1)句型分析：在一般現(xiàn)在時態(tài)中，當(dāng)句子的主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞也應(yīng)使用第三人稱單數(shù)形式（一般在詞尾加-s），在變一般疑問句時，在句首加助動詞does，謂語動詞用原形，變否定句時，在主語后謂語動詞前加doesn't，謂語動詞變?yōu)樵?。Marylikesmusic.--doesMarylikemusic---Marydoesn'tlikemusic.2）walk在此作動詞，意為“步行”，表示步行去某地，可用短語walkto。。。，相當(dāng)于go。。。onfoot，后跟表示地點的名詞，后跟副詞時，可省略to。Theywalktoschooleveryday.=Theygotoschoolonfoot.Theparkisnear'swalkthere.wantstoknowwhathethinksofthetrip.(教材第28頁)瑪麗想知道他認為這段旅程怎么樣。解析：1)這是一個含有what引導(dǎo)的賓語從句的主從復(fù)合句。主句是Marywantstoknow，其后whathethinksofthetrip.是賓語從句。含有賓語從句的句子，無論主句是陳述句還是疑問句，賓語從句都必須用陳述語序，疑問詞仍在句首，位置不變，。即“主句+賓語從句（主語+謂語+其他）?！绷硗猓e語從句的時態(tài)與主句的時態(tài)要一致。Iknowwhereyoulive.Doyouknowwhichclassheisin2）注意：意為語序與陳述語序的對比：HowdoesshegettoschoolThomaswantstoknowhowshegetstoschool.What'stheweatherliketodayDoyouknowwhattheweatherisliketoday3）thinkof“認為；”，常和what連用，即：whatdoyouthinkof....,“你覺得。。。如何；你認為。。。怎么樣”用于征求別人的意見。相當(dāng)于howdoyoulike...Whatdoyouthinkof/aboutthisfilm=HowdoyoulikethisfilmIt'sveryinteresting.Formanystudents,itiseasytogettoschool.(第29頁)解析1）for在本句中作介詞，“對；對于”。Iamtoooldforthejob.Forme,dogisagoodpet.2)for作介詞，還可表示“為了；給”，表示目的。Thisletterisforyou.Mymotherbuysabookforme.3)many形容詞,意為”許多”,后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式.Ihavemanybooks.注意：much也表示“許多”，但它修飾不可數(shù)名詞。Thereismuchwaterintheglass.3）it's+adj.+todosth.句型，意為“做某事是。。。的”，其中it是形式主語,真正的主語是后面的動詞不定式。Itiseasytorideabike.Itisbettertostayathome.Itisdifficulttofinishthiswork.知識拓展：it's+adj.+for/ofsb.+todosth.的用法當(dāng)前面的形容詞是描述人的性格、品質(zhì)的，用of，it's+adj.+ofsb+todosth。表示，形容詞多用clever，good，kind，nice。，wrong等。It'sniceofyoutohelpmelearnEnglish.你幫助我學(xué)英語真是太好了。如果形容詞是描述某事對某人來說有何影響，則用it's+adj.+forsb+todosth。句子的形容詞都用important，necessary，impossible，difficult，easy，bad等。It'sbadforyoutoeatmuchjunkfood.吃太多的垃圾食品對你沒好處。isaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.(第29頁)解析1)therebe意為“有”，表示存在，即某地有某人或某物。Be后的詞為該句型的真正主語，be動詞在數(shù)上，和它后面的名詞保持一致。如果是可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞，be用單數(shù)，如果是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，be用復(fù)數(shù)，即“就近原則”。Thereisaclothesstorenearthelibrary.易混辨析：therebe某地存在某物。Have表示某人或某物“擁有”某物，強調(diào)東西的歸屬。Therearefivepencilsinthepencilbox.Doyouhaveawatch2)between介詞，“在。。。之間”，一般指在兩者之間。常和and連用，構(gòu)成both。。。and。。?！霸凇?。。和。。。之間”，連接兩個并列的成分。Myhouseisbetweentheparkandthezoo.11-year-oldboy,Liangliang,crossestherivereveryschool.(第29頁)解析“數(shù)詞+單數(shù)名詞+形容詞”結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個復(fù)合形容詞，注意連字符，一般用在名詞前作定語，其中表示計量的名詞必須要用單數(shù)形式。afive–year-oldboy,an800-meter–longbridge.一座800米長的橋13．Butheisnotafraid.(第29頁)解析afraid形容詞，“害怕的；畏懼的”，是一個表語形容詞。其用法為：1）beafraidofsth。意為“害怕某事或某物”。Mostofthegirlsareafraidofdogs.2)beafraidtodosth.意為“害怕做某事”Hersisterisafraidtostayathomealone.3)beafraidofdoingsth.恐怕做某事，指擔(dān)心或擔(dān)憂做某事會引起某種后果。don'tbeafraidofaskingforhelp.4)beafraid+(that)從句，“恐怕。。?！盜'mafraid(that)hecan'tcome.5）為某件已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的事表示歉意或作出判斷，相當(dāng)于sorry，這種說法顯得比較文雅，謙遜。I'mafraidI'vebrokenyourbike.真抱歉我把你的自行車弄壞了。havetocrossaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.（第29頁）解析haveto，“不得不；必須；得”，強調(diào)由于外界客觀因素要求主語不得不做某事，有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化，其后接動詞原形。Becausehehadnomoney,hehadtodrop（輟學(xué)，退出）outofschool。辨析：haveto與musthaveto必須；不得不表示客觀的需要，有人稱、數(shù)、時態(tài)的變化don't/doesn'thavetomust必須；一定表示說話人主觀上的看法，must只有一種形式mustn't表示“禁止”Youdon'thavetotellhimaboutit.Youmustn'ttellhimaboutit.foryourlaste-mile.解析：1)thanksfor...,因。。。而感謝，謝謝你。。。，相當(dāng)于thankyoufor。。。，其后接名詞，代詞或動詞的-ing形式。表示感謝的內(nèi)容或原因。Thanksforyourhelp.Thanksforinvitingme.2)thank...，“因...而感謝某人”。Thankyouforinvitingme.3)last,上一個，剛過去的；最后的。本句中l(wèi)ast為形容詞，作定語，“上一個；剛過去的”。Last作形容詞，還可表示“最后的”。Ourgroupwasthelast(最后的)oneatlast（上一次的）speechcontest。在上次的演講比賽中，我們組是最后一名。第六單元don'truninthehallways.不準在走廊里跑。（第31頁）解析1）Don't+動詞原形是祈使句的否定形式，意為“不要...;禁止....”，相當(dāng)于“youmustn't+動詞原形”。Don'tbelateforclassnexttime。2）祈使句的用法：用來表達命令、要求、請求、勸告的句子。其肯定形式以動詞原形開頭。常在句首或句末加please以示禮貌。句末用please，前面通常加逗號。Don'tarrivelateforclasss.(第31頁)不準上課遲到。解析：1）arrivelatefor與belatefor同義。都表示“做事遲到”。arrivelatefor側(cè)重到達的時間晚，belatefor側(cè)重狀態(tài)。2）arrive作不及物動詞，“到達；抵達”，后跟介詞in或at，in后接大地方，at后接小地方。Arrive后若是接地點副詞，則不需要介詞。3）辨析arrive,get,reacharrive不及物動詞后接地點名詞，需用介詞in或at。Arrivein+大地方；arriveat+小地方get不及物動詞getto+地點名詞reach及物動詞直接跟表示地點的名詞Hearrivedin/gotto/reachedShanghaiyesterday.他昨天到達上海。Weweretiredwhenwearrived/reached/gothome.我們到家時很累了。'truninthehallway.（第31頁）不要在走廊里奔跑。解析：這是一個祈使句。祈使句用來表示請求、命令、勸告、建議等。祈使句的主語一般都是第二人稱you，但往往省略。其肯定形式用動詞原形開頭，否定句式是在動詞原形前加don't。常在句首或句末加please以示禮貌，句末用please時，前面通常加逗號。Stopin,'tplayfootballinthestreet.2）祈使句用法助記祈使句，祈使句，請求、命令或建議。主語是you常省去，動詞原形開頭記。否定形式要注意，句首要把't加，要將客氣用please，句首、句末沒關(guān)系。'tlistentomusicinclass.(第31頁)解析：1）listentomusic，“聽音樂”，其中，listen是不及物動詞，后面接賓語時，要加介詞to。Listen!Thegirlissinging.Listentotheteachercarefully.2)listen;hear Listen,不及物動詞，后面接賓語時，要加介詞to。側(cè)重于“聽”的動作。表示有意識的聽。Thisgirllikestolistentotheradio.Hear,及物動詞，強調(diào)“聽”的結(jié)果。聽到；聽見Canyouhearanything你能聽到什么嗎3）inclass，固定短語，“在課上；上課時”，afterclass，“在課下；下課后”。'tfight.(第31頁)解析：fight動詞，“打架”。Stopfighting,youtwo.1)fightfor,為...而戰(zhàn)斗，后面常接抽象名詞，表示為事業(yè)。自由等而斗爭。表示戰(zhàn)斗的目的。Theyarefightingforfreedom.Theyfightfortheircountry.2)fightabout,為。。。而爭吵，后接名詞、動詞、或賓語從句，表示吵架的原因。Thetwoboysoftenfightaboutthetoys.這兩個男孩經(jīng)常因玩具而爭吵。3）fightagainst，對抗...;為反對。。。而斗爭；后接事物名詞、人和國家。表示在困難中抵抗。Theyfoughtagainsttheenemy.他們和敵人作戰(zhàn)。I'llfightagainstyou.我會反抗你。4)fightwith,“與。。。共同作戰(zhàn)，用某種武器與某人交戰(zhàn)（相當(dāng)于fightagainst）；和...打架”。只接表示人或國家的名詞。Don'tfightwithme.不要和他打架。Wemustfightwithyou.我們必須和你一起并肩作戰(zhàn)。ahat.(第32頁)戴帽子。解析：1)wear為及物動詞，“穿；戴”，強調(diào)穿、戴的狀態(tài).指習(xí)慣性的“穿（戴）假發(fā)或眼鏡等”HealwayswearsaredT-shirt.Shelikeswearingsunglasses.2)puton,“穿上，戴上”，強調(diào)穿的動作。It'scoldonyourcoat,please.3)bein+顏色/衣服，“穿著....顏色的衣服”，表狀態(tài)。Sheisinred.4)wear,“穿（戴）著”，強調(diào)狀態(tài)。Lucy'smotheroftenwearsapairofglasses.isveryimportant.(第32頁)。解析：1)important，形容詞，“重要的”，多用作be動詞的后面，前面也常加very，表示“非常重要”。其名詞形式是importance。Theyareveryimportant.2)常用句型為：itisimportantfordosth.“做某事對某人來說是重要的”。ItisimportantforustolearnEnglishwell.webringmusicplayerstoschool(第32頁)我們可以把音樂播放器帶到學(xué)校嗎解析1）本句為含有情態(tài)動詞can的一般疑問句，肯定回答用：Yes,...can.否定回答用：No,...can't.這是請求許可的句型。用來請求別人允許自己做某事。用于疑問句。Canweuseyouecar2)can還可表示“能力”?！澳埽粫盬ecanspeakalittleEnglish.3）辨析；bring；take；get；carryBring“帶來；拿來”，指從別處帶到說話者所在的地方。Take，“帶走；拿走”，指從說話者所在的地方帶到遠處去，常與介詞to連用，方向上與bring正好相反。Hisfatheroftentakeshimtothezooonweekends.Get“得到；獲得”無方向性，常與介詞from連用。Peopleoftengetmoneyfromme.Carry“搬運”，無方向性.Theboxistooheavyfortheboytocarry.,andwealsohavetobequietinthelibrary.(第32頁)解析：1）quiet，形容詞，安靜的，平靜的，通常在句中作表語或定語，其反義詞是niosy，“吵鬧的；嘈雜的”。其副詞形式是quietly。don'tbemustbequiet.2)haveto必須；不得不。強調(diào)客觀情況，有人稱和時態(tài)的變化，后只能接動詞原形。其否定形式是don't/doesn’thaveto，“不必”。Doyouhavetoleavesoearly你必須這么早離開嗎Youdon'thavetogotherewithme.3)辨析must和havetomust,著重于說話者的主觀看法，認為有義務(wù)、有必要去做某事，haveto，表示客觀的，被迫去做某事。Imustwriteheraletternextweek.Thetrainwaslate;wehavetowaitforanothertwohours.Must沒有人稱和時態(tài)的變化，而且可以直接加上not變否定句；也可以提到主語之前，變成一般疑問句；而haveto變否定句及一般疑問句都要借助于適當(dāng)?shù)闹鷦釉~do，doesdid，等。Youmustnotsmokeintheclassroom.Youdon'thavetoworryaboutherstudy.theguitar.(第34)解析1)practice此處用作及物動詞，“練習(xí)；訓(xùn)練”，其后可接名詞、代詞、或動名詞作賓語，不能接不定式。IoftenpracticemyEnglishinthemorning.Hepracticesplayingthepianoeveryday.IpracticereadingEnglisheveryday.2)只能接動名詞作賓語的動詞有：finish（完成），enjoy（喜歡）等。Ifinishedreadingthenovel.IenjoyedworkinginChina.11helphismommakebreakfast.(第34頁)解析：1）help作動詞，“幫助”，helpsb,(to)dosth.幫助某人做某事。不定式符號to可省略。相當(dāng)于helpsb.withsth.(名詞)。Ican'thelpyouliftthestone.=Ican'thelpyouwiththestone.我不能幫你搬這塊石頭。12.onschoolnight.(第34頁)在上學(xué)期間的晚上解析:1）night,名詞“晚上”，與之相對應(yīng)的名詞day指“白天”，常用短語：onschoolnights.在上學(xué)期間的晚上；onschooldays,在上學(xué)的日子。2）night前若有其他詞修飾，指具體的某個晚上，應(yīng)用介詞on，如onwinternights,在冬天的晚上onSundaynights,在星期天的晚上如果泛指晚上,則用介詞at.如atnight,在晚上.3)辨析night與eveningNight,晚上;夜里,指天完全黑下來一直到第二天天亮這段時間,尤指睡覺以后的夜晚,atnight“在夜里”Evening，傍晚，晚上，指從晚餐到就寢這段時間，intheevening，“在晚上”。13.therearetoomanyrules.（第35頁）有太多的規(guī)則。解析：1）這是一個therebe句型的肯定句，其后省略了atmyhouse。Therebe+某人或某物+某地，表示“某地有某人或某物”。2)toomany,太多，其中too用作程度副詞，表示“太”，修飾形容詞many，many后只能接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。Therearetoomantstudentsinourschool.3)辨析：toomany和toomuch，muchtootoomany太多的，其后要接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。toomuch，太多的，后接不可數(shù)名詞，還可修飾動詞作狀語。Hetalkstoomuch.Therearetoomuchwaterinmyglass.Ihavetoomuchhomeworkthisevening.muchtoo,太。。。，much用來增強語氣，后面接形容詞或副詞。Thislittleboyismuchtoofat.這個小男孩太胖了。助記：toomuch，muchtoo，去掉前詞看后頭；much可接不可數(shù)，有時也用作副；too則修飾形或副。toomany請記住，其后名詞必復(fù)數(shù)。14.relax，relaxing，relaxedRelax,動詞，表示放松；使放松。Playinggamesalwaysrelaxesme.玩游戲總是使我放松。Relaxing形容詞，主要用來修飾物，表示“令人放松的”，Thefilmisveryrelaxing.這部電影很令人放松。Relaxed，形容詞主要用來修飾人，15.ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.(第35頁)解析：1)read此處用作及物動詞，“讀；閱讀”。Iusuallyreadstorybooksafterdinner.2)read還可作不及物動詞，“閱讀；朗讀；讀書”。Listen！Heisreanding.3）辨析read，look，see與watchRead，通常指讀書、看信、看報紙、看雜志等。用大腦去思考，含有閱讀之意。Look，指有目的地“看”，強調(diào)看的動作，是不及物動詞，接賓語時用介詞at，即lookat。See指“看到；看見”，強調(diào)看的結(jié)果，是及物動詞。“看醫(yī)生”“看電影”常用這個詞。Watch，“細看，注視”，指非常仔細地、有目的地、全神貫注地“看”。用來指注視移動著的物體，強調(diào)看的一個過程，有欣賞的意味，通常用于看電視、體育活動或比賽等。16..Iknowhowyoufeel.(第35頁)解析：1）本句為含有賓語從句的主從復(fù)合句。Howyoufeel作know的賓語。如果一個完整的句子在復(fù)合句中充當(dāng)賓語，那么這個句子就叫賓語從句。注意賓語從句必須用陳述語序。Hedoesn'tknowwherethepostofficeis.HetoldmewhatIshouldread.17..parentsandschoolsaresometimesstrict,butremember,theymakerulestohelpus.(第35頁)解析：1)strict，形容詞，“嚴格的；嚴厲的”，在句中作表語、定語。Sheisastrictteacher.2)常用短語：bestrictwithsb。對某人要求嚴格。Myparentsarestrictwithme.bestrictinsth.對某事要求嚴格。Ourteacherisstrictinhiswork.3)remember,及物動詞，“記?。挥浧稹?，其反義詞是forget，“忘記”，remember后可接名詞、代詞、動詞不定式或動名詞作賓語。4）辨析remembertodosth.與rememberdoingsth.remembertodosth.記得要去做某事，事情還沒有做，相當(dāng)于dontforgettodosth。remembertotelephonemewhenyouarrivethere.rememberdoingsth.記得做過某事，說明事情已經(jīng)做過。Irememberseeingherinthecity.我記得在這個城市見過她。18.let'sseethepandasfirst.解析1）本句是一個祈使句。Let's后接動詞原形，其結(jié)構(gòu)為let'sdosth.意為“讓我們做某事吧。”表示說話人的建議。常用的肯定答語有“ok./allright./goodidea.”否定答語可用“sorry，I。。。”。--Let'ssinganEnglishsong--Goodidea./Sorry,Ican'tsingEnglishsongs.2）提出建議的句型還有；Shallwe+動詞原形我們做。。。好嗎ShallwemeetatthegateWhydon'tyou+動詞原形=whynot+動詞原形為什么不做某事Whydon'tyouaskLily=whynotaskLilyWhat/howabout+doingsth.做某事怎么樣What/HowaboutgoingforawalkYoushould+動詞原形...，你應(yīng)。。。Willyouplease+動詞原形。。。。可以請你。。嗎Wouldyouliketo+動詞原形。。。你愿意。。。。嗎;3)let's;letuslet's強調(diào)包括說話者和對方在內(nèi)，用來提出建議。Let'sgotoschool,Daming.（提出建議，雙方）letus不包括對方。用來請求允許。Letusgo.(請求允許，不包括王老師在內(nèi))4)注意letsth.中l(wèi)et作使役動詞，其后必須接動詞原形作賓語補足語，類似的還有make，have等。Letmegonow.19.Theyaremyfavoriteanimals.(教材第37頁)解析：1)favorite形容詞，最喜歡的，通常修飾名詞作定語，沒有比較級和最高級形式，可與like。。。best互換，what'ssb'sfavorite....=what...does/dosb.likebestWhatisyourfavoritecolor=whatcolordoyoulikebest20.whydoyouwanttoseethem(第37頁)解析：1)本句是why引導(dǎo)的一般現(xiàn)在時的特殊疑問句，其構(gòu)成為why+do/does+主語+動詞原形+其它why是疑問副詞，意為“為什么”，相當(dāng)于what。。。for。用來詢問原因，以why開頭的問句常用because。。。作答，用來陳述理由。--whydoyoustudyEnglishhard--BecauseIlikeitverymuch.21Wherearetheyfrom（第38頁）他們來自哪里解析：1)此句是where引導(dǎo)的特殊疑問句，即“where+be+主語+from”句型，回答時，介詞from后常跟表示國家、城市等的名詞。對where引導(dǎo)的特殊疑問句我們應(yīng)根據(jù)實際情況作答。Where+be+主語+from主語是人，“某人來自哪里”WhereisZhuZhiwenfromHeisfromShanDong.主語是物，“某物產(chǎn)自哪里”WherearethesewatchesfromTheyarefromJapan.2)befrom,來自。。。；從。。。來。其中，be是連系動詞，有人稱和數(shù)的變化，同義短語是comefrom。TheyarefromEngland.3）辨析：befrom與comefrom的區(qū)別befrom，be是連系動詞，句式的變化是由be來完成的，而且be有人稱和數(shù)的變化。IshefromEnglandCome是實義動詞，句式的變化須借助助動詞do或does來完成，且謂語動詞come受主語的影響。TongtongcomesfromShandong.Theydon'tcomefromChina.DotheycomefromChina22Whydon'tyoulikethecat(第38頁)解析：1)whydon'tyou+動詞原形意為“為什么不。。。常用來提建議和請求，或征詢對方的看法和意見，相當(dāng)于whynot+動詞原形Whydon'twemeetearlier=whynotmeetearlier2)注意：whynot后接動詞原形；how/whatabout+動詞的-ing形式。3）常用答語：肯定回答：ok!/allright./goodidea./Yes,Ithinkso.否定回答：Sorry，I.../I'mafraidnot.elephantisoneofThailand'ssymbols.(第41頁)解析1)oneof意為“。。。之一”，后接名詞或代詞的復(fù)數(shù)形式。作主語時，謂語動詞用單數(shù)。OneofthemisgoodatEnglish.24.forgettodosth.;forgetdoingsth.forgettodosth.忘記去做某事，事情還未做。Don'tforgettoclosethewindow.forgetdoingsth.忘記做過某事。事情已經(jīng)做完。Iforgottellinghimaboutit.remember與forget用法類似，接不定式，表示動詞動作還沒發(fā)生；接動詞的-ing，強調(diào)動作已完成。表示一種主觀需要。must是情態(tài)動詞，“必須；一定”，具有根據(jù)主觀愿望、命令、要求某人做某事的意味，后接動詞原形。Must沒有人稱變化。Haveto表示一種客觀的需要，“不得不”。Hesaidhemustgotomorrow.Ihavetodomyhomeworkbeforegoingtobed.5)bemadeof,由。。。制成，強調(diào)從成品中能看出制成它的原材料。Thekiteismadeofpaper.bemadefrom,從成品中看不出原材料。Saltismadefromseawater.鹽是用海水制成的。26.Isn'tshebeautiful（第42頁）解析1）這是一個否定的一般疑問句，常用來表示反問、責(zé)備或表示說話人的看法和驚訝的情緒，意為“難的。。。不。。。。嗎”表示說話人的肯定的意思。其結(jié)構(gòu)是“連系動詞be/助動詞/情態(tài)動詞的否定形式+主語+其他”Aren'tyouanAmerican難的你不是美國人嗎2）回答否定的一般疑問句時，如果是肯定回答，用Yes，開頭，如果是否定回答，用no開頭。但是翻譯成漢語時，yes意為“不”，no意為“是”。--Does'nhehaveabrother--Yes,hedoes.不，他有/No,hehedoesn't.是的，他沒有27.sheistwelveyearsold.(第42頁)解析：1)be+數(shù)詞+years+old，常用來表示年齡，“。。。。歲”Mymotherisforty–fiveyearsold.2)注意：在口語中，可直接用主語+be+數(shù)詞來表示年齡。Iamthirteen.3）對年齡提問用howold。HowoldareyouIamtwelve.4)如果是問幾個月大的小孩，回答要用monthsold。HowoldisthebabyHeisthreemonthsold.5)辨析：數(shù)詞+yearsold與數(shù)詞-year-old前者在句中作表語。后者在句中作前置定語。Hisdaughteristwoyearsold.第八單元1readinganewspaper(第43頁)解析newspaper為可數(shù)名詞，是由news（新聞）+paper（紙）構(gòu)成的復(fù)合詞。其復(fù)數(shù)形式是在后面加-s。Pleasebuymeanewspaper.拓展1）news為不可數(shù)名詞，意為“新聞；消息”，作主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式。Thenewsisveryimportant.2)paper為不可數(shù)名詞，意為“紙；紙張”，一張紙為apieceofpaper.;也可作可數(shù)名詞，意為“試卷；卷子”。2.usingthecomputer.(第43頁)解析：1)use此處用作及物動詞，意為“使用；運用”，常用短語：usedosth.用某物做某事。MayIuseyourphoneIuseaknifetocutabread.2)易混辨析use;withUse動詞在句中作謂語，表示用途W(wǎng)ith介詞在句中作狀語，表示方式。Iuseapentowritewithapen.3)useful形容詞，“有用的”。Thatisausefulbook.3.exercising鍛煉（第43頁）解析：exercise此處用作不及物動詞，“鍛煉”。Youshouldexercisemore.2)exercise作及物動詞，“訓(xùn)練；鍛煉”。Youmustexerciseyourselftokeephealthy.Heisexercisingboysinswimming.3)exercise做可數(shù)名詞，“練習(xí)；習(xí)題；體操；功課；操練”等，常用復(fù)數(shù)形式。I'mdoingmyexercises.Doingmorningexercisesishelpfultoourhealth.4)exercise做不可數(shù)名詞，“鍛煉；運動”。Thedoctortellsustotakemoreexercise.areyoudoing(第43頁)解析：1）本句是現(xiàn)在進行時態(tài)，what引導(dǎo)的特殊疑問句，對動作提問，用來詢問“某人正在做什么”，其句式為what+be動詞（is，am，are）+主語+v-ing（現(xiàn)在分詞）詢問目前正在發(fā)生的動作或進行活動。2）回答時也要用現(xiàn)在進行時態(tài)，即“主語+be動詞（is，am，are）+v-ing+其他”。WhatisTomdoingHeisplayingsoccer.WhataretheydoingnowTheyarecleaningtheroom.'mwatchingTV.(第43頁)解析：1）這是現(xiàn)在進行時的陳述句形式。其結(jié)構(gòu)為“主語+be動詞（is，am，are）（not）+v-ing+其他?！爆F(xiàn)在進行時表示此時此刻或現(xiàn)階段正在進行的動作?，F(xiàn)在進行時的謂語動詞由“be+動詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。表示正在發(fā)生或進行某動作。2)watchTV為動詞短語，“看電視”，watch作動詞，意為“看；觀看”。常用于“看電視；看錄像；看比賽；看戲”等。IoftenwatchTVatnight.SheoftenwatchesmatchesonTV.6.thisisjenny.(第44頁)我是珍妮。解析：1）這是打電話的專用語，相當(dāng)于thisisjennyspeaking.在英語習(xí)慣中，打電話時，一般用this表示“我”；用that表示“對方”，而不用I或you。2）打電話專用語小結(jié)

who'sthat(speaking)你是誰who'sspeaking誰在講話May/CouldIspeakto...請。。。接電話好嗎Isthat...(speaking)你是。。。。嗎Thisis...(sepaking).我是。。。Holdon.Please.請等一會兒。Holdonforamoment/minute.請稍等。youwanttojoinmefordinner(第44頁)解析:1)join此處用作及物動詞，意為“加入”，后接表示人或組織的名詞，指成為某人的伙伴或組織成員。I'mgoingtojointheswimmingclubthissummer.Doyouwanttojointhearmy2)注意：如參加游戲、討論、比賽等活動時，用joinin，而不用join。3)辨析：join與takepartinjoin加入某一組織成為其中一員其后還可接表示人的名詞或代詞takepartin參加會議或群眾性活動。強調(diào)句子主語參加該項活動并在其中發(fā)揮作用。HejoinedthePartyin1978.I'lltakepartyinthemeetingat10:00.8.I'dloveto.(第44頁)解析：本句為省略句，相當(dāng)于I'dlovetoeat。也可用I'dliketo。其中I'd=Iwould。I'dlove/liketo.常用來回答wouldyouliketo...提出的問句。--Wouldyouliketoplayfootballwithme--Yes,I'dlove/liketo.--I'dlove/likeI'mtoobusy.9.goto+名詞，“去做某事”。go為不及物動詞，“去‘前往”當(dāng)后接表示活動的名詞時，表示“去做某事”。gotothemeeting去開會gotothetalk去聽報告gototheparty去參加聚會gotothematch去看比賽4）go+doing結(jié)構(gòu)。Go后常接動詞的ing形式，表示“去進行一次活動”。一般表示休閑或是娛樂性的活動。goshopping,去購物goboating,去劃船goswimming,去游泳godancing去跳舞10.study與learnStudy側(cè)重學(xué)習(xí)的過程，用于表示較高深或周密的“研究”，用作名詞，意為“學(xué)習(xí)；書房”。Heisstudyingthemathproblem.Thedictionaryisinthestudy.Learn側(cè)重于學(xué)習(xí)的結(jié)果，意為“學(xué)會”，用于初級階段的學(xué)習(xí)。Learnfromsb?！跋蚰橙藢W(xué)習(xí)”。11.He'slivingwithanAmeicanfamilyinNewYork.(第47頁)解析：1）livewithsb。意為“和某人住在一起”。Live為不及物動詞，意為“居??；住”。LiMingliveswithhisuncle.2)livein/on/at的用法三者都可表示“居住”。In后接大地方（城市或國家名）；on后接有具體門牌號的地方；at接某路或某樓層。12.辨析：other；theother；others與theothersOther，三者或三者以上的其他人或物。Icanseesomeotherboys.我可以看到一些其他男孩。Theother，兩者中的另一個。One。。。theother。Ihavetwoisred,theotherisgreen.Others,剩余的另一些（并非全部）。Some。。。，others。Alotofpeopleareinthearesinging,ohtersaredancing.Theothers,剩余的全部。Thereare20studentsintheareboys,theothersaregirls.13.wish與hopeWish動詞，wishsb.sth.祝愿某人某事Wewishyouahappynewyear.wish(sb.)todosth.希望（某人）做某事Iwishyoutogo.Wish+that從句表示難以實現(xiàn)的愿望。IwishIcouldflylikeabird.Wish作名詞，常用復(fù)數(shù)。Bestwishestoyou.Hope,動詞，hopetodosth.希望做某事Wehopetoseeyouagain.Hope+that從句，表示可以實現(xiàn)的愿望Ihopehecandothat.14..hereisapictureofmyfamily.(第48頁)解析：1)這是一個倒裝句。在英語中，以here或there開頭的句子，如果主語是名詞，則用倒裝語序，連系動詞是用is還是are取決于后面的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。Hereisacardforyou.Hereareyourkeys.2)注意:當(dāng)主語是代詞時，不用倒裝語序。Heretheyare.他們來了。第九單元1表示“下雨”時，可以用rain的不同形式來表達。ThereisraininBeijing.=ItisrainyinBeijing.=ItisraininginBeijing.4)用heavy或light表示雨的大小。5）snow的用法與r